家长交流：周末亲子活动如何安排？

先说我家宝宝吧，2岁10个月，周末安排过的活动如下：

1.丽家宝贝的翻斗乐，一般玩2小时。离得不远，办了张卡每次10块。人多要早去，空气不太好。

2.附近的公园随便转转，没有固定的主题，中午回。【DG15.CoM 工作总结之家】

3.陶然亭公园的儿童乐园，一般是玩沙子，20块钱2小时，但一般不查时间，玩2-3小时。别的项目基本20块钱，5分钟之类花掉，一般不玩。

4.动物园给大象喂草，带点面包喂鱼，儿童乐园喂小动物。一般八点之前到，11点半就回家了

5.旧宫的麋鹿苑喂小鹿，半天。离我家倒是不远，路不太好走。

6.有时候带她去朋友家串门，朋友家一般有同龄的孩子

7.经常去附近的超市。副作用是现在就知道要好吃的。

8.小区附近玩，主题不定，吹泡泡等

现在好像无法发掘新的项目了，欢迎大家交流一下。

详细请查看论坛原帖：

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家长交流：如何培养孩子学习的好习惯

培养好习惯是孩子入学前必须要做好的一项功课，为此，很多父母都很头疼，不知如何下手。以下是三位网友从学习方面谈好习惯是如何养成的，希望读者能从这些简短的介绍中借鉴一些可用的经验。

讲述人：沉默是金

好习惯：学习

好方法：从恒心和兴趣入手

学习好习惯的养成离不开恒心和兴趣的培养，这两者是相辅相成的，缺一不可。

学习好习惯的养成总体上有两种途径：一是通过恒心来培养兴趣；另一种是通过兴趣来培养恒心。这两种途径没有好与坏之分，但都需要通过一定的强制性和学习成效的取得来强化其行为习惯，特别是成效的取得有利于恒心和兴趣的培养和巩固。

无恒心的孩子怎样培养兴趣？无兴趣的孩子怎样培养恒心？具体实施时应针对孩子不同的个性，但一蹴而就的想法肯定不现实。对屁股坐不住的小孩，可采用零碎的时间约束其行为，强化其短时的学习成效：一、实施时目标不宜太大，需具体明确，如在5分钟内记10个英语单词；二、指出问题、毛病，并与小孩探讨改正的方法；三、测试学习成效，发现学习中存在的问题；四、研讨问题的解决方法及最好的途径；五、适当延长学习时间等。

现在教育最大的毛病就在于大家只看“成效”，而不管取得“成效”的途径和代价。韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。”如果在培养孩子的学习习惯时，只注重恒心、兴趣，或只注重学习成效，那都偏离了学习的主题，学习的主旨应该是“用最少的时间获得最大的成效”。在培养学习的好习惯时，应抓住学习的实质：发现问题、思考问题、解决问题及应用能力。同时，家长不能忘记对孩子学习能力的培养，它能让孩子在竞争中立于不败之地！

讲述人：梧桐树

好习惯：做作业

好方法：与孩子一起定计划

如何让孩子养成良好的作业习惯？我结合自己的切身体会，总结了几点经验。

第一，充分依靠孩子。作业要靠孩子来完成，所以在制订学习计划时，一定要和孩子一起制订，充分听取孩子的意见。计划制订好以后，如何严格执行计划是计划能否成功的关键，家长要带头遵守，不能在孩子已经完成计划的情况下，又节外生枝，得寸进尺。同时，家长也要督促孩子遵守计划。当然，这个过程会有反复，刚开始几天孩子可能还有点新鲜感，会认真遵守，可一段时间后往往会出现厌烦的情绪。这时候家长就要有充分的耐心，计划要严格执行下去，挺过这个阶段，以后一定会轻松很多。

第二，充分相信孩子。比如说默写的作业，我从来不监督。孩子来告诉我要默写了，要我去看着他，我就会对他说：“你自己去默写吧，爸爸妈妈相信你，你一定是诚实的孩子。”这时，孩子就会有一种被充分信任的感觉，从而激励孩子认真地诚实地去完成作业。

第三，充分理解孩子。孩子毕竟是孩子，爱玩是孩子的天性。所以在制订学习计划时，一定要留有余地，要充分地考虑到给孩子玩的时间，只要做好作业，就让他尽情地玩。有时候，孩子也会拖拉，这时我就会给他讲朝三暮四的故事，告诉他反正这点作业是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的时间。刚开始，孩子可能不太理解，但经过几次，就慢慢地懂了，知道做好作业再玩才能玩得更开心。这样就会促进孩子又快又好地完成作业，形成良性循环。

第四，给孩子一个适当的空间。孩子的成长是一个盘旋上升的过程，让孩子天天有所进步是不现实的，进步和退步交替出现是孩子成长过程中的正常现象。给孩子一个属于自己的空间，让他在这个空间里自由波动，不管进步还是退步。家长只要把握一个向上的趋势就好了。

讲述人：秋水长天

好习惯：阅读习惯

好方法：和孩子一起读书

我的孩子上四年级，阅读习惯比较好。

孩子很喜欢阅读。在他很小的时候，家中他所能触及的地方都能找到书。坐在某个位置的时候，就能看到书。上幼儿园中班的时候，我发现他渐渐想看有字的书，受一个幼儿园老师的启发，用玩“瞄准射字”的方法，教会他认识了很多字。在上小学之前，他已经可以独立阅读了。

上学后，我买的书更多了。儿子阅读的同时，我自己也一直在阅读。儿子会关注我看的书，我读了，他也会来读，有时还可以探讨。如果有的书他不肯读，而我认为很好，我会找机会讲给他听。阅读带给他的好处是显而易见的，知识面比较宽，作文不乏灵气。第一次写的一首诗，在学校“艾青杯”诗歌比赛中还拿了个二等奖。读完郭德纲的相声，他还开始“创作”相声。但是我至今痛悔的是，我对他的那次相声创作是否定的，我认为太差了，我至今还在反省，那是一个孩子最初的写作冲动，可能会导致他以后写出优秀的作品，但是我却轻易地否定了，导致他至今还没有继续第二篇相声，在这里请他原谅妈妈的无知吧！

有句话说：“婚姻的真正价值不是成年人生下了孩子，而是孩子造就了真正的成年人。”我深以为然。感谢我的孩子，让我在整个过程中学会了反省、学习，拥有了耐心、宽容。我愿和他一起成长……

必看：家长应如何配合幼儿园亲子活动

需要家长的重视

案例一：

徐妈妈的女儿在幼儿园大班，他们班是示范班，各类活动较别的多，徐妈妈想这正是锻炼孩子的好机会，因此，她从思想、行动上都特别配合园里老师安排的各项活动，当好孩子的园外辅导员。有一次，老师安排拿鸡蛋到幼儿园观察，早晨太忙徐妈妈忘记带了。徐妈妈当时想埋怨女儿——自己的事怎么不记得?但是还是忍住了。徐妈妈带着女儿又骑车回家去取。路上，徐妈妈告诉女儿，以后自己的事自己要记住。那天晚上回家，徐妈妈的女儿说老师夸奖她完成任务很积极。

有的家长对幼儿园的课外亲子活动，没有足够的重视。其实幼儿因布置的很多活动都是为了让家长帮助孩子在完成的过程中学会怎样动手，同时进行亲子沟通，对孩子的成长大有裨益。

案例二：

荷花3岁刚入园时，荷花妈妈很配合幼儿园课外亲子活动，有趣的活动荷花和妈妈都很喜欢做。后来活动难度加大了，荷花又不太感兴趣，做得很不情愿。自此，荷花每天的笑容都没有了，总喊累。荷花妈妈有时候着急了就打她的手背。荷花妈妈很苦恼，到底怎样的亲子活动才适合孩子?

爸爸妈妈应该根据孩子的不同年龄，分析一下幼儿园的亲子活动有没有超出孩子的能力，如果的确难度过大，家长要及时和老师沟通或者向园方反映，毕竞幼儿园的孩子应该快乐成长，过重的学习负担可能会抹杀孩子将来的学习兴趣。

帮助孩子树立信心

案例三：

飞飞的美术亲子活动，妈妈只在旁边进行指点和鼓励。飞飞妈经常看到其他孩子的作品虽然漂亮，但是根本不像一个三四岁孩子自己独立完成的。飞飞妈认为就算孩子画得不够漂亮，那是他自己一点点完成的，对建立孩子的信心有帮助。每次飞飞妈都会告诉飞飞，自己的事情自己做。虽然有时飞飞也会感觉到累，但每次完成作业以后飞飞都会很骄傲!

亲子活动虽然需要家长参与，但并不意味着家长要要包办代替。如果爸爸妈妈能循序渐进地协助孩子完成，不仅能够帮助孩子树立自信心和成就感，也真正锻炼了孩子的独立能力。

育儿观念：如何与孩子交流

育儿观念：如何与孩子交流

孩子们已经进入中班下学期了，也变得越来越懂事了。家长们对孩子的关心也不再仅仅局限于“今天有没有吃饭？”“有没有喝水”等问题。他们开始关心起孩子在园的学习情况。

今天离园的时候，金宇鑫的奶奶问我：“老师，今天有没有作业？”边上的张语涵奶奶也凑上来问：“老师，今天孩子学什么知识了？需要辅导吗？”祺祺妈妈也赶紧过来说：“每天回家我都问他学了什么，可他什么也说不出来。”面对家长的问题，我知道这是一种好现象，说明随着幼儿的成长，家长们越来越重视孩子的学习、知识的积累和智力的开发。而且家长们也会更好的配合老师的工作，有利于家园共同进行一致的教育。

家长们的心理是值得认可的，但同时也反映一个问题。幼儿时期的教育不同于小学，许多家长不知道如何与幼儿进行交流，所以也不能真正体会到孩子到底学了什么。与孩子交流沟通也是很重要的。有些家长问孩子学了什么、太笼统，孩子不会总结今天我学什么了。因为孩子每天都会接触很多新的知识和新鲜事物，他很难讲清学了什么。

许多父母觉得，跟孩子说话是一件非常困难的事情。不管自己采取怎样的表达方式，孩子总是一只耳朵进，一只耳朵出。其实当家长对孩子老是提相同的问题或是提一些孩子不感兴趣的问题时，是不能引起孩子交谈兴趣的，家长与孩子的谈话自然就难以进行下去了。那么，家长如何使孩子愿意与自己谈心呢？建议试试以下方法。

1、从兴趣入手。家长从幼儿园接回孩子，不要急着问孩子“在幼儿园做了什么”或“学了什么”，可以与孩子谈谈幼儿园里有趣的事情，可以对孩子说：“告诉我，在幼儿园你最高兴的事是什么？最不高兴的事是什么？”还可以先与孩子玩一会儿或共同参与某项活动，在活动中与孩子分享快乐时光，等你与孩子交流的最好时机自然来到，孩子有了谈话的兴趣，他就会兴奋地说出一串串他高兴的事情来。

2、玩交谈游戏。游戏始终是孩子的最爱。家长可以设计一些有针对性的互动式的谈话游戏。比如，可以和孩子玩“你问我答”的游戏，与孩子一问一答或者与孩子交换角色，让孩子充当老师，家长来做学生，由孩子模仿老师提出问题，家长回答问题。这种交互提问的方式和角色互换的方法既能够避免孩子的紧张被动，又能够促使孩子主动思考，是家长与孩子相互了解对方的好办法。

3、注意交流方法。除了与孩子谈他感兴趣的事情，还要注意通过谈话了解孩子的行为和心理情况，有意识地促进孩子的语言和身心的健康发展。但从成人的角度对孩子进行探听式的自上而下的询问，是很容易引起孩子逆反心理的，因此与孩子谈话尤其要注意方法。比如在辅导孩子折纸、小制作、绘画时，不要简单地教会孩子怎样做，或者直接指责孩子，而应该让孩子说说可以怎样制作，需要准备哪些材料，然后巧妙地引导孩子说出心里话或你想要了解的情况。

4、做忠实听众。孩子向你敞开心扉的程度取决于成人倾听孩子谈话的态度。家长与孩子谈话时要全身心地投入，将自己放在与孩子平等的地位，对孩子的喜怒哀乐要表示理解，不要将成人的感受强加于孩子，也不要经常用提问和评价打断孩子的谈话，如果时间不足，可以和孩子约一个时间，下次再谈。要注意通过谈话了解孩子、孩子的朋友、孩子的集体以及孩子的情绪、心理状态和内心的期待等等，这些是成人通过迫切询问得不到结果，而对孩子成长又十分重要的东西。

与孩子交流也是一门学问，我们老师和家长们都要与孩子多交流、多沟通。

专家教您如何跟孩子的老师沟通交流

孩子在学校里学习、生活得怎么样，是家长最关心的问题，而最了解孩子情况的人要数老师了。那么，家长如何恰当地向老师了解情况，并表达自己的想法，实现有效沟通呢？针对几个常见的问题，专家提出了以下建议。

问题一：没时间和老师沟通

建议：联系不在次数多，如果父母工作太忙，没时间和老师交流，可以通过短信和电话，简单向老师说明家里的情况，请老师配合。

问题二：缺乏和老师交流的经验

建议：如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再决定交流的方式(电话或面谈)、时间，如果觉得孩子没什么问题，也可以向老师说明，等到家长会上再交流，让老师知道你对孩子的关心。

问题三：交流仅限于家长会

建议：有的家长平时不怎么和老师联系，只在家长会上与老师聊一聊，但这个时候老师和每位家长交流的时间有限，效果也不会太好。时间允许的话，隔一两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流。

放寒假，如何安排孩子一日生活？

寒假即将到来，选择让孩子在家休息的家长，都要尽量保证孩子的饮食起居与幼儿园同步，科学合理地安排孩子的一日生活，从而保证孩子健康、和谐地成长。

幼儿园作息时间安排：

7：45～8：15早餐

8：15～9：00活动区游戏

9：00、10：30集体饮水

9：30吃水果

10：00～11：00户外体育游戏

11：15～11：35午餐

12：00～14：30午睡

15：00喝牛奶

15：30～16：30户外体育游戏

16：30集体饮水

17：00～17：30晚餐

温馨提示

1.孩子在家休息时要保持早睡早起的习惯，按时作息才能使孩子的生物钟正常运转。

2.节假日期间家中饭菜的品种和花样都比较丰富，但是家长要注意给孩子的饮食不要安排得太复杂，要荤素搭配，清淡一些为宜，保证孩子每餐(正餐)的间隔在3～3.5小时，这样才便于孩子消化吸收。

3.节假日期间提醒孩子多吃水果，多喝白开水，少喝碳酸类饮料。

4.家长可以提前给孩子准备适宜的饭菜，让他先吃饱了，这样，成人吃饭时孩子就不会“胡吃海塞”，招致消化不良了。

5.家中可备一些果丹皮、山楂片、消食片等助消化的食品和药品，根据孩子的具体情况选用。

6.节假日带孩子外出期间，一定要注意卫生，如遇不方便随时洗手的情况，可多备些消毒湿纸巾(含酒精的杀菌效果较好)，提醒孩子常擦手，减少患传染病的机会。

7.节假日里，家长只顾招呼客人或自己娱乐，忽略孩子，常会发生孩子摔伤、烫伤等情况。因此，提醒家长，无论多忙，一定要有专人负责照顾孩子的生活起居。