幼儿园中班平安教案—交警叔叔

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运动目的：

1、使幼儿知道交警叔叔事情很费力，很主要，教诲幼儿要酷爱他们。

2、让幼儿开端相识红绿灯和人行横道的感化，能凭据旌旗灯号做行动，服从红绿灯的批示，教诲他们不要在马路上乱跑，提示幼儿留意平安。

运动预备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们曩昔做的手工礼品。

3、预备交警帽子一顶。

运动历程：

一、以刚出厂的小汽车恳求资助引出课题。

先生：有辆小汽车刚从汽车制作厂里出来，对统统都感觉很稀罕，它看到马路上这么热烈，高兴得“滴滴”直叫，正走着呢，他瞥见马路中心站着一小我私家（出示交警叔叔图片）

1、这是谁？

2、他在干什么？

3、他会对小汽车说什么？

二、服从岗亭的交警叔叔。幼儿手工制作（出示幻灯片）

出示交警冒雨雪执勤以及扶瞽者过马路的图片，让幼儿感觉交警事情的费力，引发对交警叔叔的酷爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事变？

2、你们喜好他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼品

让幼儿自选一种礼品，然后跟先生出去一路把礼品送给交警叔叔，把幼儿带出园地。（在此时代要提示幼儿出去送礼品的时间要留意平安，过马路要走人行横道）。

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幼儿园小班平安教案—小小交通警

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幼儿园小班平安教案：小小交通警

运动目标：

1、教幼儿进修一些交通法则，熟悉一些交通平安标记。

2、幼儿能从小养成服从交通法则的习性。

运动预备：

景象图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。

运动历程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可连系班内墙上的斑马线图案先容斑马线的感化。

二、连系景象图片，进修交通法则。

1、幼儿自由举手答复，本身还知道哪些交通法则？

2、幼儿说出来的可连系图片解说，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不合错误，应当奈何做才是服从交通法则。

三、熟悉交通平安标记。

出示图片幼儿园教育随笔，请幼儿猜猜它表现什么？

四、学童谣记交通法则

童谣：交通平安歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥隧道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通法则很主要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小朋侪，一人饰演红灯，一人饰演绿灯，其他小朋侪为小司机，看哪位小司机服从交通法则。

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幼儿园中班平安教案—火警平安自救

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幼儿园中班平安教案：火警平安自救

讲授目标：

1、相识简朴的防火常识，加强自我掩护意识，进修火警自救的要领。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕伤害艰苦的大胆精力，可以或许掩护自身平安。

讲授预备：

字卡图片火警局面范画自救图解

讲授历程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿不雅察

1、提问：这是什么字？“火”

起首出示图片让幼儿旁观，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些工具？（布，木头、汽油、酒精、烛炬等）

2、知道了火能发光发烧，构造幼儿评论辩论火的用处和伤害。

（1）我们的生存中离不开仗，请幼儿说出火的用处。（煮饭、取暖和、照明等）

（2）火对人类有什么伤害？（烧伤皮肤、销毁财物、衡宇、丛林等）

二、构造幼儿评论辩论并出示图片：

（1）产生火警的缘故原由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明探求物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防备火警产生？

要是产生火警，我们应当怎么样做才气实现自我掩护与逃生自救?

①发明火警敏捷拨打火灾德律风119.报警时要讲清具体地点、姓名。

②家中动怒，不要惶恐，敏捷用灭火器举行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体谅近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④要是身上着火，不要奔驰，可当场打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火警弗成乘坐电梯，幼儿园教案要向平安出口逃生。

⑥要是室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃生线路被大火封闭，立刻退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方法向窗外发送求救旌旗灯号。

三、防火自救游戏：

小朋侪站成一圈，选几位小朋侪头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，先生和小朋侪一路朗诵防火童谣，当童谣制止后，戴头饰的小朋侪敏捷抱住圈上恣意一位小朋侪，表现他们的衣服着火啦。“着火”的小朋侪敏捷想措施自救，如当场打滚，脱失外套或冒充用水淋湿身材。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏重新在做。游戏可反复举行。

防火童谣

小朋侪，不玩火，莫让各人刻苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我掩护是要害；

产生火警不乱走，实时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静岑寂快分散。

湿毛巾，捂口鼻，身材前屈头伏地。

逃生术，要记清，孩子家长都宁神。

四小结

这节课小朋侪们都相识简朴的扑救、求救及自救的要领，知道用火时要当心，不克不及任意玩火。

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幼儿园小班平安教案-交通平安

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计划意图：

都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。

计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。

运动目的：

相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，形成开端的平安意识与自我掩护意识，进步自我掩护本领。

运动预备：

1、幼儿有与成人一路外出的履历。

2、有关模仿游戏的景象创设。

3、课件《探望兔奶奶》。

运动历程：

1、边旁观课件(一)边评论辩论。

(1)兔奶奶抱病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到生果店给奶奶买生果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中心，兔宝宝就一起追已往，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。如许太伤害了，不管什么环境我们都不克不及在马路上玩。

2、边旁观课件(二)边评论辩论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继承往前走。幼儿园教育随笔奶奶家就在马路劈面，兔宝宝高兴地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走那里?

(3)归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时间都可以走呢?什么时间可以走?

(5)归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些伤害，你们知道奈何才气制止那样的伤害吗?(幼儿答复后，用自编童谣举行归纳：小朋侪，要切记，走路要走人行道，路上玩耍弗成以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)

4、在景象模仿游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)领导幼儿一边走一边凭据场景提问，牢固对交通法则的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种门路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不克不及边走边玩，特殊是不克不及到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，幼儿园教案要靠右边一个随着一个走，不克不及推也不克不及挤。)

(2)顺遂达到目标地之后，引诱幼儿对适才的环境举行小结，开导幼儿把过天桥的要点编到童谣里去，如“过天桥靠右边，一个随着一个走”。

延长运动：

行人走在马路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一路找一找，然后把它们也编到童谣里去好吗?

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幼儿园社会化教学：消防叔叔了不起

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幼儿园社会化教学：消防叔叔了不起

【活动设计】

安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容，一般在活动中，孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里，很多主题的目标中都提到“关系”一词，让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系，我考虑此活动可以迁移这个目标，通过活动，一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系，感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考，大胆表达，同时了解一些保护自己的方式。

【教案目的】

1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起。

2、幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。

【教案准备】

录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。

【教案流程】

一、回忆交流。

1、回忆去消防队参观的情景。问题：你还记得在消防队里看到什么？

2、简单交流幼儿间的问题。

预计幼儿的问题可能会涉及：消防叔叔除了救火还做什么；不同颜色消防帽的用处；车尾上方的灯当中的小孔；消防车的车灯为何多；云梯车怎样救高楼上的朋友等。

小结：消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。

3、导入下一环节：想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗？

此环节目的是通过与叔叔间问答的形式，关注孩子的语言表达，激发他的自信，满足孩子的好奇心。

二、感知对话。

1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣，与消防员对话。

主要经验：为什么需要这些东西。

教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁

小结：叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人，这里每样工具都是有用的。

2、观察消防服，和消防叔叔比赛穿衣服。

（1）听铃声，猜猜是什么声音？交流关于铃声的经验

（2）想想叔叔听到铃声会做什么？

（3）和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征

小结：放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。

（4）老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：我是消防员了，可以救火去吗？

此环节重点是对关系的理解，工具与叔叔灭火救灾间的关系，发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。

三、“阅读”体验。

1、观看录像：训练中的消防员。问题：看叔叔在做什么？

小结：叔叔的本领……

2、思考：小朋友遇到火灾应该怎么办呢？

帮助幼儿小结叔叔教的方法，引导幼儿保护好自己。

此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识，安全意识。

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大班安全说课稿：我不怕怪叔叔

一、设计意图

近些年来，我国一些地方连续发生多起幼儿被拐 卖的恶性事件，据新闻网报导，目前中国每年失踪的儿童人数高达20万。在2009年的“5、19”特大系列拐 卖儿童案告破后，记者采访主犯蓝某，蓝某说他主要是利用玩具、零食引诱3-6岁的幼儿。听到这些，作为幼儿教师的我们，该做些什么呢？幼儿年龄小，天真善良，辨别是非的能力比较薄弱,具有与生俱来的爱心和同情心，往往坏人会利用这一点进行诱骗。

《纲要》中指出：密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力以及幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，因此，特意设计《怪叔叔来了我不怕》幼儿园大班教案，通过这一活动向幼儿开展安全教育，提高孩子们在遇到陌生人时的应变能力，增强孩子的安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我从以下几个方面制定了本次活动的教学目标：

1、知识目标：通过观看动画片，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、能力培养：初步培养幼儿的自我防范意识，教育幼儿学会保护自己，远离危险。

3、情感教育：培养幼儿热爱家庭、热爱社会的情感。

根据目标，我把教育幼儿不轻信陌生人的话定为活动的重点，把遇到陌生人时该如何保护自己定为活动的难点。

三、活动准备

有了目标的定位，精心的课前准备也是必不可少的。孩子的观察具有形象性和直观性，多媒体课件恰好可以满足孩子的需求，所以在物质上我给孩子准备了多媒体课件《怪叔叔来了我不怕》，还邀请了一位阿姨扮演陌生人来园接孩子，设置情景表演。在知识积累方面，我通过每周的安全教育活动让孩子知道了不能跟陌生人走。

四、教法和学法

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此，我采用了以下教法：

1、直观教学法：让幼儿观看他们感兴趣的动画《怪叔叔别来》，运用故事让幼儿懂得了不能轻信陌生人的话。

2、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。

3、交流讨论法：，我创造了一个自由宽松的语言环境，通过分组讨论，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识。

4、情景表演法：利用表演，让教育回归生活。

注：多种教学方法的整合，达到了科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：

1、多通道参与：《纲要》指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，我在活动中，引导幼儿看看，想想，猜猜，听听多种方式的参与，不知不觉地学会了保护自己，远离危险。

2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了巩固知识、强化行为，我设置情景体验，让幼儿回归生活，让孩子掌握遇到陌生人时的处理方法。

幼儿园大班平安教案—交通平安伴我行

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幼儿园大班平安教案：交通平安伴我行

运动阐发：

大班年事阶段的幼儿，具有生动好动、好奇、模拟力强等特色，是最轻易激发交通变乱的群体。固然他们出去一样平常都有成人监护，但稍有失慎，就会严峻影响幼儿的身心康健乃至变成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自运动的时机增多了，孩子们固然对交通平安方面的常识略知一二，但对其伤害水平相识不敷。经由过程这次运动，幼儿相识了交通平安标记与人们生存的亲密干系，开端养成自发服从交通法则的意识，进步了自我平安防护本领。

运动目的：

1、相识根基的交通法则，熟悉几种常见的交通标记，相识交通平安标记与人们生存的亲密干系。

2、进修根基的批示手势，懂到手势的意思。

3、在游戏运动中体验交通法则的主要性，养成自发服从交通法则的意识，进步自我平安防护本领。

运动预备：

物资：

1、制造先容常见交通平安标记的课件。

2、构造幼儿自带小自行车、书包，克己偏向盘。

3、将园地部署成马路十字路口的样子，幼儿园教案泊车场标记、自行车标记。

4、与交警接洽好，约请前来解说。

5、音乐磁带，多媒体设置装备摆设（搜刮flash动画）。

生理：不雅察马路上的交通标记。

运动历程：

一、导入

创设景象，引起幼儿的爱好。

师：小朋侪你们看，这里有斑马线、雕栏，这里象什么处所？（马路）我们就来看马路上产生了什么事变？看谁看得最细致。

二、睁开

（一）旁观景象演出，引起幼儿思索

（留意提示：又产生了一件事变）（演出内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小门生；B、一名行人看到交警不在，翻越雕栏横过马路。）

问：“适才你看到了什么？”“是什么缘故原由造成了伤害事变的产生？”“你想对他们说什么？”

小结：何等伤害恐怖的事变，为了我们的性命平安，我们肯定要服从交通法则。

（二）熟悉旌旗灯号灯标识及几种常见交通标记

1、熟悉旌旗灯号灯，说说旌旗灯号灯的感化。

师：在生存中，许多马路上都有旌旗灯号灯，旌旗灯号灯有几种色彩？它报告我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模仿游戏，体验旌旗灯号灯在交通中的感化。

师：我们来个做游戏，《服从法则的小司机》。男孩饰演小司机，女孩饰演小门生，看旌旗灯号过马路。互换脚色再次游戏。

小结：小司机们真服从交通法则，信赖安全肯定会随同你们。

3、播放课件，熟悉几种常见的交通标记，相识交通标记与人们生存的干系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了旌旗灯号灯这个交通标记外，幼儿园教育随笔另有许多交通标记。本日刘先生就带来了几种，你们想看吗？凭据差别标记，提问差别题目。问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？

归纳：

⑴指导标记：在蓝底色上画着差别的白色图案，是指导车辆和行人通畅的，它们有一个配合的名字叫：指导标记，就报告人们可以做的事变。

⑵克制标记：在赤色圆圈里画着差别画面或标记，有一条显着的红斜线，是克制车辆和行人通畅的，它们配合的名字叫：克制标记。克制标记就报告人们不克不及做的事变。

⑶警示标记：在黄色三角形里画着差别的画面，用来提醒人们对某些不平安身分要高度留意，这叫警示标记，警示标记就报告人们此处危险峻留意，要阔别。

⑷出示三种标记，举行归纳总结。师：小朋侪本日我们熟悉了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指导标记），赤色圆圈内画有差别图案，幼儿手工制作另有一条红斜线的标记叫（克制标记），黄色三角形内画差别图案的标记叫（警示标记）。

小结：小朋侪记得真正确，先生嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。

4、播放flash动画，牢固对标记的控制，有奖抢答。

播放画面，幼儿不雅察，以开始答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。

（三）进修批示手势，现场批示

1、师：适才我们熟悉的交通标记对保护交通平安起着主要的感化。车辆顺遂通畅，人们的性命平安，更离不开交通警员。本日，我们就约请来了女子中队的交警姨妈，让我们接待姨妈的到来。

2、警员：孩子们，适才你们已经知道了十字路口的交通法则，熟悉了差别的交通标记，如今，姨妈给你们做几个常见的批示手势（直行手势、制止手势、左转弯手势、右转弯手势）。各人说说是什么意思？有信念进修吗？警员做指摆荡作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通批示手势。

（四）游戏：“交通平安伴我行”

师：孩子们交警姨妈看到你们这么智慧，想和我们一路做游戏，你们开心吗？我们就请交警姨妈作我们的现场批示，幼儿凭据本身的意愿选择差别道具，饰演差别脚色，交警站在十字路口，举行现场批示，在音乐伴奏下，睁开游戏，提示幼儿服从交通法则，旁观批示手势举行行驶。

三、竣事

聚集步队，讲评环境：

交警：“孩子们，本日你们学到了许多交通平安常识，都表示得异常精彩，先生和姨妈都以为你们可以成为交通小卫士”。

先生：“盼望你们能像姨妈那样自发保护交通平安，让更多的孩子高开心兴上学，平安全安回家”。构造幼儿欢送交警姨妈，天然竣事！

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幼儿园说课稿：消防员叔叔，我喜欢您

导读：本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

幼儿年龄：4-5岁

说课：

本活动来源于我们班级的一次远足活动──参观消防中队，远足活动之后，孩子们对消防员的工作和消防员车等产生了强烈的兴趣，角色游戏中出现了消防员英雄救火、消防中队值班的情节；谈话中教师知道了许多孩子长大后想做消防员队长，消防员叔叔，消防员阿姨……教师根据孩子的兴趣点采取了及时的回应──请消防员叔叔来我们班级做客，不仅满足了寄宿制幼儿的情感需要，更重要的是让孩子做了一回小主人。

同时此活动也为主题活动《周围的人》的展开作好了铺垫，主题活动《周围的人》是新教材《学习》一书的内容，本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

活动中教师运用了多媒体信息技术，对活动的展开起到了良好的作用，提高了教育教学质量和效益。活动第一步，多媒体课件中出现了前期活动的各种照片，更易更好地唤起幼儿的记忆；活动第二步教师整合了目测的内容，课件中的“奇怪号码”、电脑裁判、掌声奖励提高了幼儿的活动积极性，教师利用OFFICE2003的Powerpoint中的触发器制作了多层次的链接，为数群的解析提供了便利。活动第三步，教师结合GIF将许多照片制成了短片，将幼儿的情感推向了高潮。总之，活动中多媒体课件的制作提升了教学活动的生动性和形象性，产生了更积极的环境与幼儿之间的互动，实现了信息技术与幼儿园课程的优化整合，为幼儿的学习和发展提供了更丰富的资源和广阔的空间。

活动目标：

1、知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，表达对消防员叔叔的喜爱之情。

2、愿意和大家一起交流，在集体面前大胆表达表现。

活动准备：

1.前期活动：参观过静安消防中队；了解消防员叔叔的工作；消防员叔叔***到家家班做客；

幼儿调查过爸爸妈妈的职业和节日休息情况；为消防员叔叔准备了小礼物

2.多媒体课件

3、记录板、记录表格、水彩笔（每人一份）

4、手机

5、共同装饰好的礼物箱

6、事先联系好消防员叔叔***

活动过程：

一、欣赏照片，回忆交流

大屏幕出现照片，幼儿回忆：参观消防中队──消防员叔叔来做客

指导语：我们来到了消防中队，我们看见了……消防员叔叔来到了我们家家班……

二、给消防员叔叔打电话

1、指导语：“消防员叔叔现在还没有来，我们打个电话给他好吗？不过他给我的电话号码都有些怪，请你们来看看他的号码。”

2、大屏幕上出现第一组“号码”，幼儿读出数字

3、大屏幕上出现第二组“号码”，幼儿读出数字，“你是用什么好办法看出来的？”

4、大屏幕上出现第三组“号码”，幼儿记录数字号码及看出数字的好办法，教师巡回指导。

5、打手机──消防员叔叔到来

三、给消防员叔叔送礼物

1、指导语：“消防员叔叔，上次听你讲了这么多故事，我们小朋友都觉得你本领很大，我们也很想问你一个问题：为什么你本领这么大，还这么勇敢？”

2、消防员叔叔回答问题。

3、指导语：“消防员叔叔，谢谢你！现在我们都知道你们本领这么大的原因了。你们真了不起，真厉害，是我们心目中的英雄，我们很想送些礼物给你。”

4、小朋友送礼物。

5、小朋友和消防员叔叔一起离开。

延伸活动：

1、一封感谢信（结合春游活动──空中大邮筒）

2、和家长一起收集：节日里不休息人的照片、剪报、服饰或工具；

3、智力游戏：这是工具是谁的？（职业与相关的工具配对）；

幼儿园说课稿——消防员叔叔，我喜欢您

本活动来源于我们班级的一次远足活动──参观消防中队，远足活动之后，孩子们对消防员的工作和消防员车等产生了强烈的兴趣，角色游戏中出现了消防员英雄救火、消防中队值班的情节；谈话中教师知道了许多孩子长大后想做消防员队长，消防员叔叔，消防员阿姨……教师根据孩子的兴趣点采取了及时的回应──请消防员叔叔来我们班级做客，不仅满足了寄宿制幼儿的情感需要，更重要的是让孩子做了一回小主人。

同时此活动也为主题活动《周围的人》的展开作好了铺垫，主题活动《周围的人》是新教材《学习》一书的内容，本次教学活动中教师引导孩子大胆表达表现对消防员叔叔的喜爱，从消防员走向周围的各种辛勤劳动的人们，引导幼儿关注周围的人们，关注社会，了解这些人们的工作与我们生活的关系，激发他们对辛勤劳动者的感激之情，并尊重他们的劳动。

活动中教师运用了多媒体信息技术，对活动的展开起到了良好的作用，提高了教育教学质量和效益。活动第一步，多媒体课件中出现了前期活动的各种照片，更易更好地唤起幼儿的记忆；活动第二步教师整合了目测的内容，课件中的“奇怪号码”、电脑裁判、掌声奖励提高了幼儿的活动积极性，教师利用OFFICE2003的Powerpoint中的触发器制作了多层次的链接，为数群的解析提供了便利。活动第三步，教师结合GIF将许多照片制成了短片，将幼儿的情感推向了高潮。总之，活动中多媒体课件的制作提升了教学活动的生动性和形象性，产生了更积极的环境与幼儿之间的互动，实现了信息技术与幼儿园课程的优化整合，为幼儿的学习和发展提供了更丰富的资源和广阔的空间。

活动目标：

1、知道消防员叔叔的工作与我们生活的关系，表达对消防员叔叔的喜爱之情。

2、愿意和大家一起交流，在集体面前大胆表达表现。

活动准备：

1.前期活动：参观过静安消防中队；了解消防员叔叔的工作；消防员叔叔***到家家班做客；

幼儿调查过爸爸妈妈的职业和节日休息情况；为消防员叔叔准备了小礼物

2.多媒体课件

3、记录板、记录表格、水彩笔（每人一份）

4、手机

5、共同装饰好的礼物箱

6、事先联系好消防员叔叔***

活动过程：

一、欣赏照片，回忆交流

大屏幕出现照片，幼儿回忆：参观消防中队──消防员叔叔来做客

指导语：我们来到了消防中队，我们看见了……消防员叔叔来到了我们家家班……

二、给消防员叔叔打电话

1、指导语：“消防员叔叔现在还没有来，我们打个电话给他好吗？不过他给我的电话号码都有些怪，请你们来看看他的号码。”

2、大屏幕上出现第一组“号码”，幼儿读出数字

3、大屏幕上出现第二组“号码”，幼儿读出数字，“你是用什么好办法看出来的？”

4、大屏幕上出现第三组“号码”，幼儿记录数字号码及看出数字的好办法，教师巡回指导。

5、打手机──消防员叔叔到来

三、给消防员叔叔送礼物

1、指导语：“消防员叔叔，上次听你讲了这么多故事，我们小朋友都觉得你本领很大，我们也很想问你一个问题：为什么你本领这么大，还这么勇敢？”

2、消防员叔叔回答问题。

3、指导语：“消防员叔叔，谢谢你！现在我们都知道你们本领这么大的原因了。你们真了不起，真厉害，是我们心目中的英雄，我们很想送些礼物给你。”

4、小朋友送礼物。

5、小朋友和消防员叔叔一起离开。

延伸活动：

1、一封感谢信（结合春游活动──空中大邮筒）

2、和家长一起收集：节日里不休息人的照片、剪报、服饰或工具；

3、智力游戏：这是工具是谁的？（职业与相关的工具配对）；