大班科学学习的好帮手

这是大班科学学习的好帮手教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标

1、认识常用的学习用品，知道它们的用处。

2、能根据需要选择合适的学习用品解决问题。

3、激发幼儿入小学的自豪感和当小学生的愿望。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

环境与材料1、各种上学所需的学习用品。

2、活动前请幼儿向上小学的哥哥姐姐了解上学需要哪些学习用品，并以绘画的方式记录下来。

3、《科学》下P.30~31。

一次备课一、创设情景1、小猪乐乐要上小学了，书包里要准备哪些学习用品呢？谁能告诉它。

2、幼儿根据自己搜集到的信息讨论回答。

3、这些学习用品都是干什么用的呢？什么时候需要它来帮忙？

二、文具分类1、你知道这些学习用品应该怎样合理地装在书包里吗？引导幼儿将铅笔、橡皮、转笔刀等零碎的文具装在铅笔喝里，将书、本等直接放在书包内。（wwW.GX86.cOM 笔稿范文网）

三、看画册《学习的好帮手》

1、这些学习用品你会使用吗？

2、除了这些，你还知道哪些对学习有帮助的用品？

3、教育幼儿爱惜学习用品，安全使用。

《大班科学教案：有趣燃烧的现象》：大班科学活动有趣燃烧的现象教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，效果分析，活动过程等内容，激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。培养幼儿的观察力和动手操作的能力 。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学有趣燃烧的现象教案吧。

《大班科学活动：猜猜谁来了》：大班科学活动猜猜谁来了教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动结束，活动过程等内容，通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。进一步加深对各种动物特征的认识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动猜猜谁来了教案吧。

《大班科学教案：有趣的蜡烛》：大班科学活动有趣的蜡烛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，有趣的蜡烛，初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学有趣的蜡烛教案吧。

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大班科学优质课教案 有关《学习的好帮手》课件

教学目标

1、认识常用的学习用品，知道它们的用处。

2、能根据需要选择合适的学习用品解决问题。

环境与材料

1、各种上学所需的学习用品。

2、活动前请幼儿向上小学的哥哥姐姐了解上学需要哪些学习用品，并以绘画的方式记录下来。

3、《科学》下P.30~31。

一次备课

一、创设情景

1、小猪乐乐要上小学了，书包里要准备哪些学习用品呢?谁能告诉它。

2、幼儿根据自己搜集到的信息讨论回答。

3、这些学习用品都是干什么用的呢?什么时候需要它来帮忙?

二、文具分类

你知道这些学习用品应该怎样合理地装在书包里吗?。教案来.自:屈;老师，引导幼儿将铅笔、橡皮、转笔刀等零碎的文具装在铅笔喝里，将书、本等直接放在书包内。

三、看画册《学习的好帮手》

1、这些学习用品你会使用吗?

2、除了这些，你还知道哪些对学习有帮助的用品?

3、教育幼儿爱惜学习用品，安全使用。

幼儿大班科学教案《清洁好帮手》

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。

活动准备

1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.交流自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，交流介绍自己的调查统计表。()要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平时怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。

教师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，教师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，教师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

大班科学教案《清洁好帮手》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班科学教案《清洁好帮手》含反思》

大班科学教案《清洁好帮手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便，搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途，学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭，快来看看幼儿园大班科学《清洁好帮手》含反思教案吧。

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。

3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.交流自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平时怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。

教师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，教师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，教师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

活动反思

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

1．目标过散，整节活动难度提升不够；

2．幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具；

3．环节之间缺少上下串联的脉络等。

于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

1．取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。

2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

3．整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。

小百科：清洁，1、清白；洁净无尘。2、清廉；廉洁。3、清除。4、清楚；明白。5、犹清爽。

大班科学教案《清洁好帮手》及教学反思

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会安全使用一些简单的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的方便。

3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

1.寻找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.交流自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平时怎么使用的，它们给我们带来哪些方便。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿讨论，制定小组劳动计划。

教师将幼儿分组，帮助其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动计划。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，教师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，教师提示幼儿注意工具使用的安全，注意保持周围环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

活动反思

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

1．目标过散，整节活动难度提升不够；

2．幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具；　

3．环节之间缺少上下串联的脉络等。　

于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。　

组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。　

1．取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。　

2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

3．整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。

幼儿百科：清洁，1、清白；洁净无尘。2、清廉；廉洁。3、清除。4、清楚；明白。5、犹清爽。