大班综合运动—奥妙的屋子

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运动目的:

1、能努力摸索动物屋子的秘密,相识一些动物的相干常识

2、施展想象力，造就幼儿对事物的推理本领

运动预备:

1、课件《奥妙的屋子》

2、“奥妙的屋子”记载表暗号笔人手一份.

运动历程:

一、导入运动:发言激趣

1、你见过屋子没有?见过哪些屋子?它们是什么样的?

2、小动物也有本身的屋子,它们的屋子在哪儿呢?是什么样子的?

二、幼儿第一次操纵

1、出示记载纸

看,这上面有三个小动物,他们是小蚂蚁,小鸟,小松鼠,它们的屋子是什么样的呢?请你来猜猜看.然后把你猜的画在记载表上(夸大第一列)

2、幼儿记载

3、请幼儿个体先容.

三、演示课件

方才小朋侪猜的对不合错误呢?我们一路看一下.

1、画面一(蚂蚁):这是谁?它们的屋子在哪儿?另有哪些小动物也住泥洞里?

2、画面二(小鸟):这是谁?它的屋子是用什么做的?

3、画面三(松鼠):这是谁?他的屋子在那里?另有哪些动物也是住在树洞里的?

四、幼儿手工制作幼儿第二次操纵

方才有的小朋侪猜对了,有的没猜对,不要紧,请你们把以为准确的画在第二列里.

五、提问,团体评论辩论

1、提问:蚂蚁住的是泥屋子,小鸟住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你们还知道别的小动物有些什么样的屋子吗?

2、请幼儿评论辩论,个体答复.

六、演示课件

先生这里也有一些小动物的非凡的屋子,看一下

画面一(蜘蛛,蚕宝宝)画面二(河蚌)画面三(蜗牛,乌龟)

七、团体创编童谣

边总结边放课件

小小动物真醒目,制作的屋子真风趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是神奇的修建师.

竣事:小动物们都是神奇的修建师,造出了很多奥妙的屋子,我们小朋侪来和它们比一比,幼儿园教育随笔看谁能为小蚂蚁,小鸟,小松鼠造出更舒服的屋子.（把你们的好主张画出来）。

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大班综合运动—身边的人

下面是《大班综合运动—身边的人》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动思绪：幼儿在“我本身”的主题中感知到本身的发展离不开妈妈先生的关爱，在“三·八”妇女节的亲子运动中体验到成人体贴、敬服之情，同时引发了孩子们的戴德之情。作为有义务为孩子创设表达戴德之情的时机，于是我们激发孩子对身边人事情的存眷，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道本身的不良举动习性会给四周的人带来懊恼，引诱孩子“从我做起”自发地改进本身地举动，渐渐养成自律地习性。并实验用多种方法为淘汰四周人地繁忙而出谋献策，以此表达戴德之心。

运动目的：1、通度日动激发幼儿对身边人事情的存眷，明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

2、实验用图象、笔墨、标记等表达本身的戴德之情。

重难点：资助幼儿明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

运动历程：一、采访交换“身边的人”

1、幼儿手工制作旁观采访了那些人，他们在忙些什么？

2、交换他们为什么会这么繁忙？

（不雅察要点：用连贯的说话来表达，可否平静谛听）

二、存眷“身边的人”

1、评论辩论我们能为他们做些什么？

2、有什么金点子为他们少添一点贫苦？

（不雅察要点：明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响）

三、宣扬“身边的人”

1、幼儿分组分工互助制造海报，宣扬我们身边的人。

（不雅察要点：可否友爱协商分派事情）

2、引导幼儿用图象、笔墨、标记等表达本身的意思。

3、先容制造的海报。

延长：再找找身边另有哪些人须要我们的存眷。

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大班综合运动《绿色的书》

下面给大家提供的是《大班综合运动《绿色的书》》，希望精彩的内容能够帮助到你！

目的：

1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。

2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。

预备：

1、配乐磁带、灌音机

2、多媒体课件、图片一套。

3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。

历程：

一、发言导入

—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”

“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）

引出课题

—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”

“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”

二、应用多媒体课件，观赏散文诗

①开端观赏

—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”

幼儿园教育随笔②再次观赏

—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”

（幼儿答复同时出示响应图片）

三、幼儿学说散文诗。

①互动：

—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”

②请幼儿个体报告：

—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”

四、幼儿创编：

①幼儿创编

—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本

②请个体幼儿报告：

—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”

五、幼儿操纵

①幼儿看书说散文。

—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”

“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”

②幼儿自由操纵，引导。

—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿园教案也可以说给客人先生听听。”

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大班综合运动—寄爱心

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1、知道有很多须要资助的同龄人，有资助他人的欲望。

2、进修给物品归类和打包邮寄的要领。

3、在运动中能与搭档协商、互助。

运动预备：

1、事先接洽有关贫苦地域或儿童福利院，谈好有关事件。

2、用于邮寄的纸箱多少、包装胶带、包裹单。

3、幼儿手工制作幼儿预备的捐助物品。

运动历程：

1、幼儿先容本身捐赠的物品及来由，再次知道“须要的才是最好的礼品”的原理。

2、包扎礼品。

（1）评论辩论怎样送出礼品。

（2）幼儿将礼品分类并包扎。

（3）熟悉包裹单并填写。

3、邮寄礼品。

幼儿园教育随笔师生一同到邮局寄出物品，相识邮寄的历程。

4、师生小结运动。

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大班综合运动—风铃丁当

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班综合运动—风铃丁当》！

运动目的：

1、能依照标志牌的请求制造风铃，并能在运动中勇敢表达本身的感觉。

2、感觉风铃的美，体验本身着手制造的快活。

运动预备：

1、园地部署（运动室挂起各式风铃）、音乐2段

2、克己风铃一串、种种质料标志（大、小各一）、标志牌和小篮子各一个

3、种种外形的衣架、每根绳索一端挂上种种外形的纸牌（上面画有吸管标志）

4、制造质料：木珠、光盘、吸管段、发夹、有孔的瓶盖、花片、夹子（分离装筐，并贴上标志）

5、每人一个小篮子、一份质料标志、笔一支

6、移动黑板、什物投影仪

运动历程：

一、观赏：

1、带幼儿走进运动室。

师：本日的运动室有什么纷歧样？

看到这么多美丽的风铃，你内心有什么感受？（小结）

远了望去，你以为它们象什么？

小结：这么多风铃，它们有的象"，有的象"，真美啊！

2、师：想不想和本身喜好的风铃去玩一玩？不外有的风铃都是用一根根细细的线串联起来的，很娇弱，等一会和它们去玩的时间肯定要轻轻地，万万别碰伤它们。一边玩一边还可以把你的发明跟旁边的小朋侪说说，好吗？

（幼儿自由不雅察、播放音乐）

师：你在和风铃玩的时间发明了什么？

它们另有什么纷歧样呢？

（重要发明色彩、造型、质料、巨细、数目的差别）

小结：本来这些风铃是用差别的质料做成的，样子、色彩也都纷歧样，轻轻地一碰还会发出丁单独零的声音，真美啊！如今我们也来做一串美丽的风铃，幼儿园教育随笔随着音乐轻轻地舞蹈吧。

（提醒语：我是一串漂亮的小风铃。小风铃在"）小风铃的舞跳得真美啊！跳累了，坐下来苏息一下吧！

二、制造

1、师：先生这里另有一串特另外风铃。（出示克己风铃）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外处所？（凸起标志牌。将此中一块标志牌放入投影仪下解说）

我们来看看牌子上有什么呀？本来这个牌子上有图案和数字，这叫标志牌。

看看有几个瓶子？几段管子？（数一数什物）

先生这串风铃用的质料和数目跟标志牌上的请求是一样的。如今请小朋侪也来做一串美丽的风铃好吗？

2、先容质料：

师：看看先生为你们预备了哪些质料？（在投影仪下同时出示物品并一一贴出响应的标志）

（边讲边树模）等一会请你先到桌子上去选一个小篮子，看清晰内里标志牌上的质料和数目，然后依照上面的请求到双方的质料筐里选择响应的质料装在小篮子里，到本身的座位上来做一串美丽的风铃。做好今后宴客人先生帮你查抄一下，还可以请他们一路来观赏你的作品。记得肯定要看清晰标志牌上的质料和数目。

3、幼儿制造，引导（播放音乐）。

行动快的幼儿可制造第二串、先做好的幼儿放好篮子回座位。

4、资助幼儿将作品牢固在衣架上展现。

三、幼儿园教案相互观赏

师：我们快来观赏一下本身做的风铃，真美啊！谁想把本身做的风铃先容给各人？

这么多美丽的风铃。让我们带归去梳妆本身的课堂吧！（请几个幼儿带着风铃回课堂）

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2020大班综合活动说课稿：奇妙的商店

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班综合活动说课稿：奇妙的商店”！

一、教材与目标

幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”、“教育幼儿爱护公物和公共环境”、“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。”而《奇妙商店》这一教材既是通过讲述动物们之间发生的变废为宝的故事，达到对幼儿进行环保教育的目的。它的内容深动形象，贴近幼儿的生活感知，很容易引起幼儿的共识，激发幼儿探究的兴趣。对于教育幼儿爱护环境，扩展幼儿想象力，尝试变废为宝不显得枯燥，而十分自然和有趣，体现了语言、社会、艺术等多方面内容的相互渗透与整合，符合大班幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，有助于拓展幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。能从不同的角度，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的发展。因此，我确定本活动目标为：（1）理解故事内容，学习词“笑呵呵、不好意思、和蔼、不解、精美”。（2）能大胆表达自己的想法，体验变废为宝的乐趣，或得成功的感受。（3）激发自觉爱护环境的意识行为。其中，重点为理解故事内容，学习新词；难点为体验变废为宝的乐趣，激发自觉爱护环境的意识行为。

一、说活动准备

依据幼儿园活动的特点，为了给幼儿提供健康、丰富

的活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我制定出以下的活动准备：

1、情景设置：设置商店情景，摆放故事中由废物变成的宝。

2、材料准备：大象伯伯及各角色的木偶；幼儿收集的废物；小推车一部；剪刀、浆糊、透明胶等材料；人手一份评比表。

二、说教法学法

幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此，在本次活动中，我采用了以下几种教法学法：

1、情景参与法：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。在此活动中，我设置了商店情景，并通过木偶表演，让幼儿参与故事发展的讨论，以此达到目标中理解故事的目的。

2、讨论法：讨论包括师生、生生之间的相互交流和分享。在这个活动中，讨论贯穿了整个过程，从活动开展时的对废旧物品处理的讨论到故事中废物能变成什么，变废为宝的价值及活动后讨论如何让人们都参与环境保护、变废为宝的活动中，整个过程体现幼儿的大胆探索与表达，形成探究式的师生、生生之间的互动。

3、表演法：表演在此活动中应用于对故事的完整了解环节，是通过让幼儿和老师一起讲述故事，自由表演来体会故事中表达的“笑呵呵、不好意思、和蔼、不解”等角色动态，达到更好地了解把握故事内容的目的。

4、操作法：教育提倡应材施教的开展，在此活动中我鼓励

幼儿根据自己的发展水平、能力与经验选择合适的废旧材料，尝试通过制作来实现自己的设想，既满足幼儿动手的需要，又是对活动教育意义的一次提升，变“知”为“行”。

5、评价展示法：每个幼儿都有展示自我的需要，操作后的教师印花评价及成果展示，既是对幼儿这种需要的满足，又是对幼儿劳动成果的一种肯定，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参与这一有意义的“爱护环境、变废为宝”的活动中。

三、说活动过程

（一）讨论废物的处理，激发活动兴趣。

在此活动中，我设计让幼儿手推废物车入场，讨论里面装了什么？小朋友们要把这些废物怎么处理？从而肯定幼儿可行性的初步构想，又为故事的引出埋下铺垫。

（二）理解故事。

在此环节中，我改变以往教学中教师讲述故事，提问幼儿回答的单一、呆板的形式，而是让幼儿参与故事的发展，具体即通过间断性启发插问，引导观察“谁来到奇妙商店？他们带来了什么？”，想像猜测“大象伯伯会把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色废纸变成什么？”，及把小马的问题“用漂亮的礼物换取一堆废物值得吗？”抛给幼儿讨论回答，鼓励幼儿大胆讲述自己的理由，了解幼儿的价值观。再引出大象伯伯的回答，借此纠正和教育幼儿，让幼儿知道爱护环境、变废为宝是一种崇高无私的行为。让幼儿在形成对大象伯伯尊敬的同时，把这一观念转化为自己言行的榜样。

通过参与故事发展的讨论，

幼儿已获得对故事初步的认识，但这时的认识是片断的。因此，我在幼儿参与故事发展讨论的基础上，又引导幼儿与老师一同来完整地讲述故事，在讲述的同时，鼓励幼儿大胆表演，借此体验故事角色神态，既加深对故事的理解，又达到学习应用新词的目的，完成教学的重点。

（三）体验变废为宝的乐趣。

在此环节中，我设计以“小动物们都把废物交到了奇妙商店，大象伯伯忙不过来了，请小朋友帮忙”的形式，让幼儿参与“变废为宝”的行动中，鼓励幼儿大胆选择材料，想象制作，实现自己的设想。大胆寻求帮助，通过相互协作及教师给予合适的引导，努力使每个幼儿都获得满足与成功。

而在制作后，鼓励幼儿分享与交流“我用什么废物变成什么礼物”，让听课老师协助用画红花的形式，对幼儿的作品从选择材料是否合适、变出的东西是否有创意、制作牢固、美砚等四个方面进行评价。既发展了幼儿大胆交往的能力，同时也是对幼儿付出劳动的一种肯定，体现生生、师生间的知识与互动。

（四）结束环节，延伸教育目的，使爱护环境、变废为宝成为幼儿自觉自律的行为，进一步突破教学难点。

在此环节中，我不对幼儿进行简单的环保教育，而是让幼儿参与“怎样让大家都参与爱护环境、变废为宝的活动”这一讨论中，引伸出如：设计宣传大海报、进行环境评比、举办变废为宝义卖活动等延伸性活动。使活动不停留在单一的一堂课上，而成为系统连续性的实践活动，以真正达到让幼儿自觉自律，做好环境小卫士的目的。

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音乐综合运动《手指谣》 大班

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一、运动名称：

音乐综合运动《手指谣》

二、运动目的：

1、经由过程幼儿不雅察以及幼儿手形的转变，生长幼儿富厚的想象力。

2、可以或许凭据音乐情势创编歌曲。

三、运动预备：四幅树模画

四、运动历程：

1、与幼儿举行相同，造就情感。

2、手的游戏。

—先生伸脱手，说：“这是我的手，小朋侪你们的手呢？幼儿手工制作”（小朋侪伸脱手。）

—先生提问小朋侪：“你的手可以干什么？”（小朋侪用手做造型）。“先生的手可以变很多多少工具，小朋侪看一看。”先生一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边鼓掌边做，先生演示完后，小朋侪用手来做行动

—先生与幼儿一同跟音乐变更手形。

—比一比谁的小手变的工具最多。

幼儿园教案先生：“我用小手。”

幼儿：“变╳╳。”

3、学唱并创编歌曲。

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大班英文综合运动 caterpillar butterfly ladybug

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Teachingcontent:

Words:caterpillarladybug

Sentences:Caterpillaristobebutterfly.

Teachingaim:

(1)Helpthekidslearnthenewwordsandsentence.

(2)Helpthekidsreview:

Words:Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry

Chant:《SeasonChant》《AWeek》

Song:《MorningSong》

Teachingaids:

(1)Picturecards:caterpillar、ladybug、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon

(2)Realobject:toybutterfly、yellowboard、cotton.

Teachingprocedure:

1、Greeting:Sayhellotoalltheguestteachersandmaketheroll-call.

2、Warmup:(1)Song《MorningSong》幼儿园教育随笔

(2)Game《SimonSays》

3、Presentation

(1)Talkabouttheweather、daysandtheseason(Reviewthechant),tellthekidsthattherewillbelotsofiectsinringandsummerwiththewarmerandwarmerweather,suchasants、idersandsoon.Guidethekidstofindtheiectsinthegra.

Showandteachthemthewords:caterpillarandladybug.

Practicethewords:wholecla—part—inpidualGameofthetwonewwords:

Listeninggame《Findyourfriends》幼儿园教案

eakinggame《LondonBridgeisFallingDown》

(2)Caterpillarmakesfriendswiththeladybug,theyhaveagoodtimetogether(playsomegames).Afterawhile,caterpillarfeelsalittlehungry,hestartstoeat:anale、apear、abanana、astrawberry、anorange、acake、abiscuit、ahamburger、anice-cream、apeachandawatermelon.Nowthecaterpillarbecomeafatone,notatinyoneanymore.Thecaterpillarfeelssleepy,sohebuildasmallhouseandgotosleep.

(3)Tellthekidsthatiftheycancountthe7daysaweekfortwotimes,theywillfindthemagicchangeofthecaterpillar.(Reviewthedaysofaweek).ShowthemthebutterflyandteachthemthenewsentencewithTPR.

4、Review

Todayweknowtwonewfriendsandwehaveagoodtimetogether,nowit’stimetosaygoodbye(Singthe《goodbyesong》withthewords:caterpillarandladybug)

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大班综合运动—种种百般的汽车

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一、运动目的：

1、知道汽车的种类有种种百般的，它们有差别的用处，给人们的生存带来了便利。

2、扼要相识汽车的创造历程，引发幼儿当“小创造家”的欲望。

3、学惯用废旧物品制造汽车，享受劳动功效带来的快活。

二、运动预备：

1、汽车创造历程的系列图片一套

2、纸偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、种种纸盒、塑料瓶等废旧质料及装潢用的种种物品、质料，如：种种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、铰剪等。

4、灌音机、磁带。

5、三个纸箱做泊车场

三、运动历程：

1、引发爱好，引出课题。

纸偶小兔：“本日气候真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再会。”（小兔坐在轿车上，说完了局）：“小朋侪们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么创造的吗？”

2、扼要相识汽车的由来。

（1）出示图片1：“最早的时间，幼儿园教育随笔人们没有交通东西，只能用脚走路。”

（2）出示图片2：“颠末驯化的动物成了人们主要的运输东西，人们骑着这些动物观光，用它们驮运货品。这些动物有马、牛、象、骆驼等。

(3)厥后人们创造了轮子，于是涌现了最原始的车。

(4)接着又涌现了有辐条的车轮，车的布局就轻便了。

(5)美国人临盆出了大批轻巧适用的汽车，如今汽车的种类就更多了。

(6）提问：谁能说说汽车的由来？引诱幼儿说出历程：走—动物—轮子—有辐条车轮—美国人创造汽车。

3、玩汽车

4、交换，相识汽车的种类及差别的用处。

（1）你方才玩的是什么车？它是什么样的？它有什么用？你和谁的汽车比力了，你们有什么纷歧样的吗？

（2）除了这些车你还知道哪些车？随幼儿的答复出示响应的汽车图片并扼要提问。幼儿手工制作（卡车、轿车、大众汽车、出租车、洒水车、警车等。）

5、景象演出，加深对种种车用处的熟悉。

①演出：小猴发急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋侪们快帮我想想措施，我该叫辆什么车呢？”

幼儿：消防车。

：“小猴，你赶紧叫辆消防车。”（拿消防车图片）

幼儿熟悉消防车。（专门用来救火的。是赤色的，能拉警报。）

叫消防车我们应当打什么德律风？（119）

②老爷爷，走着走着，老爷爷突然倒下，“爷爷心脏病发生发火了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？”（救护车）

幼儿熟悉救护车。（专门用来资助忽然得了宿疾的人。车身上有红十字标志，能拉警报。）

叫救护车我们应打什么德律风？（120）

③小结：“方才种种汽车资助了有艰苦的人，它们给我们的生存带来了许多的便利，汽车可真有效。”

6、摸索按汽车差别服从举行分类

（1）汽车开进泊车场

如今入夜了，汽车要进泊车场苏息了，这里有1号（2号、3号）泊车场，你们以为他们应当怎么停呢？预备让哪些汽车进1号（2号、3号）泊车场？

（2）幼儿树模操纵

（引诱幼儿在按色彩、外形平分类根本上按服从举行分类）

（3）幼儿团体操纵

幼儿到背面每人拿一辆汽车停到响应的泊车场。（按客车、货车、非凡服从的车分离停放进1号、2号幼儿园教案、3号泊车场。）

7、幼儿制造汽车。

（1）：“本日我们熟悉了消防车和救护车另有卡车、轿车、大众汽车……汽车的种类许多，是一种很便利的交通东西。如今就让我们来当‘小创造家’，开动头脑制造种种差别的汽车吧。做汽车须要什么质料呢？我们小朋侪真醒目，平常网络了许多废旧质料，这些废旧质料很有效的，我们就用它来做汽车吧。做前要先想好预备制作奈何的汽车？用哪些质料？然后再着手做。可以一小我私家制造也可以几小我私家一路制造。用铰剪、牙签、铅丝时，要留意平安。”

（2）幼儿制造。（放轻音乐）

巡回引导，资助能力衰的幼儿完成制造并努力勉励幼儿在汽车的造型、装潢或用处方面想象并有不同凡响的表示。

8、展现幼儿作品。构造幼儿互相观赏作品，并约请幼儿向搭档、先生先容本身计划的汽车，对幼儿的作品，赐与表彰和勉励。

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