掉败弗成怕

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运动目的

1.知道每小我私家在生存中都市碰到乐成和掉败，掉败并弗成怕。

2.体验乐成和掉败的感觉，勇于面临掉败。

运动预备

1.皮球多少，奖牌多少。

2.记载表一张，上有圆、半圆标记；每个幼儿有本身的标志。

运动历程

1.玩游戏“传球接力赛”，引诱幼儿感觉乐成与掉败的差别心境。

★解说游戏弄法：幼儿分成多少小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为成功组。

★构造幼儿举行角逐，肯定冠军小组。

★给得胜的幼儿发奖牌。

★：成功的小朋侪如今有什么感受？掉败的小朋侪有什么设法主意？

★幼儿表达本身对乐成、掉败的感觉。

自评：在这个环节上，发明幼儿对开端的竞争游戏很有兴趣玩得好象意犹未尽。对乐成和掉败的体验谈得不是许多。

2.每位幼儿陈述本身的履历，知道每小我私家都市碰到乐成与掉败。

★：你曩昔在家里、幼儿园里有过掉败的履历吗？要是有过，就将你的标志贴在半圆的标志下，幼儿手工制作要是没有就贴在圆圈的标志下。

★幼儿在标记图上粘贴本身的标志，引诱幼儿发明每小我私家都市碰到掉败。

自评：在这个环节上，发明幼儿贴标志时显得非常茫然，有的爽性胡乱贴上几个，问他是什么事变掉败了也讲不出以是然来。

★请幼儿预测的粘贴效果。

★在标记图上粘贴本身的履历，并表达本身的掉败体验。

★：每小我私家都市有掉败的履历，掉败并弗成怕。

自评：在这个环节中，感受孩子对付掉败和乐成的明白比力浅易，终究孩子的生存履历有限，可讲的内容受到限定，交换得很少，不过乎洗碗扫地什么的。不是非常紧贴乐成和掉败的观点。

3.经由过程评论辩论，引诱幼儿努力面临掉败。

★幼儿自由评论辩论：要是碰到掉败，应奈何做？

★：我们每小我私家都市碰到掉败，掉败不要紧，可以继承尽力，下次夺取成功。

运动延长

区角运动：配置棋牌游戏区，并供给一些记载纸，让幼儿在游戏的同时本身记载游戏效果，进一步感觉游戏中有输有赢。

团体评断：此次运动中，发明开端环节幼儿对竞争游戏很感爱好，可否思量在运动之前让他们就玩些雷同的游戏，而把第一环节的游戏环节删失，留更多的时候去让孩子们交换。别的，在让孩子贴标志时涌现的状态，也是因为幼儿感觉不多交换不敷导致的。幼儿园教案以是在这个环节上，是否作个调解。可以将先生的提醒放在前面，然后再让幼儿去贴标志自由交换，更为适当。

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我不怕黑

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一、运动目的：引诱幼儿准确熟悉“黑”，并学惯用种种要领降服怕黑的生理停滞。勉励幼儿平常努力动脑，不恐惧，不退缩，勇于降服种种艰苦。造就幼儿自力入睡的好习性，进步自理本领。

二、运动预备：将运动室一端用黑布、大型木板等部署成黑乎乎的岩穴。与幼儿人数相称的动物玩具，小猫头饰多少，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

三．历程历程：

（一）以游戏的口气和情势导入运动

１．：“小猫们，本日妈妈带你们到那里丛林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（随同《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）

２．：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一路坐下来苏息一下子，妈妈给你们讲一个故事。”

３．播放动画片《小兔迷路了》：早年，有一只可爱的小兔随着妈妈一路到丛林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可高兴了。幼儿园教育随笔它一下子去闻闻鲜花，一下子扑蝴蝶，效果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个岩穴里，内里黑得什么也看不见，小兔畏惧极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多悲伤呀，它高声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。

（二）营救小动物，勉励幼儿不怕黑

１．发明环境经由过程小动物的呼救声及对黑洞内产生环境的形貌，让幼儿感知产生的事变，激起幼儿救小动物的愿望。（1）（随同着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们万万别动，妈妈去看看。（2）逐步走到岩穴口，细致往岩穴里看，说：“呀，这里有个岩穴，内里很黑，什么也看不见。对，声音便是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？内里到底产生了什么事变？这黑沉沉的岩穴里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁乐意帮妈妈进去看看。”

2．勉励幼儿降服怕黑生理，大胆地钻进岩穴（1）请胆大的幼儿做树模（3—4人），并说说本身畏惧不畏惧，以及本身是奈何降服畏惧的（2）攀谈，相识畏惧的幼儿的生理状态，对他们举行劝导评论辩论：怎么样才气让本身不畏惧呢？归纳如下要领：a．先站在洞口往里看一看，等本身的眼睛徐徐习性了黑再逐步走进去，幼儿手工制作一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会畏惧。b.进去的时间想想开心的事，一边走，一边唱唱歌，就不会畏惧。c.你就想内里的小动物多可怜，我肯定要资助它，别的什么也别想，就不会畏惧了。d.内里固然黑，但没有什么恐怖的工具，逐步走，就不会出伤害，这们也不会畏惧。（3）请乐意去救小动物的幼儿一个一个爬进岩穴，每人只救一个小动物。（4）对还不敢进去的幼儿再次举行劝导，开导他们找上好朋侪一同进去救小动物。（5）请胆量特殊小的幼儿借助一些用具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和洽朋侪一同进岩穴。（6）亲亲每一个救小动物的幼儿，称赞他们是大胆的孩子。

3．小结，竣事运动。（1）、资助幼儿总结幼儿在运动中所实验的种种降服怕黑的要领，使幼儿明确我们无论碰到什么样的艰苦，都市有许多降服艰苦的要领，勉励幼儿平常要努力动脑。（2）、勉励幼儿尽力养成本身独睡的习性：“如今，先生要问你们一个题目，哪些小朋侪在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么纷歧小我私家睡？：“本日，我们知道了，黑房间里并没有什么恐怖的工具，幼儿园教案我们有种种要领克服暗中。你们今后敢不敢一小我私家睡觉啦？敢的小朋侪把手举起来！”（3）表彰敢于独睡或已经养成独睡习性的幼儿，给天天独睡的幼儿贴一朵小红花。

关于我不怕黑的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

我们不怕冷说课稿

说课稿：小班语言《我们不怕冷》

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！今天我说课的题目是小班语言活动《我们不怕冷》。

我这次说课的程序是：一、说设计意图二、说活动教材 三、说活动目标 四、说活动准备 五、说教学方法 六、说学法指导 七、说活动过程 八、说活动亮点

一、说设计意图

冬天到了，天气变的越来越寒冷了，孩子们在上幼儿园的时候虽然都穿了很多的衣服，但小手还是冰冷冰冷的。在晨间锻炼过程中，许多孩子都喜欢把小手缩在衣服袖子里或藏在口袋里，不愿意拿出来。为了能让孩子们在有趣的活动中初步感知冬天的主要季节特征，并乐意参加各种活动，做个不怕冷的好孩子，我设计了小班语言活动《我们不怕冷》，活动以孩子们喜欢的动物儿歌进行贯穿，在看一看、说一说、做一做的过程中理解儿歌内容，激发不怕冷的情感。

二、说活动教材

（1）教材内容分析：语言是人类最重要的交际工具，在信息技术、科学技术飞速发展的今天，发展幼儿的语言能力显得尤为重要。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”现在正是冬天的季节，我结合孩子的生活经验，选择了小班语言活动《我们不怕冷》。

诗歌《我们不怕冷》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了动植物的叫声与人类之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱运动的情感。为了大家有一个初步的映象，我想给大家朗诵一下这首儿歌（儿歌《我们不怕冷》冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟叽叽叫：“冷—冷—冷—”；大树吱吱叫：“冷—冷—冷—”；小猫小狗往屋里钻：“冷—冷—冷—”；小朋友们哈哈笑，又跑步，又跳绳，“我们不怕冷！”）这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，从儿歌的内容我们可以看出，此活动的内容源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合小班教学。

诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

（2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，我班幼儿的自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，及时引导他们通过活动对周围的动植物、现象感兴趣，保持好奇心和求知欲。

三、说活动目标

（1）具体活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”以及 “目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。”同样在《幼儿园教育指导纲要》语言领域中也提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这些目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

一、理解儿歌内容，并学习“叽叽，吱吱”等象声词。

二、乐意和伙伴一起创编儿歌，感受仿编的快乐。

三、知道要不怕冷，积极锻炼，做一个勇敢的好孩子。

（2）活动重难点：俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，因此本次活动的重点就是理解内容，学会念儿歌。这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。而难点就是在理解内容的基础上进行仿编。

制定重难点的依据是：语言活动是以提高幼儿口语表达能力为主，它的最终表现形式就是引导幼儿在理解儿歌含义的基础上通过流利、完整的语言，大胆的朗诵出来。为了有效地突破重点和难点，我还采用了一定的方法。对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，进行大胆仿编。

总之，目标的定位遵循了幼儿的身心发展规律和学习特点，注重科学教育内容的趣味性、方法的灵活性、手段的多样性，以游戏为基本活动方式，寓教于乐，动静交替，为此我还做了相应的活动准备。

四、说活动准备

根据新《纲要》中，主题活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。而活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性 ，寓教育于实际操作，生活情境和游戏中，我做了以下准备：

1、冬季背景图一幅。小鸟、大树、小猫、小狗、房子、小朋友跑步和跳绳的插入式图片各一张。

2、有关诗歌内容的课件

3、在冬天进行活动的动植物图片

4、“健康歌”的伴奏带

五、说教学方法

《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，同时遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，因此，在本活动中我主要采取了直观法、谈话法、视听讲做结合法这几种教学方法。

运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合使用意境优美的背景音乐、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。而对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以形象、生动、直观的课件演示方式，再现儿歌所描绘的景象，加以探索仿编等手段对活动进行整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。

1、直观法包括：操作演示法和示范法。

通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然；正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范，不仅要求

幼儿能正确地感知语音的微小差别，而且还能让他们掌握发音的部位和方法，而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。

2、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。

3、“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导（幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演动植物在叫的时候的动作，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。

六：说学法指导

教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。” 对于各种疑惑和问题，孩子们通过运用各种感官，积极地观察、操作和实验，对探究的结果进行推理，得到结论，用适当的方式表达并与同伴进行交流。这使孩子学到的是如何去获取知识，也就是学会学习。

整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了多种感官参与法、仿编体验法。

1、多种感官参与法。在活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听），脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。重点是引导

幼儿注意倾听，大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说"的要求，我在开始部分着意设计提问"仔细听一听，有什么声音 "让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。

2、仿编游戏法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了仿编游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边仿编，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。

七：说活动过程

师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：

第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用课件，理解诗歌的内容。

第二部分：提供幼儿一定的参考，让孩子在理解诗歌内容的基础上，学习仿编句子。

具体安排如下：

第一环节：提问导入，出示背景图，启发幼儿说说冬天的景象。

——设计提问：这是什么季节，天气怎么样？在这样的天气，我们的动植物会发生什么变化呢？（让幼儿进行讨论，目的是让幼儿说出冬天季节的气候变化影响着动植物）

第二环节：欣赏诗歌，目的是让幼儿对诗歌内容有了解。

第三环节：教师一边朗读诗歌，一边演示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小鸟，大树、小猫、小狗、小朋友的具体内容。

——设计提问：你听到了什么？冬天雪花飘，天气变冷了，小鸟是怎么说的？那大树，小猫，小狗　又是怎么说的呢？小朋友们在干什么？（教师的讲述与课间的直接学习，目的是让孩子能够对诗歌内容的理解，为下文仿编活动作准备。）

第四环节：幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，目的感受理解诗歌。

——设计提问：你们想想看小鸟是用什么声音来叫“冷冷冷”的（请个别幼儿来示范一下）那大树、小猫、小狗呢？你们觉得他们会用什么动作来表示冷呢？（请个别幼儿表演）

目的让幼儿通过自己的肢体语言以及感官来表现不同动植物的特点。满足幼儿乐于表现的愿望，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。

第五环节：根据诗歌特点，仿编诗歌。目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边动植物的不同叫声。在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种喜欢冬天的动植物的图片，让幼儿进行大胆的想象与创编，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。

——设计提问：儿歌里有小鸟、大树、小猫、小狗都在叫“冷冷冷”，那请小朋友想一想，冬天里还会有哪些动物会叫“冷冷冷”呢？是怎么叫的呢？

教师提供给图片，让幼儿根据实际进行各种仿编，教师记录幼儿的仿编语句，随后教师月孩子一起编儿歌：教师将孩子创编的语句用简笔画画出动植物，以提醒孩子，帮助更好的进行仿编。幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。仿编游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。活动中，我请幼儿根据我画的简笔画随意选1到3句话，编成新的儿歌。

第六环节：播放《健康歌》的音乐，让幼儿在音乐声中，跑跑跳跳，进一步懂得运动的重要性。

第七环节：活动延伸

纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我把幼儿仿编出的句子用简笔画画好后，放入小书房，让幼儿可以在平时或去交的时候进行相互仿编，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高。

八、说活动亮点

1、根据故事内容及幼儿年龄特点，我用Flash软件制作出多媒体课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童趣，配乐明快、解说清晰，极富吸引力和感染力。刺激了幼儿的视觉和审美观。

2、根据小班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过看图片来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。

3、师幼一起进行趣味互动游戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习氛围。

4、从情感态度、知识技能、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。

5、注意将老师的“教”转为孩子的“学”，将培养孩子的能力贯穿活动始末

怕冷的大恐龙教案

小班语言活动：怕冷的大恐龙

活动目标：

1.通过故事感知各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。

2.理解故事内容，体验帮助他人的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。

2.物质准备：PPT；律动音乐。

活动过程:

1.以提问的方式导入，激发兴趣。

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）

师：冬天你有什么样的感觉呢？（很冷）

师：在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖！这个动物来到了一座大城市，看一看，它是谁呢？(大恐龙)

2.观看PPT，分段理解故事内容。

（1）引导幼儿观察PPT2，理解故事第一部分。

师：你见过大恐龙吗？大恐龙是什么样子的？ （身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！）

师小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去暖和暖和吧！”

（2）观看PPT3，引导幼儿观察，理解故事第二部分。

师：大恐龙先来到了小女孩的家里，请你猜一猜，小女孩会跟恐龙说些什么呢？

师：我们一起来听一听吧！（小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧！”）

师：我们一起来学学小女孩的话吧！（教师带领幼儿试说一说小女孩的话）

师：大恐龙伸长脖子,把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？

师小结：恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。“阿嚏，阿嚏，”恐龙的喷嚏打得更厉害了。

（3）依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。

师：这时候，谁来了？（老奶奶）

师：一位老奶奶看见了，说：“孩子，你怎么不穿衣服呢？”（教师引导幼儿来学一学老奶奶的话）

师：老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢？（盖被子；盖棉衣，点上火堆）

师：这些办法能不能让大恐龙暖和呢？为什么？

师小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。

（4）出示PPT6,引导幼儿观察，理解故事第四部分。

师：这时候，一群小朋友们看见恐龙冷的只打哆嗦，他们也过来帮助大恐龙了？

师：瞧，他们在和恐龙干什么呢？（做运动）

师：运动后的恐龙还冷吗？你从哪里看出？(头上都是汗)

师：我们一起来做一做运动，看看这是不是一个好办法！（教师带领幼儿有节奏的运动，感受运动将身体变暖和。）

师小结：运动过后，大恐龙和我们小朋友都热起来了！看来,运动是让身体变暖的好办法!

3.播放PPT,完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里的人们用了哪些方法让大恐龙变暖呢？（开暖气，盖衣服，盖被子，点火堆的，做运动的办法）

提问：你觉得对恐龙来说，哪个办法最有用呢？

4.结合自身谈谈使身体变暖的好办法。

师：小朋友们，在这个寒冷的冬天，你们怕冷吗？你们是用什么办法让自己变暖的？

师：小朋友们想出了这么多的好办法，真棒！现在我们一起跟着音乐运动吧！

大班平安教案—贝贝兔掉踪了

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班平安教案—贝贝兔掉踪了》！

大班平安教案：贝贝兔掉踪了

计划意图：

孩子们的平安题目越来越被我们所看重，大人除了掩护好孩子以外，那最主要的就应当给孩子以自我掩护意识，是以我实验将一些自我掩护的教诲内容编成故事，在报告给他们听的同时，给幼儿留有牵挂，并捉住幼儿喜好饰演黑猫警长破案的爱好点，开展了本次运动。把种种疑点穿插在游戏情节中，以引发幼儿的摸索愿望，使幼儿学会凭据已有的自我掩护履历举行破案，在破案中天然而然地领会怎样做才是最准确的，并迁徙到生存中来。在这一运动中我凭据大班幼儿的生长须要，将入学预备作为运动的重点，力争经由过程这一破案游戏，教孩子们记着回家的门路，从而更好的掩护本身。

预设目的：

1、引诱幼儿记着回家的门路，知道下学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。

2、在游戏中引诱幼儿经由过程不雅察找出贝贝兔掉踪变乱的简朴缘故原由，实验简朴的阐发推理。

运动预备：

门路图、贝贝兔的大、小照片多少、配景图、德律风等

运动历程：

1、以黑猫警队的身份领导黑猫警长们走进运动室。

铃！铃！铃！……德律风响了！

德律风里传来贝贝兔妈妈发急的声音：我家贝贝兔方才上一年级，他应当下战书4点下学，但是如今还没回家。”

请黑猫警长看如今几点钟，（6点钟）

黑猫警队抚慰贝贝兔的妈妈说：“不要紧，我们这儿的黑猫警长会资助您，肯定能找到贝贝兔的。”

2、供给贝贝兔掉踪线索，黑猫警员们做好破案前的预备事情。

“黑猫警长们，幼儿手工制作有案子了，知道是什么事变吗？”

“我们奈何来破案了？”引诱幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到黉舍的配景图，路过树林、儿童乐土、马路、小河和集贸市场）

黑猫警队提出请求：细致不雅察贝贝兔的照片和门路图，相识贝贝兔的长相、路过的处所，想一想会产生什么样的事变？

分组发言：和你旁边的黑猫警长说说你的设法主意。使幼儿互受开导。

3、凭据线索举行阐发、破案，引发黑猫警长阐发推理的愿望。

一一出示图片，开导幼儿凭据本身的生存履历举行破案：

图1、贝贝兔途经树林的图片

当贝贝兔途经树林是会产生什么事变？

警长们谈话后，队长总结：你们适才阐发了有如许几种环境一……二……从这些环境中我也得提示我们警长们今后不管去哪儿，先要记着回家的门路，万万不要迷路。

图2、贝贝兔途经儿童乐土的图片

当贝贝兔途经儿童乐土时会做什么？大概会产生什么事变？

总结：你们适才提到的贪玩的题目，以我队长的履历看这是许多孩子都轻易犯的搭档，你们想对如许的孩子说些什么呢？

图3、贝贝兔颠末马路的图片

贝贝兔过马路的时间会产生什么事变？为什么会产生如许的事变？

奈何才气制止如许的事变产生呢？

图4、贝贝兔途经小河的图片

贝贝兔颠末小河时会做什么？有什么伤害的事变产生？为什么？

我们警长要是看到一些爱在小河滨玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着万万不要在小河滨玩水，更不克不及到小河里泅水。

图5、贝贝兔颠末农贸市场的图片

幼儿园教案农贸市场是个什么处所呢？贝贝兔颠末那儿的时间会有什么事变产生呢？

总结：如今有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们以为孩子们碰到这种环境应当怎么办？

黑猫警长提出假想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会产生什么事变呢？

4、幼儿计划破案计划。

队长：各人都在动头脑想措施，不雅察得很细致，阐发得也很有原理。请你们依照本身的阐发，你以为贝贝最有大概在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么处所去，要是你以为他去了其他处所，，也可以在线路图上做上那些处所的标记，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的设法主意跟客人先生交换一下，也请他们帮你出出主张。

幼儿自由操纵、交换。

“黑猫警长们，归队！”

一路不雅察门路图，总结：许多警长都以为贝贝去了××处所，那我们就一路去找吧。

5、竣事运动

德律风响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝返来了，他说他颠末儿童乐土时碰到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，以是返来晚了。感谢全部的黑猫警长。”

“固然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动头脑了，也有点累了，好了，放工！”

不知道本文《大班平安教案—贝贝兔掉踪了》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

怕冷的大恐龙说课稿

活动名称：怕冷的大恐龙

活动目标：

1、 感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。

2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。

活动准备

——感受冬天的寒冷。

——知道恐龙有庞大的身体。

——《怕冷的大恐龙》挂图一幅、故事磁带。

活动过程

一、恐龙来了

——师：现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉？

——师：这么冷的天，我们小朋友都穿了厚厚的衣服，特别的暖和，是不是？可是在这寒冷的冬天里，有只大恐龙却没有衣服穿，它光着身体来到了城市里，他说天真冷啊！小朋友们想不想知道大恐龙在城里发生了什么事呢？下面我们一起来看看——

——完整欣赏故事一遍。

二、想办法为恐龙取暖。

1、教师出示第一幅图：讲述：小朋友画面上有什么呀？树上和房顶上是什么呀？（雪），对，下雪了，天气非常冷，阿嚏！阿嚏！冻得大恐龙直打喷嚏。它想干什么去呀?

2、出示第二幅图：师：那怎么办呢？也不知道有没有人帮助大恐龙（边说边出示图，咦！有一个小姑娘，好像对大恐龙说着什么，你们猜一猜小姑娘在对大恐龙说什么呢？（自由说）师总结：小姑娘说：“我家有暖气，进来暖和暖和吧！”大恐龙就把头伸到了屋子里，可是身子却还是在外面，大恐龙还是觉得冷。

3、那么，除了小姑娘还有没有人来帮助大恐龙呢？我们再看下一幅图：讲述：请小朋友们观察一下，人们在怎么帮助大恐龙呢？小妹妹、小弟弟还有哥哥他们在干吗？（抱来了棉被，盖在大恐龙身上），这边是什么？这边是什么？（点燃了火堆）请小朋友再想想还有什么办法可以帮助大恐龙取暖呢？如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、做运动）小朋友真棒，想出了这么多取暖的办法，可是大恐龙还是觉得冷。怎么办呢？

4、出示第四幅图：后来来了一群和你们一样聪明的小朋友，说：“来，大家一起做运动吧！”于是，大恐龙扔掉了棉衣，棉被，和小朋友一起玩了，嘿嘿！大恐龙头上还直冒汗呢！

5、讨论：小朋友，你们还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢？

6、教师鼓励幼儿想出各种办法，并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法（如跳绳、跑步、爬行、拍球等等）

三、结束部分

游戏：雪人

通过游戏使幼儿真正感受到运动能使身体热起来。

四、活动延伸：

1、提醒幼儿喝热水，可以帮助幼儿取暖。

2、户外活动的时候穿好衣服，可以帮助取暖。

3、户外体育活动的时候，告诉幼儿运动可以帮助取暖，并且自己体验运动能够使身体热起来，使幼儿喜欢体育运动。

4、在语言区里投放活动手册四。

好娃娃，不怕冷（中班综合）

网站小编为你编辑《好娃娃，不怕冷（中班综合）》一文，希望为你人工作带来帮助！

白云区江高镇幼儿园谢春喜

计划意图

水上游戏是孩子们夏日最喜好的运动，如安在冬季到临之际继承把该项运动搞好，使我园的水上运动课题研讨继承举行下去。凭据我班幼儿生动、好动，热衷于“赤足”活动的特色，特连系两者计划本运动，使我班幼儿在差别的季候中进一步感觉水性，淘汰对水的胆怯生理，加强情况的顺应性，生长他们在水中行走的本领和均衡力，为他们今后进修泅水打下根本。

运动目的

1、通度日动，和谐幼儿四肢行动，生长幼儿巨细肌肉群，造就他们在水中行走的本领和均衡力。

2、进步幼儿对水温的感觉本领，加强心肺功效及对情况的顺应性。

3、造就幼儿与搭档间的互助精力及竞争力。

运动预备

1、膝枢纽关头以下的水位，每人一条大浴巾。

2、推拿球数目与幼儿人数相称。

3、在泳池上方悬挂水球。

4、灌音机及音乐磁带。

运动历程

一、幼儿园教育随笔下水前的热身预备运动。（“赤足”活动）

二、游戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：游戏“小鸭洗脸”

幼儿排成一起纵队在先生领导下入水，分离坐在池壁的两旁。引诱幼儿用手泼水到本身的身上和脸上，然后拿起推拿球在本身身长进行往返地转动。

2、踩水环节：游戏“老狼老狼几点了”

幼儿饰演小动物，四散地站在泳池旁。先生饰演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的处所。当“老狼”回身捉“小动物”时，在幼儿往回跑的历程中，勉励幼儿使劲地踩水，快速踩水，进步幼儿踩水的爱好。生长他们在水中行走的本领。踩水时请求跑得稳、不碰撞搭档。

3、游戏“看谁爬得快”

弄法：幼儿两人一组，此中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在背面抬起前面幼儿的双腿随着走。分组举行角逐，幼儿手工制作要修业乌龟爬的幼儿身材不克不及浮出水面，头抬起交往前看。两人之间要相互共同。看哪组幼儿最快到尽头。游戏重复举行2"3遍竣事。

三、幼儿自选运动

先生供给皮球、小圈、浮板等东西给幼儿自由选择举行玩水运动，增长幼儿的玩水兴趣。

四、竣事运动：《汽车开了》

引诱幼儿分开泳池，淋浴、换衣、滴眼药水等。

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健康活动教学：《怕冷的恐龙》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《健康活动教学：《怕冷的恐龙》》！

【教案目的】

1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。

2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。

【教案准备】

1、感受到冬天的寒冷。

2、提供有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有庞大的身体。

【教案流程】

一、引入活动：

老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样？并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么？通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。

（1）谈话导入

老师分段为幼儿讲述。在讲述的过程中，不断与幼儿提问、讨论，请幼儿猜测情节的发展，讲一讲自己有什么办法帮助恐龙。

出示第一张图，一开始先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再观察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。

师：大恐龙来到了什么地方？都看到了什么？什么季节来了呀？冬天在外面什么感受？

观察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。

（2）出示第二幅图：

师：天气很冷，那怎么办呢？大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀？

幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，请小朋友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。

（3）（出示第三幅图）引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。

师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁？大恐龙在哪？小姑娘在哪？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的？他会怎么想？小妹妹看到大恐龙冷得发抖，会对它说些什么？

出示第四幅图：

通过图片，引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏，发热出了汗，能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。

大恐龙很伤心，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小朋友，，他们在做游戏，还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦？你们发现，它的头上在冒什么？（冒汗）

师：怎么会冒汗的？那现在大恐龙冷不冷了？怎么会不冷了？

二、说一说各种运动。

1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小朋友一起做一做，用简单的动作来演示方法。

师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖！小朋友会做什么运动？

小朋友冬天在外面会不会做运动？运动好后会变得怎么样？原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来，还能帮助小朋友锻炼身体，让我们更加健康！这些都是我们平时会做的，那哥哥姐姐会做什么运动？我们一起来看一看。

接着老师将内容向外扩展，请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。

2、总结：大恐龙一开始很怕冷，现在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了！那小朋友们每天都做运动，我们怕不怕冷了？原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变暖和。

三、结束：

老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退常

看了这么多运动方法，小朋友们想不想出去运动运动、暖和暖和呀？那跟着老师一起走吧！

关于健康活动教学：《怕冷的恐龙》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

中班体育主题活动：打败灰太狼

网站小编为你编辑《中班体育主题活动：打败灰太狼》一文，希望为你人工作带来帮助！

【教案目的】

1、幼儿练习双脚持续跳和投掷。

2、发展幼儿爬、钻的能力。

【教案准备】

石头（垫子）、沙包、灰太狼图案、山洞（拱形门）、小山（大垫子）、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰。

【教案流程】

（一）教案准备：

热身——带幼儿伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重复做几遍。

（二）教案流程：

1、以谈话的形式导入主题

——孩子们，看看老师给你们带来了什么？（喜羊羊、美羊羊、懒羊羊）你们最喜欢谁呀？（我喜欢喜羊羊……）今天老师请小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊来玩一个“打败灰太狼”的游戏好不好？（好）请喜欢喜羊羊的小朋友举手，几位老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢美羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢懒羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。都有头饰了吧！你们知道自己现在是什么羊吗？（我是美羊羊……）

2、整队

——老师请喜羊羊站在第一组，美羊羊站在第二组，懒羊羊站在第三组。

——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）

孩子们，你们是不是等不及了，老师告诉你们要想打败“灰太狼”，必须要闯过这三关。第一关：要跳过小河，河上面有石头也就是垫子，要求双脚并齐连续跳过去，脚一定要踩在垫子上；第二关：要爬过一座小山，小山上有个山洞，爬的时候要求膝盖着地，双手用力向前爬，钻的时候头要低下去；第三关：爬过小山后你会看见灰太狼了，这时你要拿起小石头（就是沙包）瞄准灰太狼砸过去，记住一定要在原地拿起石头就砸，砸完后马上跑回来。孩子们听明白了吗？（明白了）我请三位老师给你们做一下示范，你们要认真看老师的动作，给老师加油！（加油！加油！）

3、开始游戏

游戏分组进行，每次请三位幼儿参加，老师会给速度快、动作标准的幼儿奖励小贴画。加油啊！跑回来的小朋友要自觉站到队伍的后面排队等候。游戏依次进行中，玩完一轮后穿插对话。孩子们看看灰太狼呢？（不见了）是被我们打败了。这时请一个老师扮演灰太狼说：“我一定会再回来的１灰太狼又回来了，我们再来打败它好不好？（好）那请站好队再来一次。游戏再次进行，当前门面的小朋友跳过小河后后面的小朋友就可以开始了，减少幼儿的等待时间。

（三）游戏结束：

小结：孩子们开心吗？（开心）我们今天玩的游戏是（打败灰太狼），在游戏中我们锻炼了什么？引导幼儿说出有双脚连续跳、爬、钻、投掷。灰太狼被我们打败了，你们真棒！

关于中班体育主题活动：打败灰太狼的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！