大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》

【活动目标】

1.理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。

2.通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。

3.积极参与讲述和讨论活动。

【活动准备】

1.教学挂图：《傻小熊种萝卜》。

2.语言磁带，录音机。

【活动过程】

(一)出示萝卜图片(只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住)。

1.师：你看到了什么?它们是长得什么样子的?(请幼儿用语言、动作来表现)我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么?谁种的?

2.师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。

(二)逐页看图讲述，理解故事的主要情节。

教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。

(1)出示图片3，师：小熊拾到一包种子，它做了什么?(……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋)师：我们一起来学学“撒”的动作。

师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢?我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。(丰富词汇：嫩嫩的)教师：小熊知道自己种的是什么种子吗?(不知道)你从哪里看出来的?(挠头、头上有问号……)

(2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。

师：现在小熊知道那是什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?

师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。

(3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。

师：小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(感知小熊热情的性格)

(4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。

师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很着急?(教师讲述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?

师：我们一起来看看小熊是怎么做的?

(5)出示图片六(讲到系在了萝卜的叶子上)。

(讲述故事)师：小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)师：我们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应?

(6)出示图片七(讲到……都笑了)。

师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?

师：那小熊种的萝卜在哪里?(请个别幼儿讲述)教师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。

(7)出示图片八(讲到萝卜原来是长在地下的啊)，教师：小动物们在干什么?

师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。

师：小熊看到大萝卜说了句什么话?

教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样?

启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。

(三)看图完整欣赏故事。

教师按故事情节完整地讲述故事。

(四)结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。

1.师：你喜欢小熊吗?为什么?

2.教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。

(五)丰富幼儿的知识经验。

师：看图说说，傻小熊种了什么?哪些蔬菜是长在地下的?(出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……)

师：小朋友，你还认识哪些植物?它们生长在哪里?

活动延伸：

1.区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。

2.家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。

资料附录：

童话：傻小熊种萝卜

小傻熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。

有一天，小狐狸从小傻熊门前经过，他羡慕地说：“小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦!”小傻熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。

两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能说话不算数呀?小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。

朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。

小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀!

幼儿园教师网精选阅读

笨笨猴种萝卜故事

1、笨笨猴种萝卜的故事

笨笨猴是最笨的猴子，小兔种的胡萝卜大丰收，动物们都夸小兔能干勤劳，笨笨猴看到心想，“哼!有什么了不起的，我也要种胡萝卜。”

可是笨笨猴哪里会种胡萝卜啊……笨笨猴只是把种子洒向地里，就跑到一边睡大觉去了，一只乌鸦飞过来嘲笑说：“你真笨、你真笨、这样子种子是不会发芽的。”

笨笨猴气得直跳脚，随手拿起一个棍子打向乌鸦，乌鸦呱呱的飞走了，笨笨猴不服气，笨笨猴总是想，到秋天我的胡萝卜一定会长出来的，小象路过摇摇头说：“笨笨猴，你这样栽，种子是不会长出来的。”

笨笨猴生气的说：“不要你管，我的萝卜一定会长出来的，笨笨猴就这样回家去了，再也没有来过土地里。转眼秋天到了，笨笨猴高兴的来到地里，果然地里面长满了又大又脆的萝卜，笨笨猴高兴地从地里拔出萝卜，动物们都非常惊讶，它们都觉得太奇怪了，不敢相信这是笨笨猴种的萝卜。

相反，种萝卜能手小兔，今年种出的萝卜却又小又丑，大家都奇怪的时候，猫头鹰站出来说话了，猫头鹰说：“其实笨笨猴的萝卜是小兔帮忙种的，小兔不希望看到自己的朋友笨笨猴不开心，于是每天晚上偷偷的帮助笨笨猴种萝卜，就因为这样小兔自己地里的萝卜都没时间打理，才会没有丰收到大的萝卜。”

猫头鹰因为晚上出没才会知道小兔的事，笨笨猴知道了，原来是好朋友小兔帮自己种的，小猴惭愧的推着满满一车的萝卜来到小兔家，笨笨猴觉得这些萝卜应该和小兔一起分享，两个人就这样在一起度过了一个温暖的冬天。

故事中的笨笨猴想种萝卜，但是却不认真。动物们给笨笨猴提出意见，笨笨猴也不接受。小兔不希望笨笨猴不开心，于是每天晚上偷偷的帮助笨笨猴种萝卜。得知这一事情的笨笨猴，终于认识到了自己的错误。这个故事告诉我们，天上是掉不下馅饼的。做什么事情都要踏实、认真，要虚心听从别人好的建议，这样才能把每一件事都办好。

睡前故事：傻傻的小熊

睡前故事：大萝卜

在原野上，有一间矮矮的草屋，里面住着种地的老爷爷。

草屋已经很旧很破了，好像随时都会倒下来似的。

老爷爷心里想：唉，我得把这破房子修一修啦。可是，我可没有钱啊。

有一天晚上，老爷爷发现，在他的床底上，长出了一棵萝卜苗。

老爷爷说：哎呀，萝卜长在床底下怎么行呢？得让它晒太阳。

老爷爷拆掉了床，自己就睡在地上。

可是，从窗口晒进来的太阳，只有一小会儿。

老爷爷说：那可不行，阳光太少了。

他就爬上屋顶，把屋顶也给拆下来。结果，房子就变得又不挡风，又不挡雨，老爷爷常常给淋得浑身湿透，还常常被风吹得感冒。

老爷爷说：我没什么，还是我的萝卜要紧哪。

房子里的萝卜越长越大了。最后，萝卜从地上钻出来，长得比房子还大，还把老爷爷的旧房子给撑破了。

现在，老爷爷连房子也没有了，只有这个大萝卜。

老爷爷说：没房子不要紧，我已经把这个萝卜种得这么大了。

有一天，老爷爷发现大萝卜上有一扇门。他觉得很奇怪，轻轻推进去一看：天哪，大萝卜里面是一间很大的房间哪！里面有家具，有床，还有好多好吃的。特别是那张床，真软、真大、真干净。

老爷爷就住进了这间萝卜房子。

老爷爷想：是啊，是该好好种地，说不定会种出什么宝贝来呢。

关于白兔种萝卜的故事

1、白兔种萝卜的故事

春天来了，萝卜苗破土而出。阳光亲吻着它们，为它们披上一层金色的衣服，生怕它们着凉。小白兔更是好高兴哟，因为她的萝卜很快要结果了。到那时，她就有许多萝卜。她想，我有这么大的土地，吃完再种，种完再吃......她高兴得想不下去了。可是好景不长，欢欢的萝卜开始变得奄奄一息了，欢欢很纳闷，决定查找原因。

经过查找，原来白粉蝶虫——菜青虫把萝卜苗折磨得死去活来。小白兔欢欢气愤地捉着又肥又大的菜青虫。看看欢欢疲劳的样子，青蛙和蚯蚓决定帮助她。

第二天，菜青虫的数量明显少了，欢欢把土翻了几遍，并施了肥。小白兔非常高兴。第三天，还是同样的情况。第四天，菜青虫消灭了。欢欢的萝卜经过这个“虫灾”后，更显得生机勃勃了。

秋天一眨眼来了，小白兔拔着萝卜，心里美滋滋的。她既不怕冬天没食物，又能享受又大又甜的萝卜。毕竟是自己种的呀，“一份耕耘，一份收获。”嘛!但欢欢完全不知道是青蛙和蚯蚓在暗中帮助。

一天老鹰把事实真相告诉了欢欢。欢欢反驳说：“是我努力的结果，请你不要胡说八道!”老鹰还想说些什么，却被欢欢那冷冰冰的目光挡得一时语塞。只得无可奈何地拍拍翅膀飞走了。青蛙和蚯蚓知道后，很伤心，后来它们就搬家了。

第二年，小白兔又埋下了萝卜种子，同样的情况，这些嫩苗也受到了“虫灾”。小白兔一边不耐烦地捉着虫儿，一边咒骂道：“你这虫子真烦，下次再来，看不用农药杀死你!”尽管如此。欢欢还是无法减少虫子的数量。

后来小白兔才明白是青蛙和蚯蚓的帮助使她能吃上又甜又脆的萝卜，是她伤害了青蛙和蚯蚓的那颗善良的心，是她使朋友们离开了她。现在，小白兔只能眼巴巴地看着菜青虫一口一口地吃掉萝卜苗......是的，像小白兔欢欢这种人，最后只会被朋友们抛弃。小朋友们，可千万不要学她哦！

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》

幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。

【活动目标】

1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

【活动准备】

1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演"萝卜兔"，背景音乐。

2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。

【活动过程】

一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟——小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧!

提问：

(1)这辆车与别的车有什么不同呢?

(2)那这"萝卜车"是怎么来的呢?我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。

1、引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。

萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫"萝卜兔"。我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了!旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?师：请你们帮助它想想办法吧!(幼儿自由回答)***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。"萝卜兔"坐在"萝卜车"里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢?仔细听，仔细看。

2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢?谁来想想好办法?

谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。

3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办?怎么办呢?(表演继续)

师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。

师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法?

师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子)。

师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。

三、幼儿完整看课件听故事。

师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗?

(请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么)

四、教师总结结束。

2020幼儿故事老公公种萝卜

老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐!长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊!”萝卜越长越大，大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜!”“唉!来了，来了。”

老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜!”“唉!来了，来了。”

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊。“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜!”“汪汪汪!来了，来了。”

小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊：“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜!”“喵喵喵!来了，来了。”

小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊：“小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜!”“吱吱吱!来了，来了。”

小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦!他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

2老公公种萝卜的故事点评

老公公种下了一个萝卜，萝卜长得可大了，为了把萝卜拔出来，老爷爷叫上了很多人，终于吧萝卜给拔出来了，大家有很多事情都是无法一个人完成的，当我们需要帮助的时候，可以寻求别人的帮忙，这样完成的不那么费力也快一些。别人帮助了你，一定要说谢谢哦。