美工

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本学期，我们接纳了“幼儿园渗出式范畴课程”，在艺术范畴有一节《花瓶计划与装潢》运动，孩子们对种种百般的花瓶孕育发生了浓重的爱好，在丹青本上计划出了光怪陆离、五颜六色的花瓶，运动竣事后仍旧感受意犹未尽。于是，我连系孩子们的这一爱好，汇集了种种瓶子，孩子们可以经由过程动眼、动脑、着手的历程把本身的摸索愿望、缔造愿望极尽描摹的表示出来。装潢出来的花瓶还具有适用代价，用它装潢课堂不但让孩子们不时感觉乐成的快活，还可以到处体验缔造美的存在。

运动目的：

1、可以或许控制包、扎、绕的技巧，并对玻璃瓶举行装潢。

2、体验废旧物品再操纵以及手工运动带来的兴趣。

运动预备：

1、种种百般的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码拍照机。

幼儿园教案运动历程：

一、展现照片：种种百般的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）种种花色、外形的布以及布条、绳索，引出主题。

1、先生摒挡房间的时间发明很多多少如许的工具，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想措施，能用它们做些什么呢？

2、幼儿评论辩论，引出主题：把玻璃瓶子装潢成花瓶。

二、幼儿不雅察，并凭据已有履历摸索装潢的要领。

1、我们平常见到的花瓶身上哪个处所有装潢？

（瓶口、瓶颈、瓶腹）

2、这些布、绳索奈何装潢，才气让瓶子变得美丽呢？幼儿着手实验装潢的要领。

三、总结幼儿摸索的要领，赐与勉励和确定。

凭据幼儿现实操纵程度，重点解说操纵历程中的难点：包、扎、绕的技巧。

四、幼儿着手装潢，引导。

1、勉励幼儿相互之间举行互助。

2、开导幼儿装潢的有新意和别人的纷歧样。

五、先容评选本身的作品。

1、幼儿先容本身制造花瓶的质料、要领，以为最悦目的是什么处所。

2、以插花的情势相互评选，进修别人长处。

六、装潢课堂，让幼儿体验乐成的快活。

1、用数码拍照机拍出幼儿制造的作品，和没有装潢前的碎布、瓶子作比力，让幼儿感觉本身创作的乐成，以及废旧物品再操纵带来的兴趣。

2、提醒幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装潢我们的课堂呢？

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美术手工活动：美丽的蝴蝶

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教案分类：幼儿园小班美术教案

教案目的：在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题

在幼儿的眼里,蝴蝶、蜜蜂都是花儿的好朋友,它们有着密不可分的关系,这在幼儿的歌曲中、绘画中都会有体现。在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题,例如:“这只蝴蝶叫什么名字?”“那只蝴蝶叫什么名字?”“这些圆形的东西是什么?”等。在观察中,幼儿了解了蝴蝶的演变过程,能说出它是毛毛虫変的,对蝴蝶美丽翅勝的形状、颜色、图案有一些了解。在撕纸游戏中,大部分孩子能很好地表现出蝴蝶翅勝的简单对称关系,包括大小的对称、翅膀图案的对称。粘贴时,有些能力强的幼儿在纸上还能拼摆出蝴蝶在不同方位飞,个别幼儿还能撕出大小不同的蝴蝶,一边贴一边讲他的想法,自已乐在其中。添画部分在教师不断的引导下,幼儿的画面逐步完整起来。

评价坏节部分,有的幼儿会主动介绍自已的作品,显得自信十足,个别幼儿胆子较小或者对自己的作品不够自信,我们老师要让他知道自己哪里很棒,怎样做会更好。帮助孩子建立自信,这对于小班幼儿形成良好的自我认知十分重要。

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美工说课稿：装扮树

下面给大家提供的是“大班美工说课稿：装扮树”，希望精彩的内容能够帮助到你！

今天我设计的是美工活动《装扮树》,是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。

一.我选择这个活动内容是因为:

a.活动内容简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。

b.游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。

c.幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。

二.考虑到半个月以来,幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

①.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。

②.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。

三.教学的重点和难点:

在本次活动的目标中提到:教师要引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此这个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。

我确定本次活动的难点是:使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特别是剪刀这类比较危险的工具,但是,俗话说“心灵手巧”,所以,为了孩子各方面都能得到锻炼和发展,我还是让孩子联系使用剪刀。

四.教、学具的准备:

为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的准备工作:

1.知识准备:①.幼儿对秋天的认识和了解。②.幼儿练习过使用剪刀。

2.教具准备:①.制作一棵立体的“大树妈妈”,更加形象、直观,容易引起幼儿的兴趣。②.幼儿的操作材料分为两种:一种是我画好外形轮廓的;另一种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到锻炼。

五.说教法:根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。

六.说学法:整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。

七.设计思路:

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

在第一个环节,导入活动中,教师朗诵散文,然后提出问题:“小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?”这些问题比较简单,我可以请一些能力较弱的幼儿回答,还有“你听了散文后,觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感受?”这个问题可是让幼儿自由讨论,我不做任何评价,只要孩子能说出原因。本环节中,主要是帮助孩子感受美。

在第二个环节,基本活动中,我主要是让孩子自己动手操作,操作材料分为两种,孩子可以自由选择,鼓励孩子大胆设计,在使用剪刀的时候,多提醒孩子注意,本环节中,主要是帮助孩子发现美。

第三个环节是结束活动,我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”,让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳,帮助孩子体验美。

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2020美工说课稿；装扮树

各位老师,你们好!

今天我设计的是美工活动《装扮树》,是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。

一.我选择这个活动内容是因为:

①.活动内容简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。

②.首先,在优美的散文中,让幼儿感受美,再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。

③.游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。

④.幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。

二.考虑到半个月以来,幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

①.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。

②.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。

三.教学的重点和难点:

在本次活动的目标中提到:

教师要引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此这个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。

我确定本次活动的难点是:

使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特别是剪刀这类比较危险的工具,但是,俗话说“心灵手巧”,所以,为了孩子各方面都能得到锻炼和发展,我还是让孩子联系使用剪刀。

四.教、学具的准备:

为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的准备工作:

1.知识准备:

①.幼儿对秋天的认识和了解。

②.幼儿练习过使用剪刀。

2.教具准备:

①.制作一棵立体的“大树妈妈”,更加形象、直观,容易引起幼儿的兴趣。

②.幼儿的操作材料分为两种:一种是我画好外形轮廓的;另一种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到锻炼。

五.说教法:

根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。

六.说学法:

整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,

幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。

七.设计思路:

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

在第一个环节,导入活动中,教师朗诵散文,然后提出问题:“小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?”这些问题比较简单,我可以请一些能力较弱的幼儿回答,还有“你听了散文后,觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感受?”这个问题可是让幼儿自由讨论,我不做任何评价,只要孩子能说出原因。本环节中,主要是帮助孩子感受美。

在第二个环节,基本活动中,我主要是让孩子自己动手操作,操作材料分为两种,孩子可以自由选择,鼓励孩子大胆设计,在使用剪刀的时候,多提醒孩子注意,本环节中,主要是帮助孩子发现美。

第三个环节是结束活动,我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”,让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳,帮助孩子体验美。

大班美术 大象找工作

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运动目的：

1、在已有技巧的根本上，引诱幼儿环绕主题睁开遐想，举行景象绘画。

2、实验粉笔线条画的作画方法，引发幼儿对美术运动的爱好。

3、引发幼儿扩散性头脑，引诱幼儿用说话表达本身的作品。

运动预备：

1、运动前写生过玩具大象，富厚有关大象的粗浅常识。

2、白色粉笔、玄色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具多少，部署小猫幼儿园场景，种种姿势的大象、小猫线条画典范。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《运气》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》

运动历程：

（一）以故事变景引起幼儿爱好。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师：本日有很多客人先生来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找事情》。

师：看，谁在接待我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）

师：大象贝贝想找份事情。它先来到面包房，做了一只又大又喷鼻的大面包。但是面包太大了，小动物们都不肯买。面包房的司理说，你照旧别的找一份事情吧。大象贝贝很难得。它又来到了一家专门做餐具的工场当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。但是小动物都以为盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很悲伤，它想：我只好别的去找事情了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（展现小猫幼儿园场景）噢，本来是小猫幼儿园的先生病了，小猫正吵着要先生呢。贝贝想：我去做小猫们的先生吧。

（二）遐想创作

1、引诱幼儿凭据已有的生存履历说说

幼儿园教案师：贝贝要去做先生，那幼儿园的先生应当有什么本事呢？我们一路来报告大象。

师：先生有很多的本事，天天都带小朋侪做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的先生，本日会带小猫们一路做什么呢？

师凭据幼儿的答复，依次出示差别的姿势。

师：贝贝先生会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在批示呢。

师：它还会带小猫们舞蹈，看它站在地上，两只手摆着差别的姿态。

师：大象它有什么本事呢？它会不会把本身的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿勇敢表达本身的设法主意，引诱他们演示姿势。）

3．评论辩论作画要领：

师：小朋侪有很多的料想，本日，请幼儿将本身的设法主意画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象先生和小猫们）。画的时间要把它们的特色画出来。大象有什么特色呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身材）大象很大，我们应当画的奈何？和大象比，小猫应当画的奈何？

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面部署）

师：我们把料想画出来，还要想一想，贝贝先生和小猫们在什么处所，我们用差别的线条来装潢一下，把画面画的更美丽。

（三）幼儿作画，引导，幼儿园教育随笔音乐钢琴曲。

1、交接请求

师：本日，先生为各人预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条轻易擦失，我们画的时间要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出本身的料想，要和别人想的纷歧样。画好后擦清洁小手，把画送到先生这里，再和小同伴讲一讲本身的画。

2、不雅察引导

a.提示幼儿将大象贝贝画大。

b.开导幼儿添加与主题有关的配景，富厚画面的内容。

c.引诱幼儿应用单色画的要领去美化画面。

d.引导先画好的幼儿报告本身的作品和别人的作品。

（四）讲评

1、展现全部幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到先生身边围坐一路。

师：哇！各人的画好美丽啊！我们每个小朋侪都完成了本身的作品，你们真棒！让我们来表彰一下本身吧。

师：如今，我们来看一看贝贝先生带小猫们在干什么？（幼儿答复三人阁下）

2、拔取部门作品续编故事末端。

师：贝贝先生带小猫们做了很多事，小猫们以为奈何？我们选几幅画接着讲故事，好吗？

（以差别内容编排画面引诱幼儿用句式“先……然后……末了……”来编故事，幼儿先自由报告，后请一名幼儿讲完备。）

师：幼儿园下学了，大象贝贝想回家了。幼儿手工制作小猫们说什么也不让先生走："贝贝先生，我们喜好你，你就做我们的先生吧！"贝贝开心地笑笑，它终于找到了一份满足的事情。噢！大象有事情了，让我们向它表现庆贺！我们和贝贝一路跳个圆圈舞，好吗？

3、师生一路围成圈跳起舞，在音乐声中分开运动室，和客人先生再会。

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幼儿园大班美工活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班美工活动》！

运动目的：

1、进修剪窗花，能发明窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳感人平易近的聪明结晶，引发幼儿对平易近间艺术的优美情绪。

运动预备：

种种色彩的电光纸，剪子，胶水，白纸。

运动历程：

一、观赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生鼓掌伴奏。

师：小朋侪们好，我们适才听到了什么歌曲。

师：2012年，新的一年来到了，天下各地都在欢迎新年，超市、大阛阓的工具在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了对联、贴上了窗花，随处都充斥着喜庆的氛围。先生也给小朋侪们到来了新年礼品，你们想不想看啊？

一一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四小我私家物的故事吗？

师：瞧，先生还给你们带来了什么礼品？

师：小朋侪们，先生给你们带来的这些礼品，都有一个配合的名字，你知道叫什么吗？

师：小朋侪们细致不雅察一下这些窗花，你发明了什么？

小结：剪窗花是我国劳感人平易近的聪明结晶，幼儿手工制作是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案巨细、样子都是雷同的。

二、进修剪窗花。

师：小朋侪们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想进修剪窗花，你想剪什么？

下面小朋侪们就和先生进修剪窗花，好欠好？

树模解说剪窗花的要领。

幼儿剪出一张简朴的窗花，说一说本身是怎么做的。

三、幼儿制造窗花。

师：小朋侪们除了适才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼品，送给本身喜好的人啊！

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制造，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小朋侪们，你是不是以为本身剪的窗花便是最美丽的啊？

谁想展现一下本身剪的窗花？叨教，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑容。

五、互评窗花。

师：你们想不想让各人观赏你的窗花，下课后，可以贴在背面的展现区，也可觉得你喜好的窗花画上小笑容。

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《制作壁挂》美术手工制作

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《《制作壁挂》美术手工制作》！

【教案目的】

1、通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等一系列活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。

3、体验成功的快乐。

【教案准备】

老师制作好的壁挂一幅、VCD光盘，幼儿每人一条长方形白毛巾，水笔，穿绳的小棒，装饰穗。

【教案流程】

1、直接引入主题。

今天，张老师要告诉你们一个好消息，什么好消息呢？你们想要知道吗？（想）好，我来告诉你们，张老师快要搬新家了，我刚刚装修好了新房子，小朋友你们想去参观张老师的新家吗？（想）好，咱们一起去看一看。

2、播放VCD

（1）观看新家，里面光秃秃的，没有任何饰物。

（2）欣赏各种图案的壁挂。

刚才，小朋友欣赏了许多不同图案的壁挂，谁能告诉老师，你最喜欢哪幅壁挂？（请几位幼儿回答）小朋友选的张老师都很喜欢，张老师都想买下来，但是今天张老师想了一个又省钱又能得到许多壁挂的好办法，你们知道是什么好办法吗？（不知道）

3、出示制作好的壁挂。

张老师自己动手做了一个壁挂，你们看好看吗？（好看）你们想自己动手制作吗？（想）咱们就一起来看一看张老师壁挂是怎么做的？

（1）小朋友你们看壁挂是用什么做的？（毛巾）

（2）毛巾上的画是用什么笔画的？（水彩笔）

张老师画的是幅风景画，你们可以画自己最喜欢最拿手的画。

（3）右下面是装饰的穗穗，画好画儿后，选一条装饰穗，背面粘的是双面胶，把双面胶外面白纸撕掉粘在毛巾下面。

（4）拿穿好绳子的小棒从上面穿过去，两头系成死结就做好了，你们看明白了吗？

4、幼儿动手制作壁挂。

张老师要求你们必须在20分钟内制作好壁挂。

5、制作完壁挂的幼儿挂在墙壁上。

6、请几位幼儿说出自己最喜欢的壁挂。

7、请家长评价。

8、结束。

幼儿拿着水笔筐出教室。

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幼儿园大班美工区活动

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代价取向：

1、进修在手指印上添画的技巧，实验在手指印上添画变出种种形象来，引发幼儿的想象力与缔造力。

2、在绘画历程中能勇敢实验，留意画面的整齐。

质料计划：

1、幼儿用书上的范画举行塑封，便于幼儿参考。幼儿手工制作供给头脑的范例。

2、细头的玄色水笔，用多种颜料及海绵克己印泥，抹布。

弄法提醒：

1、幼儿可以在一个手指印（凭据须要选择得当的手指）长进行想象添画，也可以在几个组合的手指印长进行添画。

2、引诱幼儿说说：我把手指印酿成了什么？

3、幼儿园教案留意不要印得太密，影响添画。

引导要点：

勉励幼儿对变出的工具描绘仔细些，变得越多越好，能想出和别人纷歧样的。留意画面的整齐。

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大班美工说课稿装扮树

今天我设计的是美工活动《装扮树》,是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。

一.我选择这个活动内容是因为:

①.活动内容简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。

②.首先,在优美的散文中,让幼儿感受美,再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。

③.游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。

④.幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。

二.考虑到半个月以来,幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

①.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。

②.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。

三.教学的重点和难点:

在本次活动的目标中提到:教师要引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此这个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。

我确定本次活动的难点是:使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特别是剪刀这类比较危险的工具,但是,俗话说“心灵手巧”,所以,为了孩子各方面都能得到锻炼和发展,我还是让孩子联系使用剪刀。

四.教、学具的准备:

为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的准备工作:

1.知识准备:①.幼儿对秋天的认识和了解。②.幼儿练习过使用剪刀。

2.教具准备:①.制作一棵立体的“大树妈妈”,更加形象、直观,容易引起幼儿的兴趣。②.幼儿的操作材料分为两种:一种是我画好外形轮廓的;另一种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到锻炼。

五.说教法:根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。

六.说学法:整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。

七.设计思路:

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

在第一个环节,导入活动中,教师朗诵散文,然后提出问题:“小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?”这些问题比较简单,我可以请一些能力较弱的幼儿回答,还有“你听了散文后,觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感受?”这个问题可是让幼儿自由讨论,我不做任何评价,只要孩子能说出原因。本环节中,主要是帮助孩子感受美。

在第二个环节,基本活动中,我主要是让孩子自己动手操作,操作材料分为两种,孩子可以自由选择,鼓励孩子大胆设计,在使用剪刀的时候,多提醒孩子注意,本环节中,主要是帮助孩子发现美。

第三个环节是结束活动,我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”,让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳,帮助孩子体验美。