大班美工给弟弟妹妹做礼物

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美工给弟弟妹妹做礼物 ，希望能为你提供参考

这是大班美工给弟弟妹妹做礼物教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．了解制作各种小礼物的材料，会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。

2．乐意用绘画,折纸,剪贴的方式制作小礼物送给小班的弟弟妹妹。

3. 产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动重点：

了解制作各种小礼物的材料，会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。

活动难点：

乐意用绘画,折纸,剪贴的方式制作小礼物送给小班的弟弟妹妹。

活动准备：

1．物质准备幼儿自己收集的瓶或杯子；各种颜色的皱纹纸,白纸等以及油画棒,水彩笔和剪刀,糨糊。

2. 经验准备引导幼儿关注小班新生。

活动过程：

一、通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

1.提问:小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园,他们的心里在想些什么呢?

(幼儿回答:他们在想爸爸妈妈,在想家).

2.他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭,那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗?

(不可以)3.当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想安慰他们吗?那么怎么来安慰他们呢?

(想,我们可以给他唱歌,给他讲故事,跟他玩,还可以送给他礼物)4.哦,我们小朋友真棒,想到这么多的办法,刚才老师有听小朋友说要给他礼物了,你准备给他送什么样的礼物呢?

(幼儿自己想也可以讨论).

二、讨论制作礼品的方法和材料。

师：刚才小朋友想到了那么多的礼物,可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子,老师有漂亮的纸:皱纹纸,蜡光纸和白纸等)三、幼儿制作。

老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看.请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。

师：现在小朋友有这么多的材料了,那么请小朋友开始动手制作礼物吧,在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困难想办法解决,也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。

四、去小班送礼品,带弟弟妹妹做游戏。

幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告诉他们:自己制作的是什么东西,或者问问弟弟妹妹:你知道这是用什么材料做的吗?如果小弟弟小妹妹不知道, 就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中,要注意照顾好小弟弟小妹妹活动反思：

活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。(屈.老师.教案网出处)并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。

《大班美工区活动：美丽的手指印画》：大班美术活动美丽的手指印画教案主要包含了价值取向，材料设计，玩法提示，指导要点等内容，观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美工区活动美丽的手指印画教案吧。

《大班绘画教案：我设计的钟表》：大班美术活动我设计的钟表教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能设计不同款式的钟表，并能装饰钟表的外表，知道钟面上要有数字、指示针。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班绘画我设计的钟表教案吧。

《大班美术教案：池塘里的青蛙》：大班美术活动池塘里的青蛙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们了解蟾蜍（青蛙）的特征及习性。学会用黄瓜皮制作蟾蜍（青蛙）。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术池塘里的青蛙教案吧。

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大班主题我有弟弟妹妹啦

这是大班主题我有弟弟妹妹啦教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、 尝试主动地与弟弟妹妹交往，懂得介绍自己并带领弟弟妹妹做游戏。

2、 萌发做哥哥姐姐的光荣感及爱护弟弟妹妹的情感。

3、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、 训练幼儿的绘画能力。

活动准备：

1、《小朋友的书 我长大了》；《小朋友的书 美工》。

2、与姐妹班的老师进行联系。

3、准备一份自己制作的礼物，如手工作品、图画、折纸等。

活动过程：

1、 介绍活动内容，幼儿交流与小班弟弟妹妹交往的方法。

介绍活动内容：我们去小班，每人找一位弟弟或妹妹与他们交朋友。今后，要经常和这个弟弟妹妹一起玩，成为一对固定的好朋友。

交流交往方法：初次相识，你该跟他说什么话？可以带弟弟妹妹做什么？

2、 相互结交朋友并交往。

结交朋友，相互认识，了解自己所结实的小朋友的姓名、生日，喜欢做的事等等，并赠送准备好的礼物。

带弟弟妹妹玩一玩。

哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意见，如：玩玩操场上的活动器具，参观介绍幼儿园的花草树木等。

哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班级，互道再见。

3、 活动后讨论、交流。

你结实了一个怎样的弟弟妹妹？带他一起做了什么？

有没有遇到困难？你是怎么解决的？

4、 使用《小朋友的书 我长大了》第25—26页“我和小小朋友”，把幼儿结实的小朋友的名字、肖像、生日等记录在上面。

活动反思

这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。

整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感.为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能;搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿.小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节.通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

《大班综合教案：鸭子骑车记》：大班主题活动鸭子骑车记教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，仔细观察角色的动态、表情，想象各个角色对鸭子骑车的不同想法。感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信、够勇敢就一定能够获得成功。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班综合鸭子骑车记教案吧。

《大班主题活动教案：参观小学教案(附教学反思)》：大班主题活动参观小学教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小学生学习，活动的场所和学习常规，观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看参观小学教案吧。

《大班主题活动教案：种子找家教案(附教学反思)》：大班主题活动种子找家教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试发现植物果实里的种子，知道种子能长成新的植物，了解种子传播的多种方式，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看种子找家教案吧。

案例：把玩具送给弟弟妹妹吧

室内活动区游戏，大班的几个哥哥姐姐主动来到我们班游戏、教给孩子们新本领。在大班小朋友的帮助下，楠楠用废旧的矿泉水瓶做出了一个小滚筒。

游戏后的交流中我和许多孩子好奇的问：“你们做的真好玩，是什么呀？”“是个可以拉着玩的小滚筒。”杨楠自豪的回答。

“怎么玩呢？”

“这样玩。”说着，杨楠把做好的玩具放地上给我们示范玩了起来。小筒在地上滚了起来，吸引了许多孩子的兴趣，他们都想试一试。动作快的一凡第一个从楠楠手中接过了玩具，玩了几下，又交给了其他的孩子。在孩子们轮流玩、感受着玩具的快乐的时候我听见几个小朋友嘴里说着“真好玩，我小班的时候就玩过……”小班的弟弟妹妹——对，这正是培养孩子们关心小班弟弟妹妹情感的好机会。

“你们小班的时候喜欢玩滚筒游戏，我怎么没看见今年小班的弟弟妹妹玩滚筒呀？”我‘很奇怪’的样子问。“他们可能没有。”几个孩子抢着说。“噢，他们没有……”我用遗憾的语气说。看着坐在一起的哥哥姐姐，楠楠忽然眼睛一亮：“老师，把我们做的小滚筒送给小弟弟妹妹吧！”“好呀，他们一定会很高兴。可是……”我有些为难的说：“那么多的弟弟妹妹，却只有一个小滚筒，给谁玩呢？那该怎么办呀？”

“我们再多做几个，他们就都有的玩了。”闫谨说出了自己的想法。

“今天大家都回家找找瓶子，明天我们一起做滚筒玩具送给弟弟妹妹玩。”孩子们相互约定着。

分析：幼儿期（3—6岁）是孩子情感发展和进行情感教育的重要时期，心理学家也指出：爱的情感不是天生的、爱是需要学习的。因此抓住幼儿可塑性强的有利时机、使孩子的情感能得到感受与萌发，将会给孩子情感的发展造成很好的影响。

孩子的社会性发展，不能全依赖成人的说教，主要是通过与其他孩子相互交往来发展的，孩子之间的相互学习，相互影响，相互适应，是他们社会性发展的重要条件。“以孩子教育孩子”是教育孩子的极好方法，在活动中我们充分发挥园内资源、和大班的小朋友一起游戏：孩子们得到了哥哥姐姐的帮助、体验到别人关心自己的情感——抓住时机、在活动中引导孩子们迁移自己经验、产生关心弟弟妹妹的情感，从而培养了孩子关爱他人的情感。

大班主题带着弟弟妹妹一起玩球

这是大班主题带着弟弟妹妹一起玩球教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。

2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。

3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。

4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。

3．奖品：小贴纸、小花或卡片。

活动过程：

1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。

2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。

◇幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。

教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?

幼儿说说自己玩球的过程。

3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。

教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。

教师：你们是怎样"运小猪"的?"小猪"掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的?

◇教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?

教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。

4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。

◇教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。

◇当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。

◇教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。

◇教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏?

延伸活动：继续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。

活动反思

这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。

整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

《五星红旗升起来》：大班主题活动五星红旗升起来教案主要包含了目标，准备，过程等内容，让幼儿了解五星红旗是红色的，上面右五颗星。知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看五星红旗升起来教案吧。

《大班主题活动教案：漂亮的服装教案》：大班主题活动漂亮的服装教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看漂亮的服装教案吧。

《大班主题活动教案：《风的奥秘》教案》：大班主题活动《风的奥秘》教案主要包含了活动背景，设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风，了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《风的奥秘》教案吧。

高中生给初三学弟学妹寄语 (通用)

不为明天做好准备的人是没有未来的，在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？在此，你不妨阅读一下高中生给初三学弟学妹寄语 (通用)，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

亲爱的初三学弟学妹们：

你们好！我是一名高中生，很高兴有机会给你们留下寄语。作为一个曾经也在初中度过的学生，我知道你们现在面临的压力和焦虑。不过，请不要担心，这都是很正常的心态。在这个阶段，你们的压力会比以往的任何时候都要大，毕竟考试、升学、未来都是摆在你们面前的事情。但请相信，你们一定能行！

我想告诉你们的是，你们必须要和自己好好地相处。不要让外界的声音太过吵闹，让自己的内心沉淀下来。不论你们的考试成绩如何，自己都要有自信。自信是成功的基石，也是实现自己梦想的起点。如果你们没有自信，那么在面对考试的时候，就很难发挥自己的水平了。

你们还要学会合理规划时间。什么时候该听课、做题、休息都要有所谓。不要让自己沉溺于某个方面，不然就会走向极端。在准备考试的时候，你们必须要重视自己的时间。要掌控好时间，才能让孩子更好地发挥自己的优势。

做好准备。对于每一门考试，都要提前做好准备。不要等到考试前才赶忙抱佛脚。有计划地安排你们的学习进度，强化复习巩固，这样才能在考试时做到有备无患。不过也要注意放松，每个人都需要合理的休息时间。

我想告诉你们的是，不要把失败看作是什么大不了的事情。学习成绩并不决定你们以后的一切，这只是你们人生道路的开始，不要被自己成绩牵着走。如果你们真的不能取得好成绩，也不要觉得自卑或者灰心丧气。只要你们愿意，再差的成绩也能成为学习上的资源，可以帮助你们找到适合自己的学习、生活方式。

我希望你们能够尽力做好每一项任务，不要盲目追求分数，而是要学会探究实质、创造真善美，并肩向前。认真对待人生和学习，为了自己的未来打好坚实的基础，走上成功和幸福的道路！

祝你们在学习和生活中都能取得好成绩，也希望我们都能够为未来的自己默默努力，开创美好的人生！

高中学长/学姐