纽扣王国奇遇记 纽扣创意美术教案

网站小编为你编辑《纽扣王国奇遇记 纽扣创意美术教案》一文，希望为你人工作带来帮助！

教案分类：幼儿园大班美术教案

教案目的：感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

幼儿园纽扣游戏设计：

游戏目标：练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性，体验竞赛类游戏的快乐

年龄段：小班上学期材料准备：有扣子的衣服6件

玩法一：

6名幼儿一组，游戏开始，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。

玩法二：

6名幼儿一组，游戏开始，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。

游戏提示：

可根据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起游戏，如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。

附儿歌：

"小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，"

【教案准备】

1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。

2、材料准备。

①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9-10页；记号笔、油画棒。

【教案流程】

一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。

指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探索发现。

1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现。

1、请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议。

1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。

2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。（www.36Gh.COM 合同范本网）

【结束活动】

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。

不知道本文《纽扣王国奇遇记 纽扣创意美术教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐

一颗纽扣评课稿

由于在上一次的课题组活动时，徐老师希望我们绘本项目组走出绘本教学以语言活动为主的局限，可以向各个领域拓展。因此，这次我选择了《一颗纽扣》开展一课三研，尝试将优秀的绘本来设计数学活动。老师们一起来研讨，在拿到绘本后首先要进行分析和思考，“故事是否具有一定的教育意义”“故事情节是否生动”“故事蕴涵了哪些方面的数学内容”“这些内容适合哪个年龄段幼儿学习”？。

看了绘本，我认为《一颗纽扣》是一本非常适合小班幼儿阅读的绘本，主要描写了一只小老鼠在路边捡到一颗纽扣，为了寻找失主，它有礼貌地逐个去询问动物朋友，并最终根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈的故事。绘本内容简单有趣，画风可爱，情节与对话基本上都是重复的，特别符合小班“到底是谁的纽扣”这个悬念一直牢牢地吸引着小班幼儿的注意，让他们能始终沉浸在故事情节中，满足了他们好奇的天性。

我也觉得适合小班教学，在小老鼠一路探寻的过程中，逐步认识了颜色，比较了大小，区分了形状，还了解了不同动物伙伴的习性和各自的生活环境。

除了绘本中蕴涵的关于“比较大小、形状及配对”等数学内容，我认为还可以增加“颜色的比较”“量的比较”，为小班下学期加深难度。

幼儿教师说课评课：一颗纽扣

《一颗纽扣》这则故事内容短小，情节生动，小动物形象可爱，能满足小班孩子学说短小语句的需要，同时渗透了匹配和帮助别人获得快乐的社会性情感，非常符合小班孩子的认知特点。许园长之所以选择这个教材实施活动，我想，许园长是非常的了解孩子的。整个活动的组织给我的启示是：1．情景性的教学能让孩子更投入。小班的孩子，注意力容易分散，需要老师想方设法引起幼儿参与活动的兴趣。许园长能充分考虑到这一点，她通过生动的故事讲述，语言的引导、角色的扮演等策略，把孩子带入到故事情景中，让孩子感同身受的体验小老鼠的着急和快乐的心情，并引导孩子用语言表达出来，从而让孩子始终以饱满的情绪投入于活动中。2．分层次的互动能让孩子更活跃。对话的学说，应该是本次活动的重点。故事中出现了四组角色对话，如果学说的策略相同就会显得单一而乏味。佩服许园长的智慧，她采用了集体学说和个别自主尝试学说对话的方式，有一开始的句式的的解读，然后逐渐放手鼓励孩子模仿故事中的句式说出小动物的对话，互动式的学说策略，很有层次性和挑战性，不断的刺激孩子们学习的新鲜感。3. 教学设计的细节处理能让孩子更受益。这是一个以语言发展为主的活动，但基于教材本身的特点，它又渗透了科学性和社会性情感。这也是教材的价值点所在。许园长在突出语言对话的学说基础上，隐性的进行了渗透，这样的细节性处理很巧妙，没有喧宾夺主的感觉，充分的挖掘了这个教材的教育价值，短小的活动，让我们的孩子获益多多。

神奇的枢纽关头

下面给大家提供的是《神奇的枢纽关头》，希望精彩的内容能够帮助到你！

幼儿进入大班，活动本领不停加强，行动更趋机动，但对身材枢纽关头的感化及掩护要领相识很少，

轻易造成活动中枢纽关头拉伤、摔伤和碰伤。由此，经由过程风趣的枢纽关头游戏、枢纽关头演出等内容，使幼儿知道

枢纽关头对人体运动的感化，学会在活动中掩护枢纽关头的要领。

1、知道枢纽关头能使身材曲折，对人体运动有主要感化。

2、学会简朴掩护枢纽关头的要领。

运动质料与相干情况创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔多少、大型积木一套。

图书区投放与人体枢纽关头骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体枢纽关头图人手一张。

录制幼儿生存和游戏中推、拉、拽和不留意自我掩护的征象。

运动预备：

对人体骨骼有开端的相识与认知。

引诱幼儿不雅察评论辩论：有关人体各部位能曲折转变的题目。

录制幼儿生存和游戏中推、拉、拽和不留意自我掩护的征象。

运动历程：

1、带幼儿在户外训练跳绳、玩“高矮人”游戏后回班评论辩论：绳索是奈何摇起来的？工资什么

能变高变矮？幼儿园教案（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）激发幼儿熟悉人体的枢纽关头。

2、引诱幼儿探求身材上的枢纽关头，如：腕枢纽关头、肘枢纽关头、踝枢纽关头、膝枢纽关头等，再次评论辩论：有了这些

枢纽关头人体才气奈何？没有这些枢纽关头人体又会奈何？引诱幼儿连系生存现实体验枢纽关头的主要感化。

3、游戏“会演出的枢纽关头”。幼儿找一个袒露在外的枢纽关头。勇敢地在枢纽关头部位上用水彩笔画一样东

西。如：小虫豸、小人脸等。然后动一动这些枢纽关头，发明枢纽关头上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿

对枢纽关头曲折感化的熟悉）。

4、游戏“呆板人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮呆板人将纸夹板用线绳绑住膝枢纽关头，双臂套

纸夹长臂。，一队扮小精灵，扮“工程师”发出口令。两队分离取放积木盖建屋子，角逐看哪队先

将屋子盖好，两队交换脚色反复游戏。。激发评论辩论：为什么小精灵队盖的快，呆板人队盖的慢？与

幼儿配合总结；人体要是没有枢纽关头举措起来很艰苦，有了枢纽关头运动起来很机动便利。枢纽关头对人体运动和

活动有很主要的感化。

5、请幼儿旁观他们的生存游戏录像，画面涌现推、拉、拽的征象。与幼儿评论辩论：这些征象会

使小朋侪奈何？轻易产生什么题目？我们应当奈何掩护枢纽关头，制止危害？资助幼儿提拔掩护枢纽关头的履历：

幼儿手工制作运动时留意不硬拉、拽搭档的胳膊，不推撞搭档；体育运动中留意相互躲闪制止摔伤；跳跃或提拿重物

时留意掩护好本身的枢纽关头，不使枢纽关头拉伤或扭伤。再次旁观准确的游戏运动和自我掩护的要领录像。

相干履历：

绘画：种种虫豸的绘画要领。

卫生知识：人体骨骼枢纽关头的保健知识。

运动评价：

在幼儿运动或活动中可否留意不推拉碰撞搭档，有无自我掩护的意识和举动。

运动延长与扩大：

1、创设“我喜好的活动”墙饰，将制成的运动“小人”由幼儿意愿摆放成本身喜好的活动状况，

并响应写上本身表述的自我掩护要领。以加强自我掩护意识和举动。

2、与家长相同和宣扬，留意在家庭运动中掩护幼儿的枢纽关头。提示幼儿加强自我掩护意识。

关于《神奇的枢纽关头》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

学习认识扣子 有趣好玩的扣子

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《学习认识扣子 有趣好玩的扣子》！

教案分类：幼儿园托班活动教案

表现内容：通过玩扣子，学习认识扣子，知道扣子的用处和作用。

学习认识扣子

【教案目标】

1、喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一对应。

【教案准备】

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

有趣好玩的扣子

【教案过程】

第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

【教案建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

更多关于扣子相关的教案分享给你：会发出声音的扣子

关于学习认识扣子 有趣好玩的扣子的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

中班主题活动教案设计 美丽的盘扣教案

中班主题活动设计：美丽的盘扣

设计意图：

前一个星期，我们在讨论如何装饰水果娃娃的时候，许多小朋友提出了用钮扣来做水果娃娃的眼睛、嘴巴。接着，大家就一起收集钮扣，当收集来的五颜六色的、各式各样的钮扣呈现在小朋友的面前时，幼儿对钮扣产生了浓厚的兴趣，提出了许多关于钮扣的问题。于是，钮扣的主题就产生了，并根据幼儿的提问生成了一系列的活动。在前几天的谈话、操作活动中又发现幼儿特别喜欢盘扣，都说这种钮扣最漂亮，其中有一个叫乐一平的小朋友在用盘扣拼画的时候，用绿色的蝴蝶扣拼成了葡萄的叶子，然后很兴奋地对我说：“周老师，你看漂亮吗？我的衣服上也有这种扣子的，这种扣子怎么和我们现在的不一样了？这种扣子叫什么名字？”周围的小朋友听了也纷纷谈论了起来，这个说，我妈妈的旗袍上也有，不过和这种不太一样。那个又说，我有一条裙子上也有，是红颜色的-------等等，幼儿一下子谈论开了，见幼儿对盘扣这么感兴趣，却又有这么多的疑问，且在不久前颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园的教育要适当向幼儿介绍我国各民族的文化，利用各种资源让幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。而盘扣正是我国传统的一种民间工艺，它融进了制做者的心灵和智慧，有着极高的审美价值，又有助于萌发幼儿的民族自豪感。另外，盘扣作为服装的附属品，不仅仅是一种美的形式的展示，更蕴涵着质朴、自然的情愫。于是便生成了《美丽的盘扣》这一活动。

活动目标：

1、 了解具有民族特色的盘扣艺术，尝试从造型、色彩、对称等角度进行评价。

2、 感受民间艺术的质朴美，进一步萌发民族自豪感。

活动准备：

1、 师生共同收集钉有盘扣的服装、用品等布置成一个展览会。

2、 活动前引导幼儿先自己去收集有关盘扣的知识。

3、 各种盘扣、需装饰服装、背包等若干。双面胶若干。

4、 背景音乐：江南丝竹曲。实物投影仪。

活动过程：

1、 导入活动，丰富盘扣的有关知识。

（出示一些盘扣）“小朋友，前几天你们都去寻找了有关这种钮扣的秘密，找到了吗？你找到了哪些秘密？你是怎样找到这些秘密的？”

“小朋友用了各种各样的方法，有的是通过看、摸、动手拆开来再看看，自己发现的；有的是通过询问爸爸妈妈、爷爷奶奶或裁缝店里的叔叔阿姨知道的。现在，你们都知道这种钮扣叫——盘扣，用一根绳子盘起来的钮扣就叫盘扣，还找到了盘扣的许多秘密呢！”

2、 欣赏盘扣的色彩美、造型美、对称美等。

“你们喜欢盘扣吗？为什么喜欢？（因为盘扣很漂亮、很美）你觉得它什么地方很美呢？你可以再仔细地看一看，找一找。”

“找到了吗？你觉得它什么地方很美？除了色彩、造型很美，你觉得盘扣还有什么地方很美？”

3、 欣赏服装、用品上的盘扣，感受其装饰美，萌发民族自豪感。

“这么美的盘扣你在哪儿看见过？（衣服、旗袍、背包、皮夹等）你觉得这些盘扣钉在上面感觉怎么样？（使衣服、背包更漂亮）这是盘扣起到的一种装饰美，那它是怎样装饰的呢？每家件衣服上都装饰得一样吗？哪儿不一样？快到我们收集的衣物中来找一找。”

“谁已经找到了？快来告诉大家。”

“这么漂亮的盘扣、装饰得这么美的服装，你们猜猜是哪个国家的人设计出来的？”

“对了，是我们中国人设计、制造出来的，盘扣是我们中国的一种民间工艺，只有我们中国人会做，你作为一个中国人感觉怎么样？（很高兴、很骄傲、很自豪）而且这种漂亮的盘扣外国人也十分喜欢呢？（出示图片）你们看，在APEC会议上，外国人都穿上我们的盘扣服装，很漂亮吧！

4、 装饰操作活动。

“你想不想来做一回中国的设计师，用盘扣来装饰服装、物品？你可以装饰在老师为你们准备的中式服装或包上，也可以装饰在我们身上的现代服装上。先想好你要装饰在哪儿？怎样装饰？然后赶快行动吧。

5、 通过表演进一步感受盘扣的美，体验成功的乐趣。

“装饰好了吗？先装饰好的小朋友可以和好朋友说说你是怎样装饰的？你装饰了几对盘扣？”

“穿上装饰好的服装，背上背包，你觉得自己怎么样？（很漂亮）我们来学小小模特儿，表演给大家看，好吗？”

大班美术手指印画教案 蚂蚁王国

大班美术活动：手指印画《蚂蚁王国》

一． 活动背景：

大班幼儿的思维活跃，好奇心强，爱探索，喜欢问“为什么”。有一次，幼儿在户外活动时发现了小蚂蚁在搬运粮食，他们立刻围在一起饶有兴趣观察小蚂蚁的动态，有的孩子在说：“蚂蚁在运什么？”，有的幼儿在说：“小蚂蚁真可爱，一个一个排好队”。于是，回到课堂上，我请孩子把自己所观察到的蚂蚁一一向同伴们介绍，同时鼓励幼儿提出自己想知道的关于蚂蚁的种种问题，围绕这些问题，一个关于蚂蚁的主题活动生成了。本次开展的美术活动——手指印画，就是在这样的基础上设计而成的，意在引导幼儿借助已有的关于蚂蚁的知识经验，开拓幼儿的思维模式，大胆尝试运用印泥进行印画蚂蚁的各种形态，发展幼儿的艺术表现能力。

二． 活动过程实录：

（一）活动目标：

1. 学习使用手指印画、单线条添画的方法表现不同形态的蚂蚁。

2. 在绘画过程中大胆想象，激发幼儿对手指印画的兴趣。

（二）活动准备：

印泥若干盒、画纸人手一份、范作几幅、蚂蚁图片一幅、实物投影仪，背景音乐一段

（三）活动过程：

1．出示实物蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁图片

教：今天老师带来了一个朋友，你们看，这是谁呀？（小蚂蚁）

让我们一起来仔细观察一下蚂蚁的样子吧。请你说说蚂蚁的身体是由哪几个部分？头部是什么形状的，头上有什么？胸部有什么？腹部有什么？

教师小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。

（评析：这是整个活动的开始部分，通过出示蚂蚁图片，意在引起幼儿活动的兴趣，同时指导幼儿有序进行观察，先从头到身体，再到脚，发展幼儿的观察能力和语言表达能力，初步构建幼儿对蚂蚁的知识经验。）

3. 教师出示独立的蚂蚁图，引导幼儿了解用指印来表现蚂蚁的方法

(1)教：老师用手指印画了一只小蚂蚁，请你猜猜老师是用哪些手指来印画的？小朋友猜的有点对，现在就来看看我到底是怎么印画的！（教师示范画法，先用食指画蚂蚁的头部，接着用小指画蚂蚁的胸部，再是用大拇指画蚂蚁的腹部，接着添画处小蚂蚁的触角，手和脚。这样一只可爱的小蚂蚁变成了。）

（评析：这个过程中我先让幼儿欣赏蚂蚁的单个示范画，让幼儿用猜一猜的方式来了解并发现不同大小的手指能印画蚂蚁身体的各个部分，同时通过水笔添画还能表现出蚂蚁的不同姿态和不同种类的蚂蚁。接着教师用边示范边讲解的方式示范蚂蚁的具体印画方法，重点讲解印画时手指要有一定的力度，才能把指印印得清晰，学会用不同的手指印画蚂蚁的头、胸、腹部，三个部分要紧紧相连，帮助幼儿掌握简单的印画表现手法）

4.教师出示完整的“蚂蚁王国”示范图，师生一起讨论各种动态的蚂蚁

a.教：小朋友，小蚂蚁可能干了，它会做许多的事情，请你们看看这些蚂蚁在做些什么？（搬运粮食、保卫家园、照顾小宝宝等）

b.教师小结：在蚂蚁王国里，生活着有许多许多的蚂蚁，有的蚂蚁负责守卫，有的蚂蚁负责照顾小宝宝，有的蚂蚁搬运粮食，最大的蚂蚁是负责生小宝宝。它们有不同的分工。

（评析：这个部分重点是丰富幼儿的知识经验，引导幼儿了解整个蚂蚁王国的不同分工，蚂蚁所具有的不同姿态，为接下来幼儿的实际印画操作做好准备，学会巧妙地印画蚂蚁的不同形态，能丰富而生动地表现蚂蚁世界。）

5.幼儿自己尝试印画蚂蚁，教师提出作画要求：

教：今天，老师给每个小朋友准备好了一幅蚂蚁的背景图，请小朋友用手指来印画蚂蚁，印的时候要注意用力地按指印，把蚂蚁的头部、胸部和腹部紧紧连接，这样印的蚂蚁才漂亮。同时要用水笔在背景图上表现出蚂蚁的各种形态，蚂蚁要画的多一些，把它变成一个蚂蚁王国。比一比，谁画的蚂蚁王国最丰富，最有趣。

（评析：在幼儿动手操作前，教师对幼儿提出具体的实施要求，包括印画技能的要求和表现蚂蚁王国的要求，讲解时重点和难点突出，帮助幼儿领会印泥印画的操作要点，尝试有想象、有创意地表现作品）

4. 幼儿自由印画，教师巡回指导

（评析：这个过程中，教师播放了轻快的背景音乐《蚂蚁搬豆》，鼓励幼儿在轻松愉快的氛围中进行艺术创作，大胆发挥他们的想象，孩子们都能够尽情的发挥，大胆地表现出蚂蚁的各种形态，还富有想象力地在底稿上进行背景添画，使得画面变得生动而富有童趣。）

5.将幼儿的作品一一展示，教师点评

教：哇，这么多的蚂蚁王国，小朋友你觉得哪个蚂蚁王国最丰富，最有趣呢？为什么？（重点围绕构图丰富，姿态各异、画面整洁美观的要素进行评价）谁愿意来介绍一下你的蚂蚁王国有哪些蚂蚁？它们在做什么？

（评析：这个评价过程中重点是引导幼儿围绕画面丰富、蚂蚁的形态方面进行评价，找出丰富多彩、形态各异的蚂蚁王国，同时引导幼儿自己评画，让幼儿真正成为活动的主人。）

四．活动反思：

本次美术活动的设计意图清晰，具有可操作性，借助日常生活中常见的印泥为媒介，引导幼儿探索印泥表现形态各异的蚂蚁王国，发展了幼儿的想象力和艺术表现能力。教师的活动设计目的鲜明，层层递进，环环相扣，突出了教学活动的有效性，培养了幼儿的创新意识。活动中幼儿对印泥印画很感兴趣,通过老师的引导，幼儿不仅掌握了印画的技能，还能富有想象地进行添画，表现了生动活泼而充满童趣的蚂蚁王国，较好的达到了教学目的。

创意美术说课稿6篇

教案一直保存在“他”的脑海里，在上课时我们会经常看到教师带着教案。教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标，下面的“创意美术说课稿”相关内容主题，是由栏目小编为您提供的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

创意美术说课稿 篇1

活动目的：

1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐

活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）

师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画

1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

创意美术说课稿 篇2

活动目标：

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的.独特效果。

2.能控制手部力量创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

水粉笔水桶水粉颜料图片挂图

活动过程：

1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”

（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？

（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。

（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

4.欣赏与评价。

（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？

创意美术说课稿 篇3

活动目标

1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

2、感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。

3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。

活动准备

1、经验准备

能表现简单的人物动态；看过中国功夫的表演。

2、材料准备

教师用材料：挂图“我爱功夫”；关于中国功夫的视频。

幼儿用材料：操作单页第35-36页；记号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣。

教师带领幼儿排成3-4排，学练视频中简单的动作。

2、教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。

二、探索发现

1、欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。

2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的；启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

3、发放操作单页第35页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品，感受作品的构图方式。

4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画得小点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。

教师：说说画面中的'人是怎样排列的，哪个人在前，哪个人在后？小画家画的练功的人大小一样吗，为什么？

三、创作表现

1、翻到操作单页第36页，鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。

2、教师提出作画要求，幼儿自由创作。

启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人，将他们画大一点；在画次要的人，注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。

四、欣赏评议

在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。

五、结束活动

引导幼儿收拾、整理材料，并保持环境的整洁。

创意美术说课稿 篇4

活动目标：

1、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动；

2、能大胆运用自己喜爱的颜色作画。

活动准备：

创意绘本，画有柳树、树干的大图一张

活动过程：

一、将各种树干图片张贴在活动室周围；

二、组织幼儿坐好后交谈；

1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等）

2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。

找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。

3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片

（1）、柳树的形状是什么样的（它的树枝长长的、细细的、软软的）

（2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。

三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事，

创设情境，激发幼儿创作的热情。

四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的'软软的柳枝。

五、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色进行作画。

创意美术说课稿 篇5

一、活动目标

1、认识红、黄、紫三种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

二、活动准备

1、幼儿用书人手一册。

2、每人一盒彩色油画棒。

三、活动过程

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、引导幼儿观察画册第9页图形。

提问：画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?

除了有图形，你们还看到什么?小汽车，好看吗?现在，我们把它装饰漂亮，好吗?怎么装饰，要按要求来。你们看，汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色，正方形的窗子要涂黄色，长方形的车身要涂紫色。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：

①要顺着一个方向涂色。

②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

③注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

四、活动结束

1、评价

2、总结

创意美术说课稿 篇6

教学目标：

1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识。

2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。

教学重点：

初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。

教学难点：

欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。

教学过程：

一、直接导入《开学第一课》

1、引趣

提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具?

铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等。

2、层层递进，引出主题

提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等。

二、做好开学准备工作

1、学习用品

介绍整个学期所需要的学习用品与工具。主要有：

①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。

②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。

请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。

2、课前准备

二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。

3、上课注意事项

①身体精神状态。

每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。

②提问——回答。

要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。

对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。

③作业评价表。

本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。

三、探究新知

1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的`绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。

2、展开认识画种并了解工具特点。

(1)儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。

(2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

小结绘画特点：

可以大块的铺色，也可以精细地绘画。

四、课外拓展

最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。

家庭数学小游戏：扔扣子

家庭数学小游戏：扔扣子

（适合4-5岁幼儿）

目的：使幼儿加深对数的认识和理解。

材料：一些扣子（5-20）个;

1个硬纸盒子;

1根标准尺或有粘胶的带子。

玩法：将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

老师的话：

怎么样，这个游戏似曾相识吧。对啦，就跟爸爸妈妈爷爷奶奶小时侯玩的套圈游戏差不多。这个游戏历史可悠久了，古人把它叫做“掷壶”，就是把箭投到壶中，以数量的多少决胜负。怎么样，还不赶快跟你的孩子比试比试，看看谁投得多。至于是扔扣子还是套圈嘛，随你喜欢咯！