幼儿园中班教案《快乐的小星星》

中班教案《快乐的小星星》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解伙伴的心情，并愿意给予帮助，知道保持好心情会给自己和他人带来快乐，积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受，快来看看幼儿园中班《快乐的小星星》教案吧。

【活动目标】

1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。

2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。

3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、乐意参与表演活动，并坚持到底。

【活动准备】

1、课件，小星星音乐。

2、游戏用的彩色星星卡（与幼儿数量相同）。

【活动过程】

一、结合课件讲述故事《小星星的故事》。

1、师：夜空中住着谁？今天我为你们带来了小星星的故事。

2、结合课件讲述故事后，提问：

这颗小星星为什么变成了蓝色的？

早晨他为什么哭闹？

中午又是因为什么不高兴？

到了晚上他又不开心了，为什么？

你认为这样整天都不高兴好吗？

3、教师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。

二、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来？

1、幼儿展开讨论。

2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。

3、师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。

4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。

三、游戏。

1、师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。

这就是邀请卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧！

2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。

师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意安全。

3、发现问题：有人没有找到邀请卡。

引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。（如一起帮忙找或两个人共有一张卡等）

四、体验不同色调代表的不同心情。

1、解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处？（颜色、表情）

提问：你的星星卡是什么颜色？心情如何？为什么？学一学他的表情。WWw.yjS21.COm

2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。

3、游戏：找朋友。

请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。

五、结束部分。

现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧！

跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。

幼儿百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

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幼儿园中班教案《快乐的星期天》

活动目标：

（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。

（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。

（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。

（4）培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

（5）培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。

活动过程：

（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。

活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的物品，激发幼儿的谈话兴趣。

教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？"

（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。

将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。

教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。

（3）幼儿集体讨论："星期天里最高兴的一件事。"在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。

（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。

教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？

教师小结：引导幼儿过个有意义的星期天。

活动延伸：

带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。

幼儿百科：星期天，即星期日，一个星期的第一天，口语多说为星期天。

幼儿园中班教案《星星》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《星星》》

中班教案《星星》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮，在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位，体验音乐活动中师幼互动的快乐，快来看看幼儿园中班《星星》教案吧。

活动目标：

1.在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位。

2.尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮。

3.体验音乐活动中师幼互动的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

教具：音乐

座位：围坐一个圆

活动过程：

一、情景激趣，初步感受音乐。

1.回忆：小朋友，你们见过小星星吗？星星是什么样的呢？

2.聆听：夜晚，一群可爱调皮的小星星出来了，让我们一起来听一听。（幼儿边听音乐边听教师讲述）

二、游戏铺垫，学习舞蹈手位。

（一）认识方位，学习手位。

1.提问：谁知道故事里的星星们是怎样眨眼睛呢？

2.示范：教师手举正上方引导第一句：正上方有一颗星星。（指导幼儿做到位）

还有哪里有一颗星星？（正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方）

3.练习：我来说方位，你们来表现，看看谁找的又对又快。

（1）教师慢慢地说，幼儿找。

（2）教师用哼唱的方法帮助幼儿掌握方位，也为后面的合拍动作铺垫。这次找的是自己喜欢的方位动作。

4.游戏：让我们一起来找找满天的星星。（在音乐中找星星）。

（二）合作游戏,提升经验。

1.第一次合作：一起闪烁。

星星有很多的好朋友，你的好朋友是谁？转个身，和好朋友面对面一起闪烁。

2.第二次合作：交替闪烁。一颗亮完另一颗再亮。（师生互动、生生互动）

刚才我们是一起闪烁，接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁，老师和小朋友先来试试看。两个好朋友再来试一试。

三、完整表演，体验活动乐趣。

1.学习转圈：星星们还要和月亮姐姐做游戏呢！做的什么游戏？听。

2.创编睡姿：星星会怎么睡觉呢？（幼儿创编动作）

3.完整演绎：转到最后，太阳出来了，星星们玩了一个夜晚也累了。

小百科：星星是为夜晚天空中闪烁发光的天体。

幼儿园小班音乐教案：《闪烁的星星》

活动目标： 1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。 3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。

活动准备：1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。 活动过程： 一、 律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》 二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛) 4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。 5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗? 6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。 三、学唱歌曲 1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。 2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。 四、创编动作 1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗? 2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。 3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

幼儿园小班音乐教案：调皮的小星星

游戏目的1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。游戏准备歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。活动流程一、导入：拍手音乐节奏二、巩固歌曲《调皮的小星星》三、互动游戏游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。四、游戏的要求游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。游戏评价游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。