[荐]小班美术太阳宝宝教案合集410字

小班美术太阳宝宝教案【篇一】

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）

活动过程：

一、回忆经验，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）

浦老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？wWW.YjS21.COM

2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

二、引导讨论，画太阳

1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）

2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）

3、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

三、激发创造，幼儿作画

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。

2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价，引导欣赏

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

活动反思

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。

在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。

请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

小班美术太阳宝宝教案【篇二】

活动目标

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

４、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

５、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆经验，引出课题。

ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？

ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）

ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

２、引导讨论，画太阳：

ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸

ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发创造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

４、展示评价，引导欣赏：

ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

５、教师小结

活动反思

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

小班美术太阳宝宝教案(篇三)

活动目标：

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。

活动准备：

1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。

活动重点：

尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

活动过程：

1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

（1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？ （2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。 教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。

3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。

小班美术太阳宝宝教案(篇四)

活动意图：

1、让幼儿能够依据游戏化情景，结合太阳发型展开想象，积累直线，波浪线，锯齿线的经验。

2、愿意结合图片进行畅想，积累生活经验。

活动重点：

引导幼儿学会画直线和波浪线。

活动难点：

引导幼儿学会画锯齿线以及对太阳发型展开大胆想象。

活动目标：

1、愿意结合生活大胆想象，体验当美发师的乐趣。

2、认识直线，波浪线，锯齿线。

3、乐意用联想和添画的方法参与合作，能用多种线条表示太阳宝宝的头发。

活动准备：

挂图“太阳家族美发秀（一）（二）”水彩笔，画纸人手一张。

活动过程：

一、开始部分

导入：图片导入

教师：今天呀，太阳王国给我们班里派来了两位好朋友，白白和黒黑。他们来和我们小朋友一起游戏。咿！小朋友们仔细观察，白白和黒黑的发型有什么不同？

教师小结：对，我们白白的头发直直的，像瀑布一样流淌下来，黒黑的头发卷卷的，像小绵羊身上的毛一样好看。小朋友们的小眼睛真仔细。

二、基本部分

1、教师：它们的发型这么好看，那我们要怎么画出直发和卷发呢？谁会画？（鼓励幼儿，请各别幼儿上来画）

教师小结：看来，我们小朋友对直发和卷发都有自己的想法，都画得很不错，那现在我们一起拿出小手画一画吧！。

2、教师示范：

我们画直线时，一定要将笔拿稳拿直，先点出点点，然后慢慢的一点一点的连起来，注意，一定要慢慢的连起来哟。瞧，一条直线出来了。

我们画波浪线时，要一上一下，慢慢的缓缓地上坡下坡，要注意哟，波浪线宝宝可没有尖尖的牙齿，所以我们要缓缓地慢慢的上坡下坡。那现在请小朋友们拿出小手指，我们一起在空中画一画直线和波浪线。首先画一线，点出小点点，然后把它们慢慢的连接起来，哇，我看到你们画的直线啦。我们在一起画波浪线，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不错。

3、联系生活：

小朋友们，在生活中，你们还见过哪些不一样的线呢？幼儿说一种线，出示一种线的图片，并让幼儿上台画，教师加以指导。

教师小结：我们今天学习了直线，波浪线，电话线，锯齿线，小朋友们掌握了不少本领呢！那明天呢，就是太阳王国选美的日子了，他们会选出发型最美的太阳宝宝，并颁发一个大大的礼物。现在请小朋友当一位美发师，为你的太阳宝宝设计出独一无二的发型吧！

4、创作部分：

我们今天用到的材料是A4画纸和水彩笔，小朋友们要注意，每次用完水彩笔之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家哟。其次是，要保持画面的干净整洁，也不能给别人的纸上画到了。最后，要记得保护自己的小手和衣服，千万不要弄脏了！现在，请小朋友开始为你的太阳宝宝设计发型吧！

三、结束部分

1、展示作品，请小朋友说一说自己都画了什么线条。

教师小结：今天我们学习了直线，波浪线，锯齿线，电话线我们小朋友也都为自己的宝宝用学过的线条设计出了独无二的发型，那现在杨洋老师要把它们送到太阳王国评选了，请小朋友们静待结果。在评选的过程中呢，这些线条宝宝和和小朋友做游戏了，请按照老师给出的线条宝宝的名字做出线条宝宝的样子，做的最漂亮的小朋友获胜！

活动延伸：

把幼儿的作品展示到作品墙上。

活动反思：

教师方面：在本节活动中，教师能用生动形象的语言引导小朋友对直线，波浪线，锯齿线有了一定的了解。并且为幼儿进行了半师范活动。本节课的一个亮点就是教师对幼儿的每一个回应都很用心，每一个小结都很到位。美中不足的就是对于小班孩子，前期的引导用了快20分钟，时长有一点长，以至于孩子有一点坐不住。过程中夹杂游戏乐趣，在结尾通过游戏竞赛的方式加深幼儿对线条的认识，在游戏化渗透中还是不够。

幼儿方面：孩子们的回应都很精彩，作品呈现的也很棒。基本掌握了直线和波浪线的画法！对于个别能力较弱的幼儿加以特别引导。

改进措施：在今后的小班美术活动中，把前期引导的语言和问题在缩短，在精炼，努力用最短的时间让幼儿更加直观的给出最精准的`回复，然后在进行进一步追问。在课堂设计中加大游戏的版块，让美术课更加的有意思，不死板。

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幼儿园小班美术教案：和太阳宝宝一起玩

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。

3、在想象中体会快乐的情绪。

4、学说完整句子：我（他）是XX颜色的太阳宝宝。

活动准备

1、 红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。

2、 红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。

活动过程

一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识

1、 教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。

2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！

互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

二、彩纸像什么？

1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）——激起孩子玩耍的兴致。

3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）

三、撕纸条

1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！——激发孩子撕纸的愿望

2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。

四、 一起下花瓣雨

做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

五、找颜色纸片

1、 宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）——认识的颜色与孩子的生活相联系。

六、一片与许多片

（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？——感受“1和许多”，积累相应的数经验。

七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。

1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？

3、 给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。

小班语文教案：太阳的宝宝

重点领域： 语言

生成背景： 小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣，有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色？这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。

活动目标：

1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

活动准备：

活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。

活动重难点：

学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

活动流程：

情景讲述--认识颜色宝宝--找颜色宝宝--联欢活动

活动过程：

一、情景讲述：

1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。（教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。）

师：嗨！小朋友，你们好！认识我吗？

幼：知道，你是太阳妈妈！

师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗？

幼：愿意

幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

（评析：情景讲述能激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很开心的，同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的，为下面的寻找活动作了铺垫。）

二、认识颜色宝宝

1、寻找太阳宝宝

我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗？

师：哎呀！你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢？不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。（幼儿随意坐下并讨论）

师：想好了吗？

幼1：打电话。

幼2：我们去把他们找回来。

幼3：叫爸爸妈妈找。

友4：你叫一下他就听见了……

师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗？

师生一起喊：“ 太阳宝宝、太阳宝宝”

太阳宝宝：我们回来了。（出来红、黄、绿、蓝四个宝宝）

师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说？

太阳宝宝：欢迎你们。

幼：谢谢！

太阳宝宝：不用谢！

（妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的好孩子。）

师：小朋友，你们认识我的宝宝吗？他们是什么颜色的宝宝呢？（教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答）

幼：他是红色宝宝。

幼：他是绿色宝宝。

幼：他是蓝色宝宝。

幼：他是黄色宝宝。

师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢？请小朋友再帮助我一起喊吧！

教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。（再出来青、紫、橙三位宝宝）

师：这几个宝宝你们认识吗？它是谁呀？（让幼儿个别回答）

师：我来介绍一下吧。

（幼儿逐个认识青色、紫色和橙色）

（评析：通过逐个认识加深幼儿的直观记忆，第二次喊更会激起幼儿的认识兴趣，从而会记住后面新认识的三种颜色。）

三、找颜色宝宝

太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮忙找回来，愿意吗？但是妈妈有两个要求：

在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，找到后马上回到这里，可以先告诉你的小伙伴。

花园里的花草不要弄坏了，他会痛的。（放音乐，幼儿开始找，教师巡视帮助个别能力较差的幼儿，并且指导找好的幼儿相互交流。）

集中幼儿提问：

师：小朋友们真能干，我看见好多宝宝回来了，那么请你说说你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝。

幼1：我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。

幼2：我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝。

幼3：我帮太阳妈妈找到了青颜色宝宝。

幼4：我帮太阳妈妈找到了黄颜色宝宝……

师：谢谢你们帮我找回了宝宝，可是我的宝宝在外面玩了一天也累了想休息一下，你们看太阳妈妈身上有各种颜色的大口袋就是宝宝的小屋，你们愿意送他回家吗？但是妈妈又有个要求：

1、在送宝宝回家时必须要说“我帮太阳妈妈找到了**颜色的宝宝，不然妈妈不知道宝宝回家了。

2、每个颜色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他会哭的。

3、送宝宝回家时不能推来推去，不然他会摔跤的。

幼儿开始送宝宝回家。

（评析：再次练习说：我帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，加深记忆。还有送宝宝回家这个活动能把幼儿的活动兴趣全部激发出来，让整个教学活动进入高潮，抓住了幼儿的兴奋点。）

四、联欢活动

太阳宝宝回到家里真开心，谢谢你们的帮忙，太阳宝宝们还想邀请你们在草地上一起来开个联欢会，好吗？（师生一起随音乐唱歌跳舞）

活动延伸：

将太阳宝宝放至科学角或语言区中，让幼儿进一步认识太阳的各种颜色以及为幼儿提供一个探讨太阳的其他有关知识的空间。

活动评价：

小班的孩子一般还处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演展开是符合幼儿幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松愉快的气氛中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特别在请幼儿帮助寻找宝宝时，每位孩子都比较兴奋，所以请他们用语言表述时表现也比较积极，能达到预期的教学效果，最后请他们举行联欢活动，让幼儿再次处于兴奋状态，让整堂课也有意犹未尽的感觉。

小班语言教案：太阳的宝宝

活动引发：

小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动。有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色？这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。

活动目标：

1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

活动准备：

活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。

活动过程：

一、情景讲述：

1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。（教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。）

师：嗨！小朋友，你们好！认识我吗？

幼：知道，你是太阳妈妈！

师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗？

幼：愿意

幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

（环节关注点：情景讲述要激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很开心的，同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的，为下面的寻找活动作了铺垫。）

二、认识颜色宝宝

1、寻找太阳宝宝

我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗？

师：哎呀！你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢？不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。（幼儿随意坐下并讨论）

师：想好了吗？

幼1：打电话。

幼2：我们去把他们找回来。

幼3：叫爸爸妈妈找。

友4：你叫一下他就听见了……

师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗？

师生一起喊：“太阳宝宝、太阳宝宝”

太阳宝宝：我们回来了。（出来红、黄、绿、蓝四个宝宝）

师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说？

太阳宝宝：欢迎你们。

幼：谢谢！

太阳宝宝：不用谢！

（环节关注点：妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的好孩子。）

2、认识更多颜色的太阳宝宝

师：小朋友，你们认识我的宝宝吗？他们是什么颜色的宝宝呢？（教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答）

幼：他是红色宝宝。

幼：他是绿色宝宝。

幼：他是蓝色宝宝。

幼：他是黄色宝宝。

师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢？请小朋友再帮助我一起喊吧！

教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。（再出来青、紫、橙三位宝宝）

师：这几个宝宝你们认识吗？它是谁呀？（让幼儿个别回答）

师：我来介绍一下吧。

（幼儿逐个认识青色、紫色和橙色）

（环节关注点：通过逐个认识加深幼儿的直观记忆，第二次喊更会激起幼儿的认识兴趣，从而会记住后面新认识的三种颜色。）

三、找颜色宝宝

太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮忙找回来，愿意吗？但是妈妈有两个要求：

&；#8226在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，找到后马上回到这里，可以先告诉你的小伙伴。

&；#8226花园里的花草不要弄坏了，他会痛的。（放音乐，幼儿开始找，教师巡视帮助个别能力较差的幼儿，并且指导找好的幼儿相互交流。）

集中幼儿提问：

师：小朋友们真能干，我看见好多宝宝回来了，那么请你说说你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝。

幼1：我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。

幼2：我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝。

幼3：我帮太阳妈妈找到了青颜色宝宝。

幼4：我帮太阳妈妈找到了黄颜色宝宝……

师：谢谢你们帮我找回了宝宝，可是我的宝宝在外面玩了一天也累了想休息一下，你们看太阳妈妈身上有各种颜色的大口袋就是宝宝的小屋，你们愿意送他回家吗？但是妈妈又有个要求：

1、在送宝宝回家时必须要说“我帮太阳妈妈找到了**颜色的宝宝，不然妈妈不知道宝宝回家了。

2、每个颜色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他会哭的。

3、送宝宝回家时不能推来推去，不然他会摔跤的。

幼儿开始送宝宝回家。

（环节关注点：再次练习说：我帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，加深记忆。还有送宝宝回家这个活动能把幼儿的活动兴趣全部激发出来，让整个教学活动进入高潮，抓住了幼儿的兴奋点。）

活动结束：

一、联欢活动

太阳宝宝回到家里真开心，谢谢你们的帮忙，太阳宝宝们还想邀请你们在草地上一起来开个联欢会，好吗？（师生一起随音乐唱歌跳舞）

活动延伸：

将太阳宝宝放至科学角或语言区中，让幼儿进一步认识太阳的各种颜色以及为幼儿提供一个探讨太阳的其他有关知识的空间。

太阳宝宝教案范本合集五篇

不为明天做好准备的人是没有未来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“太阳宝宝教案范本合集五篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

太阳宝宝教案(篇一)

活动目标

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

４、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

５、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆经验，引出课题。

ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？

ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）

ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

２、引导讨论，画太阳：

ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸

ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发创造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

４、展示评价，引导欣赏：

ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

５、教师小结

活动反思

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

太阳宝宝教案(篇二)

活动目标：

1、欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的办法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

3、知道要养成早睡早起的好习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：

可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。

学具：皱纹纸细条人手一条。

活动过程：

（一）出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。

教师：太阳在干什么？（睡觉）教师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？

（二）教师启发幼儿感知、理解童话。

1、教师边操作教具边讲述故事的开头。

教师：没有了太阳，可急坏了人们，请小朋友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？

2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论，并请部分幼儿回答。

3、教师继续往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。

教师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？

体验拉的动作，用皱纹纸细条和小朋友一起拉，感知拉断了。

4、教师出示教具“金鱼”，讲述故事的结束部分。

体验挠的动作，两两小朋友互相挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。

（三）用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。

1、教师再次拉动活动教具讲述故事，并加上肢体语言。

教师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？

2、请2—3名幼儿回答，并用故事中的句式总结。

3、教师小结教师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。

延伸活动：

日常活动：让幼儿摆弄各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳，红红的太阳；金鱼，快乐的金鱼……”

活动反思：

本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

活动开始，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小朋友：“大白天太阳还在睡觉？那是睡什么觉呀？”通过小朋友的回答，很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的.第二部分教师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小朋友先讨论：你有什么好办法让太阳重新升上太空？小朋友对这个问题展开了热烈的讨论：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来；有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来；还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来……小朋友的想象很丰富，办法也很多，得到了我的肯定，但故事中太阳有没有升上太空呢？通过教具的演示，我讲述了整个故事，在讲述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小朋友都发出了开心的笑声。

在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空？”“小兰用的是什么办法？”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空？”通过小朋友的回答，然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

在本次活动的备课中，没有小朋友的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。

太阳宝宝教案(篇三)

活动目标

1、喜欢画画，体验活动的快乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

3、知道太阳会给大家带来温暖。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

1、回忆经验，引出课题。

a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

b.师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

c.噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导讨论，画太阳：

a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创造，幼儿作画：

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

b.注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

4、展示评价，引导欣赏：

a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

b.师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?

c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

5、教师小结

太阳宝宝教案(篇四)

活动名称：

太阳宝宝的新衣

活动目标：

1、尝试用简单的图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。

2、激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳，花瓣太阳、针状太阳的示范图片，会有圆形的绘画纸，记号笔、蜡笔。

重点与难点：

尝试用简单的图形表现太阳的光芒活动过程：

1、今天，有位客人来到我们中四班，是谁呢？请你来猜一猜。（谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳））

2、我们请来的是太阳宝宝，但是今天的太阳宝宝和平时有什么不一样呢？

3、冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的衣服发出的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。我们和他一起去好吗？

二、欣赏

（一）第一幅示范画

1、太阳宝宝一到地球就被有许多五颜六色的屋顶房子吸引了。他想，如果有一件像这些屋顶一样的衣服，就能给冬天的人们带来更多的温暖了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗？

2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的？

3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。

（二）第二幅示范画

1、太阳宝宝来到了美丽的花园，花香扑鼻，花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个美丽花园。猜猜这回，太阳宝宝想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢？请你来试一试。

3、美丽的花朵围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。

（三）、第三幅示范画

1、你觉得，太阳宝宝想用什么做它的新衣服，为什么？

2、请你来试一试。价值分析：

第一环节是通过猜谜语引出活动内容，激发幼儿对活动的兴趣。并通过谈话导入活动。

第二环节是通过以故事的形式，引导幼儿欣赏不同图形组成的光芒的作品，为后面幼儿的想象做铺垫，并且在欣赏时引导幼儿注意一些细节的处理比如颜色的运用、颜色的排列等等。

（在设计衣服的时候，也可以动动脑筋，有序的排列可以使衣服变得更漂亮。）

三、想象创作

1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢？想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗？（太阳宝宝喜欢穿和别人不一样的衣服。）

2、幼儿创作表现，教师个别指导。

四、交流欣赏

你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

第三环节是通过个别幼儿交流自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服，为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时，教师进行个别指导。

第四环节是作品欣赏和交流。

太阳宝宝教案(篇五)

活动目标

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

活动准备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆经验，引出课题。

ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？

ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）

ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

２、引导讨论，画太阳：

ａ．穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸

ｂ．太阳公公的光芒还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发创造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

４、展示评价，引导欣赏：

ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

５、教师小结。