案例：有感于陈家昌教授的谈话

新学期伊始，园内就聘请了《浦东教育》的编辑主任陈家昌教授为我们做讲座，对于我一个懵懂的年轻幼教老师来说，陈教授的这次淳淳教导让我学到了很多，他就像一盏灯，给我们指路，为我们启航。

陈教授就如何写教学案例为我们指路扬帆，他从教学案例的基本要素、写作格式以及写教案要注意些什么、如何去写，丝丝入扣的教导我们，让我这块缺乏专业知识的海绵更是吸收了不少。

写教学案例，注重于案例，案例从何而来，两个字“孩子”。孩子是我们书写案例的主角，这就需要我们要细心、有心的去关注每一个孩子。从陈老师的讲座中，不仅让我学习到如何写案例，更让我明白如何去做一个好老师。写教学案例就需要去了解孩子，了解孩子是一个过程，在这个过程中，教师更是起着举足轻重的作用，如何去做好一个好教师那更是重要。陈老师说了这么一件事情，让我深思，让我受益匪浅。“一个中班老师要上一节公开课，事先让孩子去收集关于这个主题活动的资料，一个孩子不仅去了解了而且还在纸上做了有关的记录，在活动中，老师提问，那名幼儿拿出记录纸来回答，却被那个老师一把抓走，幼儿怔怔的看着老师，回答不出问题……”就这么一个细微的动作，在那个老师看来一件不起眼的小事，或许就影响了这个孩子的一生，陈老师的话还在我耳畔回荡。老师一个不经意的动作却伤害了一颗幼小的心灵。所以在以后的为师生涯中，我更要注意自己的言行，要考虑到孩子幼小的心灵。

记得鲁迅先生曾经说过：“孩子做的事总是有理由的。”所以在要批评和呵斥幼儿之前，先去听听幼儿的理由，不要贸然行事，这样只会伤害孩子。我们总是自以为是，却从不考虑孩子的感受和想法，要知道，孩子眼中的世界和大人眼中的世界是截然不同的，如果要去教育幼儿，就先要了解幼儿。

幼儿对教师的教育态度的体验是最敏感的，最细微的，孩子们渴望从老师这里汲取爱的温暖、受到鼓励、感受到无限的快乐和满足。因而，教师对幼儿采取什么样的教学态度，对幼儿的发展起着不可忽视的作用。

孩子们都是可爱的，我会用无私的，理智的爱心去引导他们，让每一个小朋友都能健康、茁壮的成长。

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谈话广播稿范例5篇

幼儿教师教育网的编辑在翻阅中发现了一篇十分实用的“谈话广播稿”，你或许正为写范文而烦恼？随着时间的推移越来越多的专家学者开始重视范文的重要性。 借鉴优秀的范文，从而找到属于自己的写作反向，这篇文章包含了轻松实用的小技巧和生活常识欢迎大家借鉴和使用！

谈话广播稿(篇1)

报：第五督导组、学校领导办

送：各办公室、班级

（共印12份）

附：谈心谈话**

【篇二：谈心交心简报】

简报 （第9期）

开展谈心交心消除思想隔阂

为认真贯彻党的群众路线教育实践活动精神，加强领导和干部的思想作风建设，深入听取意见建议，共同反思、查找在“四风”方面存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，深入开展批评与自我批评，连日来，我乡积极开展以“相互提醒，真心帮助”为主要内容的谈心谈话活动。

在谈心活动中，乡镇领导小组成员积极带头开展谈心活动。一是全面展开谈。乡镇党委书记与小组成员、村党支部书记逐一谈话；包片的领导与小组干部、村党支部书记、村委会主任一一交谈；分管领导与各主办干事逐一谈。

二是突出重点谈。在谈心方式上，主要采取“面对面”、“一对一”、“一对多”、“双向互动”，在原则上，坚持实事求是、以人为本、以诚相待、耐心疏导。对问题不害怕、不回避、不推脱、不放过。

在谈论问题时，要主动澄清自己的问题，真诚地指出对方的问题，并要求对方指出自己的问题。本着对工作负责、对同事负责、对自己负责的态度，大家讲真话、讲真话、动真格，做到平等沟通、真心实意交流。谈心内容不仅涉及党员干部对领导班子和班子成员“四风”问题的意见和建议，而且包括干

当前我镇工作中存在的问题和不足，以及对今后工作的期望和具体建议。谈工作、谈想法、谈建议，找出工作中存在的问题和不足，

提出对今后群众路线工作的期望及具体的意见和建议，通过坦诚交流思想，卸下包袱、敞开心扉，把心里话说出来、把意见找出来、把责任找起来，加深了理解、消除了隔阂、增进了团结。

通过推心置腹的谈心交心，达到了沟通情况、交流心得、查摆问题、统一思想的目的，从根本上转变了一些不适应、不符合科学发展要求的思想观念，为领导班子专题民主生活会和形成对照检查材料找准方向。谈心交心活动结束后，我乡及时对谈心交心活动中征集到的意见建议进行了分析梳理，为下一阶段深入开展教育实践活动，开好专题民主生活会奠定了良好基础。

【第三部分：开展党的群众路线教育实践活动情况简报】

二0一四年(第二期)

体党员、积极分子。会议由夹石镇管理中心主任杜尚贤主持。

会上，夹石镇党总支书记、管理中心主任、夹石中学校长张晓峰同志作了重要讲话。他指出，“在我镇教育系统开展党的群众路线教育实践活动，是按照省委、市委、镇党委的部署吗？

为民务实清廉?为主题，认真开展 ‘查摆问题、开展自我批评’，准确把握?照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病?

这一教育实践活动总要求。

认真分析他们工作中的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢侈主义？。要坚决开展批评和自我批评，对症下药，努力取得实效。

会上，管理中心督导员杜尚贤同志也作了讲话。要求全镇四百多名教师，严格按整治?四风?

建设的要求，认真践行党的群众路线教育实践活动，转变工作作风，树立良好的教师形象，规范自己的言行，提高教学质量。在教师中深入开展党的群众路线教育实践。。

最后，夹石镇教育系统党支部组织委员侯再平同志宣读了《夹石镇教育系统开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，要求各校支部认真按照方案的要求，认真开展好此次党的群众路线教育实践活动。

谈话广播稿(篇2)

11月29日，在xx五楼心理活动中心，校青年志愿者协会同伴教育部组织进行了一场“约吗”的艾滋主题讨论活动。本次的讨论活动旨在用辩论的方法，让大家感受到身为感染者的不易，希望能在很大程度上消除艾滋病盲区，了解艾滋相关知识并消除歧视。

本次活动将围绕主持人安排u形，让大家可以面对面地讨论和交流。主持人随机的给在座的参与者发放不同的纸板，由参加人员代表纸板上的人物身份，有“普通人”和“艾滋病感染者”等身份。然后主持人抛出四个“约吗？

”的问题，让不同身份的人员问答问题，发表自己的观点，并进行讨论。例如，主持人提出“艾滋病者与他人发生关系时是否会选择带套”的问题，大家会有不同的看法，有的“艾滋病感染者”认为自己已经被感染上了，所以就要报复社会，让与自己发生关系的人也同样感染上艾滋，于是就故意不带套，让每个人都得艾滋。面对这样的回答，主持人就会积极的引导大家，告诉每一个参与者“艾滋病并不是一个多么可怕的疾病，如果得了艾滋病，应该及时的进行药物**，这样就可以像普通人一样，幸福的生活。

”对于类似的问题，大家都进行讨论争辩，充分发表自己的意见，现场气氛相当热烈。这项活动以对艾滋病的重视和关注成功结束。

活动结束后，参与者与主持人进行了交流，表示学到了很多知识，受益匪浅。

谈话广播稿(篇3)

谈话广播稿

尊敬的广大听众：

大家好，欢迎收听本次谈话广播。今天我想与大家分享的话题是：如何让生活变得更加丰富多彩。

随着社会的发展和生活水平的提高，我们的物质生活得到了极大的改善，但也有人感到生活过于单一和乏味。那么，在如今的社会，如何能让我们的生活变得更加丰富多彩呢？

首先，我们需要学会寻找感觉。生活中处处充满了各种各样的感觉，如果我们时刻保持敏感，就能够在繁忙的生活中体验到更多的快乐。“看得见的风景美，听得见的声音动人心”，比如，在深夜里听风吹过树叶的轻声，尝试感受周围的温度、气味以及光线的变化，这些将为我们提供一个全新的感性体验。

其次，我们需要学会探索未知。一段未知的路，总是会让人充满着好奇和探索的欲望。你可以随意探索自己的感觉，也可以尝试着去认识一些新的人、新的事物和新的地方，这些都将会成为美好而难忘的经历。如果你突然决定去做一些从来没有做过的事情，或是寻找一个陌生而神秘的地方，你会发现，这些都可以成为我们精彩的人生旅程。

最后，重要的是，我们需要学会与他人沟通。找到可以分享自己的好质问和感受的人，可以让我们的生活变得更加富有和深刻。不管是工作上的同事、家人亲友或是陌生人，只要我们愿意和他们交流，就能从中获得许多有趣、有价值的信息。相互分享对彼此的想法和感受，也可以增强我们的社交能力和人际关系，越来越多的人们将会和你一起分享更多精彩的人生。

以上就是我为大家介绍的生活变得丰富多彩的方法。我相信，只要我们用心去寻找和体验生活的美好，就能够过上更加丰富多彩的人生。谢谢大家收听！

谈话广播稿(篇4)

党的群众路线教育实践活动

简报（第 13 期）

武威第二十三中学

党的群众路线教育实践活动办公室，2014年5月20日

武威市第二十三中学组织领导干部

深入开展谈心谈话活动

根据区教育局党的群众路线教育实践活动第二环节的活动具体要求，武威第二十三中学党支部在充分听取、认真梳理群众意见的基础上，又一次组织领导班子、学校中层干部以及党员干部深入开展了谈心谈话的活动。

学校的这次谈话活动集中在5月12日至5月19日。在这次活动中，学校领导班子成员进行了深入深入的谈心谈话，促进了领导班子成员的思想和精神交流；校领导班子与各处室负责人之间逐一进行了耐心细致的谈心谈话，促使校领导与中层之间加深了相互之间的理解与沟通；另外，校领导班子成员与年级组以及学科组负责人也分别逐一进行了一次谈心谈话，使校领导进一步深入了解了年级组的各项学生活动情况与学科组的教研活动动态，也进一步深入了解了教师的思想动态工作状态，大大方便了教育教学工作的顺利高效开展。

在这次谈心活动中，大家畅谈自己的问题和对方的问题；它既充分肯定了取得的成绩，又坦率地提出了不足之处。

此次谈心交心帮助大家打消了思想顾虑，端正了思想态度，班子成员能够坦诚面对、正视问题，最终达成共识，为接下来的撰写对照检查材料，批评和自我批评做好了充分的铺垫。

谈话广播稿(篇5)

谈话广播稿——如何塑造良好的人际关系

亲爱的听众们：

大家好！今天我们来谈论一个在我们日常生活中都非常重要的话题——如何塑造良好的人际关系。

我们都知道，人际关系的好坏直接影响到我们的心情、情绪甚至是工作和生活。那么，我们应该怎样才能塑造良好的人际关系呢？

首先，要学会耐心倾听。在与人交流时，不仅要表达自己的观点和感受，还要尊重对方，认真倾听对方的意见和看法。这样可以建立彼此的信任感和沟通的纽带。

其次，要学会控制自己的情绪。我们常常会因为他人的行为或言语而感到愤怒、压抑或不安，这时我们要保持冷静，在情绪上控制自己，避免做出冲动的决定或说出伤害他人的话语。

接着，要学会表达自己的情感和需要。如果我们不告诉别人我们的情感和需要，那么别人怎么知道我们该如何帮助我们呢？因此，我们要敢于表达自己的真实感受和需要，这样不仅有助于我们获取帮助，还有利于建立更加真诚、坦诚的人际关系。

最后，要学会尊重差异和多样性。每个人都有自己的经历、价值观和人生观，有时候我们可能无法理解对方的看法或感受。但是，我们应当尊重差异和多样性，接纳不同的声音和文化，并且尝试增进自己的认知和理解。

亲爱的听众们，人际关系需要我们用心经营，高质量的人际关系不仅可以给我们带来快乐和满足，还可以激发更多的创造力和活力。人际关系既是沟通的过程，也是一种文化的交流，所以，让我们用心倾听，用心呵护我们的人际关系，让我们的生活更加精彩多彩！谢谢大家！

关于读《经典常谈》有感精选

以下内容标题为《关于读《经典常谈》有感》，是幼儿教师教育网的编辑为您特意收集，大家不妨来参考。希望你能喜欢。职场打工人们每天都要处理很多文档书写事务，我们在写作之前都会习惯性的搜索相关范文，职场范文可以让我们更有效率地完成工作。

关于读《经典常谈》有感【篇1】

朱自清是民国时期的一位知名作家，这本《经典常谈》是一本朱自清专门写的一部讲述国学经典文化的著作。读过他文章的人都知道，他的文章不像同时期的那些作家苦涩难懂，他的作品反而更加亲民，经典这东西日积月累想要了解就一定要挖得很深，但是朱自清能够由浅及深地带领读者，引导读者。在我上中学的时候，最喜欢的课文之一就是《背影》，因为看他的文章能够很轻易地读懂他想要表达的东西，他舍去了那些无关紧要的修饰，只把干货留给读者，我感觉这才是一位作家的负责的表现。

本书的主旨是告诉读者，我们国家的那些经典著作是不能被淡忘的，他努力推崇这些经典，比如说文解字，周易，诗经等等总共十三篇之多。书中不仅分别讲述，并且还结合了历史大脉络，体现出了一种连贯性。

胡适说，近年来古学的大师渐渐死光了，新起的学着还不曾有什么大功绩表现出来。这就像是濒临灭绝的动物一般，只不过动物被保护起来了，而这些国学却并没有得到太多热度。可能是大家都觉得不需要了，既然科技已经进行到如今这样，就没什么要担心的了。但是我觉得，人活着就是为了进步，而进步的基础就是掌握历史前辈所总结的道理。

很多错误的思想不断传染，使人们还自以为加入了国学的保护队伍当中，其实这帮人才是罪魁祸首。人们还没搞清到底是什么使国学被人淡忘，有人怪罪于西洋学术，甚至认为孔教可以完全代表中国的古文化。还有人认为保护古学就是保存古文古诗，这都是外行人的做法，也是时候使这些得到一个终结了。

看这本《经典常谈》就像是在故事一样，它突破了时间的限制，虽然它成熟的时间很早，但是单从思想和内容上来看，是看不出年代感的。朱自清告诉我们，书还是要看的，关键是要看好书，不要看杂书，这些看过会有质的改变的作品是千万不能被忽略的。如果你觉得那些古老的著作看起来枯燥难懂，没关系，就算你毫无古文基础依然可以看这本书，它会领你上道。

只要我们了解了国学的重要，并且着手把即将被丢掉的东西捡起来，我们的将来会更美好，这种美好是由内而外的，这也体现了我们中国文化的博大精深。书中介绍了许多方面值得我们入手，还有介绍，有方法，差的只是努力的人。我相信，为了使自己更完美，使国家更富强，中国人是不会放弃经典国学的，祖国的未来也正等着我们去创造。

关于读《经典常谈》有感【篇2】

阅读书目：《经典常谈》1～8页，序和《说文解字》第一

本书实在是好，即便多次重读仍有收获，先生娓娓道来，通俗易懂但学术性不减。

经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。《序》

文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭。”人有了文字，会变机灵了，会争着去做那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭；文字原是有巫术的作用的。

到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要了，鼓吹的也有人了；文字统一的需要，自然也在一般意识之中。这时候抬出一个造字的圣人，实在是统一文字的预备工夫，好教人知道“一个”圣人造的字当然是该一致的。

现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书（《说文解字》）。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。

“金”是铜器，铜器的铭文称为金文。铜器里钟鼎最是重器，所以也称为钟鼎文。这些铭文都是记事的。而宋以来发见的铜器大都是周代所作，所以金文多是两周的文字。

甲骨文，金文，以及《说文》里所谓“古文”，还有籀文，现在统统算做古文字，这些大部分是文字统一以前的官书。甲骨文是“契”的；金文是“铸”的。铸是先在模子上刻字，再倒铜。古代书写文字的方法除“契”和“铸”外，还有“书”和“印”，因用的材料而异。“书”用笔，竹木简以及帛和纸上用“书”。“印”是在模子上刻字，印在陶器或封泥上。古代用竹木简最多，战国才有帛；纸是汉代才有的。笔出现于商代，却只用竹木削成。竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无存了。

六书，一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“（上）“”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫做同义字。如“考”“老”等。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用。又如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”；“长”本义是“久远”，借为县长的“长”。“县令”“县长”是“令”“长”的引申义。

秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”；因为是给徒隶等下级办公人看的。

关于读《经典常谈》有感【篇3】

经典常谈》是巨大的工程，这伟大的工程师，就是朱自清先生。

  《经典常谈》以通俗流畅的文字，按照历史发展从仓颉造字开始到《周易》，《诗经》，《春秋》四书五经，诗，词，文，赋的经典内容，为读者提供了通览国学精华的指南。

  在《经典长谈》的阅读过程中，我不经常被朱自清先生的研究精神，独到见解所感动，也时不时为书中所介绍的一些经典作品的成书过程以及精彩内容所打动。司马迁因受李陵案牵连，在遭受污及先人，见笑亲友的宫刑之后，忍辱负重，继承先叶，综括三千多年君臣士庶的行事，“合一炉而冶之”，历时14年之久，终于写就一部大书——《史记》，“以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。为了完成先父遗志，为了体现自身价值，司马迁不轻言放弃，甘愿忍受屈辱，让自己死得其所，“重于泰山”，其中的艰辛困苦有谁知？

  从朱自清先生的介绍中得知“四书”为古人统一的标准的小学教科书。那时先生不讲解，只让学生背，不但背正文，而且得背朱熹的小注，只要囫囵吞枣的读，囫囵吞枣的背，不懂不要紧，将来用得着自然会懂。这时候是他们的记忆力金黄时期这个阶段选择进行经典诵读，加强知识积累，会印在潜意识里，能陶冶情操，使心性向善。读《经典常谈》所获的是多角度多方面的。

关于读《经典常谈》有感【篇4】

《经典常谈》一本书读透中国古代文化典籍的精髓

《经典常谈》是朱自清先生写给大众的国学读本，着重介绍中国古代文化的经典作品，从《说文解字》到《诗经》《论语》，从诸子百家到李白、苏轼，系统总结了中国传统文化的精髓。

近十多年来，从易中天说三国到于丹讲论语的热播，从中国成语大会到中国诗词大会的流行，国学已经成为一个炙手可热的名词。许多研究中国传统文学的学者，都呼吁、提倡，学习中国传统文化，不要忘本。于是这些学者就以不同方式进行了不同影响的宣传，激起了中国人民对重学中国传统文化的激情。

可是很多人对国学只有一个模糊的概念，大概知道是传统文化、经史子集，单就国学的古籍而言，已经是浩如烟海了，作为一个普通的国学爱好者该如何入门？如果要解决这个问题，这本《经典常谈》便不可不读。

该书提纲挈领、通俗易懂，是国学知识和文艺理论最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者与研究者也有极强的指导意义和参考价值。该书也是中国近代散文家、诗人、学者、民主战士朱自清先生于抗日战争时期，在云南昆明的国立西南联合大学写给大众的国学读本，全面地呈现了朱自清先生在文艺和国学经典通俗化方面的见解与体悟，各位读者朋友也可以用这一本书读透中国古代文化典籍的精髓。

关于读《经典常谈》有感【篇5】

今日批注阅读《出版说明》《序》《说文解字》第一

一，阅读经典的必要性和入选《国民阅读经典》书目的特点

经典是知识体系的根基，是精神世界的家园，是走向未来的起点。国民的阅读生活中最迫切的事情是阅读经典。在中国基础教育被功利和和扭曲了的今天，在数字化、网络化带来的信息爆炸占领人们头脑、占用人们时间的今天，在中华民族和平崛起、民族复兴的伟大征程的今天，我们更要阅读经典。

《国民阅读经典》中入选的经典首先立足于三个基本点，即世界的眼光、历史的观点和中国的根基；其次，所选经典历经岁月的淘洗、汇聚了人类最重要的精神创造和知识积累；最后坚持优中选优的原则，尽量选择最好的版本，选择最好的注本或译本。

二，作者自序

朱自清先生1931年2月在昆明西南联大写下这段自序。在自序中，他阐释了“经典常谈”这一著作名称，交代了经典训练的背景，还提到创作本书的目的以及此书的特点。

什么是经典常谈？“本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，即文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。”“常谈”即经常阅读、交流、学以致用。

经典为什么要常谈？从旧日教育到新式教育，经典训练一直存在，并且一直在演变进步。

怎样顺利常谈经典？序言中提到，古人为经典作注，用白话文译经，都是为了启发读者阅读经典的兴趣，从而引导他们到经典的大路上去。《经典常谈》这本小书，它是一艘航船，引导我们走向经典的海里。即作者编撰此书的目的，激发我们阅读经典欲望，从而去阅读每一部经典。

本书的特点是什么？这部书以经典为主，以书为主，不以“经学”“史学”“诸子学”等作纲领。

在序言中，作者提到在旧日教育中，经典训练“况且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。”这让我联想到我们当下学校及家庭里的经典诵读，拿我自己来说，我给儿子教读《弟子规》《千字文》，短短的六个字或八个字，我要花很长时间反复让儿子跟读，结果儿子还是背诵不下来。一段时间后，儿子提起《千字文》诵读打卡，他的精神立刻就萎蔫了，他的眼里都是胆怯，他的行动中是逃避和推脱。如果我坚持让他读，他会读，但总是心不在焉。现在读到朱老的这句话，我让儿子读这些“食而不化”的文字，长久以往，确实会摧残孩子的精力和兴趣。我们的孩子该在什么年龄读、读什么经？我们怎样评价三四岁孩子已经会背诵《论语》？经典教育与应试教育如何有效衔接？我想，我们需要有一个大纲，来引导我们师生。

三，《说文解字》第一知识梳理

（一）“仓颉造字”之渊源

其实，文字是“后世圣人”造出来的。仓颉造字的传说，战国末期才有。战国末期，政治、学术发展，使人们感到文字统一的需要。这时候，一个造字的圣人进入人们的视野——仓颉，“一个”圣人造的字当然是该一致的，实际上，仓颉是个整理文字的专家，并不曾说他是造字的人。“仓颉造字说”大概凝定于汉初。

（二）字书的出现与发展

识字是教育的初步，识字教育渐受注重。而识字需要字书，相传最古的字书是《史籀篇》。始皇为了统一文字，教人李斯做《仓颉篇》、赵高做《爰历篇》、胡母作《博学篇》，所选的字，大部分还是《史籀篇》里的。汉初教书先生将这三篇合为一书，单称《仓颉篇》。这些一面教授学童用，一面供民众检阅用，所收约3300字。

东汉和帝时，有个许慎作了一部《说文解字》，这是一部划时代的字书，书里有9000字。字体除小篆之外，兼收籀文、“古文”。许氏又分析偏旁，定出部首，将9000字分属540部首。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具和门径。

（三）古文字及古代书写文字的方法

什么是古文字？甲骨文，金文，以及《说文》里所谓“古文”，还有籀文，现在统统算作古文字。

古代书写文字的方法有：契，铸，书，印。甲骨文是“契”的，“契”有“刀刻”的义；铸是先在模子上刻字，再倒铜，金文是“铸”的；“书”用笔，竹木简以及帛和纸上用“书”；“印”是在模子上刻字，印在陶器上或封泥上。

（四）造字和用字六个条例（“六书”）

象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；转注、假借是用字的条例。

象形字、假借字、形声字，是文字发展的逻辑的程序。

（五）书体演变

秦以后只是书体演变的时代，演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”；汉初还有草书；魏代又变成“正书”；晋唐之间，却称为“隶书”；晋代也称“楷书”；宋代又改为“真书”。正书简化，便成“行书”，变化是应用便利的缘故。

关于读《经典常谈》有感【篇6】

朱自清先生曾在《论大学国文选目》一文中说："大学国文不但是一种语文训练，而且是一种文化训练。。。。。。．文从字顺是语文训练的事，辞明理达便是文化训练的事。。。。。。．所谓文化训练就是使学生对于物，对于我，对于今，对于古，更能明达。”

他认为应该把语文教育的目的确立在使学生了解本国固有文化并且提高学生欣赏文学的能力上，重视语文教育的思想性。认为语文教育既是语文训练，同时更是文化训练。这些表述虽然针对当时的大学教育而发，显然对当今语文教育业有着相似的启发意义。

而作为语文老师，我意识到，对于传统文化，我积淀太少。利用暑假时间，我读完了朱自清先生的《经典常谈》，用先生的话说"我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之"。必须得惭愧地承认，即使本身是汉语言文学专业毕业的，对书中提到的有些经典书籍我也未曾认真读过。

读过先生的《经典常谈》，觉得似乎经典不是想象的那么枯燥无趣，只是我还没找到法门，没有真正走到经典的大路上去。当然，我也谨记先生教海："如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以茎为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”

读了本书，我发现我关于部分经典的一些文学常识的认识是不准确的。比如，先生在介绍《说文解字》时提到的关于"仓颜造字说"的一些看法，之前我一直也知道凭仓颇一人之力，创造出整个汉字体系是不可能的，那是神话传说，但我并没有探究这个传说的成因和其中深意，先生的解释让我觉得醒灌顶："抬出一个造字的圣人，实在是统一文字的预备工夫。”

原来对待传说，我们不光应该知道其然，更可以探究其所以然，这样才能自己发现读书的乐趣。他还指出，"史箍'是'书记必读'的意思，只是书名，不是人名"，正好指出了我的错误认识。

先生的提出的一些观点也为我提供了思考问题的新角度。比如先生在介绍《说文解字》时提出"形声字才该叫做字，字'是'擎乳而渐多'的意思"，还提出"文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈"，而"天雨栗，鬼夜哭"说的是人有了文字，会变机灵，会争着去做那些容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的人变少了。

天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急，鬼也害怕这些机灵人用文字控制他们，所以夜里嚎哭。虽然这种解释本身就有神话传说的成分，但细细想来，确实是讲出来人之本性特点。

再如传奇是最先有结构的小说，文人创作传奇，"原来只是向科举的主考官介绍自己的一种门路"，当时的应举之人在考试之前，得请达官显贵向主考官介绍自己，介绍的方式就是先呈上正经文章，再呈些有趣味的杂文如传奇等，因为"传奇可以见史才、诗、笔、议论，人又爱看"，所以传奇就逐渐流传开了。

这么看来，传奇的广为流传，跟当年词的逐渐兴盛的过程似乎有异曲同工之妙。词，不也是先作为当时大部分读书人不屑的"流行歌曲"的形式出现，逐渐在坊间流传，之后逐步被一些有影响力的文人墨客接受，才作为一项的文学创作登上大雅之堂的嘛！

"经典常谈"，其实更多地还是包含着"经典导读"这更深一层次的含义。当下，年轻一代对我们华夏文化的关注越来越少，能以这样的方式来为我们的古代文化做一个诠释、代言，一定程度上也能让我们的华夏文化得以更好地流传。

而先生是真阅读过经典之后才为大家认真介绍这些经典书目的，他知道读者常见的误区在哪里，他也知道读者一般读不下去的原因在哪里。他是真正从经典中读出了趣味，也知道如何带领读者寻觅经典的有趣之处，知道趣味导读的重要性，知道如何带领读者在趣味阅读中，汲取经典的营养与力量。

总之，朱自清先生的这部《经典常谈》确实激起了我对这些经典的阅读兴趣，即使书中提到的一些书我之前草草阅读过，现在也是有再细读的迫切需求。因为先生向我们展示了所站角度不同，思考方向不同，同一部经典会给人带来不同的审美趣味。

先生的导读也启示我们，阅读应该自己寻求阅读的趣味性，可以从先生的导读开始，但也要主动发掘阅读的趣味，这样阅读兴趣才能得以持续，才能展开真正的阅读，也才能获得更多的阅读的愉悦与满足。

感谢先生的这部书，提醒我，对一些经典的阅读我还是荒疏了，阅读经典的乐趣竟然被我忽略了。

关于读《经典常谈》有感【篇7】

近日读完了朱自清先生的这本《经典常谈》，该书主要是介绍讲解一些中国传统文化的基本知识。书的自序上也说这本书是学习传统文化的典籍，也可以称作为“国学入门书”。既然能够称得上“国学入门书”，其分量可谓不言自喻。这本书的出现也为各个阶层的人群翻阅史籍做了一个很好的指引。

朱先生这部书所涉及的内容主要包括传统的“四书五经”，“十三经”等著作。囊括了经，史，子，集四部的一些最广为流传，最为经典的著作。在朱先生的这本书的书目编排顺序上依次是：说文解字，周易，尚书，诗经，三礼，春秋三传，四书，战国策，史记汉书，诸子，辞赋，诗第，文第。书中自序中说“各篇的排列按照传统的经史子集的'顺序，并按照传统的已经将“小学”书放在最前头。”所以这样一个比较循序渐进的次序也让读者能更好地来理解该书的宗旨。朱先生也说，要读懂这些书，特别是经，史，子，集就必须先从理解字义开始，所以他选择把《说文解字》放在第一位，真可谓是用心良苦。

纵观通篇，朱先生不但对每一本著作都做了精辟的解释，并且在对某些著作的阐述上也加有了他自己的一些认识。比如在《礼》第五中，朱先生说道：“天生万物，是个很古的信仰，但最普遍的还是祖先的信仰，直到我们这个时代，这个信仰还是很有力的，但大部分可以说是风俗习惯，这些风俗习惯有一些也可以说是生活的艺术。”在《尚书》中，朱先生对几千年来关于《尚书》的真伪也做了自己的考证，确定伏生的《尚书》为最原始的真本，但即便如此，朱先生还是建议我们对这29篇要分别看，因为中间也有一些文章是战国时人托古之作。所以，这样严谨的态度也恰恰可以为一些刚接触这些著作，或者即将接触这些著作的人提供了一个更为客观、更为辩证地来了解、认识这些著作的渠道。

朱先生的这本书虽然称作为“经典常谈”，但在我看来其实这本书不仅仅是单纯意义上的“经典常谈”，更深远地来看，其实还包含着“经典导读”这更深一层次的含义。众所周知，在国际化程度不断地深入每个人生活时，我们的生活也充斥着许多新生文化，以至于年轻一代对我们华夏文化的关注越来越少，面对日益增多的“泊来”文化，已经很少在有家庭再给孩子接受“传统教育”了。所以能以这样的方式来为我们的古代文化做一个诠释、代言，一定程度上也能让我们的华夏文化得以更好地流传。毕竟，我们的华夏文化还是需要下一代来传。

最近读了朱自清先生的《经典常谈》一书，自朱自清先生逝世已62年，看了这本书，书中字里行间都闪现出他嚼饭哺人孜孜不倦的精神，使人追怀不已，并为其短暂的生命而惋惜。

关于读《经典常谈》有感【篇8】

今天在我家的书店买书，书的封面还是那么的醒目。我看过之后，真的很感动。我的妈妈告诉我，《经典常谈》读了两遍，其中一遍是一本《经典常谈》，一本是《论语》。

《论语》一书是孔子的弟子、弟子和弟子共同成长的故事，它是儒家学派的创始人，论述了孔子的仁爱和学习的基本原则。

孔子的《论语》一书，是儒家学派中的经典之作，它有着许多的经典，它的内容十分的丰富多彩，包括论语、孟子、三国、天书等等，其中论语包括了孔子思想、学说、伦理、伦理和道德等五方面内容。论语的内容十分的丰富多彩，包括了孔子教学等方面的内容，包括了孔子治学思想、学说和教学思想的传播、道德理念的渗透、思想精髓的培养、思想理念的形成、教学方法的创新及教育的创新等内容。

在论语中孔子提出了孔子学而不厌、诲人不倦、三思而后行。这些话，说的是孔子是非常有道理的。孔子在学习的第一个阶段，就提出了学而不厌的学说。这个学说中，孔子的学说，不仅是孔子对学生的传授，而且包括自己的学识、能力、修养、性格都有自己独特的看法，这是我们中国古代的经典之作。在论语中孔子提出的“不求甚解，但求精于圣人”，就是说，孔子的论语中，孔子提出的“不求甚解，但求精于圣人”，并用他的学说，提出了“知不足而改之，知困而奋，不患难而上学”等学的真理。这些学说中，孔子提出的“不患难而进取，知难而上进”，不仅是对孔子的学说提出的，更是对我们中国现代的经典之作出的最大的批判。

读了《论语》的书，我们可以看到孔子的学识、修养、性格都是值得我们去学习借鉴的，在以后的工作中我们也要向孔子学习，不要再去做一些别的什么事情了。

关于家长感言的话7篇

感言指对某些事或人产生发出的想法，并表达出来， 感言表达了一个人的人生态度和情感世界，如何写好一份优秀的感言呢？小编为您找到了以下与您需求相关的资讯：“关于家长感言的话”，我们后续还将不断提供这方面的内容！

关于家长感言的话【篇1】

尊敬的各位来宾朋友们：

大家好！

今天是黄道吉日，在这福地呈祥的日子，也迎来了我儿的新婚庆典，在此，我要代表我们全家人，向到场的各位来宾亲朋好友表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！三十几年，我和夫人守着一份望子成龙的梦想，特别值得欣慰的是，我儿自强自立，事业有成，今天也实现了我们盼望已久的成家立业，我要感谢儿子，感谢儿子为我们带来的快乐与幸福。

今天你结婚了，结婚意味着你们从此要肩负起家庭与社会的各种责任，可谓任重而道远，做为长辈，我和你母亲的祝愿是：祝愿你们夫妻恩爱，白头偕老，在漫漫人生路上，相互恩爱，孝敬双方父母，尊重长辈，风雨同舟！

祝愿你们在事业上相互扶持，在各自的岗位上做出优异的成绩！共同创造，培养，磨合，建设，维护，完善你们的婚姻贤慧的儿媳嫁给我的儿子，使我们家成为了世界上第一幸福的家庭！

感谢我的亲家和所有新亲，谢谢你们养育和培养出这么优秀的孩子，也同时感谢上苍，使我们两家成为了幸福的一家人！最后祝两个孩子新婚幸福，生活美满，百年好合；祝在坐的各位来宾身体健康，阖爱欢乐，家庭幸福，事业有成！

谢谢大家！

关于家长感言的话【篇2】

现在的家长对孩子施加的压力很大，除去每天的上学还会报一些培优班、补习班、提高班等一些乱七八糟的班。孩子就像提线木偶一样，有苦也不敢说，所以有些孩子可能会经不起学习的压力而出现一些成绩下滑、学习退步的现象（这就是逆反作用）。家长也不会理解孩子的心思，反而会给孩子报一些更难的班，这样孩子就会出现两种对家长的不满：一是家长对自己的看法不满心理很委屈；第二是猜疑家长，当然家长也会猜疑孩子，总认为孩子心里在打什么小主意或者隐瞒什么事情。这些事情都是缺少沟通的原因啊。

家长不要老是猜疑孩子，要尽量的相信他的能力，也要多设身处地的为他想想，孩子也是有思想的，还是会有自己的想法的。家长如果遇到这种情况时，不要莽撞出手，要细致观察就要装作不知道的样子，这样孩子如果心里有什么主意，就会自然的显露出来。

当然在其他事情上，家长也会不信任孩子。就说一个家长们都应该很熟悉的例子吧：有些家长就会和老师一起对学生围追堵截，动不动就及时汇报，孩子在学校里的表现、成绩，家长都会很清楚。在开家长会的时候，就算很多家长听完了老师的大报告之后，还会单独和老师小报告。虽然对孩子的关心是没错的，可如果像这样的事情做过头了的话，那就变成了猜疑孩子了。像我妈妈的对策就是一直相信我，我妈妈在三四年级的时候就几乎不管我的学习了，在签作业的时候她也只会看一看上一次的成绩，对我当时的作业一律不看，闭着眼睛就签

字了。更可笑的是，上次开家长会的时候，老师竟然强烈表扬了我的妈妈，说她检查作业最认真。结果，害得我妈妈在一旁捂着嘴偷笑半天，回家还对着我们大说特说。

像我妈妈这样信任孩子的父母是很少见的。在我们同学中间有的家长对待孩子就像对待犯人一样，还有些家长对待孩子就让对待木偶一样，而像我妈妈这样对待我的家长，就很少了。

我觉得我真是一个幸运的小孩！！！

关于家长感言的话【篇3】

亲爱的老师们：

很高兴能在这个特殊的时刻发表我这位小学生家长的感言，我代表所有家长向您们表达最真挚的感谢之情和最诚挚的敬意。

我就是一个家长，在您们的指导和帮助下，我的孩子完成了小学学业的征程。在这六年中，他在您们的悉心呵护下，不仅仅获得了学科知识，更培养了健全的人格和良好的习惯。因此，我们感到无比地幸运和自豪。

作为家长，我们非常明白一个事实：毕业不是终点，而是新的起点。我们的孩子即将进入中学学习，面临更多的挑战和机遇。因此，在这个重要的转折点上，我向您们发出如下五点感言：

第一，我要感谢您们的耐心。您们细心耐心地教育我们的孩子，没有一刻的放松和懈怠。您们认真负责的态度，赢得了我们的信任和尊重，我相信您们的耐心和细心也得到了孩子们的喜爱和爱戴。

第二，我要感谢您们的关爱。您们不仅仅为孩子们传授学科知识，更注重培养他们的品德和人格。在这样的环境下，我们的孩子们很幸运地被培养成为具备良好品德和人格的人才。

第三，我要感谢您们的敬业。教育不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。您们在百忙之中，依然保持敬业的态度，恪尽职守，为我们的孩子们的未来创造了一个更好的环境。

第四，我要感谢您们的团队精神。教育是一个整体性的系统工程，需要每一名老师共同合作，形成有效的教学体系。我们深深地感受到了您们之间的紧密联系和互相支持，像家人一样彼此关心、互相帮助。

第五，我要感谢您们的奉献精神。教育事业是一份奉献的事业，需要您们不断的付出和奉献。在您们的帮助下，我们的孩子们充满了爱和希望，拥有更加美好的未来。

最后，我在此衷心感谢您们在六年时间里对我们孩子们的爱和关怀。我们孩子们的成长和成功离不开您们的支持和帮助。让我们共同期望，在孩子们新的人生旅程上，您们依然会是他们的良师益友，开拓更大的未来！祝愿这届孩子们健康茁壮成长，愿来日幸福顺遂，再次衷心地感谢您们！

关于家长感言的话【篇4】

1、孩子，世界是惩罚学生不好好学习，阅读是很苦的，阅读是很累，但是没有知识的孩子更苦，没有知识的孩子更累，读的，只有20年，苦的生活，会让你痛苦一辈子。

2、你所能跨越的知识是没有极限的，就连一座山也可以攀登。

3、读书好，不知道；每理解一件事，就会欣然忘记吃。

4、如果一棵树栽在花盆里，它只能长到半米多高！如果你把它种在缸里，它会长到一米多高！如果你把它种在花园里，它可以长到四五米高！41、放在大自然滋养的时候，是一棵参天大树！

5、学习应该进取，勤奋，就像一艘船逆水行舟。如果你不试着向前走，你只能后退。

6、在正确的时间做事情节省时间；倒退往往是徒劳的。

7、一捆书不是没有杂草的花园。

8、读书何处寻欢乐，沐祖桃李天下心。

9、与其对挫折叹气，不如把它们看作是你完成任何大事之前必须经历的准备工作。

10、读一本好书就像交了一个好朋友，时间越长，友谊就会越深厚。

11、人生就是在不断的失败中，吸取教训，再爬起来，再面对挫折，这样一个循环的过程！

12、锤炼感情的意志，释放智慧的能力。

13、不要过于谨慎或谨慎。今天不做的事可能会成为永远的遗憾。不要后悔，路是自己选的，走过的，错过的，都是自己心甘情愿的。在人生的道路上，忍耐，使人获得力量；耐心，让人明确方向；忍耐使道路平坦，比赛迅速；忍耐使人不易动怒。在病人生命质量的帮助下，找到长生不老的方法。

14、读书，就像我的明灯，指引我前进，它使我懂得了许多道理。我爱读书，读书又快乐！

15、赢的时候不要骄傲，输的时候不要灰心！

16、知识是人生的成长剂，奋斗是成长的催化剂。

17、人是动物，但他又不同于动物。

18、毅力和坚持不懈的效果无论如何估计都不过分。

19、青春是人生的开始，就像初升的太阳，是学习的黄金时代。

20、不是你不会读书，只是你没有读书的动力。

21、生活是教育，经历是成长。面对最美丽叛逆的人们面对流行病的困难，我们不仅要感动，更要学习他们坚持和坚定的信念。我们应该把这种经历看作是一种难得的人生经历，懂得感恩。学会自立、自强、自律、自信、自省五大能力和责任。

22、早读是一种享受，是一种境界。

23、我们带着希望、勇气和力量继续前进。

24、读书的滋味就像吃糖。将来我必须多读书来丰富我的知识。读书的滋味，像在天堂一样快乐，使我的世界开放而明亮。

25、读书要精，不需伟大；要小心，不要混杂。

26、安静的夜晚过后，早起的鸟儿歌唱。

27、谁想知道得更多，谁就想睡得更少。

28、如果生活是一幅画，那么读书也应该是一幅画。一幅画只能有一种颜色，但只有一种颜色的生活一定是单调的，无聊的。人生苦短，学问无涯。

29、学习要抓紧分分秒秒，注意积累分分秒秒。

30、现在我一直在努力工作，无论做什么，我都会努力去做，一定会有好的回报。

31、我有一种甜甜的感觉，那就是早读真好！

32、自学如果缺乏毅力，专业知识就无法巩固；如果你没有雄心壮志，你会在遇到困难时停下来，甚至半途而废。

33、继续奋斗，你将永远与世界上其他的人处于同一水平。

34、你有这么长时间坚持研究的毅力！

35、我喜欢读书，当我打开一本书，我就进入了一个奇妙的世界。

关于家长感言的话【篇5】

1、在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每一天固定了一个时间和孩子一齐阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来，把自我的观点和看法讲出来，然后与孩子一齐分析讨论发表看法，对孩子进行教育。

2、我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的一条纽带，能增进父母和孩子之间的感情，父母能够在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们欢乐读书，欢乐成长。

3、亲子阅读第xx天，不错。今日说一下儿歌绘本，原来对于这类绘本不感冒，可是儿歌视频我怕伤害他眼睛，就看绘本，欣慰的是他很喜欢，一本书听个十分钟，不成问题，并且绘本对于理解歌词有很大帮忙，虽然书贵了些，只要他喜欢，就值吧。

4、读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。

5、当家长给孩子读了某些故事或资料后，让孩子发挥自我的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它能够培养孩子的创造力，孩子天生就十分好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的资料，我们做爸爸妈妈的就和孩子一齐分别扮演不一样的'主角来阅读故事书。这样的阅读不仅仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，并且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

6、培养孩子阅读我先从让孩子自我选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要资料是健康向上的我都会给他买回来读一读，看一看。我觉得最开始要让孩子自我从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自我觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，趣味的书。可是我说的这些都只是给他的提议到底要买什么样貌的书最终的决定权我觉得还是应当交给孩子。

7、这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，应对今日的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。

8、好奇，好动，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满意足了。因为，这类表现完全贴合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

9、亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自我的视野。

10、读书读好书会读书十分重要，共读使我们多了一份职责。通常我们对孩子的学习不够尽责，会有很多个理由。可是在那里我要提醒家长朋友们，一旦你安排了共读时间，就要全身心地投入其中，切记你不是主角，你要让他充分发挥自我的想象力，并遵循他的思维模式稍加解释与引导就够了。但你必须是认真的，必须进入到故事的意境里，因为孩子的思维是纯真的丰富的，它很容易被故事的情节打动。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢问情感从何而来，友谊如何加深！

11、阅读的感觉真的很好，于大人是重温反省更深的思考，于孩子是求知探索更广的涉猎，虽然每一天下班很累，但很享受小朋友缠着我一齐共度的亲子阅读时光，是她督促着我不断的学习成长，小孩子一个月就能够阅读满满一墙的书籍，大人何以有偷懒的理由。明天我要默默的捧起来我喜欢的东野圭吾，当然还有考试书籍。

12、经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达本事也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

13、家长们每一天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一齐读书，一齐讨论，让孩子融入到一个喜欢读书，好读书的环境里。不要推辞说没有时间，有位伟人以往说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会，你就会期望有第二次第三次渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的团体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。

14、为了和它共游，你要诱哄它（甚至把自我伪装成另一只胖笨鲸鱼！），和它谈论它理解和感兴趣的事。一步一步靠近它。

15、说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自我好好读书，并没有觉得自我应当起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自我一有时间就读书看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。

16、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁。

17、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。

18、悠妹小伙伴留宿一齐耍的开心，我只管配合做好基础工作就行，睡前故事双倍的读，左一个右一个，伴随图片与声音在书中穿行，不敢惊扰她们的投入。

19、好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一向照亮他脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强本事；读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。

20、突然明白一件事“读书只是陪伴的一种方式”这句话点醒了我，不要把太多的功利心放在亲子共读上，顺其自然，多点陪伴多点耐心，跟随着孩子的脚步慢慢来就好。

21、孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母必须要对供给给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子供给一些印刷美观漂亮资料丰富趣味情节发展贴合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

22、不在乎时长的，读书只是陪伴孩子的一种方式，仅有你们都投入且喜欢。

23、在家里，父母应尽可能多地和孩子一齐看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来，把自我的看法和观点讲出来，然后大家一齐分析讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

24、我们应当尊重孩子的想法，很多事情都放手让孩子做选择。我们不期望自我的孩子能像哥尼流那样去影响改变别人，但能够引导孩子做真实个性而精彩的自我。

25、行千里路，读万卷书。书是人类提高的阶梯，是我们最诚挚的朋友。

26、分享《糟糕，身上长条纹了》挺长的一个故事，背后的意义很深远，连我也很受启发。是的，我们有时候不也是这样吗，因为在意别人的看法，常常隐藏自我真实的想法。我爱吃青豆，却因为怕别人取笑而不敢承认自我的所爱。很有意思的故事，不知道岁的他们能不能听懂，期望他们一向能做自我，爱自我所爱，做自我所想，也将这个故事送给自我。

27、共读，归根到底不在“读”，书只是通往心灵的“途径”。“骑鲸之旅”重要的，是彼此怀着温柔的心共同寻找和经历。

28、在生活中遇到问题和不顺心的事，换一种思维去想和应对，会得到意想不到的结果，并带领孩子们玩趣味的倒看世界风景，不一样的感受不一样的体验。

29、阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自我的有意义的事。

30、共读是通往孩子心灵的桥梁，经过这座桥梁，我们学习了知识，更收获了真情和爱心！

关于家长感言的话【篇6】

整理相关幼儿园大班家长对老师感谢的话，老师，您就像春雨，滋润着我们这些小草，像园丁哺育着我们这些鲜花。老了，你很棒。接下来关于家长对老师说的话20字整理了30条，欢迎粉丝们阅读吧！

1、感动心灵的真诚，铭记成长的苦涩，成功的道路永远不会离开您，我亲爱的老师，祝您永远幸福！

2、老师，您用您的一生教会我们为什么要追求，为什么要有理想，为什么要超越自己。老师，您把最美的微笑留给了这个奇妙的世界，您是我们心中最美的神话。

3、我们不知道前方未知的路怎么走，但我们依然感谢你陪我们走过风风雨雨，感谢你陪我们一起回味初春，品味仲夏，咀嚼秋天，聆听仲冬，在一起，风雨无阻。

4、不管我发生什么事，你都要和我一起面对。老师，在我眼里你是有魔力的。我衷心地感谢您，感谢您，我的老师，感谢您为我所做的一切！

5、亲爱的老师，感谢您的辛勤劳动，滋养了我们的心灵，滋养了我们的成长。愿你的每一天都充满幸福、快乐和温暖！

6、甜美的钟声，妖娆的花朵，都被时间所限，只有我的祝福永恒，永远永远的祝福你，给我智慧的春天老师！祝你身体健康，生活幸福！

7、老师，我有很多话要对您说，我不知道从哪里开始，从我真挚的一句：谢谢您，老师！

8、一腔热忱，三尺讲台于英刚，盖满正气，一粉笔谱华章，千言不在，十恩深重如山，教师节到了，祝天下教师节日快乐！

9、是你教会了我打开知识宝库的金钥匙！是你为我扬起理想的风帆！亲爱的老师！

10、你就像一根红烛，为下一代献出了所有的热和光！你的品格和精神，可以用两个字来形容 燃烧！保持燃烧！

11、事实上，没有必要刻意去思考，把心，和老师在一起的镜头，用文字向老师听老师，和老师聊天，想说会有很多话说，比其他人更真诚的建议。

12、无论是满头白发，还是青春年少，让我们手拉手，鞠躬，向所有的老师虔诚的祝福，含泪说一声：谢谢您，谢谢您，老师！

13、书念完，试着考完，真想在成功的日子里和你在一起，然后走开，把我们老师和学生的无穷尽。

14、我说老师，你说当我们被大学录取是当你找女朋友的时候，但是现在，你还是一个单身汉，一个英雄，不耽误自己的人生。

15、春蚕一生不说自夸的话，吐出的银丝是衡量人生价值的标尺。亲爱的老师，您从不在别人面前炫耀，而那盛开的桃李，是对您最高的评价。

16、老师，您鼓励我们，我们将永远复习，我们不会成功的放弃。

17、老师，您是天空中最亮的星星，而我是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要我看到您刺眼的光芒，就能让我找到回家的路。

18、德容天地，情系桑梓。勤奋勤奋尽职尽责勤奋公德勤恳敬业，始终勤于自然；爱国爱校爱教育，简而言之，爱是源泉！今天是您的节日，我要衷心地对您说一声：谢谢您，老师！

19、我只对你说一个字：老师，你辛苦了！我愿做一条柔软的纱布，为你擦去汗水和灰尘；我愿做一束睡莲，和你一起看星星。

20、稍低的三分没有赢，只有高的两英寸的金牌。⊙、智者千虑，必有一失。别看今天雨下得多，请处处可见寸草芯。所有的老师啊，你们辛苦了！祝你幸福！

21、你以饱满的热情、渊博的知识和充沛的力量写出了孜孜不倦的诗篇。亲爱的老师，您因我们而老，我们为您而自豪。老师是我们真诚的感谢，是我们快乐时不变的祝福。

22、杨坦的父母：感谢老师对杨坦的悉心教导和鼓励，希望您以后对他严格要求，谢谢！

23、就像从寒冷的空气到雪夜的壁炉；老师，您的关怀，如炭火般炽热，给我无限的温暖。我该怎样感谢你呢？

24、日子起起落落，一代又一代的学生来来去去，同样是你深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！身上的火花，肩并肩的壮举，明天因为你而美丽！

25、老师，他是人类灵魂的工程师。我们应该感谢老师们孜孜不倦的教学。他们的爱和教诲使我们所有的时间都被爱所深深包围和润泽，所有的时间都被爱的温暖照射着。我们不应该深深感激我们的老师吗？

26、母亲让我们拥有生命，老师让生命灿烂；父母让我们感到温暖，老师让温暖延续。朋友们，教师节，千万不要忘记祝福老师哦！

27、刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石头上的名字不一定是不朽的；老师，您的名字刻在我们的心中，这才是真正的永恒。老师，祝您教师节快乐！

28、是您用美的阳光，用美的雨露滋润我们的心田，使我们的草绿了，花似锦！

29、你是美的耕种者，美的播种者。是您用美的阳光，用美的雨露滋润我们的心田，使我们的草绿了，花似锦！你是盛开的花朵，成熟的果实忙碌着，静静地挂着浓荫的树叶！

30、你好，老师。当我进入校园的时候，在你们的精心呵护下，我逐渐的成长和改变。我从心底感谢你把一只雏鸟变成了一只敏捷的小鹰。

关于家长感言的话【篇7】

今日为大家分享教育孩子的感想怎么写，自从有了孩子和丈夫，生活的一切都围绕着他们挣钱，看自己变成黄脸老太婆；自从有了孩子，打架似乎成了常态。现在我嗓子疼，不想动。这是为什么呢。下面分享孩子考完试家长的感想收集了更多，分享给大家赏阅。

1、自从有了孩子，我觉得我每天都有很多工作要做。

2、我想抱抱这个婴儿。自从我有了孩子，我真的没有看到任何关于孩子的坏消息。

3、有了孩子后，整个心都是他的，这是母亲的软肋啊。

4、既然有了孩子，充足的睡眠和自由的思考就好了，应该那句话累了就对了，舒心了就对了。

5、自从有了孩子，我希望老公每天都能陪着孩子，也从心底佩服那些独自带孩子的妈妈，真的很伟大。

6、自从我们有了孩子，我们俩在一起的时间越来越少，经常围着孩子，当孩子睡着的时候，我也犯困了。

7、自从有了孩子，我就没睡过一觉。现在我认为做一个母亲不容易。但当我看到我宝贝可爱的脸，我认为这一切都是值得的。

8、睡不着，又失眠。自从有了孩子，每天都会失眠，不是因为一个人带着孩子累了，而是心累了。

9、自从有了孩子，我真的再也没见过这种事了。好人活在和平中；好人长寿。

10、自从她有了孩子，她就开始学习做辅食，每天想着怎么搭配才能有营养，慢慢学会了很多，进步了很多，只要她健康快乐，一切都是值得的。

11、自从有了孩子我就睡不着了，我的睡眠质量严重下降了！不知道什么时候是尽头，只要半夜醒来就难以入睡。

12、自从她有了孩子，她就不得不被大人们包围着。这是真的。

13、自从有了孩子，以为两个人的世界真的那么难，这孩子太凶了。

14、我绝对是个睡得晚的人，因为有了孩子就足够我每天睡5到6个小时。

15、自从我有了孩子，我觉得我的生活很充实。一路上陪着我的孩子们，好像我又长大了。

16、孩子，你最不想听到的就是孩子还没有吃饱，还不饿，应该多吃点！我只想说，我生下了孩子。

17、当我小的时候，我讨厌父母的管教。自从我有了孩子，我觉得自己和他们一样。

18、每天躺在床上喂牛奶，小手握着大厅是最和平的时刻，有时在半夜醒来还想见到他，摸他的小手，自从有了一个孩子，有担心有平和的心态。

19、我从12点就一直在睡觉，就等着吃午饭。自从有了孩子以后，我什么都没吃过。

20、自从有了孩子以后，我就没有时间去理发店洗头了。我每次洗头都很累，实在是太累了。