幼儿园中班教案《快乐的小丑》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《快乐的小丑》》

中班教案《快乐的小丑》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用数字表示分类结果，能按照物体的不同特征进行多次分类，积极参加操作活动，能按要求整理操作材料，快来看看幼儿园中班《快乐的小丑》教案吧。

活动目标：

1、能按照物体的不同特征进行多次分类。

2、能用数字表示分类结果。

3、积极参加操作活动，能按要求整理操作材料。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、发展目测力、判断力。

活动准备：

1、教具：小丑图，标记、数字卡片。[高分范文网 WWw.977139.cOm]

2、学具：看图按标记计数--------操作单、数字印章、印泥；

3、分片片---------分类盒、装有不同插花片的小盘子、空白卡片及笔；

4、做纸牌-------空白纸牌、印章。

活动过程：

1、观察小丑图，说说小丑的不同特征。“黑板上有什么？它们一样吗？哪里不一样？”

2、用简单的标记记录小丑的特征。“我们可以用什么标记来表示小丑的大小呢？”→认识大小标记。“我们还可以用什么标记来表示小丑的头发呢？”（依次认识颜色标记及眉毛标记）

3、用数字记录不同特征小丑的数量。“黑板上有这么多标记，说的是谁的事？几个小丑的事？”请个别幼儿填数字，完成后集体说一说。

4、小结。“今天我们学了个新本领，就是用数字和标记来记录图上小丑的事情，你们能从图中发现小丑有几种不同的地方吗？”

5、小组操作活动。

①看图按标记计数--------先看一看操作单上有什么，它们哪里不一样，然后用数字印章记录出各标记的数量，完成后说一说。

②分片片-------------看看盘子里的插花片有什么不同，把一样的片片放在一个格子里，数一数每样有几个，在空白卡片上用你喜欢的方法记录下来，插在分类盒上，说一说什么样的片片有几个。

③做纸牌---------观察纸牌上写着数字几，然后用图案印章印相应数量的图案。

6、活动评价。

小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

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幼儿园中班教案《丑小鸭》

活动目标：

1、能安静地倾听童话故事。

2、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。

3、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。

2、《天鹅》音乐磁带。

活动过程：

一、情境导入。

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

幼：我模仿的是……

（激发幼儿的学习兴趣）

二、欣赏故事《丑小鸭》。

1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？

幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩……

2、幼儿完整欣赏故事。

3、幼儿相互说说故事里讲了什么。

4、教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

（幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容）

三、分段欣赏。

1、利用挂图，分段欣赏故事。

2、引导幼儿讨论

（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？

幼：因为他长得丑。

幼：因为它和别的小鸭长得不一样。

（2）开始它的生活快乐吗？

幼：不快乐。

（3）后来丑小鸭经历了那些危险？

幼：差点被猎人用枪打死。

幼：在湖水里差点冻死……

（4）它的梦想实现了吗？

幼：实现了。

幼：它变成了一只美丽的天鹅。

（5）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？

幼：我会和它一起玩。

幼：我会给它好吃的东西。

幼：我会和它做朋友…

（结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感）

四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束

（引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅）

活动延伸：

1、鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。

2、欣赏安徒生其他的童话故事。

活动反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。

幼儿百科：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。

幼儿园大班幼儿体育活动：快乐的小丑

一、活动目标

1、练习一纸多玩的各种基本动作。

2、练习20米快跑的技能。

3、学习与同伴协作，感受合作的快乐。

二、活动准备

幼儿人手一张报纸，鼓一只。

三、活动过程

（一）、开始部分

1、带幼儿到户外场地。引出主题，激发兴趣："我们是一群快乐的小丑，让我们跟着鼓声，学做高人和矮人吧。"（每个幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当帽子，进行腿部力量练习，听鼓声变化做高人走、矮人走）

2、幼儿自由玩报纸。

（二）、基本部分

1、教师启发幼儿尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

4、幼儿再次自由尝试数次，发现问题，个别辅导。

5、幼儿分组比赛，看看谁跑得快，报纸不掉下来。

（三）、结束部分

教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

幼儿园中班教案《快乐的小星星》

中班教案《快乐的小星星》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解伙伴的心情，并愿意给予帮助，知道保持好心情会给自己和他人带来快乐，积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受，快来看看幼儿园中班《快乐的小星星》教案吧。

【活动目标】

1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。

2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。

3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、乐意参与表演活动，并坚持到底。

【活动准备】

1、课件，小星星音乐。

2、游戏用的彩色星星卡（与幼儿数量相同）。

【活动过程】

一、结合课件讲述故事《小星星的故事》。

1、师：夜空中住着谁？今天我为你们带来了小星星的故事。

2、结合课件讲述故事后，提问：

这颗小星星为什么变成了蓝色的？

早晨他为什么哭闹？

中午又是因为什么不高兴？

到了晚上他又不开心了，为什么？

你认为这样整天都不高兴好吗？

3、教师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。

二、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来？

1、幼儿展开讨论。

2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。

3、师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。

4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。

三、游戏。

1、师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。

这就是邀请卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧！

2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。

师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意安全。

3、发现问题：有人没有找到邀请卡。

引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。（如一起帮忙找或两个人共有一张卡等）

四、体验不同色调代表的不同心情。

1、解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处？（颜色、表情）

提问：你的星星卡是什么颜色？心情如何？为什么？学一学他的表情。

2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。

3、游戏：找朋友。

请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。

五、结束部分。

现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧！

跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。

幼儿百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园

幼儿教师教育网的编辑为您整理了这篇“幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园”希望对您有所启发。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。严格按照教案进行授课可以保证教学的有效性和安全性。请不要吝啬您的分享让更多人看到这篇文章！

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇1)

快乐的幼儿园 小班音乐教案

引言：

幼儿园是一个孩子们展示自己才艺的地方，也是培养他们综合能力的重要场所。音乐作为幼儿园教育中必不可少的一部分，在小班阶段的教育中起着至关重要的作用。本文将详细介绍幼儿园小班音乐教案，让孩子们在快乐的氛围中学习音乐。

第一部分：教学目标

在幼儿园小班音乐教学中，教师应设立以下目标：

1. 培养和提高幼儿表达自己情感的能力。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们的音乐审美水平。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的社交能力以及团队合作精神。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。

第二部分：教学准备

1. 确定教学时间和地点，确保音乐教学的顺利进行。

2. 准备适合小班幼儿的音乐教材和教具，包括各种乐器、绘本等。

3. 确保教室安全，提前安排好音乐教学所需设备。

第三部分：教学内容与方法

1. 音乐活动：通过唱歌、跳舞等形式，帮助幼儿认识和学习音乐。可以选择一些简单易学、节奏感强的歌曲，通过有趣的舞蹈动作让孩子们快乐地参与进来。

2. 乐器学习：引导幼儿认识不同的乐器，让他们亲自尝试演奏乐器，培养他们对音乐乐器的兴趣。可以通过制作简易乐器来增加乐器学习的趣味性。

3. 音乐绘本：通过讲述音乐故事和观赏绘本，激发幼儿对音乐的想象力。教师可以选择一些富有节奏感和情感表达的绘本，引导幼儿参与其中。

4. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，提高幼儿对音乐的感知能力和反应能力。例如，教师可以组织音乐热身活动，让幼儿跟随音乐节奏进行动作，增强他们的音乐感知能力。

第四部分：评估与反馈

在教学过程中，教师应密切观察幼儿的学习情况，并及时给予评估与反馈。教师可以通过观察幼儿参与音乐活动的表现、听力反应和配合度等方面来评估他们的学习成果。对于能够积极参与、善于表达和理解音乐的幼儿，可以给予积极的鼓励和肯定。

结论：

小班音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一环。通过丰富多样的音乐活动，可以培养幼儿的情感表达能力、音乐感知能力和团队合作精神。为了让幼儿在快乐的氛围中学习音乐，教师需要制定具体的教学目标，做好教学准备，并运用多种适合小班幼儿的教学方法。只有这样，孩子们才能在快乐的音乐教室中展示自己的才艺，感受音乐的魅力，度过一个愉快而有意义的幼儿园时光。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇2)

集体教学活动：小青蛙跳跳跳

活动领域：健康（小班）

设计思路：

身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

活动目的：

1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。

2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。

3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。

活动准备:

1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。

2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。

活动步骤：

一、热身：

教师带领幼儿做热身运动。

活动手腕：把两只小手插在一起转一转。

活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。

热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。

二、聆听时间：

今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。

三、学习时间:

1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。

①练习原地双脚跳。小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、

二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。 ②练习走平衡木。先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。

2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。

四、游戏时间：

教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等，鼓励幼儿根据器具特点创造各种

动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。

五、结束:

我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。

课后小结：

课程目标制定合理，符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育活动，基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养，指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动，对能力强的幼儿适当增加难度。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇3)

内容要求：

1、认识身体部位。

2、学唱歌曲《碰一碰》，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

课件《碰一碰》。

指导要点：

一、我们的身体

教师播放【身体部位】，教师引导幼儿认识身体部位。

二、学唱歌曲《碰一碰》

1、教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿看课件欣赏歌曲《碰一碰》。

2、教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿看课件跟着教师学唱歌曲。

三、音乐游戏：找个朋友碰一碰

1、教师引导思考身体哪些部位可以碰一碰，如脸颊、肩膀等。

2、教师说游戏规则：幼儿围成两个圆圈。1-2小节，外圈（或内圈）幼儿原地拍手，内圈（或外圈）幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。3小节：内外圈的幼儿相互指着欲碰的地方，如脸颊、肩膀等，幼儿自由决定。4小节：幼儿相互轻轻碰触。

3、教师播放课件【音乐游戏】，在音乐声中，幼儿自己选择同伴，教师引导幼儿边互相碰一碰，边念"找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，体验身体接触的快乐。提醒幼儿与同伴要轻轻碰一碰，避免挤伤。

4、音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇4)

活动目标：

1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1、主题相关的经验。

2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。

活动过程：

一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作

春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀?

二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀?

咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?

(引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习)

三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪

小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!

四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳

活动反思：

《纲要》中曾指出儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇5)

目标：

1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。

3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。

准备：

1、拴好绳子的铃鼓16个。

2、16名幼儿围成半圆坐。

3、音乐《快乐的一只小青蛙》

4、小池塘图片、稻田图片。

5、彩虹伞。

过程：

一、故事导入。

师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶，(教案出自：教案网)你们想在身体的什么地方跳啊?

三、教师带领幼儿随乐律动。

师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?

师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)

师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?

师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。

四、乐器加入。

1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。

师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦!

2、幼儿尝试使用乐器。

师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)

五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。

师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦!(教案出自：教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。

(游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。)

师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)六、放松。

师：农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田，我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立，站到五彩田田的边边上。

师：现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。(游戏1遍)师：捉到虫虫高兴吗?

师：虫虫捉完啦，请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里。

实录：

一、引入T：呱呱，我是谁啊?S：小青蛙。

T：对了，我是青蛙妈妈，你们是?S：青蛙宝宝T：今天啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的游戏，最后我们还要捉虫虫。最后我们要干什么啊?S：捉虫虫。T：对了，最后我们要捉虫虫。

T：青蛙最喜欢的一个本领就是跳，对不对?那现在我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳?S摸摸肚子T：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。

二、律动(师带幼儿共同游戏一遍。语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。)T：刚我们在哪里跳啊?S：肚肚。

T：那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊?刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊?S：捉虫虫。T：哦，捉虫虫的游戏，在这个之前还玩了一个什么游戏?(提示：教师做躲猫猫的动作，躲、呱)T：捉迷藏，躲猫猫的游戏。

总结：T：妈妈带你们出门，先跳，然后玩了一个躲猫猫的游戏，然后又捉虫虫了。那我们再去捉虫虫好不好?再去吃好多好多虫虫。(师带幼儿第2次游戏。)师带领幼儿强化第三段音乐的动作，语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。

T：妈妈说，这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢，你们找找它藏在哪里啊?你们怎么发现的?S：大眼睛。T：青蛙宝宝，来玩躲猫猫，捉虫虫了。

T：除了肚肚上，还可以在哪里跳?S：胸口T：胸口，可以吗?

(师带幼儿第3次游戏)T：吃吃看，香不香。我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。

师请1名幼儿上来找虫虫(隐藏在图中)T：你怎么发现这个虫虫的?虫虫露出了什么?T：虫虫露出了触角。

取出毛毛虫，T：那你吃吃看香不香，你在请其他小朋友都来吃一吃。

T：刚才我们是在胸前跳的，你们还想在哪里跳一跳?S：腿上，肩膀上。

T：那我们先在腿上来跳一跳吧。(师带幼儿第4次游戏)T：谁来帮我找虫虫?(请1名幼儿上来找)T：你怎么发现它的?S：头露出来了。T：这是什么啊?这是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?S：香。

T：从那边开始，给别的小朋友也吃一吃。

三、乐器加入T：青蛙妈妈说，宝贝们，你们捉虫虫的本领真棒!马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有虫虫啦!可是它的虫虫会长在黄色的田里还是绿色的田里呢，我也不知道。我们要请出一个捉虫虫的神器!

出示乐器，T：这个是什么?

S：铃鼓。

T：哦，那这个铃鼓啊，今天变成捉虫虫的神器了。你看啊，妈妈把它挂在脖子上。这个小铃鼓的鼓面对着哪里啊?对着妈妈还是对着宝宝?

S：对着宝贝的。

T：那你等下带的时候让这个鼓面对着妈妈好不好?去带吧!

幼儿自己佩戴铃鼓，教师个别帮忙。

(师带幼儿第5遍游戏)游戏完，请1名幼儿上来选择一块田，看看是不是青蛙宝贝爱吃的虫虫。

T：我们来看看，是黄地里还是在绿地里?(翻开黄地，面包)面包是不是青蛙爱吃的啊?

S：不是。

T：好，那我们再来找找。(师带幼儿第6遍游戏)幼儿翻开绿地，

T：这是什么?哦，这是一只小苍蝇。是不是小青蛙爱吃的?

S：是。

T：我们再去找找哦!(师带幼儿第7遍游戏)幼儿翻开黄地，

T：是什么?是个大苹果。这是不是小青蛙爱吃的?

T：这么多的地里，你们觉得小青蛙爱吃的虫虫躲在哪个颜色的地里啊?我们来找找看哦。先看这块绿色的地，好不好?(翻开绿地)这是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙爱不爱吃?

T：那我们再来看看这块绿地好哇?(翻开绿地)这是什么?小蚯蚓。(翻开所有绿地)

T：那黄地里有没有青蛙爱吃的?

S：有，没有。

T：那我们来看一看哦。(翻开一块黄地)原来青蛙爱吃的虫虫都在什么颜色的地里?

S：绿色。

四、放松

T：农民伯伯说，我要奖励你们一块五彩田。我们到五彩的田里去捉虫虫。(出示彩虹伞，铺在地上)

T：妈妈说，青蛙宝贝轻轻起立!站到五彩田的边边上。

T：妈妈现在说，小青蛙宝贝，轻轻跪下来。(师带幼儿第8遍游戏)

T：捉到虫虫，高兴吗?青蛙宝贝们给自己鼓鼓掌!

T：虫虫捉完啦，请每个青蛙宝宝把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里来。

引入1遍律动3遍乐器4遍

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇6)

小班音乐欣赏活动教案《快乐碰碰舞》

活动目标：

1.感受音乐的节奏，能跟随音乐有节奏的走路。

2.探索身体各部分可以"碰碰"的部位，并将其应用到音乐游戏中。

3.通过和同伴玩"碰一碰"的游戏，感受音乐游戏中合作的快乐。

活动准备：

毛绒狗熊一个，音乐，图谱，人手一份头饰。

活动过程：

一、出示笨笨熊，激发幼儿兴趣，引出主题。

教师：小朋友，你们看，谁来了？告诉你们哦，笨笨熊家要开一个"碰碰舞会"，你们想去参加吗？

二、熟悉音乐，玩音乐游戏。

教师：谁知道什么是"碰碰舞会"？（在舞会上我们可以用自己的小身体相互碰一碰）身体的哪些地方可以碰一碰？幼儿说一说（一）熟悉音乐第二段，玩碰一碰的游戏。

1．个别提问：原来我们的小身体有这么多可以碰的地方，那你现在想碰碰身体的什么地方？好的，和你旁边的好朋友碰一碰。我们也来试一试。

2．好玩吗？我们现在来听着音乐在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戏。

3．换别的地方碰一碰。

4.现在老师请宝宝找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戏。

（二）熟悉音乐第一段，听音乐有节奏的走一走。

教师：我们学会碰碰舞了，可以去小熊家参加舞会了。但是小熊家怎么走呀？让我们一起来看看，认识一下去小熊家的路。

1．出示图谱，跟随音乐节奏拍膝盖。

瞧，这就是去小熊家的路，我们一起先在膝盖上走一走。

2.听音乐，用脚尖来走一走。

现在我们一起听着音乐用自己的脚尖走一走。

3.去小熊家参加舞会。（听音乐进行第一段的游戏。）你们走得真神气，我们一起去走一走小熊家的路，好吗？

（三）听音乐，看图谱，再次熟悉游戏方法。

原来小熊家就在那儿呀，现在陆老师请宝贝们看着图谱走一走，听着音乐碰一碰，把本领学好了就能去参加舞会了！

（四）完整游戏教师：我们去参加笨笨熊的舞会咯，记住别忘了要碰一碰小朋友，看谁和别人碰的不一样，出发啦……

1.第一次游戏，跟随音乐节奏走路，音乐转化的时候知道换动作。

2.第二次游戏，交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。

舞会好玩吗？想不想再去一次，不过老师有个要求，等会碰一碰的时候要和别人换一下好朋友，好不好？

你们开心吗？这么快乐的碰碰舞会，我们回到教室后继续开，让更多的小朋友参加我们的舞会，分享更多的快乐。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇7)

设计意图

在平时的生活中，猫和老鼠的形象是常常挂在幼儿嘴边的，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用老鼠出门,找食物,最后安全地回到家里）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我画了小老鼠不同形态的图片，用不同形态的图片来表现音乐情节。在活动设计中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。

活动目标

1．尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。?

2．引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。

3．乐意大胆表现自己对音乐的感受。

活动准备

音乐《加速度圆舞曲》；小老鼠图片

活动过程

一、讲故事引出主题

教师：孩子们看，谁来了？（老师出示小老鼠图片），随着音乐讲故事。

二、幼儿完整欣赏音乐

1．师：今天老师给小朋友们带来了一段音乐，这段音乐讲的就是小老鼠的故事，我们来听听。

师：这段音乐讲了什么？

2．教师：我们再来听一遍，小朋友们可以拿出你们的小手一起跟着小老鼠来玩一玩。

三、幼儿分段欣赏音乐

1．幼儿欣赏A段音乐

师：小老鼠是怎么样走路的，我们来听一听。

师：小老鼠是什么样的，我们一起来学一学小老鼠的样子。（全体幼儿坐在座位上做动作）

师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，（坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了） ? ?师：没有发现大花猫，小老鼠怎么样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳舞的动作？

2．幼儿欣赏B段音乐

①师：小老鼠肚子饿了，它怎么样了？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。

②刚才吃了饼干，还想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。

③师：拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，关好门。

四、完整跟随音乐表演动作

1．师：小朋友们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（请个别幼儿说一说）这一次你想吃到什么？

2．师：这次你吃到了什么？还想不想吃别的了？好的，我们找找看。

3．师：今天真开心呀，你吃到什么好吃的了？我们去把所有好吃的东西统统吃个遍。

课后反思

活动中的老师将作品背景内涵用生动的故事展现给小朋友们，同时配以不同形态小老鼠的图片，让复杂的旋律简单化，这样容易激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在活动的组织过程中，教师注重幼儿对音乐的倾听，因为音乐欣赏毕竟是听觉艺术。在教师的引导下，幼儿能与教师产生积极的互动，并能用动作来表达自己对音乐的理解与感悟。但是沈老师在动作的表现上，可以多让幼儿动脑参与，以免框死幼儿的动作思维。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇8)

【活动目标】

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。

【准备活动】

1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手一本。

【活动过程】

一、以谜语引出课题。

师：小朋友们!我们来猜个谜语吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：这是什么呀?

幼：青蛙

师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么?

二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述，幼儿倾听。

2、提问：

师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)

师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜，静悄悄的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!

三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听

1、提问：

师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演

(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演

2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习?

四、分段讲述(PPT3-4)

1、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!

2、教师讲述，幼儿倾听。

3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?

(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师：你们喜欢这只小青蛙吗?为什么?

四、鼓励幼儿给故事起名字

师：这个好听的故事还没有名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!

师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!

附故事：小青蛙听故事

夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮，可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。

月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

幼儿园小班音乐教案快乐的幼儿园(篇9)

中班音乐教案《小汽车》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲，进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格，能跟着节奏打节拍，快来看看幼儿园中班音乐《小汽车》教案吧。

活动目标：

1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

3、能跟着节奏打节拍。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。

活动难点：

鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。

活动准备：

红绿灯标志牌。

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《秋天》

4、《庆祝节日咚咚锵》

二、进一步熟悉歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。

三、表演歌曲

1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。

2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

3、刚才老师看见××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。)

四、游戏：红绿灯

1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。

2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?!.来源:星老.师教案网!动开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)

3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

4、带领幼儿游戏。

本文扩展阅读：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。