早慧的孩子一般都喜欢阅读

导读：阅读能力是孩子日后学习知识的基础。早期教育的一个重要任务就是培养儿童良好的阅读习惯，这一习惯会陪伴和影响他的整个求学生涯，提高他的整体素质，使他终生受益。

早期阅读对于提高孩子的智力尤为重要。有关资料表明：早慧的孩子有一个共同特点;喜欢阅读。

1、早期阅读是孩子生理和心理健康发展的重要条件。阅读能刺激孩子的大脑，是健全大脑神经组织的最好方式，让孩子早阅读，可以让他们汲取知识的营养，体验生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活变的更丰富，更有乐趣。YjS21.cOm

2、早期阅读是孩子个性正常发展的一个不可忽视的因素。阅读能增加孩子的交往，孩子的性格、兴趣、理想、世界观的形成都与阅读的内容密切相关。通过阅读，孩子可以丰富经验，增添生活的感受，培养独立的个性。

3、早期阅读是孩子今后学有所成的一个重要前提。阅读能力是孩子日后学习知识的基础。早期教育的一个重要任务就是培养儿童良好的阅读习惯，这一习惯会陪伴和影响他的整个求学生涯，提高他的整体素质，使他终生受益。

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如何让孩子养成喜欢阅读的好习惯？

好的书籍能带给孩子很多有益的东西，也能让孩子养成喜欢看书，喜欢求知的良好习惯。作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢？

1.家长以身作则

父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则，给一定的阅读氛围和环境，如果家里连一本书都没有，父母从来都不读书，又怎么要求孩子来读书呢？如果家长实在不喜欢读书，起码每天可以看看报纸，给孩子一种最直接的感知：从文字里可以获取信息和快乐！有父母做榜样，孩子哪能不模仿呢？

2.经常讲故事给孩子听

几乎每个家长都有这样的体验，孩子总会缠着父母讲故事，讲完一个还要讲一个，讲完一遍还要讲一遍。对于学前阶段的孩子来讲，听故事、看图画、讲故事就是阅读的最佳开端，如果父母能经常绘声绘色地讲故事给孩子听，日久天长，孩子各方面都会受益，最重要的是，这可以让孩子最直接地感受到阅读的快乐。

3.去书店和图书馆

经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野，了解到书的多样性，找到自己真正喜欢的书，最直接地感受到浓郁的读书氛围，从而产生读书的愿望。

4.家里有专门放书的地方

把书放在孩子最容易拿到的地方，有专门的书架或者书橱，这可以让孩子在有限的空间里很容易找到自己喜欢的书，从而点燃读书的热情。

5.由看电视转移到看图书

对于那些对电视入迷的孩子，可以由孩子感兴趣的电视节目入手，借助电视连续剧每天有限播出的次数调调孩子胃口，买来相同内容的书和孩子一起读，或者边看电视边对照书本内容读书。只要家长引导巧妙，定能把孩子的兴趣点逐渐从电视转移到看书上来。

6.家里有固定的读书时间

每天睡觉前全家一起看书，时间不一定太长，但一定要坚持。时间久了，读书自然而然成为一种习惯，就像吃饭睡觉一样正常。

7.坚持

一旦开始了行动，就要一直坚持下去，没有特殊情况尽量按计划的去完成，时间久了，慢慢就养了习惯，这样孩子也会养成做事有始有终的好习惯，以后学什么也不会像猴子掰玉米一样。

让孩子尽早阅读就是一切

导读：“尽早阅读可以有效地开发儿童阅读兴趣、阅读习惯这个最佳期；尽早阅读可以从根本上改变汉语文教育长期以来少慢差费的落后状态；尽早阅读可以提高理解力，从根本上摆脱学业负担过重的困境。”

中央教科所课程教材研究所戴汝潜先生明确提出：“尽早阅读就是一切！”

他说：“儿童早期智力开发在于大量吸收自然科学知识和社会科学知识，在于认识这些知识的实际背景、现时形态及彼此之间的关联与应用。这是智力发展的不可缺少的内容，同时也是获得新知识、了解获得新知识的方法。虽然说认识来源于实践，但儿童学习知识不能靠事事、样样去实践，虽然学习知识可以靠大人们讲，但无助于儿童的再学习、可持续发展性学习。更何况上述学习知识的途径和方法既受到儿童心理发展水平的局限，又制约儿童个性倾向性发展。所以人们普遍认识到：儿童尽早阅读兴趣的形成，阅读习惯的培养，初步的阅读方法的掌握和具有初步的阅读能力是至关重要的。识字要服务于阅读，同时识字的巩固与提高也是在阅读中实现的。”一句话，母语环境里在阅读中识字是识字教学的有效途径。识字教育非快速高效不能实现尽早阅读。

“阅读是人们独立自主地获取知识的主要途径，所以越早越好。”

“阅读是诱发思维活动、启迪相伴，是思维的导师；健康的书籍是儿童最好的老师就是这个道理。当然，结识导师‘越早越好！’”

“阅读升华人格情操，触及心灵自省，是最有效的教育--自我教育的益友；对儿童的思想品质，道德情感的陶冶来说，阅读是最重要的，自然是‘越早越好’！”

“阅读兴趣是人生必不可少的第一位兴趣，阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此‘越早越好！’”

“尽早阅读可以有效地开发儿童阅读兴趣、阅读习惯这个最佳期；尽早阅读可以从根本上改变汉语文教育长期以来少慢差费的落后状态；尽早阅读可以提高理解力，从根本上摆脱学业负担过重的困境。”

“尽早阅读是儿童智力开发的关键，也是启迪知识与智慧大门的‘金钥匙’，从这个意义上说，我们再次重申‘尽早阅读就是一切！’”

当我了解到，西方国家的儿童85%的知识来自阅读，而我们的儿童主要依靠“听”获取知识以后，更给我心灵以极大的震撼。因此，我决心探索一条途径：必须在尽可能短的时间内解决快速识字2500个的问题，实现尽早阅读。如果能够让阅读能力的培养与之同步实现，这是最理想不过的。

如何让幼儿喜欢上阅读

导读：让孩子能够完整地看完一本书，不只是能够获得一个完整的知识，培养好的阅读习惯，而且，培养了孩子从小做事善始善终的好习惯。

小朋友的集中力和注意力有限，所以一些内容庸长或复杂的故事，并不能引起小朋友的兴趣。

要孩子喜欢阅读，首先要先让他觉得阅读是一种美的享受，选择的图书开本，厚度要合适，图画精美。

其次要让孩子有一种成功感，对孩子而言阅读也是一项工作，他希望能够尽快完成，所以孩子的图书应该内容结构简单，篇幅长短适宜。根据不同年龄段孩子选择不同的图书，1岁以内的孩子适合单幅面的画面，1～2岁的孩子以2～4个画面为主，2～3岁孩子以4～8个画面为好。内容不需要高潮迭起，只要完整简洁，让孩子看完一个又一个，获得完成的满足感，就可以了。让孩子能够完整地看完一本书，不只是能够获得一个完整的知识，培养好的阅读习惯，而且，培养了孩子从小做事善始善终的好习惯。

孩子喜欢交流

导读：为了孩子的身心健康，做父母的难道还不应该少一点懒惰、少一点借口、少一点应酬、少一点忙碌吗？还不应该抽出时间，和孩子们一起，说说话、做游戏、散步、逛公园……成为孩子喜欢的“和我说话的人”吗？！

雨后的天空格外明朗，我惬意地呼吸着清新而又湿润的空气。蓦地，一个男孩的身影映入眼帘，他在对面楼上向我挥手。“爷—爷—好！”我也举手向他致意。不一会，男孩的身影消失在窗口。

我重新坐下来敲打键盘。“笃、笃”有人敲门。开门一看，原来是他——对面楼上的小男孩。“嗬，小家伙，摸上门来了！”我近距离地打量起他来：他大约十岁左右，虎头虎脑中透露出一股灵气。“你叫什么名字？”我问。“我叫草草，爸妈来城里打工，也让我进了城。爸爸正在为我联系学校。”“到我家来，你爸妈知道吗？”“他们一大早就外出做工了，我一人在家里没事做……爷爷，你不欢迎我吗？”“欢迎，欢迎草草来做客。”表情纯纯的小家伙着实让人喜欢。“草草，你最喜欢谁？”草草仰着头，想了一会儿，说：“爷爷，我最喜欢与我说话的人！”哟！回答是那样地出人意料，不是爸爸妈妈，不是爷爷奶奶，也不是老师……只要和他说话，他就喜欢。多么明确又多么简单的理由！多么透彻又多么天真的表达！

此时，我记起了从报纸上看到的一则故事：一个星期天，小男孩拉着爸爸的手说：“爸爸，你今天能陪我去玩玩吗？”可是，爸爸却说他很忙，要挣钱。孩子问：“爸爸，你一天挣多少钱？”爸爸说：“二十美元。”爸爸说完就转身走了，留下了孤独的小男孩。又是一个星期天的早晨，小男孩的父亲又要出门。这时，小男孩一手拿着储蓄罐，一手拦住了爸爸：“爸爸，今天我买下你的星期天！”“哗”的一声，他倒出了罐中的硬币，一个一个地数着，整整二十个！“爸爸，这是我从零花钱中省下来，我用它买你的星期天，行吗？”爸爸流泪了，一把揽过儿子，紧紧地搂着他说：“从今后，爸爸的每个星期天都属于你！”当初读到这篇文章时，还以为它仅仅是一个让人感动、让人回味的故事，可今天，草草真真实实地对我说了！

“和我说话”，面对孩子这种单纯的内心渴望，我改变了下午的写作计划，与草草一同“玩”起来。草草的话总像是说不完。从他没完没了的讲话中，我了解了他眼里的世界，受到了他纯真无邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

夜幕降临了，鳞次栉比的窗户里，电灯相继亮起来。我伫立在窗前，眺望万家灯火，思绪连绵……

在现代社会里，有17、6的孩子“常常感到孤独”，由此而引起的“自闭症”、“高楼孤独症”已使不少父母的心灵在滴血。随着生活节奏的加快，生存压力增大，父母花在孩子身上的精力越来越少，都市孩子的孤独倾向还将继续加重。专家们就此作过分析，认为孩子孤独感的产生有着深远的背景：第一，中国出现了8000多万独生子女，父母多为双职工，很少有时间陪伴他们，即使难得有空在家中，也往往忙自己的事，两代人的情感距离在“无声”中被拉大；第二，平房的减少，高楼的增多，人们的交往明显减少。孩子很难享受在门前屋后奔跑、与小朋友们做游戏的快乐；第三，家长出于安全考虑，不鼓励孩子之间串门交往，孩子们只能在空旷的房子里玩着各种“益智玩具”，自己对自己说着话儿；第四，农村孩子随着做工的父母进了城，面对的是一个完全陌生的环境；第五，应试教育使得家长、老师剥夺了孩子大量的自由支配时间。有人统计过，孩子每天在校可以自由支配的时间只有四十多分钟，还包括上厕所的时间。回到家后，父母对孩子的要求是看书、复习。节假日，孩子在家长的安排下，不得不再走进各种各样的文化、美术、书法等名目繁多的“培训班”、“补习班”，参加并不感兴趣的“兴趣活动”。在如此种种背景下成长的孩子能不感到孤独？能不希望与人“说话”？因此，相当一部分孩子变得冷漠、怕见人、动辄发脾气、总不开心，患上了心理疾病。《光明日报》曾刊载过一个真实的故事：一个小学生每天放学后都要数着路边的电线杆回家，从学校到家一共只有89根电线杆，如果某一天他只数到了88根，他就要回到学校重新数起。这难道不是一个令人心碎但又发人深省的事情吗？孤独啊，它已成了孩子们健康的隐性杀手！

为了孩子的身心健康，做父母的难道还不应该少一点懒惰、少一点借口、少一点应酬、少一点忙碌吗？还不应该抽出时间，和孩子们一起，说说话、做游戏、散步、逛公园……成为孩子喜欢的“和我说话的人”吗？！