白牙与黑牙健康教学

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白牙与黑牙健康教学

【教案目的】

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、知道刷牙的时机。

【教案准备】

1、制作好的白牙与黑牙的图卡；

2、刷牙歌的音乐。

【教案流程】

一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙？”

幼儿可以举手自由发言。

2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊？你会和你的好朋友做些什么啊？今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧！听听看它们发生了什么事？（老师讲述故事）

二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。

1、老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？

2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（老师简单说明牙齿变黑的原因）

三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。

1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老师问：你们平时有没有刷牙呀？那是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）

3、老师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。如果没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了！如果笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢？

4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧！

四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。（教正确刷牙方法中）

1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗？那我们一起来刷牙吧！

2、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”

五、活动结束：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。

师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？

【活动总结】

在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。

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健康教学：咚咚的假牙

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健康教学：咚咚的假牙

【教案目的】

1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

【教案准备】

面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。

【教案流程】

一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟！我不能吃冰淇淋了１咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙？

你的牙齿会痛吗？怎么样使自己的牙齿健健康康？（少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙）

三、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。（一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队）

将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议：

1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

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康健运动—贝贝换牙

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1）近期我们举行的主题是《我本身》，这个运动是此中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子涌现了换牙的环境，不外换牙的幼儿不多，只有几位，他们对调牙并不相识，有的孩子还孕育发生了胆怯的生理，不肯去拔牙；有的对本身的牙齿失下来另有些畏惧。这一内容切近幼儿生存，切合当前幼儿的年事特色，幼儿易于担当。

3）我们班有部门孩子的乳牙因为掩护不周，长得欠好，有的龋齿许多，是以，在换牙初期，对怎样掩护新牙就显得很主要。

针对这三个缘故原由，我选择了这个运动。

运动目的：

一、知道换牙是一种正常的心理征象，不消畏惧。

二、能环绕换牙话题举行评论辩论，并勇敢、清晰的表达本身的看法。

三、相识换牙时应留意的卫生，并学会掩护新长出的牙齿。

运动预备：

一、运动前相识本班幼儿换牙的环境，部门幼儿已开端换牙。

二、乳牙图片、幼儿园教育随笔恒牙模子；汉字：换牙、乳牙、恒牙；暗号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生先生接洽好。

运动流程：

故事导入、回想履历→履历交换→着手绘画，表达表示→履历提拔

运动历程：

一、回想履历：经由过程讲故事，引起爱好。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会失下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来今后逐步长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比力小，也不敷坚固，当我们逐步长大后，到了五六岁的时间，乳牙就会脱落，开端长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比力大并且很坚固，比乳牙还要多，对人的身材很主要。恒牙失了就不会再长出新牙。乳牙脱失长出恒牙，就叫换牙。

二、履历交换：连系自身履历，控制换牙的卫生常识。

1．请班上个体牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋侪，分离让各人看看。

你们想不想知道换牙的时间是什么感受？谁想问问他们？

2．提问：1）要是你的牙齿运动了，能不克不及用手摇摇让它快一点失下来？为什么？

2）有的小朋侪喜好用舌头去舔刚长出来的牙齿，如许做对吗？为什么？

3）有些小朋侪，乳牙还没失，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋侪的牙齿失了很长很永劫间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们另有什么换牙的题目要问吗？

小结：本来我们在换牙时用不着畏惧，对运动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，幼儿手工制作对调牙时涌现的题目，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到病院请大夫帮助。

三、绘画：怎样掩护新牙。

1．当我们换牙齿的时间，应当奈何掩护新牙齿呢？

2．交换幼儿的护齿要领。

四、履历提拔：

1．说说除了这些要领，另有别的掩护牙齿的要领吗？

2．请卫生先生小结。

平常换牙时，要是你另有什么题目，可以问问各人，也可以问问卫生先生。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋侪叫贝贝，是幼儿园大班的小朋侪。一天正午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋侪吃得真开心。这时，贝贝忽然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？本来贝贝有颗牙运动了，将近失了，适才吃排骨的时间不当心遇到那颗牙，可疼了。

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大班康健—掩护牙齿

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1、知道牙齿的功效，开端相识掩护牙齿的要领，加强掩护牙齿的意识。

2、养成天天日夕在家刷牙的好习性。运动预备：质料预备：录像材料、图片等运动历程：

一、创设情境，引入主题

—小朋侪，本日先生带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们接待吗？（图片）

—她们长得像吗？但是她们的牙齿却长得纷歧样。你们以为谁的悦目？为什么？小结：看来，小朋侪们都喜好姐姐的牙齿，那我们要奈何做，才气像她一样拥有一副雪白又划一的牙齿呢？这节课，我们就来进修《掩护牙齿》。二、运动探讨，相识准确的刷牙要领

评论辩论：在换牙后，为什么有的小朋侪牙齿长得那么好，而有的却长得那么丢脸呢？

尝试：品尝黑芝麻糖，相互不雅察牙齿外貌的转变。漱口，不雅察杯子里的漱口水的转变。

幼儿手工制作小结：我们发明漱口今后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是掩护牙齿的另一种好措施。三、深刻评论辩论，周全护牙—小朋侪，你们以为掩护牙齿做到准确刷牙就够了吗？再想一想，掩护牙齿，另有哪些方面也要留意？小结：

1、不克不及在睡前吃甜食。

2、不克不及乱咬硬物。

3、掩护牙齿，要多吃蔬菜、生果、养分富厚的食品。

4、乳牙松动或脱落时，不克不及用舌舔或吮。

5、不克不及咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，大概长得不划一。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿分列不划一美不雅，面部发育不合错误称，从而会留下边幅上的毕生遗憾。

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康健运动—掩护牙齿

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1、开端相识龋齿形成的缘故原由。

2、使幼儿知道掩护牙齿的要领，积聚幼儿的生存履历。运动重点：

使幼儿知道掩护牙齿的要领，造就精良的习性。运动预备：

巧克力饼干、每人一壁小镜子、每人一张龋齿记载表、龋齿汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记载卡。运动历程：

一、吃点心（饼干）引出课题。

1、师：小朋侪，本日让我来猜一猜：你们方才吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，不雅察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们方才吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋侪的牙齿。

2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。本来，饼干没有全体吃到你们的肚子里，另有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，幼儿园教育随笔有一个小朋侪叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会产生什么事变？二、相识龋齿形成的缘故原由

1、师放课件《牙齿的机密》。

提问：

（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

（2）东东的牙齿怎么了？酿成什么样啦？

（3）你们在录像里还看到了什么呀？

（据幼儿的答复，渐渐追问）

2、不雅察记载龋齿。

自由不雅察：那我请你们相互看看你们有没有龋齿？

3、记载龋齿。（先记载好的幼儿让师查抄，师再记载在龋齿汇总表上）

4、记载完。先请个体有龋齿的小朋侪上来讲讲本身的龋齿环境。

5、评论辩论：龋齿好欠好呀？他会给我们带来什么弊端？

6、师小结龋齿的弊端。

7、再请个体没有龋齿的小朋侪上来，请他说说是奈何掩护本身的牙齿的？三、知道奈何掩护牙齿

1、幼儿自由评论辩论奈何来掩护好我们的牙齿。（请幼儿答复）

2、师小结掩护牙齿的要领。四、运动延长：

发《幼儿刷牙记载卡》给幼儿，师：这是小朋侪在家里刷牙的记载卡，这个太阳呢表现早上，玉轮表现晚上，你们回家今后啊，要是早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，要是晚上刷牙了，就在玉轮的下面打个“√”，我要看看小朋侪们能不克不及做到对峙每天早上晚上都刷牙。我还要报告你们，幼儿园教案刷牙是有准确要领的，那我下一次再教你们，好吗？

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2020小班健康说课：天天来刷牙

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一、说教材

1、教材分析

健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定

本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点

本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备

家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法

活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法

分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

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大班康健系列运动—我的牙齿

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运动一：参不雅牙科诊所

（一）教诲目的

1.经由过程参不雅牙科诊所，使幼儿知道不康健的牙齿会给人们的身材带来痛楚，给生存和事情带来未便。

2.造就幼儿的不雅察本领及思索本领。

（二）讲授预备

与牙科诊所接洽，得到诊所事情职员的赞成和支撑。

（三）讲授历程

1.领导全部幼儿不雅察牙科诊所的情况，牙科大夫的事情。

引诱幼儿不雅察这是什么处所？有些什么人？有些什么东西？那些牙科大夫在干什么

2.不雅察牙科诊所的宣扬栏。

引诱幼儿旁观宣扬栏里的图片并说说内容。

3.不雅察哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引诱幼儿不雅察这些病人怎么了？他们得了什么病？

（2）引诱幼儿评论辩论他们为什么要请大夫治好牙病？

（3）小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃工具会很不舒适，痛苦悲伤也会影响他们的事情，以是他们要请大夫资助他们，治好牙病。

4.运动竣事，就幼儿参不雅的所见所闻构造发言，并引诱幼儿思索群情：“他们为什么会生牙病？”小结：“因为病人没有掩护好本身的牙齿，以是生牙病了，小朋侪肯定要掩护好本身的牙齿”。

运动二：熟悉牙齿

（一）运动目的

1.熟悉牙齿，相识牙齿的服从。

2.相识换牙的常识，熟悉乳牙、恒牙。

3.清除对调牙的胆怯感。

（二）运动预备

幼儿手工制作《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

（三）运动历程

1.不雅察牙齿。

两人一对，相互数数对方有几多颗牙齿；细致不雅察对方牙齿的色彩、巨细、形态，发明门牙、犬牙、臼牙的差别。

2.先容门牙、犬牙、臼牙的差别服从。

引诱幼儿说说本身的门牙、犬牙、臼牙吃食品时各有什么感化。小结：门牙比别的牙齿薄，它们可以切开和咬断食品，犬牙比力尖、长，可以扯破食品；臼牙又宽又厚，可以磨碎食品。

3.出示挂图，引诱幼儿比力成人与幼儿的牙数，找出差别处。

4.引诱幼儿评论辩论：有的幼儿失了牙，还会长出来吗？

5.先容乳牙、恒牙。

6.相识换牙的常识。

引诱有换牙履历的幼儿说说牙齿是奈何失落的，失牙时有些什么征象，报告幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙—恒牙。失牙时会有点疼，流一点点血，小朋侪不关键怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋侪都要经常留意本身的牙齿有没有松动，要是有，便是要长新牙了。

运动三：奈何才有划一雪白的牙齿

（一）运动目的

1.知道奈何才气长出美不雅、划一的牙齿。

2.明白怎样掩护牙齿。

（二）运动预备

幼儿园教育随笔有关掩护牙齿的系列图片。

（三）运动历程

1.引诱小朋侪相互比力不雅察，谁的牙齿好，为什么好？

2.引诱幼儿思索、评论辩论：为什么有的人牙齿不划一、发黄、发黑和烂牙。

3.先容奈何才会发展出划一美不雅的牙齿。

（1）换牙时留意不消手摇松动的牙齿；不消舌舔松动的乳牙和正在发展的新牙；要是乳牙没失，新牙就长出来了，要实时请牙医拔失乳牙。同时引诱幼儿思索评论辩论为什么要如许做。

（2）评论辩论：“换牙时要吃软食吗？”小结：小朋侪换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食品，可以熬炼牙齿，结实牙根，资助长出规矩的牙齿，增补钙片、维生素D，资助生牙。

（3）寻常对峙日夕刷牙，要是牙烂了，牙根发育欠好，就会长出奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片，说一说怎样掩护好我们的牙齿。

（1）睡前不吃酸甜食品，它们能粉碎牙齿的掩护层，使牙齿受到细菌的陵犯。

（2）对峙日夕刷牙，扫除口腔、牙缝中的食品残渣，杀灭口腔中的细菌。

5.小结：小朋侪换好牙后，就不会再换牙了，以是小朋侪肯定要掩护好牙齿。

运动四：童谣演出“小熊拔牙”

（一）教诲目的

1.以童谣演出的情势，教诲幼儿敬服牙齿，对峙日夕刷牙，不偏幸甜食。

2.能清晰、准确地朗诵童谣，并用行动、声音、心情表示童谣内容。

3.造就幼儿生动、爽朗的性情，熏陶幼儿的艺术情趣。

（二）讲授预备

课前熟习童谣内容，预备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰多少套，种种主题的音乐带。

幼儿园教案（三）讲授历程

1.赐与情节、音乐，勉励幼儿自编自演表示童谣中的小动物。

2.汇编增补小朋侪的行动，配上差别脚色的音乐，领导幼儿有心情地演出童谣中的主要段落。

3.引入童谣内容。引诱幼儿凭据园地、道具、人数选择演出方法，并分派脚色。提问：“小朋侪都来演出童谣《小熊拔牙》好吗？奈何演出呢？”让幼儿充实颁发看法，选择好的要领并增补一些发起。

4.幼儿演出，开导幼儿应用差别的声音表示差别脚色。

5.自由组合演出。

6.竣事运动。

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灰太狼有蛀牙健康故事游戏

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灰太狼有蛀牙健康故事游戏

【教案目的】

1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

2、再讨论中学会正确的刷牙方法。

3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

【教案准备】

1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个。

2、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》。

【教案流程】

一、导入：

1、通过歌曲《别看我是一只羊》问小朋友最喜欢看的动画片，引出“聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。

2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。

二、展开：

1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。（播放背景音乐）

2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。（播放背景音乐）

（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？

（2）教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊救出来！

（3）那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？

3、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。

（1）喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）

（3）这时候，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

4、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？（因为灰太狼有蛀牙）

三、讨论：了解蛀牙的形成。

1、讨论牙齿有什么作用。

（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。

（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。

2、通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。

四、学会正确的刷牙方法。

1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）

2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

3、每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。

4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

五、养成保护牙齿的好习惯。

1、睡前不吃糖；

2、早晚刷牙；

3、饭后漱口；

4、不吃过硬的东西。

六、播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

【活动延伸】

1、结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾玻

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白天与黑夜教案，白天与黑夜主题

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本次我们带来的音乐教案是以白天与黑夜为主题的教案，用风格不同的两种音乐来表现出黑天和白天，更有欢快，热闹，舒缓等节奏层次，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。

教案目的：

让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。

教案准备：

动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰

教案流程：

（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。

1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？

3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。

1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？

3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。

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