六种性格多关注

导读：人的性格品质是多方面的，其中有6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。

性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。早前我们曾经对1000名3~10岁的幼儿做过一个调查，结果显示：18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。

人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。

快乐活泼

快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：

表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；

嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；

感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚；

双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；

身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；

思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。

安静专注

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。

独立精神

孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？

创造精神

表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。

性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

勇敢自信

婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

勤劳善良

从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4~5岁的孩子要学会做饭，5~6岁的孩子要学会做菜。

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利于孩子塑造良好性格的六种父母

导读：宝贝的个性各有不同，开始的时候更多的是受先天气质的影响。随着宝贝慢慢长大，性格的差异越来越明显，这时候生活环境就成为影响宝贝性格发展的重要因素。

刚刚出生的宝贝就已经表现出自己的“性格”——有的哭声响亮，有的安静；有的爱东张西望，有的爱睡大觉；有的容易受惊吓，有的对周围发生的事情不太敏感；有的精力充沛像个小老虎，有的柔弱宁静像只小猫……

宝贝的个性各有不同，开始的时候更多的是受先天气质的影响。随着宝贝慢慢长大，性格的差异越来越明显，这时候生活环境就成为影响宝贝性格发展的重要因素。爸爸妈妈自然成为影响宝贝性格发展最重要的人。那么，什么类型的父母能培养出性格健康的宝贝呢？

1.从容的父母

从容的爸爸妈妈对宝贝的出生早已做好了充分的准备，所以，他们从怀上宝贝的那一刻开始，就知道自己要用怎样的态度来对待宝贝。宝贝出生之后，从容的爸爸妈妈会为宝贝每天的变化而喜悦，他们关切地注视着宝贝成长的每一步，但从不着急催促宝贝快点长大。

因为爸爸妈妈的从容，宝贝生活在这个家里，就像小鱼生活在水里一样的自在，他学会的是喜欢自己，相信自己，鼓励自己。这样的有自尊的个性，能够让宝贝受用一辈子。

2.宽容的父母

在宽容中长大的宝贝自然对别人也很宽容，更重要的是，宝贝学会了自我控制自我管理，而不是靠大人来管着自己。这么宽容、这么自主的宝贝，长大了当然是最受欢迎的。

3．爱子有道的父母

懂得爱宝贝的爸爸妈妈知道，早点让宝贝独自睡是真的爱宝贝，总把宝贝留在自己身边看着他熟睡的小脸而让自己心满意足这是自私。

爱子有道的爸爸妈妈知道，让宝贝犯点小错，受点委屈，吃点苦头，经历点挫折，对宝贝的成长有莫大的好处。在这样的爸爸妈妈影响下成长的宝贝，女孩必将成为一朵铿锵玫瑰，男孩必将成为顶天立地的男子汉！

4.理性而开放的父母

理性而思想开放的爸爸妈妈知道，每个宝贝成长的道路都不一样，爸爸妈妈只能注视着宝贝的成长，不能为他安排将来的路，不可以强迫他成为你希望他成为的人，更不能替他做出选择。

放手让宝贝走自己的路，这就是爸爸妈妈爱宝贝的最好方式。开放而理性的爸爸妈妈能够让宝贝有自由成长的空间，这样成长起来的宝贝更具有做出选择的能力，更自主，更懂得对自己的选择负责。因为有理性而开放的爸爸妈妈，宝贝成长得更快乐，个性更健康。

5.恩爱的孝顺老人的父母

恩爱的爸爸妈妈明白，养育一个有爱心，对家庭有责任感的宝贝才是他们最最重要的期望，而他们自己就是宝贝学习的最好榜样。对自己父母的态度，也是宝贝学习的榜样，爱自己的父母，宝贝也学会了怎样爱长辈，他们以后会以同样的方式对你。

如果爱只是单向的，大家都很爱宝贝，但是大人们互相却并不相爱，宝贝可能学会了爱自己，学会了索取，却不懂得爱别人。不懂得奉献，更不懂得对别人的责任，将来就可能成为一个自私的、性格有缺陷的人。

6.快乐的热爱生活的父母

快乐而热爱生活的爸爸妈妈知道，他们的生活态度，直接影响自己的生活质量，当然也直接影响宝贝对待生活的态度。所以，他们总能够找到让自己快乐的生活方式，他们知道，快乐的生活和金钱、地位、成功没有直接的联系，快乐生活是一种态度，只要珍惜生活给予自己的一切，享受自己已经拥有的一切，就能快乐地生活。

关于注意力缺陷多动症

导读：注意力缺陷多动症症状包括：注意力不集中、冲动和容易激动，具有破坏、突发和发生意外的倾向、易怒且富于攻击性。

注意力缺陷多动症的病因通常不明，少数可能是由于脑部损伤、心理压力或食物不耐受症所致。严重的病例可能是因为遗传所致。此病通常好发于3—7岁的儿童，而且男孩较女孩更易发病。

注意力缺陷多动症症状包括：注意力不集中、冲动和容易激动，具有破坏、突发和发生意外的倾向、易怒且富于攻击性。

假如你怀疑孩子的行为不太正常，那么就向医生请教，医生采用的治疗方法将取决于它的严重程度和病因。医生可能会建议你让孩子尝试发泄体能的方式。假如检查结果发现病因是食物不耐受症，那么他就会建议你给孩子进行特殊的饮食疗法。有些孩子可能会需要专业人士的教育协助，这一类症状可能得用兴奋剂加以治疗。

通过治疗，患儿的症状大都会因年龄增长而逐渐好转，而少数患儿会发展为反抗行为。

自我性格评价(集锦六篇)

如果你对“自我性格评价”感到好奇请参考下面的资料，写评语评价时有何技巧可以有效地传达出自己的观点和态度？在社会日新月异的今天，现在有许多人在仔细地写评语评价。感谢你来体味这篇文章的香气！

自我性格评价 篇1

性格内向是一种常见的性格特征，通常被认为是一个人性格的一部分。内向的人通常更喜欢独处，倾向思考和分析事物，而不是寻求外部刺激和社交活动。他们可能更加注重内心世界，倾向于在安静的环境中发展自己的想法和观点。作为一个内向的人，我深刻体会到内向性格对我的生活和与他人的交流方式产生的影响。

作为一个内向的人，我常常发现自己更倾向于独处。相比于外向的人，我更喜欢在一个安静的环境中，独自思考和反思。在这种环境下，我可以更好地聚焦于自己的内心世界，体会到内省的乐趣和成长。我会花很多时间阅读、写作或者沉浸在自己的兴趣爱好中，这些活动让我感到欢愉和充实。与此同时，我也有意识地学习如何更好地与自己相处，保持内心的平静与安宁。

由于内向的性格特征，我在与他人的交流和社交方面可能会面临一些困难。相比于外向的人，我可能更不善于表达自己的想法和情感，更容易感到沮丧和焦虑。在与他人的交流中，我常常会感到压力重重，不知如何与他人建立起良好的关系。但是，我也在努力克服这些困难，学习如何主动与他人交流和沟通。我发现，在与他人建立真诚的关系和交流中，我能够慢慢地释放自己，并体验到交流带来的喜悦和愉悦。

作为一个内向的人，我深知自己的优缺点，并且愿意接受和改进自己。我清楚地知道自己在社交方面存在不足，但我也相信自己在其他方面具有独特的优势和潜力。我对自己的内在特质有着清晰的认识和了解，并且不断地努力发展和完善自己。我坚信内向并不是一种弱点，而是一种独特的性格特征，能够帮助我更好地了解自己，进而发展出更优秀的内在品质。

作为一个内向的人，我的性格特征对我的生活和与他人的交流方式产生了深远的影响。我更喜欢独处、内省，更不善于社交和表达，但我也在不断努力克服自己的困难，发展自己的优势。我相信，内向性格并不是一种弱点，而是一种独特的天赋，能够让我们更好地了解自己，发展自己的潜力。只有真正了解和接受自己，我们才能展现出最真实和优秀的自我。

自我性格评价 篇2

作为一名求职者，个人性格在简历中的自我评价是展示自己特点和潜力的关键一环。通过写一篇详细、具体且生动的文章来描述自己的性格特点，可以更好地让雇主了解并评估你的适应性和能力。以下是对个人性格简历自我评价的一篇高于1000字的文章。

我是一个充满活力和积极向上的人。我在生活和工作中总是保持着乐观的态度，并且拥有较强的适应能力。无论遇到什么困难或挑战，我都会全力以赴并寻找积极的解决方案。这种乐观和进取的心态一直伴随着我，使我在工作中能够保持高效和高产，具备很强的抗压能力。

除了积极和乐观，我也是一个很有责任心和积极性的人。我总是准时出席工作和会议，并且对任务的完成有很高的要求。我不仅仅是完成工作，而是追求卓越和超越。我喜欢将自己设定高标准，并通过不断努力和学习来达到这些目标。我的决心和毅力使我能够应对遇到的困难，使我成为一个可靠和高效的团队成员。

在团队合作中，我是一个很好的倾听者和沟通者。我善于倾听他人的意见和建议，并对自己的观点持开放态度。我擅长与不同背景和文化的人合作，并且能够快速融入团队并与其他成员建立良好的工作关系。我的沟通能力和团队合作精神使我成为一个有效的团队成员，能够合作解决问题，并帮助团队达到共同的目标。

此外，我还是一个很好的组织者和规划者。我在工作中能够灵活地组织自己的时间，并设置合理的优先级，使我能够在有限的时间内完成任务。我善于提前预见工作中的挑战，并制定相应的计划和解决方案。我的组织能力和规划能力使我能够做到高效率和高质量的工作，为团队提供必要的支持。

此外，我的学习能力很强。我拥有良好的分析和解决问题的能力，可以很快地理解并应用新的知识和技能。我喜欢不断学习和成长，积极参加培训课程和工作坊，以提升我的专业能力。我的学习能力和求知欲使我能够在不同的环境和领域中应对各种挑战，并不断取得进步。

综上所述，我是一个充满活力、乐观向上、有责任心和积极性的人。我的良好的沟通能力、团队合作精神、组织能力和学习能力使我成为一个优秀的团队成员和高效的工作者。我相信这些性格特点将使我在工作中取得成功，并为公司的发展做出积极贡献。我期待能有机会与各位合作，共同实现共同的目标。

自我性格评价 篇3

每个人的性格都是独一无二的，它是我们在与他人互动中展现出来的特质和特点。性格特点决定了一个人在各方面的表现和行为，它不仅仅影响了我们个人的生活和工作，也会对我们的人际关系产生重要影响。在本文中，我将详细描述我的性格特点，并给出我对自己的自我评价。

让我来描述一下我的性格特点。我是一个性格开朗、乐观向上的人。我喜欢与他人交流和互动，总是愿意主动和新认识的人打招呼和交谈。我认为沟通是人与人之间建立联系和理解的重要途径，所以我努力培养了自己良好的沟通能力。我喜欢向他人传递正能量，鼓励和支持他们，帮助他们克服困难和挑战。我相信积极的心态和乐观的态度能够带来积极的结果，并影响他人走向成功。

我也是一个非常有条理和有计划性的人。我喜欢在工作和日常生活中做出详细的计划和安排，以确保自己能够高效地完成任务。我喜欢制定目标，并为实现这些目标制定明确的计划。我相信通过有条理的工作和计划能够提高工作效率，减少浪费的时间和精力。有时候，我也会过于注重细节，但我对此的掌控能力使我能够在必要时做出调整和适应。

我是一个有决心和毅力的人。当我面临挑战和困难时，我不会轻易放弃。我相信通过坚持努力和持之以恒的精神，我能够克服困难并取得成功。我从失败中吸取经验教训，并将其视为成长和进步的机会。我的决心和毅力是我追求目标并获得成功的重要动力。

尽管我具备许多积极的性格特点，但我也有一些需要改进的地方。我有时候会过于追求完美主义，对自己和他人都要求过高。这使得我在某些情况下变得过于苛刻和挑剔，给自己和周围的人带来了压力。我需要学会更加宽容和接受自己和他人的不完美之处，并放宽要求。我有时候会过于乐观，对某些问题的风险和挑战忽视不计。这使得我在做决策时可能会轻率行事，没有充分考虑到可能的后果和风险。为了避免这样的问题，我需要更加谨慎和理性地判断，并采取适当的措施来减少潜在风险。

我的性格特点使我能够积极面对生活和工作中的各种挑战。我的开朗和乐观使我善于与他人合作和建立良好的人际关系。我的有条理性和计划性使我能够高效地完成任务和达到目标。我的决心和毅力使我能够坚持不懈地追求成功。尽管我需要改进一些方面，但我相信随着经验的积累和不断的努力，我能够成长和进步，成为一个更好的自我。

以上就是关于我的性格特点和自我评价的详细描述。我相信通过认识自己的性格特点，并不断改进和成长，我能够更好地适应各种环境和取得更大的成就。

自我性格评价 篇4

性格能力自我评价篇一

自我评价优点：

第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；

第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；

第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；

第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；

第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。

针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。

自我评价缺点：

第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重；

第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；

第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广；

第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流；

第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是比较有主见，有一定的原则性；

第六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快；

第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立完成工作任务的能力较强。 自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。找到自己满意的工作。

性格能力自我评价篇二

评价1

我有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢

评价2

你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理

评价3

有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手

评价4

平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的.是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。

评价5

作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。

评价6

平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声！试试看！

评价7

喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，

评价8

胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教

评价9

团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

自我性格评价 篇5

1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

2、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

3、忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废。

4、本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的'组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。

5、本人务实，做事冷静、有计划，不怕艰苦，但自尊心强，有些守旧。声音洪亮，办事直爽，待人诚恳；多情善感，机智敏捷；较强的耐心和自制力。

自我性格评价 篇6

我是一个运动技能较强的学生，平时常和同学打篮球，练习投篮，我认为这项运动能促进身体各项机能的高效运行。傍晚，我会独自绕着操场慢跑5圈，这是一种舒服的健身方式。

初中时，我体弱多病，自从我高中三年来坚持做这些运动，我几乎不曾感冒发烧，免疫能力得到显著增强。现在的我，是个真正健康的学生。我遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。高中学习目的明确，高中学习刻苦努力，能独立完成各科作业，高中学习成绩优秀。

一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

关于3-6岁孩子的性格

导读：3-6岁的孩子，很多都会害羞、脾气不好、不自信、情绪不能自控、不合群，这些都是阻碍孩子健康成长的因素。

3－6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%－90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。俗话说3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的“希望”，就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了。

害羞！很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长；由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会；更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也会产生不可避免的自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……。这些都是父母需要关注的。

害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利；他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细体会到能够指导他每一个尴尬的困境。

坏脾气！一位妈妈这样描述她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意带他出去，因为他常常大发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法，我都尝试过，尽管当时花费力气和时间能把他‘安抚’或者‘镇压’下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。”

情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪无疑更加困难。通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。

其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康地方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑？在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。

“我不行”！这是爸爸妈妈听到孩子说得最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。从发展心理学的观点看，3－6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。

自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做。是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。最重要的是，我们鼓励家长多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。

不合群！3－6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他人发生冲突；有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感；还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常见的是，这个孩子的行为常常触怒他人。跟大人一样，儿童也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为，他们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。有注意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题，因为他们理解游戏规则有困难，也容易在游戏中稍有不如意时发脾气。此外害羞的孩子也会存在不合群的问题，他们很容易被别人嘲笑。

专家们深信，良好的人际关系和社会交往技巧一定是可以通过学习而获得的。不同的孩子人际上需要的帮助不同。其中一种使用最广泛和有效的是社会技巧训练策略。这些技巧包括分享、合作、帮助和其他的社会性技巧。在情商训练中，这部分所涉及的方法相当具体：如何接触陌生人、如何与人开始一个对话、面对拒绝时的选择、如何应对冲突、如何加入集体、分享的意义、怎样结交新朋友、如何应对嘲笑、如何维系友谊、游戏中应该遵守的规则等等，这些方法和技巧被放置到一个个的情景中，交给孩子如何使用，以及如何应对变化的环境。

关于儿童性格的初步形成

导读：由于儿童心理活动的独立性和目的性的增长，儿童行为的冲动性相对减少，自觉性相对增强，儿童不但能服从成人的要求而来调节自己的行为，而且也开始能比较自觉地控制调节自己的行为。

个性就是一个人比较稳定、比较经常的心理特征。性格和能力是个性的主要表现。

影响个性发展的因素有两种；一种是遗传，另一种是环境。儿童在出生后，在个性方面就存在着个性差异，如有的活泼，有的沉静；有的灵活，有的呆板。这主要是先天的神经类型的差异。这些差异在后天的生活和教育的影响下；不断改变着，有些类型特点给掩蔽了，有的则更加发展了。也就是说，在个性的发展中，随着年龄的增长，遗传的作用越来越小，而环境的影响却越来越大。

3岁以前儿童的心理特征是不稳定的，很容易受外界事物的吸引而不断发生变化。而3岁以后，特别是到了5—6岁时，由于生活条件的不断变化，由于在幼儿园的集体生活中成人不断提出的要求，这就使儿童的心理活动的独立性和目的性逐步增长起来。这时，儿童开始能为较远的目的而行动，能使自己的行动服从于成人或集体的要求。在这个过程中，儿童也就逐步形成了最初的一些比较稳定、比较经常的心理特征。

另外，由于儿童心理活动的独立性和目的性的增长，儿童行为的冲动性相对减少，自觉性相对增强，儿童不但能服从成人的要求而来调节自己的行为，而且也开始能比较自觉地控制调节自己的行为。例如，孩子在做“哨兵站岗”的游戏时，有时虽然会受外界事物的影响而分散注意力，但是同时仍能为了完成任务而自觉地控自己的姿势。

因此，可以认为，5—6岁的孩子已开始形成了比较稳定、经常心理特征，是个性最初开始实际形成的时期。

宝宝的性格和头发的关系

“竖毛”宝宝

常说：头发“强”的孩子，脾气也很“强”，的确，经过研究发现：这类宝宝通常具有神经质体质，表现为平时经常爱哭，不容易形成睡觉，饮食、排泄等生物性规律，如有时便秘、有时腹泻，晚上经常睡眠不安、半夜哭吵，吃奶时多时少，对于换尿布及洗澡等照料总易烦躁。

养育这类宝宝应从培养他良好的生活节律做起，例如：让宝宝按时并形成睡眠和排便规律，饮食上给予易消化及无刺激的食物，当宝宝做得不好时妈妈要对宝宝耐心。通过以上爱心呵护，宝宝神经质的现象会逐渐好转乃至消失，总是竖着的头发也会平顺起来。

专家提示：有些宝宝头发竖起来是与发质有关，如果发质太硬也同样容易竖起来。

“卷毛”宝宝

这类宝宝洋里洋气的，就像个洋娃娃，特别惹人喜爱。其中一些宝宝头发卷是由于遗传基因，通常父母或家族中有人卷曲；还有个别宝宝是因发质太柔软而卷起，然而，如果宝宝不是有以上提到的因素，就有可能是以下两种情况：

·受某些原因影响，导致宝宝遗传基因发生变异造成的。

·卷发综合症：这是一种隐性遗传疾病，患者大多是男孩，因体内缺乏铜而发生进行性神经变性以及头发卷曲。有这种情况的宝宝在出生时头发的色泽和发质都很正常。但随着年龄的增长，头发会逐渐变得短而粗，颜色浅淡且卷曲，并伴有神经系统症状，如抽搐、智能迟缓等，而且逐渐加重。

专家提示：如果不是遗传因素引起的鬈发，最好带着宝宝去医院做一下检查，以确定原因好及早采取相关举措。