幼儿咬人因不懂表达

【案例】

案例一：户外活动中，程程高兴地在滑梯上爬上爬下，东东走过来和他一起玩。他俩玩得正兴奋时，程程突然在东东的背上咬了一口。然后乐呵呵地走了。

案例二：我班教室外有个小滑梯，阳阳正玩得起劲。这时别班的一个小女孩过来玩，阳阳不让她玩。争执中，阳阳咬了小女孩一口。

案例三：筱筱在“娃娃家”烧饭，欣欣想要他手里的玩具。筱筱不乐意。欣欣便伸手去抢，筱筱张开嘴巴对着欣欣的小手咬了一口。

案例四：幼儿边听故事边看电视里的课件。突然。心心哭了起来。原来是玲玲咬了她。教师刚想问明原因，玲玲却不满地说：“我看不到电视。”

案例五：晴晴看见小朋友们在玩开火车游戏，便拿着自己的小椅子，说：“我也来玩啰！”可是大家都沉浸在自己的游戏中没理她。她把小椅子往排前一放，转过头来咬了后面的小朋友一口。

【案例分析】

幼儿由于各自家庭教育、个体发展等方面的差异，在适应托班这一新的环境中，往往表现出多样性，咬人就是其中的一种现象。

1、表达一种情绪：一般而言，幼儿咬人并无恶意。由于不懂得用语言表达自我的生活感受，常常通过咬人来表示自己的兴奋和激动。如案例一中的程程情绪高涨，通过身体动作还不能满足他的情绪需要，他就用最简单的咬人动作把内心的高兴情绪表达出来，以获得心理满足。另外，当幼儿有伤心、紧张、愤怒等情绪时也会通过咬人来表达和发泄。如案例四中的玲玲通过咬人来发泄心中的不满情绪。

2、表达一种认识：幼儿已有了一定的对外部世界认识和分辨能力，但其语言表达能力欠缺。当他们无法用语言表达出自己的意思时。有时就会通过咬人来表达。如案例二中的阳阳认为，门口的滑梯是我班小朋友玩的，别班的不能玩，他无法用语言表达出这一层意思，便采取了咬人的方式。又如：案例三中的筱筱认为玩具是她自己的，而不是别人的，当同伴争抢时，他便通过咬人告诉同伴：这是我的。

3、表达一种愿望：由于自我意识和能力的差异，幼儿很难找到合作或交流的伙伴，遇到交往上的困难时往往也采取咬人的方式。案例五中的晴晴想和大家一起开火车，但是没人理睬她，她就对着别人咬了一口。

4、已经成为一种习惯：当宝宝开始长牙，抓到什么就咬时，家长会为宝宝的成长高兴，却往往不知道该如何让宝宝度过这个阶段。当宝宝开始咬人时，不少家长以宝宝长牙为由听之任之，久而久之宝宝咬人便成了一种习惯。

5、是一种社会性模仿：社会性模仿是幼儿学习的一个重要媒介，当他们看到其他小朋友咬人时，有时自己也会尝试着去咬人。

【教育对策】

在发现幼儿咬人后，教师马上要做的就是分开当事人，稳定幼儿情绪。及时把伤口放在自来水下冲洗和彻底清洁，并做30分钟左右的冷敷。必要时应请医就诊，看是否需要后续医疗。幼儿咬人后，不能过于责备。因为咬人大多是生理和心理发展上的阶段性问题，还不属于攻击性行为。教师必须耐心对待，帮助幼儿分析原因，采取适宜的教育，以免幼儿向不良的行为习惯转化。如果有可能，要让幼儿向被咬的小朋友道歉，创造一个直观的氛围让幼儿了解咬人带来的后果，同时根据不同的原因指导幼儿学习一些交往技巧。

1、情感支持，学习多种表达方式

幼儿的情感水平较低，而且外露、不稳定。在咬人事件发生后，教师要及时安抚幼儿的情绪，让幼儿对教师产生信任感，从而进一步指导幼儿用正确的方式来表达自己的需要或愿望。并让幼儿知道咬人是不对的。常见的歌曲《幸福拍手歌》就是一个好的教材，教师可以和幼儿一起来说说高兴、生气、害怕、伤心时可以怎样做，在唱唱、做做中学习用拍手、跺脚等动作来表达情绪。针对案例一中家家的情况，我设计了“我很高兴可以怎么做？”的话题来引导幼儿知道抱一抱、拉拉手等都能让大家知道你很高兴。

2、丰富语言。学习简单的交往技巧

多数咬人事件都与幼儿语言表达能力有限有关。因此，丰富幼儿语言是减少咬人事件发生的有效措施。我利用“每日一讲”活动。引导幼儿学习短句“请你给我玩玩好吗？”“我们一起玩好吗？”等，培养幼儿建立良好的沟通模式，并引导幼儿学习简单的交往技巧，如：求助、等待、轮流、合作等。

3、家园共育，帮助幼儿健康成长

教师要向被咬幼儿的家长做好解释工作，得到家长的谅解和支持。案例二中双方家长一开始有些情绪，当把事情解释清楚后，他们都能相互谅解，并从中分析孩子的特点和不足，以此为契机对孩子进行教育。

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你听得懂婴儿啼哭表达的信息吗？

导读：婴儿常常会哭个不停，但父母又往往不知他们为何而哭，因而总是被闹得精疲力尽。其实，婴儿基本上就是以啼哭的方式来向父母传递信息的。

1岁以下的婴儿通常还不能说话，当然极个别的神童除外。实际上即便是大至2-4岁的幼儿，大多也很难用准确的语言表示自己的情绪和意愿。鉴于此，熟悉婴儿的特殊语言并揭开其中隐藏的“密码”，成为一些科学家的愿望。

婴儿不同的啼哭方式表达不同的信息

婴儿常常会哭个不停，但父母又往往不知他们为何而哭，因而总是被闹得精疲力尽。其实，婴儿基本上就是以啼哭的方式来向父母传递信息的。

研究发现，如果婴儿的啼哭声强劲有力、富有节奏但又不太响亮时，他们往往是要求父母给予照料：如口渴了需要喂水，饿了需要喂食，尿布湿了需要更换，太热了需要松松被子，寂寞了需要拥抱，睡不着心里烦闷因而需要有人陪伴等等。此时如果父母能及时、准确地猜中他们的意图并予以解决，啼哭声自会渐渐停止。

但要是啼哭显得异常“顽强”，虽经过各种照料和护理仍不能打住，而且哭声反而更响亮更尖利，并伴有顿腿、舞手、翻滚等身体动作，那么十有八九是“有病不适”的表示。此时父母须特别注意辨别不同时间、不同声音并伴随不同症状的啼哭所传达的不同意义。

一般来说，大声哭嚎并用手护肚可能是消化不良等肠胃病，哭声嘶哑可能是喉部出现炎症，哭声时而尖利时而低沉并拒绝进食可能是身体出现感染，夜间反复低低啼哭可能是体内有寄生虫作怪，高烧时哭声突然停止可能是由于出现了惊厥，边大声啼哭边摇头抓耳可能是头痛中耳炎，阵阵高声号哭，喉声音渐小并不再伴随身体猛烈动作，特别应引起警惕——因为这往往意味着“病情严重”须尽快急救……需要强调的是，“听懂”宝宝的啼哭只是发现有问题，为了安全起见应及时去看医生，而不宜自行单凭哭声盲目为宝宝开药方。

提高幼儿语言表达能力

导读：教幼儿学习说话是一种艺术，是一门很深奥的学问，我们只有在不断探索、不断实践中才能发现其中无数的奥妙，才能更有针对性地对幼儿实施教育，使孩子一个个爱说话，敢说话，会说话。

要提高幼儿的语言表达能力，应从以下几方面进行了积极的探索。

一、引导孩子学说完整的话

学前期的孩子常常会出现语言表达不清，或说话不够正确，有时不是缺少主语，就是常把词序颠倒，听起来令人费解，我们不妨采取以下方法加以引导。

1.“装腔作势”，严格要求。

在日常生活中，当我们发现幼儿用一些残缺的语句来表达自己的意思时，不能急于按照当时的情况或环境来估猜、理解幼儿说话的意思，满足他们的要求。这样对幼儿语言的培养没有好处，久而久之，会养成他们说半句话的习惯。例如：当托、小班孩子来到幼儿园，看到柜子里放着积木，很想玩，就会指着积木说：“积木。”这时，我们不妨来个“装腔作势”，可以回答：“是的，桌上有积木。”这样回答，孩子的要求没有得到满足，他就会补充一句“老师，玩积木”或“老师，要积木”，老师还可以继续装不懂，回答孩子“老师不要玩积木”。等到孩子讲出能正确表达意思的话之后，再让他重复一遍，并告诉他，一定要把话说完整，别人才能懂得你说话的意思，否则别人就无法满足你的要求。这样的教育，日积月累，时间一长，幼儿就自然会注意尽量要把话说完整，讲正确。需要强调的是，在培养过程中，成人要控制自己姑息迁就或过于心软的态度。特别是当幼儿讲了好几次还没有讲正确时，大人可能会产生“可怜巴巴的、算了吧”的想法而依了孩子，如果这样做，必将前功尽弃，对孩子的语言发展很不利。

2.把握机会，循循善诱。

“大自然、大社会是活的教材”，户外活动可是丰富幼儿词汇、发展幼儿语言的大好时机，成人一定要好好抓住并加以利用。例如：春游时带幼儿到公园里去玩，在途中你就可以向孩子提出要求，要他把在公园里看到的新鲜事记住，回去后告诉爸爸妈妈或奶奶外婆。在游玩中教师要有意识地告诉孩子一些新鲜事情，如春天树枝长出了嫩叶；花园里的花开了，有红的，有黄的，有白的，五颜六色的真好看；地上的小草长出来了，绿绿的，细细的……活动将要结束时，教师可以启发孩子：“回去你想告诉爸爸妈妈一些什么呢？”这时孩子一定会将看到的事情一件一件说出来，如果表达不够完整清楚，教师就要帮助孩子理清楚，进行示范讲解，如“爸爸，我们在公园里看到树枝上长出了嫩嫩的叶子，地上的小草也长出来了，绿绿的，细细的，花园里的花都开了，有红的，有黄的，真好看。大家都说这是春天来了。”理清之后，让孩子多练习几遍。这样孩子回家以后就有话可说，同时要请家长配合，记录或倾听孩子的所见所闻，帮助孩子说完整话，分享孩子的快乐。

3.说悄悄话，提高兴趣。

游戏是孩子最喜欢的活动，利用游戏让幼儿练习说话，有时会收到事半功倍的效果。“说悄悄话”游戏因其本身所具有的神秘性，能激发孩子兴趣，而备受孩子的青睐。比如在幼儿园里午餐后、课间活动时可以开展此游戏。先由老师在每组第一个孩子耳边轻轻说一句悄悄话：“今天天气真好呀！蓝蓝的天空飘着白白的云。”再叫孩子一个接一个在耳边把这句话复述出来，每组最后一个孩子听清后大声说一遍，由孩子进行评价。还可以反复轮换传递不同内容和句式的话来练习。为了适当地增加趣味性和难度，也可以让孩子先说一句悄悄话，让老师来传递，让孩子在游戏中练习说完整的语言。此游戏，除了训练幼儿说完整的话外，还可以训练孩子语音的听辨能力和记忆力。至于“悄悄话”的语句长短，可根据幼儿的年龄、说话能力的强弱而定，逐渐加深难度。教师可传递一些鼓励孩子的话或给予奖励（如得五角星、小礼物等）来提高孩子说话的兴趣。

二、帮助孩子学习脱离环境独立说话

依赖周围环境说话，是幼儿语言的又一大特点。如幼儿向教师描述大家在游戏时的情景时，有的孩子会说：“他在烧饭，吃饭，还喂宝宝，他来当客人，也不敲门，还打宝宝。”在这些话中幼儿把所有的人都用“他”来代替，事情也是流水账的说出来，这种说法如果离开具体环境就让人无法理解。这种情境性语言，在一定条件下是允许的，但幼儿常常把情境性语言带到没有情境的地方去说，别人就听不懂了。所以教师要让孩子学习脱离环境，独立说话。

1.借助图片，逐步提高。

幼儿讲一件完整的事情往往要借助于图片的提示，否则说不出较复杂的事情。因此，在开始学习时，不妨拿一些图片，让孩子照图片中的意思说完整的故事，再叙述给老师听，教师一定要注意听，如果讲得不清楚或出现情境性语言，要作提示或纠正。当孩子能够完整的叙说之后，抽去图片，让他再把故事中的事情讲出来。这时，由于没有图片的帮助，缺少了情境，有利于独立说话能力的培养。这样反复训练，孩子就会懂得在有图片与没有图片时对这件事的说法是可以不一样的，没有图片帮助，一定要把有关重要情况交代清楚。

2.互打电话，适时交流。

无法依赖情境的说话方式，是训练孩子独立说话的好办法。“打电话”就是一种很好的方式，因为打电话时，两人各处一地，互不见面，毫无情境可依赖，所以一定要原原本本把所有内容都讲清楚。这种训练，可让孩子给长辈或同伴打电话，告诉他们你在做什么，或看到、听到什么事；或者买部玩具电话机，孩子与成人在房间内外互不见到的情况下，说说你在做什么、想怎样等等；也可以由家长和孩子假装表演打电话的小品，来练习怎样把事情说得清楚。

3.穿针引线，创编故事。

通过学编故事让孩子锻炼独立说话，要比打电话更难更复杂一些，训练的内容也更多一些，不如打电话仅仅是一个情节，而且有交谈对象，编故事则需要构想更多的情节，而且需要幼儿独立完成整个过程。这种训练，可首先给孩子设计几种小动物，如小兔、小猴、小猫，再给孩子出个题目，如“小兔过生日”。然后让孩子想一想怎样将他们连到一起，编成一个故事。编故事时，起先孩子可能讲得很简单或很乱，教师听后不妨给孩子一点启发，如小兔准备怎样过生日，小兔怎么邀请大家来过生日，小猴、小猫是怎样祝贺小兔的等。孩子编好后，让他讲一讲，有不妥的地方，教师再启发提醒，帮助他完成。然后，还可以让他去讲给别人听，使他有更多独立说话的机会。

三、教会孩子在唱歌活动中学习说话

对于一些性格内向不爱说话的孩子，我们不能强拉着孩子跟你说话，而可以用唱歌的方式来让孩子学习说话。唱歌是一门音乐艺术，是旋律美的一种表现，也是带有情感性质的活动，很适合幼儿的兴趣特点。经常教孩子唱歌，不仅能让孩子从中陶冶情操，欣赏艺术，还能让他们学习很多语言。不少幼儿歌曲内容健康，曲调轻松活泼，歌词优美易懂，是很好的学习资料。许多歌曲像《打电话》《礼貌歌》之类的，不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌的教育，而且还能使幼儿通过歌唱，学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语。教唱时，教师可配以简单明了的动作进行范唱。这样，孩子就会在你生动的情绪感染下，在具有形象美感的动作的影响下，情不自禁地模仿，产生学唱的兴趣。还可以用图画示意，使幼儿通过有意观察思考，了解歌曲内容，产生身临其境的感受，更富有感情地学唱。同时，教师可进行讲述，加深幼儿对歌词的理解，然后范唱几遍。这样，在富有节奏感的音乐中，孩子就会不知不觉地跟着哼唱，熟悉全曲，也会跟着你边唱边舞。这便是一种使孩子乐意接受、积极参与、愉快进行的最优化的活动方式。当孩子能单独演唱后，可以再逐步增加要求，改变唱法，如说唱、轮唱等。最后可组织小小音乐会，教师当主持人，孩子当演员，唱完后，可以对孩子说：“你唱得真好！真聪明！”“下一次再学一首，好吗？”这种让孩子在歌唱中学习语言的方法，能激发孩子学习语言的兴趣。我国的幼儿民歌，想象力丰富，语言生动，有鲜明的民族特色，而且音域也不宽，音调和节奏简易上口，很适合孩子学唱。例如《黄老先生有块地》《外婆桥》《泥娃娃》等歌曲短小精炼，诗意盎然；而《小兔乖乖》《叮叮当》则韵味十足，生动有趣，可带领孩子在游戏中边玩边唱，不仅让他们从小就受到语言美、音乐美的熏陶，更能促使内向的孩子逐渐与大家合群，从而提高说话的积极性。

总之，教幼儿学习说话是一种艺术，是一门很深奥的学问，我们只有在不断探索、不断实践中才能发现其中无数的奥妙，才能更有针对性地对幼儿实施教育，使孩子一个个爱说话，敢说话，会说话。

表达心情不好的句子150句

命运伸出手，我们无能为力。有些爱需要一辈子去忘记，恨也会模糊时间。~~这些句子适合你意吗？为此，幼儿教师教育网花时间整理了表达心情不好的句子150句，相信你能从中找到需要的内容！

1、如果一定要输，希望是伤心；如果一定要忘记，希望是麻烦；如果一定要错过，希望是厄运；如果可以永远，希望和你一起健康快乐幸福爱情！

2、忧愁没有大过人心的死，心里的疲乏也没有大过。最累人的是心。

3、我永远把你放在我心底。

4、生活中有许多常态，但大多数时候我们并没有意识到它的存在。当我们突然发现它一眼，它将是另一段成长时期的开始。然后我们就会感到自满，有心情和力量继续走下去。

5、从今往后，该留下的走，该留下的，什么都不要勉强。

6、我在红尘里，没有红尘的容身之处，以为可以漫不经心地通过，究竟该如何，如何去敲开那沉重的过去深锁的门。让我回去，再也不回去一次，从什么时候起，我做了一片蓝云，被迫接受命运的飘浮，这么多擦肩而过的肩膀，是谁又是谁？不要问这世间，有多少真诚？在时光的尽头，和自己的影子相依相依。

7、你的承诺就像星星那么多我却永远都得不到

8、有时候我会很害怕离开熟悉的城市，去一个陌生的城市，害怕会迷失方向。奔波在所有城市的角落，寻找我要的愉悦，来不及走到最后一刻，性命已经发出离开的信号。

9、曾经说过永不放弃已成为一种受伤的核心武器。

10、我不喜欢生气，但是有些人，有些事，不得不惹我生气。有些人做的事确实让我很生气，但一段时间过去，气渐渐也就消了。当然，我也不想再去探寻他们这么做的原因，他们这么做自有他们的想法，故意或不得已也就那回事吧，人在江湖总是身不由己，原谅别人也放过自己。

11、爱其实是一种习惯。你已经习惯了他在你的生活中。他已经习惯了你的生活。当你拥有它时，你不会有任何感觉。一旦你失去了它，你会觉得你失去了一切。.

12、想快乐却快乐不起来，这是因为我的心每时每刻都在想你。

13、君子报仇，十年不晚；女子报仇，只争朝夕。

14、你有没有过那种冷热的感觉，比如把你从开水里扔进冰块里？

15、你以为我铁石心肠不会难过，但你不知道，我也讨厌我装出的冷漠。

16、那些你放不下的人啊，有的就消失在眼前，有的就消失在脑海里，甚至还没来得及出现。我们嘲笑生活的可笑，生活嘲笑我们的悲哀。

17、我们的思想总是把生当作福，把死当作痛苦。

18、夫妻志趣相投，黄土成金。没有对错，只有不和，家和一切！

19、本该相知的一对，形同陌路，我知道幸福随时都会被毁。

20、没有人能和你分担真正的痛苦。您只能将其从一个肩膀更改为另一个肩膀。

21、今夜我独自哭泣，谁将陪伴我。

22、不知道城市与城市之间的距离有多远，我只知道我不会因为距离而离开。离家的距离越来越远，没有恐惧，没有害怕，有的只是对另一座城市的好奇和向往，每一座城市都有每一座城市的味道，闭上眼便能感受到它们的不同。

23、别人只在乎你飞得高不高而我只在乎你飞得累不累。

24、不要说不，如果我们可以回到过去，我们可以抓住什么。

25、后来我终于接受了这个事实，我们再也不会在一起了。我想我唯一能做的就是继承那些令我着迷的品质并与之共存。-安东尼：“这是你给我的爱。”

26、你永远不会看到我爱你，因为我只在看不见你的时候爱你。同样，你永远也看不到我最寂寞的时候，因为我只有在你看不到我的时候，我才最寂寞。

27、没有人见过深海鱼流泪，以为它不会悲伤，因为它生活在深海海底，人们看不到它的眼泪。

28、我真的很喜欢你，闭上眼睛，以为我可以忘记，但眼泪流了下来，却没有眼泪对自己说谎。

29、深在红尘，浅与你相遇，一步一步，用心珍惜。永远不要问前面的路有多少弯路，永远不要问前面的路有多远？只想在这片风景中，让你的岁月安静、平静而安稳。柳梦湖畔，花前月下，陪你闲言闲语清欢，酒当歌。

30、谢谢你给我时间和快乐。原来我们都没有长大，原来我们都还是孩子。原来，我只是在午睡时做了一个梦，经历了成长，经历了许多无法弥补的错误和悲伤。

31、等你的呵护，等我把心关上。

32、朋友圈发心情不好的句子有哪些

33、不同的人，命运总是leadto同一个目的地，不断地伤害，却不断地寻找情感的归宿。如果爱情是世界上最大的冒险，那么所有的人都是毫不犹豫的冒险家。

34、即使有一千人从我身边走过，我依然可以轻易的认出你，因为别人。

35、在阳光灿烂的日子，拂尘而过，那些关心的话语，如云朵飘过耳边。心情不好又能如何，还不是仍然要微笑着生活。

36、然而看笑话的却不在少数。何必呢，想告诉谁直接打电话就好了

37、街角的爱情场景让我心痛不已。

38、我担心你会像开玩笑一样把我们的故事告诉她。

39、我一直在外面上班。感觉很孤单，出门在外，心情真的很不好。很想念家乡，很想念父母，很想念家人。但是身不由己，必须外出打工赚钱。

40、两个人的世界，一个人承担的两个人的工作，一个人忙的两个人的悲伤，一个人品尝的渐渐的恋人变成了恋人，恋人变成了朋友，朋友变！

41、我们都是一样的。我们期望太多，所以感到累。

42、生活在一个灰色的世界里，虽然单调，但不会感到失望，不会伤心。

43、我从来没有改变。我只是学会了假装。跌跌撞撞地度过生命中最黑暗的时刻，最糟糕的时代。不要怪自己感情太重，你只是太没用，所以只是连爱你的人都放不下。

44、爱光，爱光，孤独无处藏。忧光，忧光，快乐不徘徊。不要烦恼，不要沮丧，只要有希望，总有一天会成双。

45、一个人的日子，花点时间想你。

46、今年欢笑复明年，秋月春风等闲度------唐.白居易>

47、越是冒险，就越需要格外小心。

48、当上帝让你受苦时，他会给你一笔财富。

49、离开注定要错过这一生；属于你的，一定在某个地方等你。

50、习惯了有你，也习惯了有你在的日子。让我习惯了每天消失，我似乎做不到。

51、如果你没有感觉，不要给我错觉。如果你不真诚，请不要打扰我的心。

52、总以为，爱，是舒婷并肩挺立的花树；爱情，是张爱玲低到尘埃里连开出的花，但原来，爱情，只是微笑喝下的毒药！

53、寒冷的早晨，心更加的冷！

54、六月的雪花，纷飞了那夏。

55、现实告诉我们，总想习惯一个人，只与你擦肩而过的风景。

56、年复一年，春来不必早，冬霜不晚。过去的会过去，该来的还在路上。别着急，一切都是最好的安排。

57、在你眼中的岁月流逝，我相信你是真的爱过我，就像我真的为你，可以生或死。

58、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。--诗歌总集《诗经》释义：了解我心情的人，认为我心中惆怅；不了解我心情的，还以为我待在这儿有什么要求呢。

59、那些主动离开你的人会在很短的时间内找到新的对象。这并不是因为他很优秀，只是因为他心中有一个目标，他会像抛弃一只旧鞋一样抛弃你。什么不想拖，不合适，曾经爱过，都是骗人的。一切都是对新事物的爱和对旧事物的恨。真正爱对方的人，无论有多少借口都不会离开对方，因为永远都不会离开你，而不是曾经爱过你。

60、爱情，一旦与梦想联系在一起，总是悲惨地破裂。

61、我爱你、你爱她、她爱他、他爱我......

62、如果你不能接受我的一切，那就不要急于接近我。

63、我的生命里曾经有过一个微笑，但最终却如雾一般消失了，那微笑变成了深埋在我心底的汹涌河流，无法游动，河水的声音成了我日日夜夜绝望的歌声。

64、34年的岁月我明白，不是所有的思念都能听到回音。

65、没有什么可忘记的。将来我会永远忘记你。先忘记你的外表，然后忘记你的声音，忘记你说的话，不是现在，将来会没事的。

66、我们的`秘密只是回忆，你的芬芳飘荡在空气中。

67、你给的幸福，跟你一起走，你给的悲伤，跟我一起老。

68、人是会变的，三分欺骗，不要太老。放弃很难，因为不值得。

69、键盘上的一双手能有多深。

70、如果你问我爱你值不值得，其实，你应该知道，爱不是问值不值得。-张爱玲（半条命）。

71、我以为时间会是一剂治伤的良药，但我没想到用来吃药的却是我的心。

72、然后我真的很累，如果你想走，我就不待了。

73、为了留住一个不爱你的人而变得可怜是不好的。

74、是谁先说爱，又是谁先离开 。

75、这是太快了。又一年过去了。有些悲伤，有些怀旧。有得也有失。时间让我们不再年轻，能留下的是一份浓浓的，一份平静的，一份释然的，它丰富了我们的生活。经过多年洗涤，麸皮变成了白金，留下了它的精华。谁能说，一生只留下了沧桑。

76、谢谢你带走我所有的快乐，教会我悲伤，强迫我坚强。

77、不是所有的爱情都能固定，不是所有的夫妻都能相爱到老。

78、有时候觉得自己运气不好，但是这个时候觉得自己的运气还不错。每当世界向我展示更多不同时，我就相信更多的可能性。人生就是，只要走得够远，就可以有足够广阔的视野，放弃执念。

79、有多少性格水火不容的分手，假装不醒，不爱你的人不能感动，等不起的人不能等待，你的爱不能感动一个不爱你的人。

80、你的新爱仍然是别人的不易断裂的鞋子。

81、寂寞，却不敢张扬，难过，只能感受，流泪，终究骗不了自己。我们都只是孩子，你怎么能想得那么坚强。

82、实践是纠正一个人的错误想法。

83、现在我出门在外工作心情很不好，还不如在家里比较舒服，现在到处都是一些陌生人，而且他们对我都非常的冷淡，从来没有谁能帮助我的，遇到一些问题都是自己去处理的，所以搞得自己心情非常的不爽，也不知道该找个人去诉说，所以只能给我好好的呆着。

84、如今，我的天是灰色，我的心是蓝色。没有你在身边的日子，心情格外不好。想你的日子，却已是度日如年了。

85、委屈什么，世界上没有你，只有你一个人深爱却没有。你找不到我，是你不想找我，我找不到你，是咬紧牙关留下一些自尊。你是我的得失梦，我是你可有可无的人。但喜欢就像乘法。只要一边是零，结果就是零。

86、除了不够爱，的都是借口。

87、我知道我什么时候走 不打扰你的自由

88、不要你爱我爱的有多深，只想你爱我爱的有多真。

89、那双桨，如何与你划到彼岸。

90、那次美丽的邂逅，道生无意却有意，前约万结，搁浅在西湖断桥上。目光凝视，含着西湖水般的深情。这样一种惊世之美，应该只有天上才有，一种爱梦情人美无瑕。温柔，害羞，一个转身，一个回头，所有的行为都不如心中的涟漪感情，不该说的，已经沉淀。

91、我在左手旁边擦了擦眼泪。

92、突然发现爱这个游戏我不能玩。

93、谁和我一样爱我，让我说祝我们分手快乐。

94、和我在一起的时候，想她，看看看不到我的笑容很痛苦。

95、当轮到我们自己失去了分分合合的感觉时，我们毕竟是把别人安抚得太好了。

96、有那么一刻，我以为我们会永远在一起。

97、用全心去维系一段感情的结果，却又伤又失。

98、不能问苍生，不能穿红尘，痛苦地度过余生。时间属于时间，但时间不能改变感情。一杯热茶饱含沧桑，人多事多浑浊。经历过之后，才发现它已经变成了一种不可抗拒的情怀。

99、只要一个人不再想要，他就可以放下一切。

100、生活像个行车记录仪，每一次停车、上路、休息、刹车，其实都有痕迹，每一种行为和情绪也都有印迹，积累久了，就是一个人的气质。

101、都说报喜不报忧，所以有些话我也不想让妈妈操心，只能在文字里表达一下心情。

102、人到愁来无处会，不关情处总伤心------宋.黄庭坚>

103、时光如潮水般将我们冲走，重逢只有问候。

104、就像一个在军队里打败仗的将军。

105、爱情是一杯苦咖啡，时而甜，时而苦。

106、眼泪落在手指上，好凉好凉，像一段时间过去。

107、人的一生中总有一些难以言说的秘密，无法逆转的悔恨，无可企及的梦想以及难以忘怀的爱恋。

108、学会在复杂中思考简单，是人和动物的区别。好听的公会名字

109、回忆再美，也只是碰巧飘过而已。

110、为什么要说再见，一起说些什么。今天我还是没有你，我还是我自己。

111、事实证明，我们无法打败任何事情。之前是命运，之后是记忆。

112、如果它不能令人惊奇，那它就是丑陋的。

113、我没有停止爱你，只是不再表现出来。因为无论我怎么努力，你永远不会明白。

114、我曾经爱过你，爱情，也许在我的心里还没有完全消亡。但愿它不再打扰你，我也不想再使你难过悲伤。我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你，我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨。我曾经那样真诚，那样温柔地爱过你。但愿上帝保佑你，另1个人也会像我爱你一样。

115、每一个角落都充满了回忆，泪水狠狠的掉了下来。

116、有很深障碍的人整天看着别人的缺点和缺点。真正练习的人永远不会看别人的缺点和缺点。

117、如果你这样做了，不要轻易放弃。鲁莽，可能会让你后悔莫及；怯懦使人后悔。

118、字字句句都透露着郁的忧伤。可谁又能真正理解喻的真正悲伤呢？

119、我所有的玩笑都必须严肃对待；一切我都不懂，其实还有一点懂；每一次我不在乎，背后总会有一点在乎，每一次我没事，背后总会有一点痛。

120、不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。表达心情不好的句子

121、生命之中，没有什么不可以忘记的，心情不好的日子，那个曾魂牵梦绕的你，想要忘记，就可以忘记。

122、你必须找到适合你和适合你的人。

123、有幸福就不要好像足球一样被踢来踢去，有烦恼就不要好像珠宝一样不愿撒手。人的一生就好像是一个抛物线，不论你飞的再高再远，最终还是要着陆的。一个人的目标定的高，他就必须付出他的辛劳和汗水，即使经过全力打拼仍不能实现，但是至少也比他人走的远、实现的多。

124、如果有些谎言，可以骗一辈子，也不是一种真诚。

125、我曾经以为，爱上你，我可以全身而退；但有一天我发现我退缩了，全身都是疤痕。

126、有没有人陪我出去散散心？

127、我很抱歉。看到你关心他，我还是很难过。看到你在她的空间里留言，我还是很难过。

128、时隔多年才发现，不是你没来，而是你去了另一个路口。

129、别回头，后面那千盏灯，都不是你的地方。

130、最浪漫的事就是一起去超市，一起挑一份生活，然后把未来带回家。

131、不想让青春留下遗憾，属于我的就要好好珍惜，让生活不出所料的美好，在坚持梦想的路上，一路向前。

132、一个人出门在外，真的很孤单，上班的时候，一个人去上班，下班了一个人回到出租屋。出门在外，心情真的很差，但是没有办法，因为要赚钱。

133、没有人规定，没有翅膀就不能在天空逗留。

134、不要骗我，你知道我会相信你的谎言。

135、瘦凉的人，手中握着岁月的刀，一直在刮着他们的心。唉，等到明白了，也已经老了！有些事情，你看，已经太晚了，有些真相，你知道，已经太迟了。

136、有人说时间是遗忘的良药，但是当我喝下这杯良药时，却意外地发现自己在无名的哀悼。一个有爱心的人的心。

137、让我站在心碎的地方，轻轻打个结，一种缝合，不让疼痛再次流出。

138、命运撕裂着岁月的戒指，假装着无与伦比的成熟。

139、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。--宋代苏轼《赤壁赋》释义：唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江的没有穷尽。

140、心情不好没必要发说说，空间里那么多人关心你的却没几个。

141、你得先受苦，才能知足，

142、习惯了思念，习惯了等你，却一直没习惯见到你。

143、成长是，在过去，当我伤心的时候，不能把油和盐，茶，现在可以流泪的同时去厨房给自己一碗面条，也不要忘记加两个荷包蛋。

144、爱情，就像你我一样，毁了就什么都没有了。

145、我只能默默地祝福你，站在你永远见不到我的地方。

146、时间真的走了，永不回头，你也一样。

147、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。心情失落的句子

148、命运伸出手，我们无能为力。有些爱需要一辈子去忘记，恨也会模糊时间。

149、我咬着嘴唇不让眼泪掉下来。

150、那一刻让他带你走，就成为我们的纪念。

如何提高幼儿语言表达力

如何提高幼儿语言表达力

提高幼儿语言表达能力生活化材料在我们的身边无处不在,只要我们做个有心人的话,相信会带给孩子很多的收获。

1、充分利用旧的包装纸和宣传画册或是一些旧的图书,让幼儿根据自己的想法来设计图书,然后进行讲述活动,提高幼儿的语言表达能力。

2、利用角色游戏活动,给幼儿创设积极的环境,如象老师说到的可以开设“小小电视台”活动，“新闻播报”活动,充分利用生活化的盒子、瓶子等创设一个电视台的效果,在这个过程中,幼儿完全是在一种自由的环境中进行各种活动,相信孩子一定受益匪浅。

3、在语言区可利用盒子、彩布等做成“小小故事袋”或“小小故事盒”，让孩子们进行自由讲故事,也是一个很好的方法。

4、要丰富语言环境：家长在幼儿的一日生活中，跟他多说话。家长要不失时机地抓住机会，带他到大自然中去学习，教他树木、花草、汽车，扩大知识面，增加词汇量。同时有意地教他使用形容词和副词，比如，红色的花、小鸟快快飞等，以提高他口语表达的能力。

5、经常与孩子对话：父母需多与孩子交谈，每次说话时均注意尽量多用词汇，语句要完整，使孩子有模仿的榜样。同时鼓励他大胆地说话，不断用词汇延长语句。

6、培养孩子的良好习惯：在语言学习过程中，首先要养成孩子认真听发音的好习惯。只有听得准，才能将音发准确。说话时平静自然，不撒娇，不模仿坏习惯。这样才能使他发音准确、咬字清楚，才能全面提高幼儿语言的表达能力。

2020大班幼儿口语表达总结

这两周进行的是看图讲故事《三只小猪》与“如果、、、就、、、”的使用。我们主要利用午饭前与下午离园前的时间进行训练。

因《三只小猪》这个故事相对来说简单一点，我们先采用集体讲述的办法，让会讲的幼儿带动不会讲的孩子，给他们一个大致的模子，让孩子有路可循。在这个过程中孩子们都能集中精力把故事讲下来。然后我们让幼儿单独起来讲述，大部分幼儿都能根据自己的理解讲述故事，只有少数幼儿，像张峻硕、田兆煇、袁家鑫、李昊阳、王亦菲等不能把细节描述清楚，需在老师的提示下才能讲下来。

在用“如果......就......”造句子时，幼儿都能说出来，“如果没有妈妈，就没有我；如果五一放假，妈妈就带我去菜博会；如果没有食物，我们就饿死了；如果我有翅膀，就能飞了......”孩子们都能说出来。

下一步还要继续加强幼儿看图讲故事的能力。

大一班幼儿口语发展情况总结

稻田曙光幼儿园陈情情

一、近段时间让孩子们学习使用假设关系的连词说话。孩子们能够熟练地使用如果······就······进行说话。例如：刘佳仪：如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。付学祯：如果没有老师，我们就学不到知识。秦逸轩：如果我能飞起来，我就要飞到天空中和小鸟一起飞翔。幼儿基本都能掌握。

二、讲述故事《三只小猪》的故事，孩子们大体都能讲述出来。但像张梦晗、李彦慧、邵炳豪等几位小朋友讲的时候声音太低。不够自信。需要在以后的语言训练活动中加以巩固。

三、美术活动中，大多数孩子能对自己的作品进行简单的讲述。刘佳仪、李一鸣、刘璐宁、董俊辉等几位小朋友能够将自己的作品讲述的非常有层次，并有简单的故事情节。邵炳豪、张梦晗、夏庆泽等几位小朋友不能对自己的作品清楚的表达出来。能够画出来，但就是表达不出来。还需进一步练习。

孩子不愿上幼儿园3个原因

孩子上幼儿园是否开心，除了环境因素更多的是心理原因。父母用好的方法让孩子在幼儿顺利过度，不仅有助于孩子适应新环境，还能让父母和老师更轻松。

父母把3岁的华华送入幼儿园。但这里跟家并不一样，不知道上厕所往哪里走？不知道肚子饿了怎么办？不知道为什么总是呆在教室里不让到外面玩？不知道定下那么多规矩是为什么？这些无法解释的问题令华华心里感到某种不安、担心、害怕和惊慌，一些孩子则会出现极端的恐惧，会大哭大吵大闹地不肯去幼儿园。

想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如：

1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。”这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。

2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。

3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。

4、父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。

5、还可以采取转移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和积木吸引他们，转移他们的注意力。

6、如果孩子对母亲依赖心理过重，可让爸爸送孩子上幼儿园。

如果孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我今天肚子痛、头疼，不想去幼儿园”，或者干脆拿哭闹作为杀手锏，不肯让父母离开家半步。父母不要生拉硬拽地仍坚持送他去入园，可以先跟幼儿园的老师联系一下，了解孩子最近一段时间在学校的状况，找出他不愿意入园的原因。

幼儿不愿意去上学的理由一般有三个：

第一是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园。

第二是自立能力差。孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安。

第三表现不佳。有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。