老小同乐

下面是《老小同乐》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

目的：经由过程社区的爷爷奶来教我们一些平易近间的游戏，使孩子们知道

这些平易近间游戏读起来朗朗顺口，切合孩子的年事特色，是大人

小孩都喜好的游戏。

预备：与社区爷爷奶奶已接洽好。

历程：

1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些儿歌，知道这些儿歌还可以

做游戏，引起幼儿的爱好。

2、请来了社区的爷爷奶奶：本日他们来教我们这些游戏，由于这些游戏在他们小的时间就有了，并且各人都很喜好，以是一代一代传下来的，我们叫他平易近间游戏。

3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一路游戏。

4、中国的平易近间游戏另有许多，下次我们走出幼儿园到社区去看看另有那些游戏和我们中国才有的工具

延长运动：与社区接洽好猪只有二合爷爷奶奶一路游戏，观赏戏剧演出。老小同乐（2）

目的：

1、喜好玩中国的平易近间游戏，按弄法举行梳理，。

2、游戏中相识爱老敬总是中国人的传统美德，体验和白叟配合游戏的快活。

预备：1、幼儿回家相识爷爷奶奶小时间喜好的运动。

2、送给爷爷奶奶的小礼品。

3、幼儿园教育随笔为爷爷奶奶演出技击操。

历程：

1、幼儿自由报告交换学了哪些平易近间游戏，事先用标记表现出来。

2、去社区和爷爷奶奶一路做游戏，爷爷奶奶年龄大了可以玩些什么平易近间游戏

（1）按本身画的游戏图示，选择游戏内容。

（2）选择得当爷爷奶奶各人一路玩得有些内容，并按顺序分列。

（3）这些游戏一下在来不及做，爷爷奶奶还要教我们一些其他游戏，选择四种，游戏须要些什么工具呢？

（4）将游戏标记前后的次序串起来资助孩子梳理归类。

（5）学说规矩用语。

幼儿自由评论辩论瞥见白叟可以说些什么话。（第一次已经和爷爷奶奶相互先容过本身，做好朋侪了，那么本日再次见到，你怎么打召唤呢）

3、外出和爷爷奶奶一路做平易近间游戏。（wwW.ZY185.cOM 范文资源网）

4、观赏爷爷奶奶演出的中国戏曲，也可以实验模拟着跟唱几句，我们也为他们演出本身预备的节目。

5、幼儿园教案奉上本身做的有中国特点的小礼品。

不知道本文《老小同乐》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

Yjs21.Com更多幼儿园说课稿扩展阅读

小班音乐活动课：老花猫和小花猫

下面给大家提供的是《小班音乐活动课：老花猫和小花猫》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教案目的】

1、幼儿能够跟着音乐学会游戏。

2、了解猫的一些特征。

3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”。

【教案准备】

猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”。

【教案流程】

1、律动：“猪八戒＂

2、师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

4、游戏：老花猫和小花猫

规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）

复习游戏：小鱼小鱼哪里游

教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

5、结束部分：

猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）

附：

１＝Ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和

一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

关于小班音乐活动课：老花猫和小花猫的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小班音乐游戏说课稿：小老鼠上灯台

一、说教材

《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

二、说教学目标

根据以上对教材的分析，结合小班幼儿的年龄特点，以及我班幼儿的发展情况，我从三个方面提出了活动目标：

（1）认知目标：学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

（2）能力目标：尝试用身体的不同部位做灯台。

（3）情感目标：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。

三、说教学重点与难点

根据目标，我把活动的重点定位于学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体理解歌词内容。活动难点定位于：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。

四、活动准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，以及重难点的解决和突破，我为本次活动以下准备：

物质准备：

1、小老鼠指偶人手一只。

2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。

场景准备：幼儿围坐半圆形。

五、学法、说教法

学法：游戏法、实践体验法（让幼儿在玩中学、学中玩）

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？

直观法：通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣，使教学重点自然解决。

采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作，与小老鼠偷油吃联系起来，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。

在以上的教法中，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

六、活动过程：

如何运用这些准备，完成目标，我为本次活动设计环环相扣六个环节：

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话世界。使孩子们马上就会兴趣盎然，参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。

2.练声，这个环节主要为幼儿唱歌做好准备，为幼儿打开嗓音，能更自然的学习唱歌曲。

3、观察《小老鼠上灯台》课件。以提问的方式，帮助幼儿理解和熟悉了歌曲的内容。第二次快速观看课件老师念歌词

4、这一环节是活动的重点，教具操作，表演第一遍，老师念歌词，后两边，老师唱歌曲，加深幼儿对歌词的记忆和理解。

5、借助指偶，引导幼儿用身体的各个部位做灯台，提高幼儿的学习兴趣，进一步学习歌曲。

6、玩音乐游戏《小老鼠上灯台》。老师带领幼儿扮演的小老鼠去偷油，并随着歌曲里的故事情节调整音量，让幼儿随着歌曲音量大小表演。并且体验猫来了的紧张情绪。这一环节是本次活动的难点，

采用游戏的形式使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛，既巩固了幼儿对歌曲内容的理解，也满足了幼儿积极的表现欲望，使整个活动推向高潮。

7.结束部分：

为了扩展孩子活动的空间，并迎合孩子再次游戏的兴趣，我把游戏的场地转移到了室外，使孩子的表现欲望得到了很大的满足。

2020小班音乐说课稿：胖胖熊和小老鼠

大家好!

我是中一班的xx老师。我园的体验教育包含若干个子课题,子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。本学期,我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标,精心选编教学内容,采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养,给予幼儿音乐节奏的美。在实施过程中,除了日常的音乐教学活动以外,我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏,让幼儿去寻找、去倾听、去模仿,从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。例如:让孩子们去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛-铛-”的敲钟声、“嘀嘀”的汽车声,去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作,从这些不同的有节奏规律的声音和动作中,孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时,我总是给予热情的鼓励,引导孩子模仿这些声音、动作或形态,增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。

今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”,目标定位于:

1、熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走的节奏,初步掌握节奏型×-|×-|、××××|××××|。

2、通过探索,初步认识动物走路声音特征,会用乐器表现。

3、积极参加探索活动,感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。

我的设计思路是:首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象,以故事的形式导入,通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同;其次,给孩子提供模仿的机会,我则与孩子同学同乐,为了进一步感受节奏的速度和力度,我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸,由强到更强;学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟,由弱到更弱;然后,孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系,我着眼于启发、引导、点拨,最后,每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音,从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。在此,无论我今天的活动成功与否,我希望我今天的活动能给孩子带来欢乐,让孩子在愉快、轻松的氛围中体验学习,这也正是我园体验教育的目标之?quot;让每一个孩子体验快乐“,我是这样做的,我园的其他老师也是这样做的。那今天我能不能将快乐带给每个孩子呢?让我们共同期待吧!

快乐的小乐队（音乐）

网站小编为你编辑《快乐的小乐队（音乐）》一文，希望为你人工作带来帮助！

感觉乐曲、熟习乐曲、区分音的崎岖和强弱。

二、重点与难点

生存中的声音有许多，要感觉音的崎岖，区分出音的强弱，这起首应当引诱幼儿在生存中探求，本课本的重点便是引诱幼儿在感觉乐曲、熟习乐曲的根本上区分音的崎岖和强弱，难点是区分音的崎岖、强弱后学惯用乐器等表示出音乐的崎岖、强弱。

三、预备

1．小钢琴多少架让幼儿感觉音的崎岖。

2．三角铁和小鼓各一件。

3．音乐磁带《快活之歌》。

4．分类图片让幼儿感觉音的强弱。

5．供给种种百般的乐器，数目多一些。

注：《快活之歌》的旋律应在高音区，低音区分离涌现并且有强弱之分。

四、计划思绪

幼儿能区分音的崎岖、强弱最重要的是在一样平常生存中感觉，是以找来小钢琴让幼儿感觉音的崎岖，找来很多很多卡片让幼儿回想种种声音的强弱是相称主要的，除此以外就要让幼儿用差别的方法来表示音的崎岖和强弱。幼儿园教案如应用乐器，应用四肢的运动等等，经由过程多种情势就可以让幼儿不停感觉、不停表示，从而准确区分音的崎岖和强弱。

五、运动流程

角落运动中感觉音的崎岖和强弱—团体运动中感觉音的崎岖和强弱—角落中再次感觉音的崎岖和强弱

1．角落运动中感觉音的崎岖、强弱。

①用小钢琴让幼儿领会音的崎岖。

幼儿在角落中自由摸索，先生可以经由过程不停地讲评让幼儿知道音有崎岖，犹如样是乐曲“两只山君”分离在高音区，低音区弹奏，让幼儿发明差别。知道在小钢琴上高音的地位、低音的地位。

②给卡片找家让幼儿回想分辨生存中音的强弱。

让幼儿回想生存中的种种声音，给卡片找到本身家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。

③在角落游戏里让幼儿听赏《快活之歌》。

熟习旋律，感觉旋律，会用乐器来袭击音乐的节拍，先生在引导历程中可以引诱幼儿用差别的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表示音乐，同时先生可以引诱幼儿敲击出差别的节拍。

2．团体运动中感觉音的崎岖和强弱。

①让幼儿听赏音乐《快活之歌》，经由过程提问引诱幼儿发明乐曲有的时间涌现在高音，幼儿手工制作有的时间涌现在低音，并请幼儿找出高音、低音。

②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用差别方法取代，先生可树模用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部门涌现就用三角铁袭击节拍，听到乐曲在低音部门涌现，就要用小鼓来袭击节拍，并引诱幼儿一路在尝尝。

③可引诱幼儿本身想出种种措施来区分：如让幼儿提出用铃鼓表现高音，用顿脚表达低音；用鼓掌表现高音，用小铃表现低音，一名幼儿讲到的要领，先生和别的幼儿都可以跟他一路玩玩，如许重复可多次。

④先生除了引诱幼儿区分音的崎岖，还该引诱幼儿区分音的强弱。可以经由过程提问再次引诱幼儿听赏音乐，领会出音乐的强弱之分。

⑤先生和幼儿一路游戏，听到强音由弟弟袭击节拍，听到弱音由妹妹袭击节拍，也可以请小朋侪想出其他表现要领表现，如小朋侪可提出用小手鼓掌表现弱音，用顿脚表现强音；用小鼓表现强音，小铃表现弱音。一名

注1：为了进步幼儿的意见意义性，先生可以加强一些法则如用一些小帽子，谁能分清音的崎岖强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘失小帽子，看末了谁戴帽子的时候最长。

注2：团体运动可以凭据班级环境分为二次完成，可以第一次便是区分音的崎岖，第二次区分音的强弱。

3．角落游戏中再次感觉音的崎岖、强弱。

幼儿在角落游戏中，先生可引诱幼儿相互协商好怎样表达音高音低。勉励幼儿勇敢表达。

关于快乐的小乐队（音乐）的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

猫捉老鼠（音乐）

网站小编为你编辑《猫捉老鼠（音乐）》一文，希望为你人工作带来帮助！

1、造就幼儿听辨音级上行、下行的本领。

2、并经由过程游戏运动引发幼儿对音乐运动的爱好.

过程

小朋侪你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）

小花猫可喜好交朋侪了，你们想和小花猫交朋侪吗？（想）

那快过来和我一路玩吧，咱们一路说个童谣好欠好？（一只小花猫，智慧又勤奋，喵喵，智慧又勤奋）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用大声。

嘘，你们听谁来了（老鼠）

这个可恶的小老鼠，总是偷吃食粮，还老是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到那里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）

待会儿我们去捉老鼠好欠好？（好）然则在捉老鼠之前我们得先练好本事，要知道她的去处才气抓住它们。对不合错误？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中心，来熟习一下它的作案环境，当你们听到上行音阶时你们用身材行动表现出来，它跑哪去了，是跑上照旧跑下。要是是下行音阶同样也是用行动表现出来。……

你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋侪先当老鼠，幼儿园教育随笔谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应当跑向那里躲起来（高屋子），要是是下行音阶你们要躲那里去呢？

而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向那里了（高屋子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向那里了（低屋子），要是听到（就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）便是捉老鼠的旌旗灯号，你们就可以回身去捉，捉之前万万要听清老鼠在谁人房里，看那只小猫最智慧，捉的老鼠最多，明确了吗？

好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听细致，小老鼠们你们也要当心了。……（玩）

互换一下……

小朋侪表示得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特殊开心交了你们这些醒目的好朋侪，咱们一路来庆贺吧！唱：一只小……

竣事

互换一下……

小朋侪表示得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特殊开心交了你们这些醒目的好朋侪，咱们一路来庆贺吧！唱：一只小……

竣事

不知道本文猫捉老鼠（音乐）是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园小班音乐游戏说课：小老鼠吃米

一、说教材

1、教材分析

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。另外喜欢游戏是幼儿的天性，幼儿在音乐游戏时与同伴交流情感,孩子们在这种耳鬓厮磨的互动中还可以建立信任、了解和友谊,形成一个相互学习、开放的学习环境, 因此音乐游戏在幼儿学习的过程中具有特殊作用。

小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《小老鼠吃米》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持极高的兴趣，掌握游戏。

2、说目标

我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了以下活动目标。

①在初步学会歌曲的基础上，边玩边学做游戏，并遵守游戏规则。

②在玩的过程中引导幼儿创编简单的歌词。

③体验和享受音乐游戏的快乐。

3、说准备

每个活动的准备是为活动过程服务的，因此活动的准备也是很重要的。这个活动我有如下准备：

①幼儿已初步学会歌曲《小老鼠吃米》。

②小猫的头饰一个。

4、说重点和难点

根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿学会这个音乐游戏的玩法并能保持愉快的情绪。通过启发引导、参与体验、共同游戏及师生交流等，使幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，逐步学会。

活动的难点是幼儿如何遵守游戏规则，如何表现小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重营造宽松、和谐、愉快的活动氛围，同时运用榜样示范、表扬鼓励、个别指导等方式，引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的能力得到发展。

二、说教法和学法

针对这次教学活动的目标，根据幼儿的实际情况，在整个活动中，我主要以示范法、游戏法为主，如何灵活、正确地使用示范法呢，示范法对教师来说是示范，对幼儿来说是模仿，幼儿有好模仿的天性和本能，因此，在音乐游戏的教学活动中，提供正确、熟练的示范，供幼儿模仿，在音乐游戏的教学中是一个很重要的教学方法，但绝不能只让幼儿单纯机械地模仿，除此，活动中我还运用了情景想象法、启发引导法、提问法等各种教学方法来引导幼儿学，同时我还让幼儿通过模仿法、观察法、实践法等各种学法来学习游戏，让教法和学法有机的联系起来，逐步突破难点，达到活动的目标。

三、说活动过程

1、引导幼儿回忆小老鼠和小猫的形象，并创编模仿小老鼠和小猫的动作。

①教师绘画老鼠，引起幼儿的兴趣，创编模仿小老鼠的动作。

教师先慢慢画老鼠，让幼儿猜是谁来了，引出小老鼠。接着问：小老鼠长得是什么样子的？谁来学一学小老鼠的样子呢？提醒幼儿小老鼠走路时要轻，不能大声喧哗，最后集体模仿小老鼠。

②引出小猫，创编模仿小猫的动作。

教师问：小老鼠长着尖尖的嘴，最喜欢偷东西了，那它最怕谁呢？引出小花猫，让幼儿创编模仿小猫的动作。

这一开始部分通过启发想象、观察示范让幼儿创编模仿小老鼠和小猫的动作，为后面游戏做好铺垫。

2、学做游戏《小老鼠吃米》。

①引出歌曲《小老鼠吃米》。

前几天，我们学了一首好听的歌就是讲了小老鼠和小花猫的事情，是什么歌呢？引出歌曲的名字。

②复习歌曲一遍。

③做在座位上边唱歌曲边做动作。

④学做小老鼠，提出游戏的第一个规则。

小朋友想不想学一下小老鼠呢？（想）不过老师有个要求，就是小老鼠一定要听话，唱第一段时，小老鼠轻轻离开座位，唱第二段时小老鼠开始吃米，好吗？（好）。小老鼠（哎）！这儿有好多米。     ⑤教师和幼儿完整游戏一遍，提出游戏的第二个规则。

小朋友刚才表演的真精彩，为了表扬你们，××老师要来跟我们玩《小老鼠吃米》的游戏，你们高兴吗？××老师做小花猫，我们做小老鼠，呆会儿小老鼠听到小花猫的叫声才能逃回座位。

⑥调换角色游戏一遍，逐步提出游戏的第三、第四个规则。

提出：小花猫在唱到“醒了，抓住你”时，做伸懒腰抓小老鼠的动作，歌曲唱完小花猫要“喵呜”叫一声才能跑过去抓小老鼠。      ⑦游戏结束小结。提醒幼儿小老鼠在黑夜里偷吃米时走路一定要轻。

3、引导幼儿简单创编歌词，并演唱歌曲。

通过提问“小老鼠除了偷吃米，它还偷吃什么呢？”让幼儿创编歌词：小老鼠来了，来吃×（油、饼……）从而发挥幼儿的思维能力。

4、幼儿再次游戏二至三次。

小朋友还想不想来做“小老鼠吃米”的游戏了呢？游戏一遍后说：看那儿有一大缸油我们快去吃吧！幼儿游戏几次。（可以是“小老鼠吃饼” 、“小老鼠吃蛋糕”等等）。

小老鼠你们是不是很累了，我们快回家休息吧。

5、结束部分。

小朋友想不想也来画一画小老鼠呢。余下的时间让幼儿绘画小老鼠，旁边添画一些食物，也可以回家画。

小老鼠与大象，幼儿托班音乐教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小老鼠与大象，幼儿托班音乐教案》！

活动目标

1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备

1)小老鼠、大象手偶各一个

2)小老鼠、大象头饰若干

3)录音机、录音带

活动过程

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲,感受、拍打4/4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》。

4、引导幼儿按音乐故事的情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴通过儿歌的引导,创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象,提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏,交换角色再玩一次。

不知道本文小老鼠与大象，幼儿托班音乐教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

大班音乐课教案：小花猫和灰老鼠

下面给大家提供的是《大班音乐课教案：小花猫和灰老鼠》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教案图片】

小花猫和灰老鼠

【教案目的】

1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。

难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。

【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。

【教案流程】

一、复习歌曲

1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。

2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧！

（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。

二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句

1、学习小花猫和灰老鼠的动作

（1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

（2）集体听音乐模仿学习

要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）

1、学习小花猫和灰老鼠的声音

（1）教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗？那我们怎么样去唱呢？（灰老鼠声音低，小花猫的声音响）

（2）幼儿学习

第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。

第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习

第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习

2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

（1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的神态），个别幼儿模仿小花猫的动作。

（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态

要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

三、学习游戏，掌握规则

1、游戏方法

全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。

2、规则

（1）做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

（2）做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

（3）追逐时不能逃跑到圈外。

四、教师小结

表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。

关于《大班音乐课教案：小花猫和灰老鼠》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！