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大班数字书写数字6

发布时间:2021-08-22 幼儿数字故事 幼儿园小班数字15的认识说课稿 数字游戏幼儿园

这是大班数字书写数字6教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

目的要求

1、能保持正确的姿势进行书写。

2、能在"日"字格里进行书写

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、乐于探索、交流与分享。

会沿着圆圈追逐跑

准 备

书写本、笔、橡皮擦

环境创设:选择适宜、安全的活动场地,在场地上画一个大圆圈。

1、复习"6"的含义

2、师示范在"日"字格里的正确书写格式

3、提出书写的要求

⑴保持正确的书写格式,安静的书写

⑵按照教师示范的格式正确的书写数字"6"

4、幼儿书写,师观察幼儿的书写情况

5、师检查幼儿的书写情况,活动结束

体育游戏:《贴烧饼》

1、引题:我们是快乐的小厨师,我们一起来包饺子吧

引导幼儿自选同伴:面对面,边念儿歌边做相应的动作。

2、师介绍游戏的玩法

3、规则交代:追逐时必须沿着大圆圈外跑,被拍到就算追到,圈上的幼儿不能阻碍正在追逐的幼儿。

4、活动推进:追逐时,被追逐者可以跑到任意一组幼儿的后面站住,这时前面的幼儿就变成被追逐者

5、放松活动:幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。

活动反思:

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

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大班数学学写数字7和8


这是大班数学学写数字7和8教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、学写数字7、8,掌握书写要点。

2、让幼儿学习正确的书写姿势。

3、培养幼儿对前书写活动的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

幼儿描画练习纸一张,铅笔人手一支。

活动过程:。

一、复习展示小朋友写的数字1-7。

二、学习7的书写。

1、出示数字"7" ,看一看7像什么。(镰刀)哪些人和物的数量可用7表示?老师示范并讲解书写的要点.

三、学习8的书写。

1、出示数字" 8" ,说说可以表示什么?哪些人和物的数量可用8表示?

2、幼儿想象" 8" 像什么?(8像葫芦娃娃。)3、老师示范并讲解书写的要点:从右上碰线到左线成半圆,拐向右下面成圆碰右线,下线、左线,在向上,在中线以上和原线相交,最后,线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

4、让幼儿用右手食指跟着老师在黑板上的书写动作做书空练习,以熟悉笔顺和笔划。

三、幼儿练习,教师巡回指导。

1、观察幼儿的握笔姿式、坐姿,及书写位置是否正确。

2、提醒幼儿顶格、满格写。z3、提醒幼儿爱护自己的本子,保持本子干净(写错的字可由老师帮助擦去)四、活动评价。

1、请书写姿势正确的幼儿演示坐、握笔、写字的姿势。

2、在黑板上展示全体幼儿的字,对照标准字评出写的好的幼儿,在本子上画一个五角星作为嘉奖。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

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大班数学学写数字1和2


这是大班数学学写数字1和2教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动设计背景

本班由大班和中班的幼儿组成的,都是农村孩子。对他们来说在学校的任何东西都是陌生的。除了学校之外没有任何 语言环境,为了提高他们的综合能力在学校尽量让他们多读,多听,多说,多看。游戏为主,采取各种有趣的教学放方法启发他们让他们觉得学校使他们最快乐的地方。

活动目标

1.通过做游戏讲述课,提高学生的学习兴趣。

2.通过多种读法让幼儿学习2想什么。

3.掌握数字2的读法及写法。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点:让学生大胆地说汉语,用汉语表达数字。记住数字的读法及写法。

难点:用汉语表达关于数字的内容。

活动准备

数字卡片,尺子,贴板

活动过程

首先复习学过的内容

(一)开始环节

以提问的方式导入新课

教师出示两个梨子问:“这是什么?是什么颜色的?这是几个梨子?”又出示小猫问:“这是什么动物?你们家有没有?喜欢猫吗?这是几只猫?这些都是两个两个的,谁知道我们用那个数字来表示?”。

(二)基本环节

教师在黑板上写标题

教师:“2想什么? 像小鸭”出示数字卡片边读,边让学生跟着读好几遍。(2像小鸭水中游)

在黑板上画方格,在上面边写数字2,边讲怎么写。然后让学生伸出小手在空中练写。

让幼儿在练习本上边写边读。要求学生写,读的标准。

(三)结束环节

让每位幼儿说说2,还有2像什么。

(四)延伸环节

为了提高课堂气氛写一个大大的数字2和一个小小的数字2.

教学反思

这是一节数学活动。学生对数字2还是有所了解。主要采取了做游戏,鼓励,引导比赛等方法。

在教学过程中,大部分小朋友都懂得了2的读法及写法,又会说2像什么。他们都积极回答出老师提出的问题。大胆的表达出自己的想法。对这个数字的兴趣很高。老师不但问积极举手的小朋友,还问那些不举手,表达能力有点困难的小朋友,多多鼓励他们,让他们相信自己,会回答出来的。

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大班数学学写数字9和10


这是大班数学学写数字9和10教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、喜欢书写数字,养成良好的书写习惯。

2、能在教师的指导下,按笔画顺序书写数字9和10.

3、复习认识数字9、10,知道9、10代表的实际意义,学习正确地书写数字9、10。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备数量为9、10的实物卡(与幼儿人数相等),数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数,分一分。

(1)请每名幼儿手拿一张实物卡,将卡片分别放在标有数字9和10的篮子里,并陈述为什么要这么放。

(2)出示篮子中数量为9和10的,实物形态差别比较大的卡片各3个,请幼儿一一说出其数量,帮助幼儿理解,虽然它们的形状、大小不一样,但数量都是一样的,所以都是用同一个数字表示。

2、教师引导幼儿学写数字9、10.

(1)交代书写要求。

(2)幼儿独立书写,教师巡回指导。

(3)幼儿间相互检查。

课后反思:

这次活动孩子写字的姿势进步了很多,握笔的方法也比以前好多了。孩子们都能正确的用实物来表示数字,大多数也能按正确的笔画来书写数字,但还有一小部分孩子还要多加练习和老师的引导效果才会更好。

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