中班健康公开课

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幼儿园中班康健运动公然课：防备蛀牙有措施

运动目的：

1、资助幼儿建立掩护身材康健的意识，知道牙齿康健的主要性。

2、造就幼儿在不雅察运动中摸索进修的本领。

3、引诱幼儿开端相识蛀牙形成的缘故原由及奈何防备。

运动预备：

1、电脑、视频、讲授挂图数幅挂在运动室墙上小镜子每人一个

2、相识本班幼儿得蛀牙的环境

运动历程：

1、不雅察牙齿，引出课题。

请幼儿照镜子不雅察本身的牙齿，有什么发明？

“变黑、变坏大概补洞的牙齿是怎么回事？—蛀牙

蛀牙是怎么得的？是虫子咬得吗？照旧其他什么缘故原由？

2、相识蛀牙形成的缘故原由。

(1)带着题目看视频。

提问：蛀牙是怎么得的？是虫子咬得吗？照旧其他什么缘故原由？

“是什么工具把牙齿酿成一种酸腐化失的？

(2)带着题目重点看视频边相识引起蛀牙的缘故原由。

(3)相识蛀牙的伤害幼儿园教育随笔。得了蛀牙有什么不舒适的处所？怎么掩护好牙齿不得蛀牙呢？

3、幼儿操纵种种方法进修掩护牙齿的措施。

A.小朋侪评论辩论防备蛀牙的措施

B.不雅察图片进修。

c.讨教保健大夫。

先生总结:不想得蛀牙，肯定要养成精良的生存习性，

对峙日夕准确刷牙；康健饮食少吃糖；饭后漱口弗成少；

牙齿按期去查抄。如许你肯定会有一口康健漂亮的牙齿。

运动竣事：

先生演出快板诗。

《防备蛀牙》：

防备蛀牙

牙齿康健大家夸，

康健的牙齿大家须要，

小朋侪要记牢，

不想得蛀牙肯定要做到：

牙齿日夕准确刷，

饭后漱口要清洁，

康健饮食少吃糖；

牙齿按期去查抄；

只要对峙能做到，

牙齿确定会康健。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛喷鼻，身材倍棒！

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幼儿园中班健康活课稿

下面给大家提供的是《幼儿园中班健康活课稿》，希望精彩的内容能够帮助到你！

幼儿园中班康健运动说课稿：蔬菜王国

导读：本次运动的重点是引发幼儿喜好吃蔬菜的情绪和意识。凭据幼儿身心生长和进修特色，我经由过程引诱幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列运动使幼儿可以或许自动到场，努力体验和感觉本次运动带来的快活，在不知不觉中受到教诲，以此来凸起重点。

运动计划：

颠末不雅察我发明多半孩子不喜好吃蔬菜，因为养分不平衡，从而涌现了不少的小胖墩，另有的孩子有便秘征象，严峻影响了幼儿身材的正常发育和身心康健。针对这些实际题目，连系新《纲领》教诲要为幼儿平生的生长打好根本的精力。我以南京课本大班康健运动《奈何吃最有养分》为底本，计划了本次运动《蔬菜王国》，目标在于引起幼儿对蔬菜的留意和爱好，从而孕育发生喜好蔬菜和喜好吃蔬菜的情绪和意识。要是只是空泛地说教蔬菜怎样有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感觉死板无味，教诲结果不会好。凭据幼儿身心生长和进修的特色，我选择了看动画、做游戏、着手操纵等运动情势，使幼儿能在轻松痛快的氛围中受到熏染，创建与蔬菜的情绪，同时其感知、不雅察本领，努力头脑、灵敏反响的本领，着手操纵的本领另有平安意识和卫生习性都市获得有用的造就。

运动目的

1、通度日动引发幼儿喜好蔬菜的情绪，造就幼儿喜好吃蔬菜的意识。

2、幼儿园教育随笔可以或许开端控制准确的切菜要领，会本身着手实验做蔬菜沙拉，有平安卫买卖识。

3、乐意将本身做的蔬菜沙拉与各人分享，体验乐成的快活。

运动重点

本次运动的重点是引发幼儿喜好吃蔬菜的情绪和意识。凭据幼儿身心生长和进修特色，我经由过程引诱幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列运动使幼儿可以或许自动到场，努力体验和感觉本次运动带来的快活，在不知不觉中受到教诲，以此来凸起重点。

（三）运动难点

本次运动的难点是幼儿准确拿刀和切菜的要领。幼儿缺少用刀和切菜的履历，平安意识差，为了平安起见，我故意选用了得当幼儿用的能开合的小刀；为了低落幼儿切菜的难度，我把洗清洁的菜切发展条形供给给幼儿，经由过程树模、演示、实时改正、引导幼儿准确拿刀和切菜，以此来冲破难点。

二、说教法

机动多样，活泼风趣，得当幼儿年事特色的讲授要领能充实变更幼儿到场运动的努力性和自动性，本次运动我应用开导引诱、演示、树模、游戏、操纵等讲授要领构造教诲运动。以使幼儿可以或许在运动中始终坚持浓重的进修爱好，努力头脑，自动到场，从而使运动到达精良的结果。

三、说学法

幼儿好奇、好动、喜好游戏、乐意着手操纵，运动中经由过程让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、试试等多通道到场的要领，富厚幼儿对蔬菜的认知履历，引发幼儿对蔬菜喜好的情绪和喜好吃蔬菜的意识。

四、幼儿园教案说讲授法式（本次运动分为三个环节举行）

第一环节：旁观动画片

幼儿特殊爱看动画片，是以，我选用了与本次运动相相宜的动画内容溶入运动环节，经由过程旁观动画片的情节，让幼儿本身去不雅察、感觉不吃蔬菜对身材带来的伤害，我接纳开导引诱法层层提问，步步深刻，使幼儿渐渐明白两兄妹从不爱吃蔬菜到喜好吃蔬菜的转变历程，这时简朴做以小结：小朋侪不光要吃肉类还应当多吃蔬菜，不挑食，如许才会变得越发智慧康健。

第二环节：牢固对蔬菜的熟悉

1、旁观录象：菜市场的蔬菜。

经由过程旁观菜市场的录象，充实变更幼儿已有的生存履历，熟悉本身熟习的蔬菜相识还不熟悉的蔬菜，如许更切近幼儿生存，幼儿更乐于担当，同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。

2、游戏：蔬菜市肆

游戏是幼儿最喜好的运动，为了进一步富厚幼儿对蔬菜的认知履历，造就幼儿对蔬菜喜好的情绪，是以，我计划了蔬菜市肆的游戏，经由过程游戏充实变更幼儿已有的生存履历，如许幼儿在游戏中既会努力动脑思索又会玩的很高兴。

第三个环节：着手做蔬菜沙拉—做做试试

因为幼儿缺少用刀和切菜的履历，平安意识差，是以这个环节中引导幼儿准确用刀和切菜是难点。我经由过程游戏化的解说树模，教给幼儿准确用刀和切菜的要领，引诱幼儿去思索奈何用刀不会伤动手，更平安。让幼儿知道做菜之前应当留意些什么，从而造就了幼儿的平安意识和卫生习性，在运动中幼儿经由过程自选蔬菜、本身切菜、本身做蔬菜沙拉，进一步富厚了生存履历，充实体验到乐成的快活，幼儿情感高涨，在做做试试中将运动推向了热潮。

五、竣事部门

如今幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人分享，我是如许计划竣事语的：小朋侪真棒，本身会做蔬菜沙拉了，我们请小同伴和客人先生试试你们的技术怎么样？在美好的乐曲中天然竣事本次运动。

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中班语言公开课

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(一)内容简介

天下上有没有花格子色彩的大象呢?艾玛和其他大象灰灰的色彩纷歧样，他便是一只花格子色彩的大象。艾玛喜好讲笑话，有他在毫不会冷场，他是各人的高兴果。但是，他却有一点小小的懊恼：为什么本身不是一只一样平常的大象?以是，有一天，艾玛和各人开了个不得了的打趣，他把本身的花格子变没了。而当他和另外大象千篇一律时，又会发

生什么呢?

(二)主题阐发

艾玛不想跟各人一样，以是想方想法转变本身。生存中，我们的孩子也或多或少会有如许的感觉与表示。经由过程浏览艾玛的故事，让他们从特另外艾玛迁徙到本身身上，每个孩子都有本身和别人不同凡响的处所。擅长操纵本身的不同凡响，并转换为奇特的滑稽感，便会带给太家快活。实验探求和观赏本身的特色，你会更喜好本身。

(三)情节阐发

故事以一群平凡大象中，艾玛身上的色彩＼本性等不同凡响为开端部门，立刻捉住了孩子的好奇，厶和留意力：艾玛是只何等可爱、故意思的大象啊!

艾玛有了苦衷，他不想和各人纷歧样了。于是，幼儿园教案艾玛静静溜走了。孩子们边浏览边怀着好奇，艾玛要干什么?艾玛怎么做才气让本身变得和各人一样?

艾玛想了个措施，好不轻易变得和各人一样了。但是，怎么又被各人发明了呢?跟着故事变节的睁开，让孩子们在哈哈大笑中感觉到艾玛的可爱、率真与滑稽。

故事的末了，“艾玛扮装节”让读者们实在不测，大吃了一惊。每只大象都扮装得花枝飘扬，而艾玛却成了平凡的大象。如许的末端，使读者们感觉到故事所特有的滑稽与

勇敢想象。艾玛带给全部大象快活，也带给了读者快活。熟悉本身的不同凡响，你会更爱本身。

(四)脚色阐发

艾玛是故事的主角，也是带给别人快活的高兴果。然则厥后他感受本身在被讽刺，以是他有些当心事，他想让本身变得和各人一样。当艾玛变得和另外大象一样后，躲在大象群里，他临时有了一种埋没的快活，然则仍不由得袒露了本身的本性。末了，照旧发明了本来真实的本身更快活时，他又有了一种探求到自我的欣慰。故事活泼描绘了这只淘气、智慧、充斥情面味的艾玛形象，异常切合孩子的生理。

故事中另有那群大象，有的年青，有的大哥，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他们底本异常平静，严厉，缄默沉静，但由于艾玛的转变，让他们以往的本性全变了。在艾玛滑稽

生动的动员下，大象们想出了“艾玛扮装节”的好点子，这些大象的风趣转变也不掉为小读者们的出色看点哦。

(五)丹青阐发

1．画面构图、颜色

丹青书中画面的颜色接纳了红、黄等暖色调，颜色亮丽，并以玄色线条描边，纯色添补，异常切合故事中大象们生存的温馨场景。幼儿手工制作画面构图简朴而又旷达，童趣实足，是孩子们喜好的范例。

2．丹青中储藏的细节

细细咀嚼此丹青书，我们会发明此中还储藏着很多细节。如：每个大象的形象都纷歧样，有高有矮，有胖有瘦，丰年轻有大哥，等等。孩子们可以在不雅察画面中比力与发明

差别。

(六)说话阐发

故事中的笔墨充斥童趣，简朴易懂。特殊是形貌艾玛想措施转变本身身上色彩的这一段，说话活泼、形象、风趣。如：躺在果子上打滚，滚过来滚已往，滚已往滚过来，然

后又抓起一把把果子浑身擦……如许详细、直不雅的表述让孩子们有了一种身临其境的感觉。

故事中也大批应用了针言，如暴露无遗、一干二净、五颜六色、翻来覆去、大吃一惊等，使故事浏览起来更宛在目前，富有熏染力，也能让小读者更好地舆解故事内容。

(一)运动计划1

1、计划思绪

艾玛是一只特另外、不同凡响的大象。运动从探求艾玛的特殊之处开端，可引诱幼儿明白故事内容。经由过程听听、找找、议议，不雅察和感觉艾玛从形状、色彩、本性特色等与其

他大象不同凡响的处所，也为幼儿探求本身的不同凡响作好铺垫。

末了，让幼儿用颜色来表示本身心目中的大象，引发幼儿的勇敢想象与表示本领。

2、运动目的

(1)不雅察画面，发明并报告艾玛与搭档的差别之处。

(2)实验用种种颜色举行装潢，表示不同凡响的大象。

3、运动预备

丹青书、PPT课件

无颜色大象图像

幼儿园教育随笔暗号笔、油画棒

4、运动历程

(1)不雅察比力，激发爱好

一(出示第l、2页：种种百般的大象，引诱幼儿细致不雅察。)这是什么动物?

一他们长得都一样吗?(不雅察雷同与差别之处。)

一那里一样?那里纷歧样?(雷同：形状。差别：巨细、高矮、胖瘦。重点：大哥、年

轻。)

一哪只大象大哥?哪只大象年青?你从那里看出来的?

小结：这些大象各不雷同，然则他们都很快活。他们满是一种色彩，只有一只大象艾

玛破例。

(2)熟悉脚色，探求特色

一艾玛大概会是什么色彩的呢?(引诱幼儿勇敢想象。)一(出示第3、4页。)看，艾玛是一只怎么样的大象?(彩色的大象，和另外大象色彩差别。）

色差别。)

一艾玛身上有哪些色彩?

小结：艾玛身上有种种色彩，是只特另外大象。

(3)报告故事，明白感觉

①出示第5、6页：

一艾玛怎么成了各人的高兴果呢?他做了些什么?

②出示第7、8页：

一晚上，艾玛翻来覆去地睡不着，艾玛有什么苦衷?

小结：艾玛想和各人变得一样。

③出示第11～14页：

一艾玛是怎么做的呢?艾玛用什么措施让本身变得和其他大象一样呢?

(引诱幼儿报告艾玛的做法。)

小结：艾玛这下真的和各人一样了。

④出示第15～18页：

一艾玛有没有被发明?为什么?

⑤出示第21、22页：

一产生了什么事?为什么全部的大象都大吃一惊?

一猜猜接下去会产生什么事?各人发明了艾玛吗?为什么?

⑥出示第23～26页：

小结：对呀，艾玛是个高兴果呀，他不由得笑了出来，照旧被各人发明了呢。

⑦出示第27、28页：

一产生了什么事变?艾玛怎么会被各人发明的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了

出来。)

小结：没想到，一场大雨，让艾玛规复了原来的色彩。

一“艾玛扮装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?

⑧出示第29、30页：

一这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在那里?

一那其他的大象呢?(其他大象都酿成了五颜六色的。)

小结：其他大象和艾玛都在那一天变了色彩，艾玛成了一只平凡的大象。

(4)打扮大象一“艾玛扮装节”到了，平凡的大象都想成为一只特另外大象。孩子们，你想把大

象梳妆成什么色彩呢?

一奈何让大象变得不同凡响呢?你乐意做计划师吗?(幼儿操纵，用油画棒表示大象。)

一本身先容或是和搭档说说本身打扮的大象，特殊在那里?(颜色搭配、选色等方面。)

（二）运动计划2

计划思绪

实在，每个孩子都是神往奇特的，不是吗?他们对付事物的存眷也都是从奇特的视角开端的。

在生存中，中班幼儿已能比力清楚地辨别出种种事物的差别和雷同之处。经由过程故事中的艾玛和其他大象的比力，让他们可以或许比力本身与别人的雷同和差别，从而感觉本身的特色，因而喜好本身，更为本身感觉自满。

运动第一部门，引诱幼儿复述、回想故事。经由过程说说、议议感觉艾玛的不同凡响。

运动第二部门，引诱幼儿找找、看看、说说、演演本身不同凡响的处所，可所以表面上的，也可所以本身奇特的本事与喜好等；并用简朴记载的方法让搭档猜猜，让幼儿进

一步熟悉本身，更喜好纷歧样的本身。

运动目的

(1)报告故事中风趣的情节，感觉艾玛的不同凡响。

(2)经由过程比力本身与搭档之间的异同，感觉并相识本身的不同凡响。

运动预备

丹青书、PPT课件

每人一壁小镜子

白纸、暗号笔

运动历程

(1)看丹青书，听故事

一你最喜好哪页?一为什么你喜好这页?这页讲了件什么事变?

小结：那么多风趣的事变都是由于艾玛是只不同凡响的大象。

一找找艾玛和其他大象有什么差别?差别在那里?

一你喜好艾玛吗?为什么?

(2)说说本身的不同凡响

一你有和别人纷歧样的处所吗?(本性等。)

一照照镜子，看看本身那里与各人差别。(长相称。)

一说说你身上奇特的本事、别人没有的工具。

一说说本身奇特的本事，并做简朴的表示。(才艺和本事。)

一说说本身奇特的喜好。

(3)游戏：秀一秀你的特色

一每小我私家用纸记载下本身的特色，如大眼睛，就画出大大的眼睛；爱吃面包，就画出头具名包的图案等。

一展现本身的记载纸，让别人猜一猜。(经由过程图片猜特色。)

小结：你和别人纷歧样的处所便是你的特色，如大眼睛是你的特色，个子高是你的特色等。这就阐明，全天下只有一个你，一个特另外、与别人纷歧样的你，以是要为本身

开心。

一你喜好本身吗?

小结：喜好本身才会让你更快活!

(三)运动拓展

1．地区运动：画画艾玛，填格子涂色，感觉艾玛的特色。

2．可以在团体眼前先容本身，说出本身的特色。可以搭建一个展现地区，让孩子能自由表达本身的本事与才艺。

3．报告搭档、家人和等四周人的特色。

(四)浏览区的运动

1、运动名称：要是我是艾玛

2、运动意图：

在本性舞台中显现纷歧样的本身。要是你是艾玛，说说你想做一只奈何特另外大象，说说本身和别人的差别之处。

3、运动提醒：

(1)先容艾玛的特色。

(2)出示纷歧样的大象，分离说说哪些处所纷歧样。

(3)幼儿连系画面自由攀谈。

(4)读完艾玛的故事，和孩子一同评论辩论：要是你是艾玛，和别人纷歧样，你会怎么做？

(刘凌)

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幼儿园中班健康优质课

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重要范畴：康健

相干范畴：科学、社会

运动目的

1、体验用废旧月饼盒举行游戏的兴趣

2、能用“托盘”持球和谐地行走

3、能开端建立恭敬搭档、客气求救、乐于助人的头脑

重要情势：团体运动

课时摆设：一课时，35分钟

重点难点：

1、重点：体验用废旧质料举行游戏的兴趣

2、难点：持球不落下并和谐地行走

运动预备

1、履历预备：幼儿课前参不雅过旅店

2、物资预备：小凳子16张、小桌子4张、餐盘4个、小红花1朵；每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”、“足球冰淇淋”的外壳、湿毛巾

【讲授历程】

一、进入园地，引出游戏

师生同做自编的预备运动。

二、自由摸索，一物多玩

1．幼儿自由摸索玩托盘。

2．提示幼儿不做伤害行动。

3．不雅察与模拟。

提示幼儿除了本身摸索外，还可以不雅察与模拟他人的弄法，体验进修的兴趣。

三、疏散训练，持盘行走

1．进修新行动

①发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盘”的中心，增长“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。“本日，我们就来当餐厅里的办事员，我们为主顾上菜，上菜时，一手托盘，另一手背在背后，菜不克不及倒失。”

②幼儿自由训练根基行动

思索：奈何上“菜”走得直，“菜”不落地?运动中奈何机动地避让搭档?

③小结：眼看火线托盘均衡，措施适中，掌握行动就不会失落。

2．训练新行动

幼儿一个随着一个在排成圆形的小凳旁走s型的门路；

①重点资助持球不稳的幼儿改正手型和脚步不准确的处所；

幼儿园教育随笔②请求不克不及撞到小凳子，球失下就立即捡起跑回原位从新开端。

三、游戏“托盘上菜”

1．和幼儿一路部署园地如图：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼儿；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一个箩筐)。

2．解说树模游戏要领

“我们分成四组来角逐，第一名幼儿从起跑线动身，绕过四张凳子，走到尽头的桌子旁，将‘菜’上到餐盘中，跑回拍第二位小朋侪的手，依次举行，先完成并且‘菜’不倒失的一组为胜”。

3．幼儿鱼贯进入园地训练

法则：要是“菜”失，立即捡起，跑回到原位从新开端。

4．幼儿游戏1―2遍

5．聚集幼儿，批评运动环境

四、竣事事情

师生一路着手清算园地。

【延长运动】

要是幼儿对以上的行动纯熟之后，可以再增长难度，如超过小凳子走、踩小凳子走等。

【运动评析】

一、计划意图

月饼盒非常精致，质量很好，幼儿把这些盒子带到幼儿园，幼儿园教案放在废旧物品接纳箱。为了充实操纵月饼盒，造就幼儿节省资本的意识，增长运动的难度，我将月饼盒剪成圆形，将旁边的盒身剪失，就剩下一个平面，别的还用了一个足球形的冰激棱盒当“菜”，为了不使“菜”滚下来，在“托盘”上放上一条湿毛巾，增长了“托盘”和“菜”之间的摩擦力。在运动中幼儿得非常留意身材的协折衷高低肢的共同，才气完成“托盘上菜”这个行动，这是非常好的身材均衡训练。因为是大班的幼儿，我增长了运动的比赛性，定名为“最佳办事员”。对付幼儿之间的差别性，运动中配置了有直线行走和s型行走等差别的难度。

二、结果阐发

开端进修新行动时，幼儿的爱好很高，除了熬炼高低肢和谐外，还经由过程摸索多种弄法，由徒步走→避让搭档走→S型门路走，难度渐渐进级，意见意义也随之增长，经由过程引诱幼儿思索，使他们的想象本领、克服艰苦的勇气获得生长。在游戏中，很多幼儿为了使本身的一组成功，就会比力发急，而不留意法则，以是游戏前也应夸大游戏的法则。游戏的末了胜负组互相庆贺、勉励，使游戏的氛围到达热潮，胜组加强了自信念，败组也是捋臂将拳表现再来一次，到达了体育运动的目的。同时，幼儿看到“托盘”这么好玩，发明是月饼盒做的，感觉异常的惊讶和高兴。之后，幼儿常常在废料接纳箱中翻来翻去，幼儿手工制作举行一些玩具的小制造，体验到克己玩具的兴趣。

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2020中班健康说课稿：袋鼠跳

一、说教材

1、教材来源：“健康第一”的思想由来已久，许多教育家都对此作出过精辟论断。其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”在幼儿教育实践中，常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

袋鼠是本次教学主题《有趣的动物》中的其中之一，虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，设计了本次健康活动《袋鼠跳》，让幼儿通过模仿更加深对袋鼠的认识。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。对活动起着导向作用。健康领域的目标放在五大领域中的首位，这更充分体现“健康第一”的重要性。健康目标有四条总目标，在本次活动中我着重学习第四条：“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”并把目标定为：

1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。

2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：

1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想象。

2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳

3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。

三、说流程

以直接提问的方法引出课题，激发幼儿想模仿的欲望，然后让幼儿自己练习模仿袋鼠跳。再进行示范法，让幼儿把双脚套在口袋里进行模仿跳，在练习从中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后进行竞赛游戏。

四、说反思

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。

中班健康《小小消防员》说课

一、说选材

幼儿园健康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。” 为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

二、说目标和重点、难点

本次活动我制订了以下三个目标：

1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。

2、培养

幼儿初步的防火、救火意识。

3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。

围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。

活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。

三、说活动准备

由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。

四、说教学方法

主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。

教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

五、说过程

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：

第一个环节：模仿消防员,了解消防队员工作的性质

在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐（进行曲）进活动室，再模仿消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。

幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。

第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢

这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。第一次救出小动物并把救出的小动物送到安全的地方、第二次用水去灭火、第三次是用灭火器去灭火。层层递进，层层深入

第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。

第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的自豪

中班健康教案

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运动配景

作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上常常会涌现种种鲜味的野菜。野菜有其非凡的养分代价，但幼儿对这些有着非凡气息的野菜并不特殊喜欢，经常想出种种要领谢绝吃。为此我计划了这个运动。

运动目的

1、相识三种常见的野菜，知道其名称、形状、重要特性及养分。

2、愿意品尝差别口胃的菜，乐意担当野菜菜肴的非凡口胃。

3、能应用多种感官举行摸索，加强不雅察、比力的本领。

运动预备

1、常识履历：幼儿已相识常见蔬菜的名称和重要养分代价。

2、物资质料：野菜标志多少，与幼儿人数相称；养分图标；幼儿操纵质料；芦蒿、菊花脑、小篓子多少。

3、烧好的芦蒿炒喷鼻干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾多少。

4、电脑，视频展现仪，展板。

运动历程

1、野菜宝宝开仗车出场。

幼儿佩带野菜标志，饰演成三种野菜宝宝跟着音乐开仗车出场。

2、玩游戏“找朋侪”，熟悉野菜的名称和形状特性。

⑴幼儿围坐成圆，应用多种感官不雅察并先容本身野菜宝宝的名称和形状特性。

：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们先容一下本身，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气息？这里有和你长得一样的朋侪吗，找找看。

⑵旁观图片相识蔬菜和野菜发展情况的差别，进修新词汇“野菜”。

①：我们曩昔熟悉的蔬菜宝宝发展在菜地里，本日熟悉的这三种菜宝宝是发展在那里呢？

②出示野舆图片，引诱幼儿不雅察田野情况与菜地情况的差别，知道这三种菜发展在野地里，不须要人专门顾问，如许的菜有个专门的名字叫“野菜”。

幼儿园教育随笔⑶玩“找朋侪”游戏，牢固对这三种野菜名称和形状特性的熟悉。

弄法：音乐停，持花的小朋侪就站起来向各人先容本身，并问：“XXX、XXX、XXX宝宝在那里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。”

3、玩“猜猜看”游戏，相识野菜的养分代价。

⑴出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的差别成果。

⑵幼儿把本身的野菜宝宝与响应的成果图标匹配。

4、分组游戏，进一步相识野菜。

⑴找找我的家：请小朋侪帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找得当它们发展的情况，把菜宝宝小图片放在底图上。

⑵厨师小帮忙：学摘芦蒿、菊花脑。

⑶美食会：品尝芦蒿炒喷鼻干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

5、幼儿互相交换和野菜宝宝玩游戏的感觉，进一步引发幼儿对种种野菜的喜好。

运动反思

在幼儿园康健教诲中，比力看重对幼儿饮食养分认知和习性的造就，实在，分身食品和进餐的心理及文化意义，拓宽饮食养分教诲的视野也是幼儿园康健教诲中可以发掘的一个内容。是以，在这节康健运动中，盼望幼儿对饮食的相识更普遍，让饮食文化融入一样平常的康健教诲中。

康健认知。“野菜宝宝玩游戏”偏重于让幼儿在实践体验中进步康健认知程度，经由过程对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特色的熟悉，相识野菜对身材保健特有的代价，从而富厚幼儿已有的食品履历，引发幼儿品尝种种食品的爱好。

幼儿手工制作康健举动。幼儿对食品的喜欢是有缘故原由的。在康健教诲中，要针对举动孕育发生的缘故原由，接纳活泼风趣的情势资助幼儿真正担当种种食品。若有些幼儿以为野菜有种特另外气息不肯意担当它，运动中经由过程野菜娃娃自我先容的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻本身的野菜，由于是“本身独占的气息”，幼儿生理更轻易担当这种味道，底本的抵牾生理奇妙地转化为担当生理。在品尝时，幼儿也不会由于野菜的气息而谢绝了。运动更注意于幼儿进修品格的造就，经由过程操纵、品尝、评论辩论等多种方法的到场、互动，激起幼儿的食欲，真正愿意担当野菜这种特另外食品。

康健立场。在幼儿饮食养分教诲中，康健立场的情绪感化是衔接康健认知和康健举动的要害一环，是进步条理的催化剂。经由过程游戏的贯串推进幼儿对野菜宝宝的熟悉，幼儿以一个野菜宝宝的身份加入运动，在多种感官资助下相识了“本身的特色”。“找朋侪”的游戏进一步引发了幼儿相识野菜的爱好。“猜猜看”的风趣情势则资助幼儿努力到场评论辩论，准确明白粗浅的饮食养分常识。三个分组游戏从各个角度进一步富厚了幼儿对野菜常识的相识，经由过程品尝、操纵等游戏，让幼儿乐意自动地和野菜交朋侪。乐在此中是这个康健运动最大的特色。

康健认知、康健举动、康健立场三者的有机连系，恰是康健教诲特点的表现。康健的饮食养分教诲要捉住机遇，捉住教诲难点，增长幼儿来自多方面的康健履历，使幼儿康健体验由一个范畴扩散到另一个范畴，在实践体验中进步康健程度。

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中班健康活动 叠叠乐说课稿

中班健康活动《叠叠乐》说课稿

一、 设计意图

（一） 材料分析

塑料杯子是幼儿生活中常见的生活用品，除了“喝水”的功能，杯子其实也可以用来作为幼儿锻炼身体机能的器械和材料。塑料杯子本身质地较轻，而又不易被摔坏，当数量足够时，将杯子组合起来就能有许多创意的玩法，因此设计了这个健康领域的综合活动。

（二） 目标定位

“打开和关上”是对单个杯子的玩法，锻炼的是幼儿手部精细动作的能力；而在空间中跑动捡杯子以及小组竞赛则是锻炼幼儿手臂大动作的协调能力；最后的合作叠杯则是发展幼儿之间的合作能力。根据以上能力的发展，在目标的制定上，我定位于两点：1. 通过叠杯游戏，提高幼儿手部动作的灵活、协调。2.发展幼儿专注力，提高游戏中与同伴协作的能力。

二、 教师自评

在这个活动当中，主要有四个方面与各位老师来分享交流，也是这个活动教师自我评价可以展开的四个方面。

第一个是游戏开始的环节，我们有所有杯子“打开”和“关起来”的环节，要跟幼儿产生默契，要用固定的话和幼儿说明，让幼儿有一个指定的动作反馈。“打开”是什么，“关起来”是什么，幼儿知道了是什么意思之后才能开始进行。也就是说，第一个环节的制定目的是口令与动作的连结建立。

第二，在游戏的过程中，我特意参与到和幼儿的竞技比赛中，这可以提高活动的效果。但是，我非常注意在比赛中不给幼儿分第一第二名，强调比赛的氛围，但是不强调比赛的结果。

第三，叠金字塔是整个活动的难点。针对难点，我也是做了很多探究和尝试，最后需用了最直接明了的话语和动作示范：杯子和杯子中间有一条缝，看到一条缝把它盖起来。这自然而然会形成一个金字塔的效果，这是一个比较好的方法。考虑到单纯地玩杯子只能锻炼到幼儿的手部精细动作，所以加入了空间中的跑动，在环节上有层次性，同时也增加了运动量。

第四， 运动游戏中讲求“顺”与“正反”。顺就是源源不断，比如设计的环节中男生打开女生关起来，这样孩子可以持续地玩下去。正与反就杯子的“打开”和“关起来”，是一个事物的两个方面。正是遵循了这两个规律，我设计了后面的环节。

需要反思的是，作为新教师，可能在讲解规则部分还显得比较稚嫩。通过现场教学后的经验，知道了要让幼儿都安静下来时再集中讲解规则。讲解规则的用于要尽量简洁而准确，加入自身的动作示范效果会更好。

[荐]中班教案说课稿健康课(通用6篇)

作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？由此，小编为你收集并整理了[荐]中班教案说课稿健康课(通用6篇)请收藏并分享给你的朋友们吧！

中班教案说课稿健康课 篇1

活动目标

1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

2.培养幼儿能与同伴一齐友好地玩。

活动准备

1.课件：童谣-驯鹿，出发

2.废纸箱剪成宽窄不一样的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

活动过程

一、导入

1.扮演主角，活动身体。

幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

转呀转，转呀转，变短了，长高了，

天天锻炼身体好。

二、展开

1.幼儿探索练习，教师巡视观察。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。

教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

2.观察幼儿的动作

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；

有哪些幼儿什么方法也不会。

3.个别幼儿示范，教师启发引导。

教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式

“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎样跳过小沟的？”

4.教师示范，幼儿观察讨论

这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。

教师示范讲解，并请幼儿一齐参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

5.幼儿全面练习，教师个别指导。

全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既能够跳自我的小沟，

也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导本事弱的幼儿。

6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

教师再出示宽窄不一样的小河（４０－６０厘米）引导孩子自由选择跳。

“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

”幼儿既能够选择原先的小沟跳，也能够选择小河跳，教师深入到小组内指导，

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

教师演示指导：“那里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束

教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮忙。

中班教案说课稿健康课 篇2

一、 说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?因而，从现在起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆参与活动，培养幼儿爱护树木的情感。

2、发展幼儿的平衡动作能力和合作游戏的能力。

3、引导幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走，能遵守规则结伴游戏。

4、 培养幼儿的环保意识。

5、 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

6、 知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

本次活动的重点和难点重点：发展幼儿的平衡动作能力和合作游戏的能力。

难点：引导幼儿练习在平衡木上协调平衡走。

二、 说学法、教法㈠、中班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢观察喜欢表现，还喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以幼儿自己操作自己体验的形式贯穿整个活动。设置适合中班年龄特点的"游戏"形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以教师自制的小树苗，为幼儿提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。

三、 说教学过程活动准备：

1、自制小树苗40棵; 彩色皱纹枝条 ;小椅子8把。

2、自制沙池、水桶四个3、游戏时的背景音乐。

教学环节：

第一个环节：导入环节：我以谈话的形式导入，激发幼儿活动的欲望。从而引入课题。

第二个环节：整理队形，介绍游戏的场地及工具和玩法。调动幼儿的游戏积极性。教师带领幼儿来到活动场地，根据幼儿兴趣，教师和小朋友共同讨论并制定游戏规则。

第三个环节：引导幼儿学习走独木桥，发展幼儿的平衡能力。

第四个环节：给小树浇水。

第六个环节：共同讨论，升华情感。

活动后大家共同讨论：今天你帮助了谁?为什么给小树送水?想一想小树会怎样想?怎么说?树立幼儿爱护树木的责任感，激发幼儿帮助他人的热情。

活动反思：

整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。

中班教案说课稿健康课 篇3

活动内容

学习新操—棍棒操（一）

重点领域 健康

相关领域 社会

活动目标

1、 初步学会棍棒操的第1—4节，能掌握基本的动作。

2、 萌发幼儿对做新操的兴趣。

重点、难点 重点：学习新操

难点：能掌握操节顺序。

活动准备 棍棒若干，录音机，磁带

活动过程：

一、 欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。

二、基本部分

1、教师完整示范，引起幼儿学习的兴趣。

2、教师交代正确的握棒姿势及安全注意事项。

3、教师示范新操1——4节，分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。

上肢运动动作要领：在上面的手臂一定要伸直。

下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。

绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶，手肘要伸直绕到背后。

体转运动动作要领：弓箭步时注意前腿弯曲，后腿伸直。

4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。

5、重点指导个别能力差的幼儿。

6、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习。

三、 游戏“拍山墙”

玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二、三”，其他幼儿从起点线向前走。数完三，拍巴掌的人回头看，大家要停下不能动，否则要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重新游戏。

四、结束部分

放松身体。

中班教案说课稿健康课 篇4

【活动目标】

1．学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。

2．能侧面钻过不一样的障碍，增强动作的灵活性。

3．体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

【活动准备】

松紧带拉成的“水帘洞”、不一样高度呼啦圈制成的“盘丝洞”若干、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、地垫、音乐。

【活动过程】

一、以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

（一）教师扮“齐天大圣”，进入游戏情境。

（二）随《西游记》音乐做热身活动。

二、经过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。

（一）练习“缩身术”，为学习侧面钻做准备。

提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）。

小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。

（二）自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

幼儿分享钻的经验，并请个别本事强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“两腿先下蹲，然后一腿侧伸、再低头弯腰钻过去、最终收腿”。

（三）巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

教师示范动作。

幼儿自主练习动作。

三、组织游戏“小猴子打妖精”。

（一）第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（二）第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

（三）第三次游戏——“三打蜘蛛精”，尝试挑战钻过不一样高度的洞口。

同时出示三个高度不一样的洞口，请幼儿自主选择，

四、随音乐去山上巡山离场。

中班教案说课稿健康课 篇5

目的要求

1、利用该活动帮助幼儿练习跑、伸臂等基本动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、引导幼儿积极动脑，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格，体验合作游戏的愉悦。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

准备：卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个，以及相对应人数的小鸡头饰、场地布置：塑胶操场、录音机，磁带、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动过程：

（一）扮演角色，活动身体

1、“你们看我是谁”，（老鹰）"对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰"。

2、教师引导："老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。"

（二）教师演示，讲解规则

1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。

4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡被捉住游戏结束。

（三）提供材料，自由练习。

1、 教师引导：“做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。”

2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。

（四）难点练习，重点指导。

若游戏中出现困难，譬如，老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡容易被捉住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导："老鹰要跑的快点，注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对，不对的时候就要赶快偷袭；小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的衣服……”

（五）角色转换，多次感受。

游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣。

（六）结束活动，放松身体。

1、“今天，我们的小朋友都做得很棒，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。

2、听，"你听到了什么？"（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。

中班教案说课稿健康课 篇6

活动目标：

1、引导幼儿认识各种便器并能正确使用。

2、指导幼儿识别男、女卫生间的标识。

活动准备：

PPT课件(男、女卫生间标识的图片;不同的使器图片)

活动过程：

一、PPT出示男、女卫生间标识的图片，引导幼儿初步感知标识的含义。

1、教师出示男、女卫生间标识的图片(裤装和裙装)，引导幼儿观察，帮助幼儿理解标识的含义。

教师：小朋友，你们见过这两个图案吗?在哪儿见过?

幼儿：见过，在男所和女所门口。

教师：这个两个图案就是男、女生卫生间的标识。你们知道这些贴在卫生间门上的标识有什么作用吗?

幼儿：是告诉人们是哪个卫生间。

教师：对!小朋友，我们以后上厕所时首先应看清什么?

幼儿：要看清标识。

教师：你们真聪明!看清标识后我们才能如厕。

2、教师归钠：对的，男女有别，我们不能见卫生间就随便乱进，那是不对的。这些标识可以提示我们卫生间是供什么性别的人群使用的，大家都应该按标识如厕。

二、引导幼儿观察PPT图片，帮助幼儿初步认识各种便器。

1、引导幼儿逐一观察图片，并说说图片内容。

教师：小朋友，请你和老师一起看看图上都有什么?(幼儿自由回答。)

2、教师归纳：这上面有几种不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫马桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教师一边用手指图，一边把便器的名称告诉幼儿。)

三、指导幼儿学念儿歌

教师：现在请小朋友跟着老师念儿歌。

教师：谁能告诉我儿歌都说了什么?(幼儿自由回答。)

幼儿：好的。

教师：你们真棒!这首儿歌告诉我们，在使用马桶后要放水冲洗，保持清洁。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。