案例：造高楼

案例：

在生活区里，我为孩子们投放了很多的废旧物品，这时几名孩子正拿起自己平常收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、月饼盒东拼西凑想制作些什么。制作一个世界第一高楼，因为孩子们认为高楼大厦也是硬纸板做纸箱、装饰花瓶一样简单。孩子们表现出极大的浓厚兴趣，由馨馨带头，且有着明确的分工，一些孩子去废品收藏箱寻找合适的材料，一部分孩子着手剪裁装饰用的彩带，馨馨和凯凯看中一张和棋盘一般大的硬纸板作为底座，并在上面边画着草图边讨论着，活脱脱是两个总工程师摸样，孩子们都积极地投入到这伟大的工程中去。

当活动进行到一半时，问题出现了，因为硬纸板太硬，而用于制作“高楼大厦”的小的纸盒子又太长、太小，无论怎样粘贴都无法使“高楼大厦”立在硬纸板上。怎么办？这时有幼儿提议，我们用双面胶吧！又有幼儿说我们在底盘挖个洞吧？

分析：

创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，通过眼看、耳听、口尝、手摸，了解各种事物的特性。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣，其实他们自己正是构成动态环境的最活跃的因素。运动是幼儿的一种本能，它能满足幼儿身体发育的需要，也是幼儿探索环境的主要手段。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容，充分利用场地及自然界所提供的被废弃的材料来为幼儿创设各种有利的条件，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引起幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。

反思：

区域活动中的活动是幼儿自由选择的活动，在这样的活动中，儿童能更多的按照自己的兴趣能力来进行活动，因而能给儿童提供更多的体验成功愉快的机会。

陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望……，玩固然重要，玩具更为重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。所以教师必须为幼儿提供充裕的玩具和操作物，支持幼儿自主活动的延伸。当原有材料不能满足当前活动需要时，可以适时增添材料；当幼儿对某些新材料感到困惑时，教师可以提示或示范材料的玩法；当原有材料的玩法在幼儿认知范围内已玩尽，教师可以提醒或展示材料的多种玩法；当幼儿缺少材料时，教师可提供替代物的选择和建议，这样可以使幼儿增加许多玩法以及玩的持久性和创造性，幼儿自主活动的意识也会大大加强。

教师在充分观察、分析幼儿的游戏后，应该在什么时候，以什么方式参与游戏、介入指导，应该对哪些幼儿给以帮助，给以什么样的帮助，如何做最为恰当，一句话，帮助要适时、适度。教师在观察过程中，对随时捕捉到的问题进行适时的指导。一般是在幼儿探索问题难以深化时，发生纠纷、缺少材料学具、有破坏性行为等情况下，教师要给以适时的指导。

在区域活动中，教师应是环境的创设者，条件提供者，观察指导者。教师主要是通过改变环境，投放不同的材料来影响孩子的学习。如发现活动区的内容孩子都掌握了，或是材料太简单了，孩子不感兴趣了，即应投放新的材料，加强操作的难度，就能重新调动孩子学习的主动性。

对幼儿游戏进行有效指导，首先教师作为游戏伙伴的隐性指导，不是以教师身份出现，而是作为幼儿游戏的伙伴出现。与幼儿在游戏中建立友好平等的关系，运用启发性、建议性的语言来指导，而不是用“你应该这样”“你必须这样做”等命令式、控制式的语言。如：小班幼儿对娃娃家比较感性趣，但不会抱娃娃，有的提着娃娃的腿，有的拽着娃娃的头发，老师发现后，就来到娃娃家说：“我是娃娃的阿姨，今天来看看娃娃长胖了没有。让我抱抱娃娃吧？”老师一边接过娃娃，一边自言自语的说：“多可爱的小娃娃呀，我要轻轻地抱，让娃娃的头枕在我的胳膊上，轻轻托住娃娃的腿，不能拽伤、老师示范后说：“今天我还要上班，我要走了，你们自己照顾好娃娃吧，再见。”然后幼儿就很自然的模仿老师的动作，轻轻的抱娃娃了。幼儿的年龄、生活经验、技能等相对缺乏老师的参与不仅能丰富幼儿的生活经验，还能使游戏的内容和情节更加丰富。在某种情况下，教师的直接点拨也是必要的。区域游戏强调的是自主游戏和幼儿的主体活动，但并不是对幼儿游戏的放任，必要时教师也要恰如其分的插入显性指导，这种指导的目的是为了帮助幼儿获得一定的经验，了解游戏规则，解决当前出现的问题，通过及时指导，推进游戏的开展，如：游戏中出现不安全现象，幼儿之间发生争执，出现过激行为，破坏玩具影响别人正常游戏时，教师应该根据实际需要、自然指导，在这种情况下我们一般以个别指导和小组指导的形式出现。

幼儿是一个社会的人，他生来就具有人的尊严和价值，幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性、有自己独立的人格。因此，作为教师的我们必须要树立正确的指导思想，充分认识到幼儿在活动中的主体地位。幼儿是发展着的，能动的个体，而不是被动的接受者，他总是以主体的身份与外部世界相互作用的各种活动中发展自己的。显然，以上课为主的教育形式是不可能给幼儿提供很多发展主体性活动的机会。因而区域活动是较适合的教育形式。（wWw.Zw5000.cOM 作文5000网）

儿童通过自身的实践活动会产生对自己能力的一种认识和评价，如果儿童在自己的活动中，能经常取得成功，体验到成功的愉快，能经常感受到别人的关心，就会产生自信心，从而激起他对学习的主动性。区域活动属于个别活动的形式，它可以给幼儿提供更丰富的学习经验，活动中孩子选择了适合自己的活动材料，使他们在没有压力的环境中主动地学习，获得成功的机会较多，并给幼儿提供了较多的同伴交往，在同伴面前表现自己，显示自己的机会，使同伴了解他，也使他了解同伴。在相互了解的过程来了解自己，产生自信心，从而促进幼儿自主性的发展。

区域活动由于提供了较多的自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探究的动机，产生自豪感、自信心。教师要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主地探索来获取知识，促进幼儿自主性的发展。

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案例：创造的翅膀

一、案例描述

本案例中的凯强是一名大班小朋友，喜欢发现、观察、探索、思考。是一个具有强烈爱心、同情心，又时不时来点儿“调皮捣蛋”的精灵小鬼头。

我的爸爸是野兽

“认识野兽”活动中，大家一起总结出野兽的特征：“有皮毛，有尾巴，会生宝宝。”突然，凯强大声说：“人也是野兽，我爸毛很多，有皮毛，妈妈说，尾骨?是人的尾巴，我妈也会生宝宝！”“原来我们都是野兽啊！”凯强话音刚落，活动室里立刻沸腾起来。我拿来仿真野兽教具，和孩子们一起观察，让他们亲手摸一摸，感知“皮毛、尾巴”。观看“动物世界”，讨论野兽的特征、生活习性。

蜗牛生病

凯强在草地上发现了一只蜗牛，“蜗牛在吃草叶吗？那它的身体为什么不是绿色？”吃午点时，他给蜗牛一片面包说：“小蜗牛，你怎么不吃呀？蛋糕可甜了，你好多天没吃东西，不饿吗？你生病了？”我丢下一片菜叶，蜗牛立刻大吃起来。凯强大声吆喝“蜗牛爱吃菜叶，它是植物的敌人！”整个下午，凯强闷闷不乐。

“打”皮球

拍皮球时，凯强拍拍停停，忽而使出浑身力气，忽而像拍打婴儿入睡。“老师，皮球拍得重跳得高，拍得轻跳得低，不拍不跳，它也怕疼？”第二天，我们一起收集了许多材料，开展了系列“神奇的弹簧秤、有趣的皮筋”等科学活动，获得了与“弹力”有关的知识。“把皮球绑在脚上做小兔跳，一定会弹得很高！”

二、分析

幼儿容易根据自己对事物的真实感受进行创造性的思考、想象和探索。蜗牛事件因不了解蜗牛生活习性，而误认为蜗牛生病，说明他正在积极思考，我们应保护好奇心、求知欲，留给他自由想象的空间，对其主动发现予以支持引导。打皮球事件，如果一味否定孩子观点，肯定将凯强好奇心、探究欲望扼杀在萌芽状态。而为他提供探索性材料，让他带着问题在操作中设疑，在探索中质疑，却使其主动获得了与弹力有关的知识和经验。

三、反思

（一）形成利于幼儿创造力发展的心理氛围，引导幼儿主动获得有关知识。

皮球事件，我及时地参与到凯强的“发现”中来，鼓励其亲身操作、感知，在引导、帮助他得出有关“弹力”经验的基础上，进而生成新的教育活动“有趣的弹力”，使幼儿的探究欲望得到最大程度发挥，情感获得极大满足，体验到成功的喜悦。

（二）探索是创造的前提，体验、操作是幼儿创造的源泉。

教师要为幼儿提供各种各样的材料，让幼儿摆弄、探究、体验，在实际操作活动中不断积累经验。“皮球”事件引出的“弹力”探究活动，是幼儿在自主选择、亲身操作中发现、学习，在老师的引导下，自行解决的。

幼儿好奇、好问、爱探究，我们教师要走进童心世界，激发幼儿学科学的兴趣，保护好奇心，支持探究，注重动手操作，使幼儿的创造潜能得到最好的开发。

案例:“淘”出来的创造力

清晨，宁静的教室里突然被一声尖叫声打破--“老师，庆庆，把小青蛙放进龙虾缸里了！它会被咬死的！”于是，其他孩子纷纷围拢过来，一个个义愤填膺地怒视着庆庆，仿佛他是可恶的坏家伙。

而我们的庆庆，确是一副神态自若的样子，还用小手放在嘴边做了个“嘘”的声音--“别吵，我们一起看看，龙虾和小青蛙会做好朋友吗？要是不会，我会救它的！”孩子们都聚精会神的关注起来。只见，龙虾慢慢悠悠地卷起尾巴，立起身子，张开大钳子，舞动了两下，就把整个身子搬转过去，向旁边前行，丝毫对那只似乎惊吓得一动不动的青蛙不感兴趣。小青蛙呢--愣了半天终于回过神来，一跳一跳在缸里打了几转之后，也安静地吸附在缸壁。“你们看，他们不是挺要好的吗！”庆庆对此结果好象胸有成竹，一旁的小朋友们也长出了一口气“庆庆，你下次可别吓我们了”东东耐性地提醒庆庆，小朋友也应和着劝慰他。出人意料的是庆庆的总结性陈述--“如果，我不这样做，你们怎么会看到龙虾是不咬青蛙的呢！”此刻，我不免庆幸自己的等待--要是我急于阻止，不会亲见如此惊险而生动的一幕，也无法了解庆庆淘气的真实原委！

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”动手动脑有助于萌发孩子的创造力。每个孩子都有创造力--如果孩子没别的事情可做，有时候他们就会创造一些恶作剧，在大人哪儿落得个“淘气包”的绰号。作为教师应该将孩子的这种创造力引上正确的轨道，并让它保持健康发展的势头。因为，随着孩子的不断成长，一些事情自然而然地就会发生。那种富有想象的、时常让人敬佩不已的自发性创造行为就会变得不太常见，而且只有一少部分人还能够富有创造性地生活在如今这个充斥着大众产品、失去个性化的以及各种标准化生存形式的地球上。

于是作为教师的我，联想起级组曾开展过的关于培养孩子创造力的活动，开始了如下一些原则及活动。

（一）允许庆庆从事一些冒险活动。它不仅有助于培养孩子的创造力，同时还有助于发展你与孩子间的关系。如：庆庆想玩火柴，完全可以陪在他身边，随时关注，认可他的想法。在幼儿期，对爱和安全感的需求，对新体验的需求和对活动的需求是幼儿的3种最强烈、最突出的需求。

（二）定期帮助孩子用新的工具及材料做一些实验。避免固执地认为孩子的每次实验结果或每次活动都得有实际用途。培养出来的真正的创造力往往要伴随着许多次的失败。

（三）避免对庆庆的不切实际的想法太快地表示反感，并对孩子说一些诸如“那样做根本不行”之类的、令孩子灰心丧气的话。

（四）以一种积极的态度对待孩子所犯的错误。当孩子所犯严重错误需要适当地按纪律论处的话，要确保你所惩罚的是孩子的错误行为，而不是孩子本人。简而言之，惩罚要对事不对人。不要在纠正错误的同时，说一些像“你永远也做不出什么！”那样、有伤孩子自尊心的话。

（五）为庆庆选择一些有利于发挥其主观能动性的玩具或活动。例如，旋转式玻璃乐器、放大镜、磁铁，用于制作纸盒、卡片等的薄纸板都要比那些成品的玩具更能培养孩子的创造力。

（六）鼓励庆庆收集一些东西：羽毛、纽扣、种子、邮票或其它孩子特别感兴趣的任何东西。收集能激发孩子的好奇心与创造精神。允许庆庆将自己喜欢的小玩意带回家，有可存放的小天地。

经过一段时间的发展，小朋友们会热情地称赞庆庆为--小小博士！庆庆依旧眨巴着那双慧黠的大眼睛，兴高采烈地邀请你去看他的新发现或是他的新发明。

由此可见，其实，创造力是在孩子获得一种真正的自尊感的气氛中得以发展的。对孩子不断的关爱、赞扬以及亲切的拥抱，都能成为培育孩子创造力的沃土。

抓住那孩子闪现在顽皮中的智慧和灵性吧！它会促进孩子的不断发展，更能使作为教师的你我不断进取！

案例：我的蔬果造型课

每次的公开课总是绞尽脑汁、费尽心思，要创新、要让大家认可，还要考虑到孩子对这节课的反应:他们是否感兴趣了、知识是不是掌握了……

今天就要上课了，我还没有想好应该上什么，我讨厌那种老师说讲半天、孩子坐着干巴巴听讲、然后根据教师预设的问题一步步配合说：“是”或者“不是”或者“好和不好”的课，该怎么办呢？

无意间点开一个网站，看到杭州市少年宫的一次蔬、果造型活动展示，我的灵感来了，就是它了！！

我的教案极其简单：有趣的水果、蔬菜造型

活动目的：了解各种蔬菜对人类身体的帮助

培养幼儿的创造力

准备：西红柿、茄子等蔬菜、水果

活动过程：

1、一起说儿歌《大家都来做菜汤》，导入活动。

2、请幼儿观察蔬菜、水果，简单说一下蔬菜、水果对人类的好处

3、教师把儿歌改编一下，引起幼儿活动的兴趣

4、幼儿操作，教师指导

5、指导幼儿把做好的蔬菜水果造型分类摆放在展示台上。

6、简单讲评，活动结束。

说起来，在上这节课以前，我的心里一点把握也没有，我不知道孩子们面对一大堆好吃的水果、蔬菜会产生什么样的反映，当我们一起说玩儿歌后，我给了孩子们几分钟自由观察的时间，他们叽叽喳喳的说着，什么茄子可以红烧、西红柿炒鸡蛋味道好极了，还用英语说：Theyareyam.然后我告诉大家他们的味道不但味道好、有营养，对我们的身体有好处，还可以做成漂亮的装饰品，请小朋友自己动脑筋想一想，可以用它们做什么，然后去做，需要什么东西可以和我老师说。

在这一节课里，我没有很多的指导语，在幼儿动手操作的过程中，及时发现他们的问题，比如土豆很硬，有的孩子插不进去牙签，我帮他们插好，有的孩子不知道该做什么，我就引导他说出一种最喜欢的东西，然后和他一起概括出这件事物的主要特征，找出适合形状的蔬果，让他自己动手做，30分钟的时间很快就过去了，孩子们的作品让人眼前一亮：陈崇正用胡萝卜做了火箭基地，还用小瓶子盖围起来，陈为先做了黄瓜飞机，然后做了飞机的跑道；李思语用小西红柿做了小兔子和小老鼠，可爱极了；李丽慧用黄瓜、小西红柿、辣椒插了一艘大轮船，要去航海；孙明阳俨然是一个小小军事家，他做了雷达、测速仪等先进的武器;杨宝颖做了一个火星娃娃，长着怪兽一样的脑袋；因为上一节课我们观看了幻灯片：美丽的海洋生物，孩子们就用土豆做了刺豚、剑鱼和抹香鲸……

当别具匠心的蔬果造型出现在观摩的教师面前时，他们不禁发出了惊奇的赞叹声，原来在一节课里面，老师真的可以只做一个引导者、支持者，把所有创造的机会留给孩子们，那么他们给我们带来的是无数的惊奇……

案例:珍惜孩子的创造力

在一次美术活动中，有个孩子把苹果画成了方形，理由是不想让苹果滚到地上。当美术老师看见他所画的画时，他并没有批评孩子，而是鼓励性的对他说：“你真会动脑筋，想办法，希望你能早日发明、培育出方苹果！”我们在为孩子的想象力叫好的同时，更应该欣赏这位老师的教育方法，不是吗？在以往的美术教学中，老师总是要求孩子照着范画来画画。这样就局限了孩子的创造力，也打消了孩子的积极性。

创造能力人人都有，尤其是孩子，他们的创造性思维非常活跃在建构游戏和角色游戏中，最能萌发创造意识。如：玩沙、玩水或拼搭积木时，他们可凭借自己的想象，无拘无束的进行创造性活动。

因此，保护孩子的好奇心，培养孩子的创新精神是我们重要的职责。我们要站在孩子的角度，正确的对待他们的突发奇想。当孩子在积木上跳着走时，我们不必指责他弄坏了积木，也不必因为怕弄湿了衣服，而不让孩子玩水。只有在快乐的游戏中，才会开启孩子的心智，激发他们的创造力。

那么各位启蒙老师，就让我们共同努力来发现、培养孩子的创造力而努力吧！

办公楼合同(范例9篇)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？请阅读由小编为你编辑的办公楼合同(范例9篇)，欢迎你阅读与收藏。

办公楼合同 篇1

企业办公楼租赁合同是为企业在办公场所上租赁房屋时所签订的合同。在这份合同中，租赁双方必须详细规定合同的各项内容，以确保租赁双方的合法权益和维护租赁市场的稳定。下面我们来详细介绍一下企业办公楼租赁合同的各个方面。

合同的签订

企业办公楼租赁合同的签订是指房东和租客之间在租赁房屋上达成的一项书面协议。合同的签订必须在双方的充分相互理解、认同和同意的基础上，订立并签署。除了必须表示双方意图和具体合同事项的条款外，还必须符合法律和相关法规的规定，确保租赁关系的合法化、稳定化、有序化，并最终实现信守合同和维护公平、公正、公开的租赁市场环境。

租金和押金

在这份合同的签订中，租金和押金是非常重要的部分。租金指的是房屋租赁过程中，租客需要支付给房东的房租款项。根据租赁合同具体条款的约定，租赁费用可以分期支付或者一次性支付。而押金则是指租客为了保证自己租用房屋期间不违反租赁合同约定，定期向房东交纳的垫付款项。租客若在租用期间无违约行为，则押金可以在合同到期时全部退还给租客。

租赁期限

企业办公楼租赁合同中，租赁期限是一个非常关键的内容。一般情况下，租赁期限是指租赁双方约定的租赁开始和结束日期。在合同签订时，租客和房东需要商议并明确约定租赁期限，以便确定好租赁起止时间。若租客不按时交房，最终可能要承担面临法律诉讼及赔偿的风险。

服务设施

企业办公楼租赁合同中除了租金、押金、租赁期限等内容外，还应该明确规定房屋使用期间的各种服务设施的使用方式和收费标准。例如电费、水费、物业费、清洁费、保安费等，对其收费标准进行详细的说明，以避免争议发生，保证租客使用。当然，如果租客有需要使用其他自费设施，如电话线路、网络线路等，也需要在合同中进行说明，对相关费用进行详细约定。

违约责任

在企业办公楼租赁合同中，租客违反法律、违反合同、违反租赁协议的情况会导致违约，并需要付出相应的违约责任。比如如果租客因自身原因导致物业损坏，那么就需要赔偿相应的损失。该部分条款的约定，既可以有效地维护合同的公正性，也能够有效避免租客因违约行为而经济上承担过重负担的情况，保障租赁市场健康有序的发展。

在总结企业办公楼租赁合同这个话题时，我们可以摆脱合同的复杂性，把重点放在合同规定中双方实际执行的内容和合同中涉及的各种条款的解释及生动地描述。租赁双方需要高度重视企业办公楼租赁合同的签订，并确保合同的履约性。通过市场化的手段和法律维权，不断强化合同的实施和执行，使得双方租赁合同执行得更顺畅、更安全，同时也塑造一个更稳定有序、更公平公正、更和谐良好的租赁市场环境。

办公楼合同 篇2

出租方（以下简称甲方）：________身份证号：________________

联系方式：________________住址：________________________

承租方（以下简称乙方）：________身份证号：________________

联系方式：________________住址：________________________

甲方将郑州市________________路________小区________#楼________#住宅用房（以下简称该房屋）出租给乙方，并达成如下协议。

一、租赁期限

自________年________月________日至________年________月________日止。

二、租金、押金及付款方式：

该房屋月租金为（人民币）乙方每三个月支付一次租金给甲方。在上期房租到期前十天内支付。押金为________元整。租赁期满且乙方不再租赁的，甲方在乙方缴纳水费、电费、燃气费、采暖费、物业管理费等相关费用且确认屋内家具家电等设施没有损坏后退还给乙方。

三双方的权利及义务

1。该房屋用途为住宅用房，乙方不得任意改变房屋的结构和用途，不得从事违法犯罪活动。

2。正常的房屋大修理费用由甲方承担；日常的房屋维修费用由乙承担。

3。因乙方管理使用不善造成房屋及其家居家电等设施损失的，由乙方承担维修费用并赔偿损失。

4。租赁期间，甲方对房屋及其附着设施每隔3个月检查一次，乙方应予积极配合。

5。房屋租赁期间的水费、电费、燃气费、采暖费、物业管理费等费用由乙方使用造成的相关费用等由乙方支付。

6。乙方如不能按时交付房租，甲方有权收回房屋。乙方不到合同期退房的，押金不退。

7。租赁期间双方必须信守合同，任何一方违反本合同的规定，须向对方交纳三个月租金作为违约金。

8。租赁期满，如乙方明确表示不租的，应提前一个月告知甲方。

四、其他约定：

（一）甲方为乙方提供物品如下：

（1）床铺一个

（2）柜子一个

（3）电脑桌一个。

（5）空调一台（型号________）

（6）热水器一台（型号________）

（7）电视一台（型号________）

（8）房间钥匙两把

（9）燃气IC卡一张

（10）橱柜含灶具烟机一套（________）

（10）座便器、洗手盆、花洒等。

（11）窗帘等

（二）当前的水、电、气等表状况：

（1）水表户号________________现为________度；

（2）电表户号________现为：________度；

（3）燃气户号________现为________度。

五、合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。协商不成时，甲、乙双方可向人民法院起诉。

六、本合同从双方签定合同之日起生效。乙方入住日为________年________月________日。甲、乙双方各执一份。

甲方（公章）：____乙方（公章）：____

法定代表人（签字）：____法定代表人（签字）：____

____年_________月_________日____年_________月______日

办公楼合同 篇3

甲方(出租人)：

乙方(承租人)：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他相关法律法规，甲乙双方在平等自愿、诚实信用的基础上，就乙方向甲方出租房屋事宜，达成如下协议:

1.房屋位置、面积、装修及设施

1 —1.甲方合法拥有的房产位于郑州市

1 —2.甲方出租给乙方的房屋建筑面积为平方______米。

2.租赁目的

2 —1.乙方向甲方承诺租赁房屋仅用于办公用途。

2 —2.在租赁期内，未经甲方事先书面同意，乙方不得改变该房屋的用途..

3.租赁期限

3 —1.该房屋租赁期限为____________

3 —2.租赁期满后，甲方有权收回所有租赁房屋，乙方应按期归还。乙方要求续租的，必须在租赁期满前一个月向甲方提出书面意向，并重新签订租赁合同。

4.租金和支付方式

4 —1.该房屋月租金为人民币元。(大写:_____)

4 —2.房屋租金支付方式:□年□半年□季□月；先交后用；第一期租金应在合同签订之日支付，以后每期租金应提前_____天支付。

5.其他费用

5 —1.租赁期内，乙方应承担□水□电□电话□网络使用费□物业管理费□租赁税□

5 —2.根据甲方要求，乙方应向甲方支付购房定金人民币_____(大写)。租赁期满，费用结清后，甲方应于结算日将押金全额返还乙方。如乙方未按规定结清相关费用，甲方有权拒绝支付押金。如果乙方结算，甲方可以全额退还押金。

6.房屋修缮责任

6 —1.在租赁期内，甲方应保证租赁房屋的安全使用。乙方应爱护并合理使用租赁房屋及其附属设施。如因乙方使用不当造成房屋或设施损坏，乙方应立即负责修复或给予经济赔偿。

6 —2.因不可抗力造成房屋损坏或乙方损失的，双方互不承担责任。

6 —3.现有室内设施:

电器如下:

办公楼合同 篇4

委托方（甲方）：

承接方（乙方）：

甲、乙双方依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建筑安装工程承包合同条例》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则，就乙方承包甲方办公楼装修工程事宜，签订本合同。

一、工程项目

1、工程名称：

2、工程地点：

3、承包范围和内容：

4、工程单价：

5、承包方式：

二、工程期限

本工程按工期定额和有关规定，施工工期20天（日历天数），4月29日开工。

三、施工准备

1、甲方责任：提供施工场地、水、电、路等基本施工条件，对工程进度、质量进行监督，解决应由委托方解决的问题以及其他事宜。

2、乙方责任：严格按照施工规划进行施工，确保工程质量，按合同规定的时间竣工和交付。

四、工程质量：

乙方必须严格按照施工规划进行施工，并接受甲方监督。

五、工程验收：

工程竣工后，甲依据施工规划进行验收。

六、工程款的支付与结算

1、合同签定后，甲方按乙方进度付款。

2、工程竣工验收合格后，甲方付给乙方全部工程款。

七、违约责任

1、甲方责任：甲方有权对乙方不满意的地方或施工质量所造成的后果进行经济处罚。

2、乙方责任：工程逾期交工，每日向甲方偿付工程总造价百分之二的违约金；在施工期间承包方（乙方）负责一切安全伤亡事故，由此造成的全部经济损失和法律责任由乙方承担，甲方不负任何责任。

八、附则

1、本合同一式贰份，甲乙双方各执壹份。

2、本合同自双方代表签字之日起生效。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

办公楼合同 篇5

甲方：**县公路局

乙方：**公司

一、工程项目

本工程全部项目的施工由乙方负责。

二、工程承包形式

以轻工形式承包

三、工程质量

本工程为合格工程，乙方严格按施工规范和图纸进行施工，严把工程质量关。因施工质量造成返工，损失由乙方承担，并对乙方50-200元/次的罚款。

四、工程日期：自开工之日起至20xx年5月31日交付使用。

五、材料管理

本工程中主要材料有甲方购进。乙方负责验收和监督材料的质量、数量、单价及材料购进后的保管、使用。以甲乙双方签字的收料单依据施工定额进行工程结算。

材料保管乙方要严格管理，出库、领料要有专人负责。严禁丢失和浪费。进入工地后，场内材料所发生的所有费用由乙方承担，因管理不善，交付乙方入库后，如有丢失、浪费和超预算使用，由乙方承担赔偿责任。

六、机械管理

工程中所有机械及脚手架、模板、起重设备由乙方负责。

七、结算方式

本工程依据定额，按工程进度和实际工程量，对人工费、机械费、脚手架、模板、土建项目的水电费进行结算，按甲方支付能力进行付款。乙方发生费用的5%为质保金，质保期满一年后全部付清。

八、费用提取

土建工程按乙方实际发生的工程量取企业管理费5.5%，人工费按实际工程量每工日取22元，利润按乙方实际发生的费用取三级，税金按乙方实际发生费用取费。机械费、模板费等执行费用定额。

九、水、电费由乙方负责向当地供电部门进行结算。

十、安全责任：乙方一定注意施工安全，按规范施工避免一切事故的发生，对于施工中出现的一切大小事故，均有乙方负责，甲方不负一切责任(另签安全责任书)

十一、其它

起重设备的使用费依据定额结算(包括设备的进出场运输费用、安拆费用及设备基础的钢筋混凝土浇筑)

十二、本合同一式二份，甲乙双方各持一份，签字盖章后生效。本合同未尽事宜，按《合同法》执行或双方协商解决。

甲方签字(盖章)：

乙方签字(盖章)：

办公楼合同 篇6

6.1在租赁期内，甲方有义务为承租房屋提供水、电、网络、消防等基础设施，并使公共设备、设施保持良好的运行状况。

6.2在承租期内，除本租赁合同所述乙方违约情况或发生不可抗力外，甲方不得任意解除合同。

6.3乙方承租房屋期间，必须严格遵守相关法律、法规及相关管理规定，依法经营，管理承租场所，严格按照本合同的约定和营业执照所规定的经营范围经营，并严禁乙方利用房屋进行违反法律及不道德的行为。若乙方违反国家相关法律、法规或规定以及本合同约定而给甲方及第三方造成损失，则乙方应承担全部法律责任及赔偿全部损失，同时甲方有权单方面解除本合同。

6.4乙方须依据本合同约定时限和方式及时支付租金、物业管理费和各项应缴纳费用。若乙方违约，甲方有权在对乙方催告7日无果的情况下，截断承租场所的电力、水、网络及其他设施的服务或供应等，由此引起的所有费用开支均由乙方承担。

6.5未经甲方书面同意，乙方不得以任何形式或方式转让、转租、分租、承包、抵押、出借或调换部分或全部房屋给第三方，乙方违反该规定的，甲方有权解除合同。

6.6除经甲方同意，乙方不得在承租房屋内、外设臵或展示任何能在大厦外面显示的广告宣传、灯箱、招牌标记、装饰、旗臶、海报或其他物件。甲方有权拆除乙方违反本条款而设臵或展示的广告宣传、灯箱、招牌标记、装饰、旗臶、海报或其他物件，发生的费用由乙方承担。乙方不得使用承租房屋进行非法活动;不得在使用承租房屋时对甲方或其他租户构成损害或危险。

第七条合同续约、终止

7.1合同续约

租赁期届满，甲方有权收回承租房屋，乙方应于租赁期满日之前将承租区域完好交还给甲方。乙方在租赁期限届满后欲续租的，须征得甲方同意。续租之后的租金、物业管理费用等事项双方另行商定。乙方的续租要求应当在租赁期限届满前三个月内以书面形式提出。

7.2合同解除、终止

7.2.1双方已履行完成本合同项下双方责任和义务，且合同到期自然终止。

7.2.2因不可抗力致使本合同无法继续履行时，双方确认本合同可以终止。

7.2.3甲乙双方协商一致达成共识，可以解除本合同。

7.2.4甲方有下列情形之一的'，乙方有权单方解除合同：

1.未按约定时间交付该房屋达5日的;

2.交房时房屋不符合合同约定，严重影响乙方使用的;

3.房屋使用过程中，因甲方原因致使乙方无法正常使用该房屋的;

7.2.5乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除合同，收回该房屋：

1.不按照合同约定支付租金逾期超过5日的;

2.擅自改变该房屋用途的、转租给第三方、拆改变动或损坏房屋主体结构的;

3.利用该房屋从事违法活动的、损害公共利益的。

7.2.6除7.2.4条款、7.2.5条款内容发生解除合同外，本合同其他条款已有约定的可以解除、终止合同情况发生时，可按约定解除、终止合同。

办公楼合同 篇7

出租方(甲方):

身份证号码:

承租人(乙方):

身份证号码:

根据国家有关法律法规和本市有关规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，就甲方将其合法拥有的房屋出租给乙方，乙方出租和使用甲方房屋事宜，达成本协议。

一、大楼地址

甲方应将其所有房屋及附属设施完好地出租给乙方用于办公。

二、住房面积

该房屋的登记建筑面积为平方米，其中套内建筑面积平方米，共有建筑面积平方米，产权证号为。

三.租赁期间

租赁期限从_ _ _ _ _

四.租金

1.物业管理费人民币/m2/月，水费人民币/m3，电费人民币/kWh，空调费人民币/m2/天。

2.租金支付方式是:

3.乙方逾期超过日未支付租金的，每日按月租金的千分之三支付滞纳金；如果乙方超过30天未支付租金，甲方应书面通知乙方。若乙方在3日内未支付租金，则视为乙方自动退租，构成违约。甲方有权收回房屋，并追究乙方的违约责任。

五.甲方的义务

1.甲方应自本合同签订之日起将房屋及附属设施交付给乙方。如甲方超过7天未交房，乙方有权单方解除合同。

2.如因质量原因、自然损耗、不可抗力或意外事故造成房屋及设施损坏，甲方应负责修复并承担相关费用。如果甲方未能在两周内修复损坏，使乙方无法正常使用该房屋及设施，乙方有权解除合同，甲方应退还乙方已支付的租金，并向乙方支付违约金..

3.甲方应每隔一年对房屋及其设备进行仔细检查和维修，以确保乙方办公室的安全和正常使用。

4.在将该房屋交付乙方使用前，甲方应结清该房屋的物业费、水电费、宽带费及其他相关费用。

5.在乙方正常支付物业费、水电费、取暖费等相关费用的情况下，如遇房屋停水停电、物业服务不到位，甲方将出面与物业管理部门协调解决；经甲方协调不能解决的，乙方有权终止协议。

6.甲方应保证租赁物享有出租权。若租赁期内租赁物业的所有权全部或部分转让、设定其他产权或发生其他影响乙方权益的事件，甲方应确保业主、其他权利持有人或其他影响乙方权益的第三方能够继续遵守本协议的所有条款。否则，如乙方权益受到损害，甲方应承担赔偿责任。

六.乙方的义务

1.乙方应按约定按时支付租金。

2.经甲方同意，乙方可在房屋内添置设备。租赁期满后，乙方不得将用于装修的设备拆除并留给甲方，并保证不影响房屋的完整性和正常使用。

3.乙方可将租赁房屋转租或分租，并应爱护租赁房屋，按时向甲方支付租金。因转租而产生的一切争议均由乙方承担..因乙方的过错或过错造成房屋及设施损坏的，乙方应承担赔偿责任。

4.乙方应按本协议的规定合法使用该房屋，不得擅自改变使用性质。乙方不得在房屋内存放危险品。否则，如房屋及附属设施损坏，由乙方承担一切责任。

5.乙方应承担租赁期内的水、电、电话费、收视费、取暖费及实际使用产生的一切费用，并按期支付。

七.协议终止和解除协议

1.租赁期满后，乙方如需续租，应提前一个月书面通知甲方，双方另行协商续租事宜。同等条件下，乙方有优先续租权。

2.租赁期满后，乙方应在天内将房屋归还甲方；任何未经甲方同意的扣留均视为放弃，交由甲方处理，乙方无异议。

3.本协议经双方签字后立即生效；未经双方同意，不得随意终止。如有未尽事宜，甲乙双方可另行协商。

八.违约与处理

1.如果任何一方未经另一方书面同意而未能履行本协议的规定，导致本协议中途终止(除非本协议另有约定)，应视为该方违约。双方同意违约金为合同总价的.10%。违约金不足以赔偿无过错方损失的，违约方还应当赔偿不足部分。

2.双方在执行本协议或与本协议有关的事宜中发生争议时，应首先友好协商；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。

九.其他人

1.本协议的附件是本协议的有效组成部分，与本协议具有同等法律效力。

2.本协议一式四份，甲乙双方各执两份。

3.本合同签订之日，乙方只需向甲方支付人民币元的履约保证金，履约保证金自乙方支付履约保证金之日起生效。甲方收到乙方履约保证金后，将该房屋交付乙方装修。无违约解除合同，无息返还。

4.双方应提前一个月书面通知终止合同。

甲方(盖章):

乙方(盖章):

IDNo:

IDNo:

日期:

日期:

办公楼合同 篇8

XXXXXX：

随州市国有大洪山林场始建于20XX年，地处随州市西南大洪山脉。林场现有干部职工206人，退休职工118人，全场总经营面积7.7万余亩，下辖白龙池、养马池、雷打岗、大浪山四个经营性分场。林场总部位于随县洪山镇桥河村二组白庙岗。

由于我场属贫困林场，加之近几年国家没有专项投入，现总场机关办公房与职工住房一样，均是上世纪七十年代建设的坡瓦房，历经近40年，与周边新农村村民居房及村委会办公楼差距甚远，且早已破败不堪成危旧房。同时，总部位置偏僻离集镇太远，位于高山，生活用水非常困难，至今无宽带网络，接收传真还需到几十里外的乡镇。落后的办公条件、办公设施严重阻碍了林场的发展，损害了现代国有林场的形象。

为解决工作、生活，改善办公条件，提高林场地位和形象，我场拟以国有林场危旧房改造为契机，在职工新居附近征地8亩新建大洪山林场办公楼，项目拟建筑面积1500m2，约总需投资315万元，林场自筹资金50万元。特请示上级给予立项并补助资金265万元。

随州市国有大洪山林场

XX

XXXX年XX月XX日

办公楼合同 篇9

甲方(出租方)：__________身份证号：__________

乙方(承租方)：__________身份证号：__________

写字楼租赁合同甲方和乙方根据《xxx合同法》、《xxx城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，在甲方已对乙方身份证件进行了审核，乙方已对甲方提供的产权证书及产权人身份证明文件进行了审核、对该房屋进行了实地查验，对房屋本身及其权属的所有情况均已了解的前提下，甲、乙双方在平等、自愿、诚实、信用原则的基础上，同意就乙方向甲方租用其房屋事项达成如下协议：

一、房屋的座落、面积及装修、设施

1-1、甲方将其合法拥有的座落在郑州市出租给乙方使用。

1-2、甲方出租给乙方使用的该房屋建筑面积共平方米。

1-3、该房屋室内现状为：□简装□精装□毛坯。

1-4、甲、乙双方承诺其提供的全部证件合法、有效、真实。

二、租赁用途

2-1、乙方向甲方承诺，租赁该房屋仅作为使用。

2-2、在租赁期限内，未事前征得甲方的书面同意，乙方不得擅自改变该房屋使用用途。

三、租赁期限