孩子是个小“两面派”

一位家长说“我儿子在幼儿园特别乖，听老师话，和小朋友关系亲密，老师让干什么就干什么，可回到家对着爷爷奶奶就大呼小叫，叫他干什么他都不干，还经常乱发脾气，前后反差太大。我的孩子是精神分裂还是有什么其他的问题？我们该怎么办呢？”

首先，您孩子没精神分裂，而是你太焦虑了。那孩子这样到底是为什么呢，先来听听孩子的心声。

我特别喜欢幼儿园，幼儿园老师对我可好了，老师老表扬我，我在幼儿园可不敢不听话，因为老师对不听话的小朋友可严厉了，还会让不听话的小朋友罚站，或者不让玩小狗熊，我可不想那样，会被别人笑话的，要是老师不高兴以后不喜欢我了怎么办？班里有那么多听话的小朋友，老师喜欢别人就可能不喜欢我了，所以我不敢不听老师的话。可在家里我就不这样，因为我知道爷爷奶奶绝对不会不喜欢我，就算我骑在他们脑袋上，他们也会高兴的大呼小叫的，他们假装生气我看的出来，就是吓唬我，我才不害怕呢。反正只要我坚持，最后爷爷奶奶一定会妥协，我没欺负他们，我只是……其实……嗯……我也不知道为什么。

孩子的心声让我们看到孩子非常非常的聪明，当然，你也可以说是有心眼，但是没心眼的孩子可能更会让人头疼。孩子知道哪个环境是最安全的、不会受到真正的惩罚。

举个例子：什么是真正的惩罚呢？比如你每天跟你老公吵架，然后你说“我不跟你过了，我要跟你离婚”如果你三天两头这么说，离婚只不过是个吓唬，那不叫惩罚，叫矫情，但如果你憋着不说，就阴着他，让老公摸不着底，哪天你突然间把东西收拾走了，他会吓的胆都破了。

所以，真正的惩罚和吓唬是两码事。孩子知道什么样的环境安全，这里指的环境是情感方面的，孩子太知道自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶的底线在哪里，无论怎样父母老人都不舍得去让孩子受一丁丁点儿委曲，更不会让他处于有风险的状态下。所以孩子就会肆无忌惮。

在学校，孩子如果表现得好，就会受到老师当众表扬，我们要关注这个“当众”的涵义，孩子都有被关注、被爱和被重视的心理，重视荣誉感，这时候老师的表扬会成为孩子自我约束行为的积极驱动力。

在家，就算孩子做对了，那是应该的，孩子做的不对，就会批评，所以这时候孩子会去选择在哪个环境里为了能获得表扬而去规范自己的行为。

由此可见，如果你不想让孩子在爷爷奶奶或者家里面跟个小霸王周冲似的、外面跟个小绅士似的两面派的话，家长首先要给家里制订规则。

所谓规则，就是如果他真去挑战家长的权威和家的原则性底线的话，就得说到做到，别经常说“我告诉你，妈妈把你扔了”你扔个试试，在你眼睛里五分钟看不见他了的话你都得着急报警去，所以，做不到的事别说，那孩子吓唬不住，他也不是吓唬大的，这就是你要做能做到的。

定好规矩，也要有适当的惩罚。当然，在惩罚之前一定有许多鼓励和奖励、赞美。比如孩子回来主动洗手了，哪怕他坚持了一个月，坚持了一年，也要跟他说“宝宝这样讲卫生真棒！”即便不天天表扬，也要时不时提提他这个行为，这种鼓励让孩子知道他在你心目中是好的，确定在妈妈心中我是足够好的，那妈妈即便批评我，可能也真的是因为我这个行为不太恰当她才会批评我，孩子就不会对自我荣誉感有夸张的保护。

所以要表扬——批评，奖励——惩罚相对，还要设立原则和底线，做不到的事不要去说，否则那种“离婚了、我不要你了、我不爱你了”之类的矫情就会成为狼来了，孩子根本就不怕。

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孩子，是父母的一面镜子

只要你认真观察，你就会发现孩子是天生的学习者。他们不仅接受你教给他们的东西，而且还会有意或无意地模仿你的语言和行为，有时甚至是思维方法，他们会去观察他们所能接触到的一切事物，并迅速地将它化为己有。一滴水，一粒沙，一朵鲜花，在我们眼里再平凡不过的东西，在他们那里却变成了一个个具有无穷奥秘的魔法球。所以每当宝宝满脸稚气地向我提问时,我经常会想,到底是谁启发了谁的智慧呢？

孩子是父母的一面镜子，他之所以没有我们想像中那样聪明，很大程度上是源于我们自身没有达到那样的高度。当孩子乘着想像的翅膀越飞越远时,我们又是否能站在更高的高度上为他们打开一扇扇兴趣的大门，带他们去领略宇宙自然及生命的美妙与奥秘呢？在生命成长的最初几年，孩子的成长一天相当于一年，他们就像海绵，给予多少就会吸收多少。当我们自身的蕴藏很贫瘠，我们又怎能去苛求孩子来达到我们所期望的高度呢？其实孩子的领悟能力是远超于我们的想像，他知道怎样才能去达到自己的目的，知道怎样在不同的场合有不同的表现，知道怎样将学到的知识灵活地运用出来。

作为父母，要想教育孩子首先要教育自己，如果我们想让自己的孩子成为神童，首先我们就要先拥有很高的智慧。这种智慧不仅仅是知识体系上的完备，还有传达方式方法上的技巧，而且重要的一点是，父母自己要知道想引导孩子成为一个什么样的人，要有观念上的自觉。拿骐骐来说，他现在不到四岁，大字不识几个，算术也不是太好，英语懂得也不多，但是他们班的许多孩子已是非常“厉害”，三字经，九九表，艺术表演，说话处事，连我这个大人有时也觉得自愧不如，但我们并不在意，因为比起背诗、认字、算算术，我更关注的是他是否能够适应集体生活，是否能对各科知识培养起一个最初的兴趣，是否能有一个良好的学习习惯和对各种事物求知的好奇心。

教育孩子是一个与孩子共同成长的过程。骐骐是一个很爱提问的孩子，谁也不知道他那精灵古怪的小脑瓜里随时会蹦出来些什么奇思怪想，而我的原则就是认真对待他的每一个问题，尽量客观地回答并随时准备同他一起去查书、查资料。我有时非常感谢孩子，因为是他给了我再一次学习的机会，让我知道自己拥有的知识是多么地浅显，如果不是因为他的提问，恐怕很多问题我这一辈子也不会再去深究。因为需要教他，又逼迫自己去看一些书籍，去学一些东西，去想一些问题，才有了诸多感想和文字。在与孩子不断共同学习的过程中，不仅使我在知识上努力提升自己，而且从孩子的身上看到了许多我们平时忽略了的缺点和不足。

对于不同的个体来说，方法是死的，思想是活的。带孩子绝不仅仅只是安排他的衣食起居, 还需要我们有百倍的耐心和洞察事物的能力，针对不同的孩子予以不同的教育和引导。每一个孩子的成长都是不尽相同的，记得我曾经为骐骐的睡觉问题大伤脑筋，妄图找出一个通用法宝，可后来发现在睡觉上他缺少普遍性。包括在以后的成长中，他也有很多他自己的特质，只能根据他的喜好、性格特点等因势利导。

所以说只要我们肯用心，通过父母间的交流、通过与孩子的玩耍，通过报刊杂志等，父母的智慧便会在生活中一点一滴地滋生出来，很多东西懂得了叫知识，而真正做到了才叫智慧。

育儿心得：孩子是一面镜子

育儿心得：孩子是一面镜子

模仿是孩子的天性。每个家长在孩子婴幼儿时期都会惊讶于宝宝在不知不觉当中学会了很多东西。有的时候，我们甚至会被孩子的言行举止“吓到”，然后感叹一句“孩子成长地真快”，亦或是“孩子真聪明啊”。

但这些“天才”之举，真的是无师自通吗？当然不是。有一次奶奶生病了，孩子跑过去跟奶奶说：“你一定要好好吃药，这样身体才会好起来。”我们都欣喜地发现真是个懂事的孩子啊。可是仔细一想，这个话不是他生病的时候，我们一直告诉他的吗？他现在逮到了机会，总算可以说给大人们听了。想至此，大家不禁莞尔。

其实，只要我们足够留心孩子平日里接触到的各种环境，我们就会清楚地联想到，孩子是在哪里学来的这些知识。可是孩子们是懵懂的，他们的模仿仅仅是天性使然，并没有是非之分。有的时候，我会因为孩子乱发脾气而苦恼。而孩子发脾气时候的一些“口头禅”也总是让我惊骇莫名，甚至会勃然大怒。但是当我静下心来，问问孩子，你的这个话是跟谁学的啊。孩子总会诚实地告诉我，是爷爷、奶奶、爸爸或妈妈。这样的回答又让我哑口无言，不得不反思，日常生活中，自己在孩子面前表现如何。

这样一反思，我才觉得，原来问题是出在我们家长身上。孩子就是一面镜子，总是反射出家长的言行举止，甚至惟妙惟肖。我们的“口头禅”，或许我们自己并没有意识到有什么问题，又或者是，我们是在一个相对轻松诙谐的语境中在使用，但是孩子却没有足够的分辨能力，于是潜移默化当中，他就会形成一些语言习惯。比如，妻子总是喜欢笑骂“你给我走开”。孩子学会了，在发脾气的时候，也来一句，“你给我走开”又或者更简短有力的“走开”两字，我就会觉得对长辈使用这样的措辞实在是太没礼貌。于是我就会批评孩子，但是孩子能理解其中的是非对错吗？这个不是妈妈经常说的吗？

孩子在快速成长。在这一时期，我们应该足够重视孩子成长中的点滴，尽量清晰地去了解他或她学习模仿的轨迹，帮助他们养成良好的言行习惯。古语云：以铜为镜，以人为镜。作为家长，我们也要知道“以孩子为镜”。这样我们才能更好地去引导他们树立早期的行为习惯，培养基础价值观。同时，也促使我们能够在孩子的成长过程中，再次塑造自己。总之一切为了孩子的明天。

你是孩子的负面榜样吗？

家长平时放纵自己，在家里经常聚集许多朋友打麻将、喝酒、大声嚷嚷等，让孩子感受这种不良生活的方式。父母是通过与孩子点点滴滴的言语行为交流，不知不觉中传递着各自的价值观念。包括什么是好的，什么是不好的；什么是可以的，什么是不可以的；什么是应该的，什么是不应该的；什么是提倡的，什么是不提倡的等等。

所以，父母应切记榜样的力量是无穷的。“近朱者赤，进墨者黑。”父母学习不辍，孩子势必受到潜移默化的影响。

小镇上有一对夫妻，日子过得不错。他们种的蔬菜在全镇有名，算得上是小康人家。特别让他们感到称心如意的是生了个双胞胎，而且是一男一女。转眼之间，孩子们快到了上学的年龄。也许是因为安逸，也许是因为冬闲，也许是因为富裕，小两口逐渐有些不务正业，有了各自的嗜好：母亲迷上了跳舞，父亲迷上了喝酒。

一场大雪过后，北国成了银装素裹的世界。他们嘱咐儿女在家里好好地看家，好好地玩，吻别了心爱的儿女之后，各自走上了去舞厅和酒馆的道路。没走多远，母亲首先觉得有人跟在后面，当她转过身来时，发现女儿正踩着她留在雪中的脚印前行。女儿看到母亲看着自己，便兴奋的喊到：“妈妈！我正踩着你的脚印向前走！”

女儿的话使母亲为之惊愕，心想：“我要是总去舞厅，女儿也会迷上跳舞的。”几乎同时，父亲也转过身来，发现儿子正踩着他留在雪中的脚印前行。儿子看到父亲看着自己，也兴奋地喊到：“爸爸！我正踩着你的脚印向前走！”儿子的话也使父亲为之惊愕，心想：“我要是总去酒馆，儿子也会迷上喝酒的。”从那时起，母亲再也没有去过舞厅，父亲再也没有去过酒馆！

孩子是一块神奇的土地，父母是这块神奇土地的首批耕耘者。在这块神奇的土地上，播种什么样的思想，就收获什么样行为；播种什么样的行为，就收获什么样习惯；播种什么样的习惯，就收获什么样个性；播种什么样的个性，就收获什么样命运。正如法国哲学家爱尔维修所说：“即使是一个普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

那两个躲在“角落”的孩子

作为幼儿老师，我们整天和孩子生活在一起。这些一个个天使般的精灵，每天带给我的是不一样的故事，不一样的感动，甚至是跟别人不一样的世界。

每个孩子都是多姿多彩的，他们有着各自的故事，比如喜剧的、悲剧的；他们都有着自己的思维，比如天真的、叛逆的；他们更有着各自的经历。每天看着他们，那种阳光的味道不时的沁入心脾，滋润着我那颗慈父般的心。

刚接手这个班级的时候，这56朵小花在我眼里是那么有朝气，那么有活力。仔细一看，却有那么两朵小花像霜打了一样沉浸在他们的世界里。他们的情绪像是躲了这个花园的角落。当我还没有走进他们心里的时候，我翻开家园联系册——XXX跟妈妈姓，父亲一栏空白；XXX上面的信息是姥姥、姥爷。凭着经验我断定这是几个父母离异的孩子。

有个孩子是孤独的

，他们不愿意与小朋友交往，不愿意和老师交流，甚至都不愿意做这个年龄段的游戏，他们始终生活在自己的街角，在那里抑郁着，或是低声垂泣着；他们不会信任任何人，连自己最亲近的父母都离婚了，他们还能相信谁？在他们思维里，他们被抛弃了，父母都不爱他们了，他们还能信任谁？这些孩子心事重重，总感觉危险就在自己的身边。在他的记忆里，爸爸就是个符号，或者更像个玩具。而他更感觉到在外打工的妈妈也把他抛弃了，他已经把自己定位成了孤儿。

有个孩子的妈妈已经组成了新的家庭，他有一个继父。他告诉我“老师，我原来的爸爸和妈妈分手了，现在我们住在新爸爸家里”，他的生活经历迫使他这么小就从两个男人间进行选择，到底哪个爸爸对自己最好？我该相信哪个爸爸？这在他幼小的心灵里埋下了不安的种子。他还常常对其他小朋友带有攻击性，总怀疑别的小朋友说自己坏话。

看到这样两个孩子，你在想着什么？他们是脆弱的，现实让他们不得不去承受大人们的恩怨，现实不得不让他们的心理出现偏差。他们的心灵是脆弱的，父母离异带给他们的自卑、孤僻、怯懦、逆反可能影响他一生。在个性塑造上，父母亲是他们的首任教师，而父母离异带给他们的却是残缺不全的个性影响与教育，这样必将给他们后天性格形成带来缺陷。父母们，当你们有什么想法的时候，请多考虑一下孩子吧，不要让他跑到“角落”去。

育儿观念：一个见过世面的孩子是怎样的

育儿观念：一个见过世面的孩子是怎样的

记得大一的时候，上工业设计的大课，前面几节课讲的是不同时期的家具设计，当时老师就让我们周末去宜家看看，主要看一下不同的家具，然后写一篇感想。当时是我第一次去宜家，以前家住在边缘的城镇里，离市中心远，没什么机会去看到好的东西。只在电视上看过很多次宜家的广告。

第一次去宜家，心里好激动呀，觉得每样东西都好漂亮，摆设精致，设计感很强，摸起来每个东西都是极好的，回来以后我就写了一篇大赞宜家设计的稿子，信心满满地交了上去。

大学的老师肯定不会单独地念某个同学的文章，只会概括性地总结一下。老师在点评总结的时候说的那段话，我至今都没有忘记，她说，大部分同学都觉得宜家的设计很不错，但也有同学，可能平时见的好东西多了，就觉得宜家的东西一般。

当时给我的触动真的很大，明明我觉得很好的东西，居然有同学说不怎么好。那是我在上大学以来，第一次意识到，原来人与人之间的差距，未必是身高，未必是成绩，而是眼界。

在大学毕业后，我在一个课外培训机构里做过一段时间的美术老师，带的是4、5岁的孩子们学画画。有家长带着孩子来报名上课，也负责接待。当时就能感觉到不同的家庭出来的孩子会有很大的区别。

有些新来想要报名的孩子，虽然第一次跟着家长来培训班，但显得落落大方，跟着我们到处参观。看见一些好玩的东西，新鲜的道具，都表现出很大的热情和好奇心。在想看看摸摸的时候，都会很礼貌地问我，“我可以看看那个吗？”每次遇到这样的孩子，都会很喜欢，因为从他们身上能感觉到孩子那种天真单纯，但又非常有家教，懂分寸。

而有些孩子，就会明显地感到怯场，可能平时比较少到其他地方，看见的东西都比较少，来到环境比较好的地方，虽然会很好奇，但会更加谨慎。就一直跟着妈妈的身后，大部分都不会问我们问题，反而是家长会问得比较多。

当时的我，只是一个刚毕业的姑娘，对孩子的事情不懂，但现在想起来，明显是两种不同环境下成长的孩子。前者就是跟父母去过不同的场合，见过的事情多了，待人接物也显得落落大方。而后者的孩子明显就是出门比较少，见识和胆子都不如第一种孩子。

在正式上课以后，两种孩子在课堂的区别会更加明显。在一次画画课堂上，主题是关于小船和海水的，当时我主要是讲解船要怎么画，不同的船有什么特征。然后让大家画上海水，海水里可以画上鱼，会让画面更好看。一个小男孩在画完船后，给海里画上鱼、海星、海草、还有一个带着类似氧气罩的人。当时我很惊喜，因为我只引导大家在海水里画鱼，根本没有提及其他东西，而他却画上了。我问他是不是在卡通片上看来的，而他却回答我，说是爸爸妈妈带他去海洋水族馆看过。而班上部分孩子都只是按照我的引导去画鱼，表现得中规中矩。

一个人提高见识和眼界，往往通过两个方法，第一多旅行、多逛逛、多出去走走，第二就是大量阅读。

很多人都建议多带孩子出去走走，其实就是希望能通过旅游游玩增加孩子的见识。有人会说，孩子这么小，哪里记得玩过什么东西。其实真的不用孩子记得，比如带孩子去游山玩水，出去郊游，只是让他知道，山有各种不同的山，水也有不同的水。等他以后长大了，从书本里读到“青山绿水”的时候，不会一脸茫然，至少曾经见过。

周末的时候多带孩子出去逛逛，即使是去商场、公园、博物馆，不消费，看看一些新鲜的东西，好玩有趣的，总比一家人呆在家里强。

而阅读的成本就更加低，是最值得投资的。平时多给孩子买些绘本，抽空给他念，陪他读，从书本中就能看到更大的世界和去过的远方。培养孩子的阅读习惯，只是需要一些书，还有你每天的一些时间，但收获的却是巨大的。等孩子养成自我阅读的习惯，爱上阅读以后，自己就能省心很多了。

在孩子小的时候，父母的见识和眼界，往往决定了孩子成长的宽度。父母提供怎样的环境，是个怎样的人，孩子往往就与父母相似。

我们都希望孩子能长成一个有见识，眼界开阔的人，往往以为这些东西等孩子长大以后，出去上学工作就能自动拥有，但真的不是。小时候没有好好培养，长大了需要靠孩子自己更多的努力才能填补过去成长环境中的缺陷。如果爸爸妈妈有这个意识，从小注意培养孩子的见识，长大以后表现出来的格局和眼界，往往就会比同龄人高很多。

生了两个男孩的二胎父母是什么感受？

生两个男孩的父母是什么感受，得看他们的思想观念，文化程度，经济条件而定啊！要是父母两人都是那种文化程度比较低，思想又封建的人，那生俩男孩得乐呵死，到处显摆嘚瑟，好像是干了一件多么了不起的大事儿似的。而如果父母都是思想观念比较开放的人，那对他们来说，男孩女孩都一样，来啥就喜欢啥，而无关乎是俩男孩还是俩女孩

还有就是经济条件，现在的人无论是老人还是年轻人都觉得男孩花钱多，生了一个男孩后就不敢再生了，怕经济压力大，如果是生了一个女孩的，就觉得再生一个也无所谓。说到这儿，我就想纠正一下这些人的观念，难道养女孩不需要花钱，衣食住行再加上上学有哪一样不花钱，又有哪一样比男孩花的少呢？别说男孩长大得买房，女孩不用，现在的婚姻法对女同志是多么残酷，你们都晓得吧？那不得为了自己的女儿去努力吗？所以在我心里

，女孩不比男孩花的少，甚至还得多。

当然内心崩溃型但绝不后悔型，虽然俩儿子家里可能折腾的乌烟瘴气，调皮捣蛋的恨的你牙痒痒，但一看到他俩那可爱的小脸儿，家长怒气全消。

俩男孩还是俩女孩或者一男孩一女孩，都是幸福的，别想那些乱七八糟的，来了就是缘分，好好珍惜好好爱护。

巧得很，我真的是两个男孩的二胎父母，虽然想要个女孩却未能如愿，也一点都不影响我们视他们为珍宝，有时邻居朋友聊天，也还会羡慕我们有这两个小伙子壮门风呢，想一想如果是女儿，掌心里养了二十多年却要送到别人家，为他人冒险生子，经营家庭，也是心疼的不行，此时就会感叹还是儿子好，可以娶媳妇回来，我们可以待媳妇好一些，更好一些。至于以后买房娶媳妇方面，心里觉得还是有压力的，现在就想多多挣钱，生怕孩子以后学习啊工作啊需要用钱的时候却帮不上一二，但也有时会劝慰自己，儿孙自有儿孙福，尽人事听天命吧

种月亮家庭教育

我就是两个男孩的妈妈，说实话，并不觉得跟两个女孩或一儿一女的家庭有什么区别。而且因为养过老大了，到了老二就驾轻就熟。兄弟俩也很能玩到一块儿。不像一个男孩一个女孩，可能一个喜欢枪，一个喜欢娃娃。

我觉得不谈以后的房子，彩礼问题，前期的培养，不管男孩女孩都是一样的。

每个有两个男孩的家庭，父母的感受都不一样，与什么时候生的，出生时自己年龄，退休时孩子多大等等都有关系。但是家庭经济条件是起决定作用的。经济条件好的，分两种情况，一种是家族聚集居住的，这样家族都会感觉荣光，两个男孩，开玩笑，这是家族人丁兴旺的标志，父母肯定非常开心；另一种是暴发户性的移居家庭，父母也会很开心，毕竟家庭后继有人；

经济条件差的家庭也分两种，一种是传统的思维，人多力量大，一只羊是放，一群羊也是放，人就是生产力，这样的家庭一般持积极态度，将来可能还会生三个；还有一种家庭，是属于条件一般，又追求生活品质，但是不小心或者被逼迫生育了二孩，那就百爪挠心，天天担忧经济状况了。

我家是两个男孩，如今为人父母最美好的愿望是凑成一个“好”字，但没有凑成也不遗憾，对于每一个孩子，爱和接纳。陪伴孩子成长，累并幸福着，何乐而不为？相对而言，两个男孩可能调皮一些，也许比两个女孩难带一些，但每一个孩子都是父母的天使，有孩子的陪伴，生活挺充实。感谢孩子的陪伴。

我就是我弟才5岁其实一开始都是想要一个女孩但是既然是男孩那也无所谓了至于一些什么想到未来结婚买房压力太大的话其实有些杞人忧天真到那时候十几年过去了当今社会会变成什么样谁也不知道所以珍惜当下就好

我家俩男孩，感觉挺好的。自己一向觉得男孩女孩不重要，重要的是孩子健康。有的人觉得女孩好，省心省钱贴心，有的说男孩好，不容易吃亏。其实生儿生女都是缘分吧，至于到底哪一个更贴心我想在于父母自己的教育与引导。三观的正向，好的品德修养。你所拥有的就是最好的。

【教子经验】我和我的两个孩子

1978年我出生在哈尔滨的一户家教极严的家庭，从不曾享受过疯玩的时光，陪伴我的也只是无边的书本，小学跳两级，初中一级，有着让家里长辈骄傲的成绩，考上了北京外国语学校。虽被羡慕着，但也只有自己知道，失去了最美好的童年。

19岁毕业后，认识了同行的老公，毕业后两年打拼，成为了同声传译，月薪上万，并已结婚，21岁便有了一个儿子。23岁时女儿也出生了。

如今儿子刚结束中考，女儿也已初一，令我欣慰的是，两个孩子都很优秀懂事。

因为家庭条件相对来讲是富裕的，所以孩子小的时候，自然是能给的就给最好的，但也要适度，不需要的不可以纵容，在我这，越是哭闹耍赖就越是行不通，所以两个孩子从小就没有养成无理取闹的毛病，有什么事，从来都是好好商量的。

其实我个人来讲对品质方面的要求比学习要高很多，因为我觉得品德是要从小养成，言传身教的，而学习是自己的事情，应该靠自觉。

孩子开始记事的时候起，就定期带他们旅游，不但丰富阅历，也开阔了知识面，这方面的效果会在长大的过程中体现的非常透彻，会比其他孩子都高一个层次，所以旅游也是一种收获。

直到现在，上初中，也是每个假期都出去旅游，两个孩子，除了学校要求的，从没补过其他课程，不想让他们走我走过的路他们也有自己的兴趣爱好，比如男孩喜欢打篮球啊，吉他，女孩愿意学学画画，舞蹈，作为家长一定是全力支持的。平时和孩子像朋友一样相处，带他们疯，陪他们闹，自己童年所缺失的，也更多的从两个孩子身上补了回来，这是我很高兴的。

两个孩子也刚步入青春期，都开始想要自己的世界，这都可以的，作为家长一定要给他们足够的个人空间，都是从那么大过来的，也知道孩子真正要的是什么。即使是认为最亲密的母子母女关系，也不要去随意窥探他们的小秘密，学会尊重孩子。

在孩子小的时候，就要注意自己在他们面前的一言一行，父母是孩子的第一任老师，要给孩子们做个好榜样。

鼓励孩子们与人交流，学会分享，适当表现自己。

孩子小时候通常会表现出许多兴趣爱好，每一样都让他们去试试看，喜欢的就坚持下去，不喜欢的也趁早丢掉，每个特长以后都会有用处。

平时多问问孩子以后想做的事情，即使会一时一变，也要让他们有个目标，才能不盲目。

多与孩子沟通，多了解他们的需要和想法，切忌把自己的想法填鸭式地给他们，我们认为好的，孩子们可不一定那么想，尤其到了青春期，多多沟通益处很大，不容易产生隔膜。

即使自己本身再有能力，在孩子面前也要懂得示弱，给孩子足够的发挥空间，让他觉得原来我不比妈妈（爸爸）差，我也能照顾他们。

宝宝两岁是一个“叛逆期”

问题：自己的宝宝从出生到现在一直非常的乖，不吵不闹。让他做什么，他就做什么。可是从19个月之后，孩子突然变得非常不听话。一开始可能表现为我要求他做什么事情的时候，他变得习惯拒绝。然后，越来越变本加厉，让他做一些很简单的事情都会乱发脾气，大哭大闹，甚至还会用小拳头来打我。这究竟是怎么一回事？宝宝会一直这样不听话吗？我应该怎么做？

专家建议：其实不仅是国内的父母，就是在国外，几乎所有的父母都曾或者都会面临这样的状况，这对孩子来说是个必经的阶段，我们称这个阶段为“叛逆的两岁（TerribleTwo）”，持续阶段通常是在1岁半到3岁之前。

通常当宝宝进入19个月之后，他的“自我意识”会逐渐增强，他渐渐会懂得说“不”，开始有自己的想法——这是宝宝的成长特质。比如说之前宝宝“抓奶瓶”简单地“想去抓奶瓶”的话；那现在他抓奶瓶是因为他“想喝牛奶”，他的目的性更为明确，他慢慢意识到自己“想做什么”，“不想做什么”。举个例子，妈妈想要宝宝去睡觉，宝宝不愿意去睡觉，他想喝牛奶，但他无法找到一个合适的方法让妈妈了解自己的想法，因为这个阶段的宝宝，其语言发育还不成熟，无法调动很多词汇（通常宝宝能够运用得词汇在20字左右）来表达自己的需求，所以他的外在表现就只能是哭闹。结果妈妈就觉得很奇怪，因为她不知道为什么宝宝这样不听话。其实根本原因是孩子内在的需求没有被满足的缘故。那么作为父母应该如何来应对这样的问题呢？首先，父母要表明自己的态度，让宝宝知道：你的哭闹我能够理解，我不否定你的感觉，但我希望你能找到更好的方式来表达自己的想法。其次，家长要鼓励宝宝通过其他途径，比如说肢体语言，比方学习宝宝手语（BabySigns），把自己的想法完整地、准确地表达出来。和孩子保持良好的沟通。这样的话，宝宝觉得自己的需要是能够被满足的，就不会再无理的宣泄自己的情绪。当然，这个阶段的宝宝在情感发育方面还不够完善，不能有效地控制和调节自己的情绪，父母也要给与充分的理解。

我们通常用“一半大人，一半孩子来形容”这个年龄阶段的宝宝。所以国外有的专家把“叛逆的两岁”叫做“第一个青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像对待大人一样，学会去理解和尊重宝宝的需求，另一方面要学会从孩子的角度来给与宝宝更多的鼓励和支持。引导宝宝学会通过运用一定的方式方法来解决问题，满足需求。