幼儿园托班美术教案—可爱的动物头饰

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幼儿园托班美术教案：可爱的动物头饰

运动目的

１、进修选用园形体的废旧质料，制造本身喜好的动物头饰，表现质料利用的多元化，并渗出轮回再造的环保意识教诲。

２、经由过程用园的形体组成各款可爱的动物头饰，进步对造型美的感受力、想象力和动物操纵本领，从乐成的高兴中造就自大。

讲授重点：选用园的形体质料组成动物头饰。

讲授难点：控制毛线类质料的粘贴牢固要领。

运动预备

１、动员幼儿网络园形的废旧质料。（纸杯、碟、碗，草纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，种种差别原料、差别色彩、差别巨细的园形物品）。

２、制造头饰用的长条纸和松紧带，铰剪，种种粘合质料（浆糊、乳胶、透明胶纸），色彩笔，抹布等。

３、投影机和有关材料。

４、配置情况：部署画有小动物形象的拱门，地面安排8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，悬挂2～3个皮球，部署成小动物幼儿园。

运动历程

１、游戏进入运动园地

扮八哥先生，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引诱幼儿不雅察情况，勉励幼儿利用园地上质料，举行简朴游戏，从中感知园形、环状、球等物体的配合特色。

２、进园的遐想。

引诱幼儿讲出运动中所打仗到的园纸板、藤圈、皮球的形状及配合特性，归纳为都是园的形体。并指出本身饰演的动物中哪部门是园的。

３、幼儿园教育随笔引出课题。

制造一个本身喜好的、可爱动物头饰加入动物联欢会。

４、构造幼儿计划计划

不雅察桌上园的形体质料特色，让个体幼儿讲出本身的制造计划，相互开导。

５、旁观投影。

从投影中找出由园组成的动物形象，富厚信息。

６、办理讲授难点。

资助幼儿归纳说出很多小动物脸上有髯毛，选细线粘贴牢固，再树模利用透明胶纸粘贴等要领。

７、幼儿制造头饰。

不雅察幼儿选材、布局、装潢环境，重点引导粘贴动物胡子的法式；资助幼儿给头饰钉上松紧带。发起完成制造的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

运动评价

１、构造幼儿相互不雅赏相互的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

２、引导幼儿欣尝1～2件作品，阐发怎样选用园的形体组成风趣而可爱的动物形象，怎样搭配颜色更折衷，奈何把毛线类质料粘得更稳，从而感受园形体的造型美。

３、资助幼儿熟悉动脑着手，能变废为宝，渗出环保意识教诲。

４、戴上头饰一路去加入联欢会，竣事运动。

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幼儿园托班美术教案

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幼儿园托班美术教案：汽车嘀嘀

计划思绪：

“路”对付孩子一点都不生疏，天天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在都会大巨细小的马路，在互相交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。是以，计划“汽车嘀嘀”的美术体验运动，让幼儿感觉各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。

盼望幼儿表示的举动：

1、经由过程让幼儿“开汽车”的切身实践运动，体验团体游戏的高兴快活，从而感觉生存中的美。

2、造就孩子勇敢应用蜡笔作画的本领。

3、学惯用蜡笔画连贯、流通的线条。

重点：勇敢应用线条表示开汽车的景象。

难点：线条的连贯、流通。

运动预备：

1、画画器具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔多少。

2、观赏画4幅，小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。

运动历程：

一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验团体游戏的快活，从而引发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。

师：本日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋侪上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时间，心境以为怎么样？各人一路玩游戏的时间多高兴呀。

二、引诱幼儿怎样表示汽车开过的路。

1、不雅察适才玩游戏汽车开过的路。

提问：你发明了什么？像什么？

2、分离出示小草和路的画，用比拟的要领，开导幼儿对路的明白。提问：它和我们画过的细雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样?

路的线条是奈何的？

3、树模，幼儿园教案资助幼儿办理难点。

师：本日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那里转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远处所。

4、引发幼儿创作的爱好，勉励幼儿用喜好的色彩蜡笔来当汽车。

提问：你想开车去什么处所？去那边走过什么样的路？你可以上来画给各人看吗？

5、交接作画请求。

师：本日先生为小朋侪预备了很大的纸，我们一路在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋侪一升引一盒，各人不争不抢。

三、幼儿创作，巡回引导。

四、评价与小结。

师：本日小朋侪开着车走了许多路，多美丽呀！有什么色彩？那些路是什么样子的？

师：配合完成了这么大的一幅作品，心境以为怎么样？

小结：小朋侪不争不吵，各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。　

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幼儿园托班美术教案—美丽的彩带

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幼儿园托班美术教案：美丽的彩带

运动目的：

熬炼幼儿十指和谐性、机动性，生长幼儿头脑本领，勉励幼儿勇敢表达，让幼儿相识曲线，画曲线，开端形成色的观点。

运动预备：

皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。

运动历程：

一、构造讲授

1、问早问好互动小游戏

2、引入

“小朋侪们，先生给你们演出一个把戏，想不想看？”先生演出把戏，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中摆荡。

二、根基部门

1、引诱幼儿不雅察：“小朋侪们看，幼儿园教育随笔先生手里拿的象什么？”让幼儿自由答复先生恰当加以提醒。

2、先生变更摆荡偏向，高低、阁下、前后，让幼儿答复象什么，如水草、海浪、丝巾、绳索等等，每说一个可让幼儿复述。

3、先生凭据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、海浪……

4、让幼儿举起手来，和先生一路画，夸大手的行动，要举行曲线活动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，幼儿手工制作拿好粉笔，到白纸处画。引导。

三、竣事部门

幼儿作画时，家长可到场进来，末了可分给幼儿彩条玩耍。

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幼儿园托班美术教案—炎天的打扮

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园托班美术教案—炎天的打扮》！

幼儿园托班美术教案：炎天的打扮

运动目的：

1、感知夏日打扮的特性。

2、学惯用海绵印画，装潢炎天的衣服。

运动预备：

炎天的衣服多少。丹青纸（画有炎天衣服的表面）、海绵印模、水彩。

运动历程：

1、出示炎天的衣服，引起幼儿的爱好。

师：小朋侪看，这是什么？这些衣服是什么时间穿的？它们美丽吗？那里美丽？

2、出示丹青纸。请幼儿自由报告本身想怎么装潢这件炎天的衣服。

幼儿手工制作（1）师：那先生这里有一件没有美丽图案的炎天衣服，先生请你们当计划师，把它计划得漂美丽亮的好吗？

（2）幼儿自由报告。

3、师树模用海绵印画幼儿所报告的计划计划。

4、幼儿本身着手操纵。

（1）勉励幼儿自由选择喜好的海绵印模，选择喜好的色彩。

（2）提示幼儿一个印模蘸一种色彩。

5、幼儿园教案展现幼儿的作品，给她们以乐成的体验。

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幼儿园托班美术教案—风趣的心情

下面给大家提供的是《幼儿园托班美术教案—风趣的心情》，希望精彩的内容能够帮助到你！

幼儿园托班美术教案：风趣的心情

运动目标：

１、学惯用较为简便的线条画出几种差别的面部心情。

２、造就幼儿的绘画爱好。

运动预备：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

运动历程：

一、引出课题

１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，如今我来尝此中的一种，请你们凭据我的心情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

２、尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

３、你们有没有吃过辣椒？吃辣工具时，你们的心情是怎么样的？做给先生看看，好吗？

二、树模作画

１、先生真想把本身的心情画下来，但是我奈何才气瞥见本身呢？

２、幼儿手工制作掏出小镜子边解说，边画尝辣味时的心情。

３、出树模画。我这儿另有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么处所看出来的？

４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感觉，并把尝酸味时的心情做给旁边的小朋侪看。

５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜工具时，你是奈何的心情？请你把尝甜味时的心情做给各人看看。

三、幼儿作画

１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每小我私家用本身的小勺子去舀此中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把本身的心情画下来。

２、幼儿作画，巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。

四、评析作品

１、请幼儿相互旁观搭档的作品。

２、拔取三张画有差别心情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋侪尝的是什么味道，并请作者予以证明。

３、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水，幼儿园教育随笔画的是什么心情。

４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度，按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面。

运动延长：

在美工角供给更多的质料，让幼儿按本身的意愿画出种种心情或做风趣的心情面具。

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幼儿园托班美术教案—想开放的花

下面是《幼儿园托班美术教案—想开放的花》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

幼儿园托班美术教案：想开放的花（滴色与添画）

运动目的：

1、乐意到场绘画运动，体验绘画的快活。

2、在滴色与添画中，乐于不雅察画面转变。

运动预备：

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

运动历程：

1、先容颜料宝宝导入运动。

瓶宝宝要和各人做游戏，（按瓶里水的的色彩为它们起名字。）如：红娃娃等。

可引诱幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的色彩。

2、演示怎样滴色

一个赤色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，幼儿手工制作（滴一滴颜料），呼—一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）

3、幼儿有爱好地举行操纵

很多娃娃都想来滑滑梯，各人和他们一路来玩吧！（幼儿滴色，经由过程提醒和合时的资助，使幼儿控制的色的要领。）

4、幼儿园教案水娃娃变花朵—用手指在水点的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮助长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。

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说课稿：可爱的小动物 幼儿园说课稿：可爱的小动物

学习目标：

（1）能力目标：A．学习观察画面内容，培养观察能力。

B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物，为什么喜欢，并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。

（2）情感目标：

A．培养喜爱小动物的感情。B．与别人交谈时注意态度自然大方，有礼貌，建立表达的自信心。（3）知识目标：

A．了解一些有关小动物的知识。二、说教学方法、教具准备1、教法、学法

针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教学法、愉快教学法。引导学生主要采用提问法、小组交流法，鼓励学生加强口语交际的双向互动。

2．教学准备根据儿童心理学的提示，低年级学生的无意注意占优势，为了刺激学生的无意注意，我在课前准备了CAI课件。

三、说教程

如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。我是这样设计教学过程的：

（一）动画导入，激发兴趣教师：小朋友，你们养过小动物吗？喜欢它们吗？你瞧，小哥哥、小姐姐和它们多亲密啊！

（播放由课本中三幅插图制作的动画片）教师：这节课，你们就把自己喜欢的可爱的小动物介绍给其他小朋友听，好吗？板书课题：可爱的小动物

（二）依据课件，指导说话1．请小朋友看图画，画面中的小动物你最喜欢哪一个？你为什么喜欢？（学生说话时可播放相关的动画）

2．指导学生说话

（学生可发散思维，从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情，如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等）

（教师利用教学条件，再现学生喜欢的小动物形象）（三）小组交流，练习说话

小动物是多么可爱呀！每个小朋友都想把自己喜欢的小动物说给别人听，是吗？请同学们按共同的爱好自愿结合成小组，互相说一说。

（自由组合，灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。）（四）集体交际，反馈说话

1．在黑板上贴“小动物展览会”的字样，请学生根据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危险的小动物带来，进行展示，自己担当讲解员。提醒学生注意说出介绍的是哪种小动物，为什么喜欢它？

2．小朋友根据展出的小动物互相质疑（如：对小动物不了解的方面），展示的同学要做出回答。同学之间也可以针对讨论互相质疑答疑。

（五）动物欣赏，扩展说话1．“小动物展览会”多热闹呀！你要评选谁做最佳讲解员？为什么？2．说一说你又了解了哪些小动物呢？

（六）趣味练习，巩固说话

播放“动物世界”的生动录像，学生以抢答竞猜形式指出自己喜欢的小动物形象，并说明理由，教师奖励表达优秀者小动物头饰。

（七）扩展活动

请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观，并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜欢的小动物。

大班美术说课稿：美丽的饰物

一、说教材

“美丽的饰物”，听到这个名称相信大多数人都会喜欢，小孩子也不例外。每次区角活动的时候，表演区里的孩子都会用区角里的饰物打扮自己，把自己打扮得漂漂亮亮的在大家面前表演。有一次，我发现孩子们表演结束后有个自己评奖、发奖的环节，他们用替代物当皇冠、背带、手镯。看到这里，我想到了自己小时侯用纸条编织带子，用带子变成各种饰物做游戏的情景。如果孩子们能戴上自己编织的饰物玩游戏，兴趣会更浓厚。更重要的是通过编织“美丽的饰物”能让幼儿掌握折、套、镶等动作技能，进一步促进手的灵活性，所以我设计了此活动，旨在让幼儿在活动中自主参与、自主体验编织活动的乐趣，积极尝试用折、套、镶等技能编织“美丽的饰物”，培养幼儿质疑、释疑、思维、想象的能力。

二、说目标

积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力，在每一个活动中我都很注重幼儿情感的培养，在此基础上让幼儿动手编织，在编织中培养能力，习得知识，掌握技能。所以我将目标定为以下两点：

1、能用折、套、镶等技能用纸条编织简单饰物。

2、在编织饰物中感受纸条编织的快乐，促进手的灵活性。

高尔基说：“学习的最大动力，就是兴趣，因此我做了丰富的准备工作来提高孩子们对本次活动的兴趣。

1、用纸条编织好的皇冠、背带、手镯等饰物。

2、编织示意图。

3、宽窄、长短不一的彩色纸条若干。

4、烘托气氛用的抒情音乐。

三、说教法

本节课我主要采用了直观教学法以及启发提问法。

用直观的示意图让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，在尝试中摸索编织方法，培养幼儿自我发展的能力，是“教人以渔”，而不是“授人以鱼”。

活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。

四、说学法

整个活动以幼儿为主体，引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法习得编织技能，体验编织的快乐。充分体现了我园的特色“玩中做，做中学，培养有智慧的幼儿”。

五、说活动流程

（一）激发兴趣，引出课题

1、小朋友，今天我请来了一位小嘉宾，我们拍手欢迎她进来吧！（邀请大一班一名幼儿戴上用纸编织的皇冠、背带、手镯等饰物听音乐出场。）

2、今天小嘉宾漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？（幼儿自由说说）

3、这些饰物是用什么编织的？

4、师小结：这些都是用纸条编织的，而且都是老师设计的，想不想学？

（设计意图：这一环节主要激发幼儿的兴趣，感受用纸条编织饰物的美，将幼儿很快带入编织活动中。）

（二）看图示，自由探索

1、出示编织示意图

师：编织这些美丽饰物的方法就藏在这些图片中，需要小朋友自己去尝试探索出来，有信心吗？

2、幼儿看图尝试编织。

3、交流：有不懂的地方吗？哪里不懂？

（设计意图：让幼儿自主探索、大胆尝试、摸索编织方法，体现幼儿的主体性。）

（三）提炼编织方法，再次编织

1、引导幼儿逐一看图并示范。

2、提醒幼儿容易弄错的地方。

3、提问幼儿不懂之处，同伴一起解决。

4、幼儿再次编织。

（设计意图：培养幼儿质疑、释疑、思维、想象的能力。）

（四）讲评

1、请幼儿说说自己编了什么饰物，遇到了什么困难，是怎么解决的？

2、对优秀作品给予肯定，对编织有困难的幼儿给予鼓励，鼓励幼儿在区角活动中进一步练习。

3、幼儿将编织好的饰物自由佩戴听音乐走步。

（设计意图：肯定作品，获得成就感，激发进一步编织的愿望。）

六、说创新点

1、注重情感培养 ，使幼儿终生受益。

2、注重自我发展能力的培养，使幼儿终生受益。

3、注重“会学”， 强调自己建构知识，使幼儿终生受益。

托班美术教案

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花开的季候，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。凭据托班宝宝的年事特色，计划这节美术运动《花蝴蝶》，熬炼宝宝手指机动性，造就幼儿的着手操纵本领。【运动目的】

学惯用团，揉，粘贴的技巧装潢蝴蝶。【运动预备】

各色皱纹纸多少，胶水，抹布，大型蝴蝶表面四个。【运动重难点】

重点是宝宝学会装潢蝴蝶的要领；难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助，互助完成作品。【运动历程】

1.出示蝴蝶表面，引起宝宝的爱好。

“宝宝看看，我们的大蝴蝶美丽吗？”（幼儿自由答复）

“我们一路再给它穿一件美丽的裙子，幼儿手工制作好欠好？那怎么做呢？”

2.解说，并引导幼儿操纵。

“看先生，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的党羽上。”“小蝴蝶的裙子照旧欠好看，我们在一路做给他填满好欠好？”。

3.幼儿自由操纵，巡回引导。

4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真美丽，我们一路和蝴蝶舞蹈好吗？”【运动延长】

把做好的蝴蝶投放在情况创设中。

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