大班上学期语言教案《倒霉的小白马》

活动目标:

1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历.

2、喜欢收集天气信息,萌观察天气的兴趣.yjs21.coM

活动准备:

1、挂图第7号

2、故事磁带

活动过程:

1、小白马为什么会倒霉。

（1）教师有表情的讲述故事一遍

（2）小白马倒霉吗？为什么？

（3）出示挂图，讲述故事第二遍

（4）小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情？为什么？

（5）小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情？

（6）小白马想去树林散步，遇到了什么倒霉的事情？为什么？

2、天气信息早知道

（1）完整的倾听故事录音。

（2）学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等。

（3）哪些信息告诉了小白马天气情况。

（4）小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢？{电视、报纸、广播、电脑等}

（5）把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。

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幼儿园大班教案《倒霉的小白马》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《倒霉的小白马》”的内容一文。让幼儿喜欢收集天气信息、养成观察天气的兴趣，理解故事情节，感受小白马的曲折经历，能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动目标:

1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历。

2、喜欢收集天气信息、养成观察天气的兴趣。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备:

1、挂图第7号2、故事磁带活动过程:

1、小白马为什么会倒霉。

(1)教师有表情的讲述故事一遍(2)小白马倒霉吗?为什么?

(3)出示挂图，讲述故事第二遍(4)小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情?为什么?

(5)小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情?

(6)小白马想去树林散步，遇到了什么倒霉的事情?为什么?

2、天气信息早知道(1)完整的倾听故事录音。

(2)学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白天天气热;朝霞映红了天，就会下雨等。

(3)哪些信息告诉了小白马天气情况。

(4)小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢?{电视、报纸、广播、电脑等}

(5)把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。

活动反思：

整个活动下来，我觉得孩子们参与活动的积极性都比较高，反映也很活跃，基本达到了我预期的效果。在活动的过程中，我也看到了自己在课堂上所存在的不足。如：课堂上，对一小部分孩子的关注度还不够；经常叫举手的幼儿回答，而举手的也一直是这几个，有些孩子从来都不愿举手。特别是在语言活动中，怎样能引导这部分的孩子主动发言，我个人觉得是一个值得探讨的问题；其次，我自己在课堂上的应变能力也要有待加强，争取让每个孩子的回答都能得到有效的回应。在教学上有许多问题，还需要向有经验的老师请教。相信在今后的工作中通过自己的努力，一定会取得更大的进步。

幼儿百科：倒霉指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况；也指谴责或因痛苦而呼喊。起源于封建时代。

幼儿园大班说课稿：《倒霉的小白马》

一、说教材：

《倒霉的小白马》是一个非常精彩的故事，里面的小白马形象性格鲜明，故事性强，而且，故事中还有简单的对话，生动的词语，小朋友将会对这个教材非常感兴趣，同时也非常适于让幼儿表演，在本活动中，教师旨在培养幼儿的言语表现和非语言表现手段，如动作、语调、对话等，在寓教于乐中让幼儿明白一些浅显的道理。

二、说活动目标：

1、情感态度维度，喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。

2、知识技能维度：倾听故事，理解故事情节，感受小白马的曲折经历。

3、能力维度：提高对天气变化的初步判断能力。

三、说重难点：

（一）重点：

1、明白故事的寓意，喜欢收集天气信息2、能够准确理解“火辣辣”、“红彤彤”、“慢悠悠”的意思，并通过语言表现出来。

（二）难点：

对天气变化的初步判断能力四、说学法：

1、运用谈话法引导幼儿理解故事梗概；由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。

2、利用重复练法，加深幼儿对于故事的理解。

五、说教法：

1、情景表演法表演是幼儿最喜欢的活动。这个活动让幼儿分别饰演故事中的不同角色，既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。

2、讲述法在活动中，教师为幼儿讲述故事的梗概，在幼儿表演环节中，教师在一旁讲述台词，加深幼儿印象。

六、说活动过程：

（一）、情景表演引起幼儿的学习兴趣导入活动。

幼儿观看小朋友准备的情景表演，小朋友秋游遇到下雨，淋雨导致活动被迫中断，扫了游玩的兴致，结尾时其中一个小朋友说“今天真倒霉”，从而引入今天要学的故事。

（二）、教师边演示小木偶边讲述故事，帮助幼儿理解故事。

教师结合教学挂图，声情并茂地讲述故事，并提问小白马遇到了什么事？

教师演示小木偶，有感情地讲述故事一遍，并提出问题：

1、小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？为什么？

2、小白马打算去看日出，遇到了什么倒霉事？

3、小白马想去树林里散步，遇到了什么倒霉事？为什么？

（三）、结合故事图片，引导幼儿大方地表演故事。

1、图一：小白马在点了蜡烛的草坪上看到了满天的星星。

请小朋友表演小白马看星星的样子和它所说的话。

2、图二：小白马被晒得口干舌燥，在河边和青蛙对话。

请小朋友表演小白马口干舌燥的样子和它与青蛙的对话。

3、图三：小白马在满天朝霞的早晨出发了。

请小朋友表演小白马观察天气时的样子。集体或分组分角色练习对话。

4、图四：小白马在山脚下淋了雨，在和小猴子对话请小朋友表演小白马淋雨的样子和它与小猴子的对话。

5、图五：小白马观察天上的太阳。

请小朋友表演小白马观察天气的样子和它所说的话。

6、图六：小白马被吹了风沙和它与小松鼠的对话。

请小朋友表演小白马被风沙吹了的样子和它与小松鼠的对话。

（四）分组尝试合作表演故事。

（五）请某个队展示表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿以后表演地更好。

（六）教师与幼儿讨论获得天气的渠道。

（七）活动自然结束。

中班上学期语言教案《白白的朋友》

【活动目标】

1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。

2、产生探究欲望体验发现的快乐。

【活动准备】

有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等；幼儿活动材料《白白的朋友》；故事磁带或CD。

【活动过程】

一、导入。

1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。

你觉得白白会在想什么呢？

2、讲述故事第二、三段。

你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友又会怎么样呢？

3、接着讲述故事至“它看到了什么”，你们来猜猜它会看到什么呢？

4、出示图3。他看到了什么？你们来说说看。

5、出示图4、5。讲述故事至结束。

6、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是谁？为什么他们长的一模一样，还会说一样的话呢？（白白看到的是自己的倒影，听见的是回声）

二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。

三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。

四、游戏活动环节。

1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。

2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。

3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的“我”，一个做镜子里的“我”，在我说口令“弯一弯”时，镜子外的“我”就变换姿势或动作，镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。

4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。

五、延伸。

请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、朋友、老师分享自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。

附故事：白白的朋友

白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。

“我多想有几个弟弟妹妹呀！”小熊叹着气说，“那样的话，我们就能一块儿玩，一块儿聊天了！”

可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。

有一天早晨，熊妈妈领着白白去钓鱼，教他怎么在冰上挖洞，怎样等候鱼儿，白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉得时间过得很慢，于是趴到冰窟窿上张望。你知道他在水里看到了什么吗？他看见另外一只小白熊，长得和他一模一样，也正在看他。

“咦？”白白叫了一声。

“咦？”洞里的小白熊也叫了一声。

“我叫白白！”白白说。

“我叫白白！”那只小白熊也说。

白白高兴极了，他终于找到了一个小伙伴。他再也不会感到孤单了。白白连忙把这事告诉了妈妈。

妈妈笑着告诉白白：“你并没有看见另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，听见的是回声啊！”

不过，白白这时候已经走开去了，没有听见妈妈的话。他高兴的是终于遇到了另一只小熊，今后，他想见他多少次就可以见到他多少次了！

小班语言教案:马路上的汽车

整理了关于幼儿小班语言教案《马路上的汽车》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1、认识各种交通车的汉字。

2、初步懂得简单的交通规则。

3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

活动准备：

1、课件PPT

2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

活动过程：

1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）

2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。

4、游戏：红绿灯

幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。

6、结束活动。