被贴上“坏孩子”的标签

杨杨是新港幼儿园大班的一名男孩子。在老师的眼中他很聪明，但更顽皮，他黝黑的皮肤、长着一双小小的眼睛，但看起来很有神。他在各种集体教学活动中注意力很难集中，根本坐不住，不但自己不听，还干扰周围的小朋友，打断老师正在进行的各种活动；他很霸道，所以有许多小朋友都拒绝和他一起玩耍，也经常有人想老师告他的状。老师对这个孩子很伤脑筋，经常当全班的面批评他，久而久之，他好像被老师贴上了“坏孩子”的标签。小朋友们越来越不喜欢和他玩了。下面是他在幼儿园里各种活动中的几个场景。

场景一：

早上晨间锻炼杨杨最喜欢玩球。他一会儿运球走，一会儿又踢球，在场地上真是生龙活虎，不是把这个幼儿撞倒在地，就是把那个孩子的头给砸了，小朋友们纷纷找老师告状。老师找他问话，让他注意点安全，不要伤到其它小朋友，他总是立刻承认完自己的错误，又飞快地跑去玩了，可话音刚落，一会儿又有人报告他闯祸了。真拿他没办法！

场景二：

老师宣布集体教学活动开始了，孩子们都纷纷走到自己的座位上坐好，等待、盼着老师要讲述的有关教学活动的内容。可杨杨坐不住，注意力很难集中。他一会儿东张西望、一会儿在下面搞小动作，要么就找挨着的小朋友讲话，要么就捣前面幼儿的后背。弄得边上的孩子没办法，只好喊老师：“老师，你看杨杨老捣乱。”老师终于忍不住大声地对他说“小杨杨，你到底想不想挺老师上课，不想上课就到外面去。”他听了就真起来走到外面去了，一副无所谓的样子。站在窗子外面照样不也乐乎，一会儿爬窗户、一会儿朝教室里面孩子们做鬼脸。老师怕他在外面爬窗户危险，只()好又让他进教室。就这样，好好的一节课就被他搅黄了。老师告诫孩子们“小朋友们，你们说杨杨这样上课捣乱好不好呀，我们要不要向他学习呀？”对于老师的提问，孩子们异口同声地回答：“不好，我们不要向他学习”杨杨听完小朋友的话，刚开始有些难过的样子，使劲地绞着自己的手指，但随着老师话题的转移，他又恢复了原貌，东张西望，一副满不在乎的样子。

场景三：

下午玩玩具。班上小朋友们都喜欢玩娃娃家，于是他总是迅速地抢到好多小锅碗、小勺、瓢、和盆之类的玩具。有的小朋友为此很不满，于是就找他要，他不给，于是两人就大打出手，把玩具撒了一地，闹得不可开交。老师赶忙来制止，并对他说：“幼儿园的玩具是大家玩的，人家也想玩呀，怎么能一个人玩呢？”杨杨挺不服气，撅着嘴，一脸无辜的样子……不到一会儿他又去找雪花片玩了，用雪花片插了一个小花篮，高兴的手舞足蹈，很快把刚才打架挨批的事忘得一干二净。看着他的样子老师真是又好气又好笑。

场景四：

绘画活动中，小朋友都在聚精会神地画画，一下子就把主要画面画出来了。可他在纸上到处乱涂，一下子就画脏了好几张纸，老师告诉他以后每天画画就在一张纸上画，转身就指导别的孩子去了。可不到两分钟，就听见一个小朋友大声喊道：“老师，杨杨搞得我一身墨水了。”老师心里咯噔一下，料到这小子准又给我捅什么娄子了。立刻跑过去一看，原来他将记号笔使劲甩，里面的黑墨汁甩到边上好几个小朋友的衣服上去了。老师头皮一阵发麻，不知道放学怎么去和这几个被弄脏衣服的孩子家长交待。我厉声叫到：“小杨杨，你怎么搞的，画画不好好画，搞得几个人一身墨水，这下好了，你明天赔人家新衣服！”他也知道自己闯祸了，先是低下头，两手搓着衣角，然后呜呜地大哭起来。[迷你句子网 JZ139.COM]

案例分析

一、活泼好动、精力充沛

杨杨他性格外向，活泼好动，精力充沛。他玩起来根本不知道什么叫累，到处横冲直撞。幼儿好动，也是一种年龄特征。这是孩子身心处于急剧发展中的客观需求。有的家长和教师很不理解孩子的这种特点，甚至讨厌好动的孩子。他们常在嘴边带一些口头语：“别去动”、“不要乱跑”、“别摔了”、“两手放好”等等，故意压制孩子。这是违背幼儿天性的，说得重一些，是对儿童权利的严重侵犯。事实上，杨杨表现出来的蛮撞他自己当时根本没有意识到是一种坏行为，他的年龄特点很难控制自己的行为，但他这种行为却是一种不利他人的行为。

二、以自己为中心

杨杨是个独生子女，深受爷爷、奶奶、爸爸妈妈的宠爱。家里有许多玩具，所以在幼儿园玩玩具的时候他也无意识地拿许多，这也许已经成为一种习惯。同样其他的小朋友也是娇生惯养，他们也毫不示弱，都想拥有许多玩具，这样就产生了矛盾冲突，于是就大打出手。

三、幼儿控制力差

幼儿的无意注意占主导地位，有意注意占次要地位。他们的注意力容易受外界影响而改变。所以幼儿的控制力差。杨杨在集体教学中注意力不集中，正是幼儿这个年龄的性格特征的充分体现。另外他经常被老师批评，久而久之被贴上了“坏孩子”的标签。对于老师的批评他早已习惯、不以为然。

采取措施：

1、他性格外向、活泼好动、精力充沛的特点，教师要引导他在进行外活动时，对自己的一些行为要有所克制，不能伤及其他孩子。

2、通过故事、儿歌、教育他以后在日常生活中不要以个人为中心，要懂得相互谦让。

3、遵守集体规则和纪律。坚持一贯的要求、不做无理的让步，让幼儿逐步学会评价自己的行为。要让孩子知道“这样做，不可那样做”道理，让孩子用这些道理来评价判别自己的行为是对还是错，这样他就会以此来约束自己不做不该做的事情。

4、发挥榜样的作用。幼儿善于模仿、易感染，老师可以充分利用文学艺术作品及现实生活的良好榜样去影响孩子，引导他学习别人严格要求自己、克服困难的良好行为。

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被踢坏了检讨书

这是一篇有关“被踢坏了检讨书”的网络文章希望对大家有所帮助，享受阅读的同时也别忘了分享这篇文章给身边的朋友哦。随着自己在不断成长，因此无论是在学生时期还是在工作以后，检讨书可能有的人写的次数还是很多的，检讨书是一种反思的方式。

被踢坏了检讨书【篇1】

尊敬的旅客先生/女士：

我代表整个旅行团队向您致以诚挚的歉意。我对您的投诉深感遗憾，并对给您带来的不便和困扰深表歉意。我们非常重视您的反馈意见，并将尽一切努力改进我们的服务，确保再次出行时能够给您带来愉快的旅行体验。

关于您投诉的问题，我已经与我们的团队成员进行了详细的沟通和反思。以下是我们对您的投诉问题的具体回复和我们的改进计划：

1. 酒店住宿问题：我们了解到您在酒店住宿期间遇到了一系列的问题，包括噪音、卫生等方面的不符合期望的情况。对于这一问题，我们与酒店方进行了沟通，并要求他们加强管理，确保提供舒适宁静的住宿环境。同时，我们也会加强对酒店的质量检查，并及时调整合作的酒店，以确保未来的住宿质量。

2. 导游服务问题：关于导游服务方面的问题，我们向您表示衷心的歉意。我们已经与导游进行了沟通和培训，要求他们提供更加细致和贴心的服务，确保您在旅行期间获得最佳的导游体验。我们还计划增加导游与游客的互动时间，提供更多个性化的旅游体验，以满足您的需求。

3. 行程安排问题：我们了解到您对部分旅行行程的安排不满意。我们深表歉意，并已重新评估整个行程安排。从您的反馈中，我们明白到了一些潜在的问题，包括过于紧凑的行程、缺乏休息时间等。为了解决这些问题，我们将根据您的建议进行调整，并确保未来的行程更加合理、平衡，让您有足够的时间欣赏每个景点，并有充足的休息时间。

4. 服务态度问题：对于我们团队成员服务态度不佳的问题，我们深感愧疚。我们将向他们提供相关培训，督促他们改进自己的服务态度，确保每一位旅客都能够感受到我们的热情和专业。我们将加强对团队成员的管理，确保他们能够以最佳的态度为旅客提供服务。

再次对您的投诉表示真诚的歉意。我们对您在我们旅行中的不愉快经历负有完全的责任。我们会以您的投诉为借鉴和动力，不断改进和提高我们的服务质量。希望您能给我们一个机会，让我们证明我们能够做得更好。我们愿意为您提供一次免费的旅行，以弥补我们此次的过失。

再次感谢您对我们的提醒和反馈。我们会认真总结经验教训，通过不懈的努力和改进，确保以后的旅行更加完美。期待您再次选择我们，让我们为您带来更好的旅行体验。

此致

敬礼

旅行团队全体成员

被踢坏了检讨书【篇2】

尊敬的领导：

您好！

我是XXX设备公司的一名干部，经过对自己近期的工作及行为进行深思熟虑，我决定向您写一封检讨书，反思我个人在工作中的不足之处，并且提出改进的措施。

我深感在工作中存在的问题是对团队的领导不够到位。作为设备公司的干部，我应该在团队中起到榜样的作用，以身作则，带动团队的积极性和工作效率。我在一段时间内没有认真地对团队进行管理和指导，导致团队的工作效率下降，一些业务上的问题得不到及时解决，客户的投诉也因此增加。我认识到，这样的领导方式是不负责任的，对公司、团队和我自己都是一种浪费。

我还意识到自己在学习方面的不足。作为一个设备干部，不断学习和进修是我应尽的责任。由于工作的繁忙，我忽略了学习的重要性，没有充分利用业余时间进行专业知识的学习和培训。这导致我对一些新兴技术和理论的了解不足，无法跟上行业的发展趋势，也无法提供更好的解决方案给客户。现在我深感自己的不足之处，将努力补充知识，提升自己的专业能力。

同时，我也意识到自己在与同事的沟通和协作方面存在的问题。在工作中，团队的协作和沟通是非常重要的，由于我的个性和处理方式上的不足，我在与同事之间往往会产生一些摩擦和矛盾。这无疑对团队的凝聚力和工作效率造成了一定程度的影响。我已经开始反思自己的言行举止，提醒自己要更加耐心和理解他人，做一个更好的团队合作者。

针对上述问题，在此向您保证，我将立即采取有效措施进行改正。我会对团队进行全面的管理和指导，确保团队的工作积极性和效率。同时，我会主动学习专业知识，充分利用业余时间进行学习和培训，提高自己的专业能力。我还会加强与同事之间的沟通和协作，以建立良好的工作关系。

再次向您表达我对过去行为的深深反省，并对今后的工作给予高度期望。我相信，只要我付出更多的努力，改变自己的不足，我一定能够成为一名出色的设备干部，为企业的发展做出更大的贡献。

衷心感谢您的耐心阅读，期待您的指导和支持！

XXX

日期：

被踢坏了检讨书【篇3】

早晨，太阳正悄悄地爬上东方的天际，照亮了整个宁静的小村庄。在这个清晨，一个年轻人却一直躺在床上，不肯起床。这个年轻人叫小明，是村里的一名青年。小明平时乖巧懂事，但却有一个致命的缺点，就是极度不爱起床。

小明在床上翻来覆去，手伸向闹钟，试图关掉它的铃声。即便关掉了闹钟，小明仍然不想起床，闭着眼睛继续享受着床上的温暖。他想起了自己的梦境，觉得自己还可以在梦里多待一会儿。

时间不等人。村里的鸡鸣声、狗叫声逐渐传入小明的耳朵，提醒他应该起床了。小明慢慢地睁开眼睛，却看见外面的阳光已经明媚起来，鸟儿在树上欢快地叫着。小明心里有些愧疚，他意识到自己又一次迟到了。

小明腿软地从床上爬起来，懒洋洋地走到镜子前，看见自己那一脸睡意的样子。他不禁叹了口气，心想自己怎么总是这样不自律，每天都要在起床这个小事上犯难呢？他决定写一封“不起床检讨书”，为自己的懒惰找个解释。

小明拿起笔和纸，在桌前开始写起来。“亲爱的自己，我知道你很不愿意起床，总是把这件事情推后，以至于每天都要迟到。但是，起床是一天中最重要的第一步，如果你不能做到及时起床，就会影响到整个一天的生活。早起可以让你有足够的时间准备一切，规划一天的工作和生活，提高工作效率，增强自我管理能力。请你好好反思一下自己的行为，以后一定要坚定自己的意志，做一个自律的人。”

小明写完检讨书，心情有些沉重。他意识到自己的懒惰已经成为了习惯，要改掉并不容易。他也明白，只有克服自己的惰性，才能真正提高自己的生活质量，实现自己的目标和理想。

于是，小明下定决心，从今天开始，每天早晨都要准时起床，不再给自己留下任何借口。他知道，只有坚持下去，才能成为一个更好的自己。从此以后，每天清晨，小明总是第一个起床的人，努力工作，充实自己，努力向着目标迈进。他明白，“不起床检讨书”只是一个开始，真正的考验还在后头。

故事告诉我们，懒惰是最大的敌人，只有勇于面对并努力克服才能得到真正的提升。起床是一天的第一步，也是成功的第一步。让我们用坚定的意志和自律的行动，迎接每一个新的清晨，让自己的生活更加美好、充实！

被踢坏了检讨书【篇4】

导言：在管理和评估的过程中，指标是起到衡量和评判价值的作用。如果我们忽略了指标的检讨，那么它可能会对我们的决策产生误导和不准确的影响。本文将深入探讨指标未检讨的问题，探讨其原因、影响和解决办法。

一、指标未检讨的原因

指标未检讨的原因有多种多样。管理者可能缺乏对指标的重视和理解。由于繁重的工作任务和日常业务的压力，管理者可能忽视了对指标的检讨工作，从而导致了指标的不准确和过时。组织内部协作不畅，负责指标维护的人员与业务人员之间的沟通不足也是一个原因。在许多情况下，指标未能及时反映业务变化的主要原因是相关部门之间没有有效的沟通和协作机制。技术和数据的限制也可能导致指标未能进行及时的检讨。由于技术手段的限制，以及数据收集和处理的困难，指标的更新和改进变得困难和耗时。

二、指标未检讨的影响

指标未检讨可能会对管理和决策产生一系列的不利影响。指标未检讨会导致决策的不准确和误导性。如果使用过时或不准确的指标来进行决策，可能会使管理者做出错误的判断，并带来严重的后果。指标未检讨还可能导致资源的浪费和效率的降低。如果指标无法及时反映业务变化，那么管理者将无法对业务进行精细化的调整和优化，从而导致资源的浪费和效益的下降。指标未检讨还可能导致员工积极性和工作动力的下降。当员工发现指标与实际业务不符时，他们可能会对指标失去信心，并降低他们的投入和工作动力。

三、解决办法

为了解决指标未检讨的问题，我们可以采取一系列的措施。管理者应该提高对指标的重视和理解。他们应该意识到指标对于管理和决策的重要性，并投入足够的时间和精力去检讨和更新指标。组织内部应加强沟通和协作机制。负责指标维护的人员和业务人员之间应建立有效的沟通渠道，定期交换信息和意见，确保指标能够及时反映业务变化。另外，组织还应投入足够的资源和技术手段来支持指标的检讨工作。通过采用先进的技术和数据分析方法，可以更加快速和准确地更新和改进指标。

指标未检讨是管理和评估过程中的一个重要问题，对于组织来说具有重要的意义。本文从原因、影响和解决办法三个方面对指标未检讨进行了详细的分析，并提出了相应的解决办法。通过加强对指标的重视和理解、加强内部沟通和协作、投入足够的资源和技术手段等措施，我们可以解决指标未检讨的问题，并提高管理和决策的准确性和效率。

被踢坏了检讨书【篇5】

尊敬的领导、亲爱的队员们：

大家好！

我站在这里，代表整个路队，向领导和每一位队员致以诚挚的谢意。我要感谢领导对我们的关心和指导，正是您的支持和鼓励，一直以来，我们才能一路走来，取得了一定的成绩。同时，我要感谢每一位队员的辛勤付出和默默奉献，是你们的团结和努力，使我们的路队在各项任务中不断取得进步。

我们也要清醒地认识到，我们在工作中还存在着一些问题和不足之处。这次我要借着这个检讨的机会，向大家诚恳地反思和检查我们的工作中存在的问题，并提出相应的整改措施，以期我们的路队变得更加优秀和卓越。

我们在工作责任感上还有所欠缺。有些队员在接任务时不够主动和积极，对分配的工作态度麻痹，影响了工作进展。我们应当提高自身的责任心，时刻保持对工作的热情和投入。尤其在高峰期，我们要做到心中有责、绷紧神经，时刻保持高度的警惕性，为顺利完成任务提供坚实的基础。

在安全意识方面，我们还有待加强。安全是工作的第一要务，但在一些场合，我们在规定的安全措施上有所疏忽。这就给我们队伍的安全带来不可预测的隐患。我们要深刻认识到安全的重要性，严格按照规章制度执行，做到安全思想贯穿工作的始终。

另外，我们的合作意识和团队凝聚力还需要进一步提高。没有良好的团队合作，我们就无法取得最好的工作效果。在一些紧急情况下，我们队员之间的沟通环节还不够及时、顺畅，导致工作出现卡顿现象。因此，我们应当加强沟通交流、协同配合，充分发挥每个人的优势和特长，形成一个和谐、高效的团队。

针对以上的问题，我们路队制定了以下的改正措施：

一、加强培训，提高工作责任心。将定期开展岗位培训与日常工作相结合，提升每一位队员在承担任务时的主动性和积极性。加强对工作流程和规定的学习，确保任务能够顺利完成。

二、强化安全教育，做好安全防范。通过组织安全培训、定期检查，完善安全管理制度和防护设备，加强事前预防和事后总结，做到对每一项任务都要考虑安全因素。

三、加强团队建设，增强合作意识。组织团队建设活动，增加队员之间的交流和了解，提高相互间的信任和凝聚力。同时，建立有效的沟通机制，加强信息共享和反馈，确保工作的顺利进行。

通过这次改正检讨，相信我们每个人都会有更深刻的认识和体会。我也相信，在我们共同努力下，我们的路队一定能够克服一切困难，迈向更美好的明天。

让我们共同携手，以饱满的热情、过硬的工作作风，迎接新的挑战和机遇！

小编感谢您的阅读！

被踢坏了检讨书【篇6】

近日，一则标题为“没站好检讨书”的新闻引起了社会的广泛关注。这起事件发生在一所乡村小学，涉事的是一名初中生小明。当天，学校组织了一场班会，要求每个同学站在讲台前面认真写检讨书，以反思自己的不良行为。小明却没有站好检讨书，而是站在角落里犹犹豫豫地看着其他同学。

小明是个内向又胆小的孩子，校园生活中他总是默默无言、不善表达自己的想法。在过去的一段时间里，他一直被欺负和排挤。班级中有一群同学常常取笑他，甚至在课堂上把小明的笔记本撕破。这让小明感到非常沮丧和无助，对学校和老师的规定也产生了一些怀疑。所以，当他被要求写一份检讨书时，并没有像其他同学那样乖乖地走到讲台前写作，而是选择站在角落里反思。

站在那个角落里，小明深深地陷入了回忆。他回想起被同学欺负的每一个瞬间，回想起自己表达不满时的静默和无奈。他开始思考，自己的沉默是否是在维护自己的尊严，还是在无形中放任同学们的恶劣行为。

慢慢地，小明站在角落里不再是退缩，而是站起来了。他决定写一份与众不同的检讨书，用行动向同学们证明他的决心。于是，他走到讲台前，毫不犹豫地写下了如下内容：

“亲爱的同学们和老师，

我站在这里写下这份检讨书，是为了向大家展示一个新的我。在过去的日子里，我一直以沉默作为保护自己的方式，我逐渐意识到，这并不是一种正确的方式。

沉默并没有解决问题，只会让问题更加严重。在的班级中，同学们之间应该建立起友善与和谐的关系，而不是互相伤害和排斥。我不再容忍被欺负，也不再选择沉默。我要站起来，为自己和其他被欺负的同学争取尊严和公正。

我希望在这里呼吁所有同学们和老师，让共同努力营造一个健康、友善和充满尊重的校园环境。让不再以眼泪和伤痛为代价来成长，而是通过分享、理解和尊重来一同成长。

我向所有同学们和老师们道歉，因为我没有站好检讨书。但是，从今天开始，我愿意站在前线，与大家一起为的班级创造一个温暖的家。"

这篇检讨书得到了全班同学以及老师们的热烈鼓掌。他们被小明的勇气和坚定所感动，纷纷表示愿意改变自己的行为，关心和帮助那些需要帮助的同学。从那天起，小明变得更加开朗和自信，他的勇敢也激励着其他同学相信无论遇到什么困难，都能够勇往直前。

这一次，没站好检讨书成为了小明改变自己的机会。他用自己的行动向同学们传递了一个重要的信息，即勇敢面对问题并做出积极的改变，永远比选择沉默要有力量得多。这起事件也引起了学校和家长的关注，他们进一步增强了对学生的保护和引导，不再让欺凌行为得逞。

在这个小村庄的乡村小学，一份检讨书点燃了希望的火光。小明的故事将鼓励更多的孩子拥有勇气站出来，为一个更加美好的社会做出贡献。让一同努力，营造一个温暖而充满尊重的校园环境，让每个孩子都能享受到快乐的学习和成长。

被踢坏了检讨书【篇7】

尊敬的班主任老师：

您好！我是您班级的学生XXX，在此写下这篇早到校检讨书，向您表示我对近期迟到上学的不良行为深感愧疚，并对我的过错表示真诚的悔过之意。

我要承认我最近频繁迟到上学的事实。作为学生，按时到校是我的义务和责任之一，因为这直接关系到我们班级的纪律和整体学习效果。我承认我没有充分认识到这一点，自私地将自己的个人时间放在了第一位，而忽略了准确选择起床时间和合理规划出门时间的重要性。

对于我的不良行为，我深感内疚。不仅给您和其他老师增加额外的工作负担，更重要的是给我的同学们树立了不好的榜样。迟到不仅会影响我的学习状态和投入程度，还会打乱课堂秩序和同学们的学习，甚至让其他同学觉得我对学校的规定和纪律毫无尊重之心。我充分认识到这一点所带来的消极影响，深感我的行为给大家带来的困扰和不便。

请您相信，我是真心愿意改正这个问题的。我深知早到校的意义所在：一是为了培养自己守时、守纪律、守规矩的好习惯；二是为了不浪费任何一分一秒的宝贵学习时间；三是为了能够从早上的第一堂课开始保持良好的状态。早到校不仅是一种自律和自省的表现，也是尊重老师和同学们的一种体现，以示我对学校纪律的认同和尊重。

为了改正这个问题，我愿意采取以下措施：我会明确制定一个合理的作息计划，早睡早起，确保每天都有足够的时间准备出门；我会根据实际情况提前一定时间离开家，以便应对可能遇到的意外情况；另外，我会利用校内时间进行自我约束和自我管理，积极配合班里对迟到生的惩罚和改正措施，严格要求自己按时到校；我会进行自我评估和反思，及时记录自己的迟到原因，从中寻找原因并制定应对策略，确保改正问题的成效。

我希望您能够给我一个机会证明自己的决心和行动。我承诺，从今天开始，我一定会成为一个守时的学生，坚决遵守学校的规定和纪律，以身作则，向其他同学们展示良好的榜样。

再次向您表示我对我的过错深感愧疚和悔过之意，同时也要向您表达我对您的感谢和敬意。在您的关心和督促下，我相信自己可以克服这个问题，成为一个优秀的学生。

谢谢您的阅读和理解！

您的学生XXX 敬上

被踢坏了检讨书【篇8】

尊敬的老师、亲爱的家长：

大家好！我是你们的宝贝，今天我写这篇检讨书来向大家道歉。我深感抱歉，因为我意识到自己在某些方面的不足以及我的错误行为给周围的人造成了困扰和不愉快。

我要诚心向我的老师致以诚挚的歉意。老师们辛勤的付出，却因为我经常上课开小差、不专心听讲而无法得到充分的回报。我没有尊重你们的努力，没有珍惜每一次上课的机会，这真是我的大错特错。我深刻意识到，学校是培养我的地方，不能辜负老师的期望。我会端正态度，恪守学生的基本规范和职责，全力以赴做到每一个作业、每一堂课都用心完成。

我要向家长们表示衷心的歉意。在过去的一段时间里，我明显感觉到了你们对我的担忧和失望。我没有理解你们的关心和期望，选择忽视你们的规劝和指导。从今以后，我会更加认真地对待学习，与你们共同努力，不辜负你们对我无私的付出。

我要向同学们表达我最诚挚的歉意。我意识到我在一些场合中的不友好行为，给你们造成了不快和困扰。我很抱歉，我没有珍惜友谊的重要性，没有学会尊重和关心他人的感受。今后，我将尽全力改正这些问题，积极践行友情和互助的原则，与大家并肩前行，相互支持，共同进步。

我要向自己忏悔并且郑重承诺，不再犯同样的错误。我真心认识到我的错误给周围的人带来了困扰和不愉快。我会好好反思自己的行为，从现在开始努力提高自己的品行和学业。无论在学校还是家庭，我都要尽一切努力做到最好。

我要感谢老师、家长和同学们一直以来对我的关心和支持。你们不离不弃的陪伴是我学习成长的动力。请相信我，我会为了自己而努力，为了那些信任我并且给予我帮助的人们而努力。再一次向大家道歉，并且发誓从此改过自新。

小编感谢您的阅读！

你们的宝贝

被踢坏了检讨书【篇9】

尊敬的老师：

您好!

由于我的疏忽大意，xxxx日未能及时去做核酸，给班级、学校的管理带来了不必要的麻烦，非常抱歉！我将进行深刻的自我反省！

当前疫情正有反弹之势，按时做核酸是学校了解同学们身体状况的最高效率方式，更是学校对同学们每日无声的关切，而我却对疫情逐渐放松警惕，没有给予这件事高度的重视，给班级、学校的防疫工作带来了额外的麻烦，我深刻意识到了自己的错误。这是对自己的不负责任，更是对身边同学们的不负责任，因为我个人的粗心，给大家的工作添了乱，我深感愧疚，在此向您和班级、学校表达真挚的歉意！

最后，再次向所有因为我个人问题而受到牵连的老师、同学致歉，对不起，给你们添麻烦了！

恳请大家再给我一次机会，我一定吸取教训，改进思想，改正错误！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

纠正孩子的坏习惯

导读：父母与其指责孩子的小毛病，不如去了解一下他们到底有什么压力，对什么样的事物感到紧张。

吮拇指、拉头发、挖鼻孔……几乎所有孩子在焦躁、无聊或疲惫时都会做一些不雅的举动。家长对此深恶痛绝，总希望能把它们“扳”过来。但有时，过分的关注不仅收效不大，还会适得其反。美国丹佛的儿科医生玛丽安妮·内佛特博士在《育儿》杂志上发表文章称，这些儿时的小毛病通常都是无害的，只要顺其自然就可以随年龄增长自行消失。

1.挖鼻孔

几乎每个孩子都挖鼻孔，有的还会把鼻屎抹得到处都是。这不仅是社交上不能容忍的行为，还可能造成鼻孔出血，增加感冒风险。如果孩子挖了鼻孔再揉眼睛，还可能引起结膜炎。

该怎么做：看到孩子挖鼻孔不要说他们“恶心”，因为这会使孩子觉得你不喜欢他，尤其是学龄前的孩子，可能会有过度反应，变本加厉。家长应用就事论事的态度让孩子不要在公共场所做出这种动作。给他们块手绢；注意及时为他们剪指甲；在房间里可以用加湿器，避免鼻子出现不适。如果孩子不合作，可以给他的手指贴个橡皮膏，让他挖鼻孔时感到不顺手，就会停下来。

2.拉头发

孩子在5岁以前往往喜欢用手去拽头发，一旦停下来，就吸吮手指。相对来说，这是比较容易对付的。另外一种比较严重的发生在较大的孩子身上，叫拔毛发症，他们会不能克制地长时间扯头发，这有可能造成明显的秃顶。

该怎么做：不要为此惩罚他们，也不要给他剪短发，更不要企图用买玩具的方法转移他的注意力，因为这会让孩子更清楚地意识到自己在做什么。对学龄前孩子的这种行为，家长只要忽视就可以了，当他们不再吸吮手指时，这个动作也会消失。但大些的孩子如果总拔头发就要看医生了。

3.吮手指

大约有一半4岁以下的小孩都有吸吮手指的毛病。绝大多数专家认为这是正常的。而且，婴儿觉得孤独时，吸吮手指还能帮他舒缓情绪。通常情况下，孩子到了三四岁就不再吮手指了，1/5的孩子会晚一点，到5岁才结束。但如果孩子到了6岁左右换牙时，仍有吸吮手指的习惯，就会对牙齿生长产生不良影响。

该怎么做：在孩子4岁以前，不必刻意去制止他们，即使孩子年龄稍大还没有改，也不要为此责骂他们。家长可以为孩子提供一个安全的环境，让他们做些有益的运动，避免枯燥的生活，比如玩一些需要双手都动起来的游戏。孩子懂事后，耐心地叫他们不这样做就可以了。6岁以上的孩子如果因此牙齿受损要尽快去看医生，同时也可以考虑去看看心理医生。

4.咬指甲

10—18岁的青少年不少都爱咬指甲，这表明他们感到紧张、无聊或正在集中精神做一件事。干燥的、有裂痕的指甲也会吸引人去咬，而且一旦开始，就会形成习惯。这很容易伤害指甲周边的皮肤，引起流血或感染，同时，也会对牙齿，特别是门牙造成损伤。

该怎么做：不要指责孩子的指甲难看，这只会加重他们的这种行为；也不要让他们用指甲去做挖土这样的动作，因为这会使指甲边缘变得粗糙，刺激他们去咬。家长应该每天对孩子的指甲做护理，涂些滋润乳，修理指甲的边缘，用指甲锉把不平整的地方弄好。

5.舔嘴唇

舔嘴唇或咬嘴唇是孩子想要滋润干燥开裂嘴唇的表现。当他们感到紧张、焦虑、疲劳时，舔唇动作会明显增加。这种行为易使嘴部皮肤出现感染，令嘴唇周围一圈的皮肤呈现红色。

该怎么做：不要对此过分留意，但要给孩子一些护唇膏，让他随意使用，晚上也可以敷上凡士林促进皮肤愈合。

6.磨牙

15%的孩子有睡觉磨牙的习惯，对此，专家还没有给出确切的原因。但有种理论认为，这是神经紧张的一种表现。长期用超出平时的力量运动下颌，会使下巴酸痛，牙齿也会变得松动，还可能引起头疼。

该怎么做：不要责备孩子，更不要在磨牙时把他叫醒。坚持带孩子做牙科检查，可以预防磨牙。尽量减轻孩子的生活压力，比如睡觉前聊聊天，帮他放松心情。

7.男孩爱抓自己的“小鸡鸡”

小男孩总爱玩自己的“小鸡鸡”，对此，多数父母认定是个坏毛病。实际上，这只是孩子在熟悉自己的身体，对幼儿是完全无害的。所以家长不应该做出过分的反应，这会让刚学走路的孩子误以为自己出了什么问题，精神上受到伤害。其实，当孩子逐渐长大，意识到这样的举动在公共场合不能被接受时，他就会不这么做了。

该怎么做：把身体每个部分的正确名称教给孩子。如果孩子小时候在其他人面前露出生殖器，要不动声色地用其他活动转移他的注意力。到了四五岁，可以告诉他，生殖器是不可以在其他人面前展示的。如果孩子在规劝后仍经常这样做，还总想触碰其他人的，那就应该寻求医生的帮助了。

关于孩子的坏习惯

导读：孩子的不良习惯，与父母照看的方法有关。已经养成习惯的孩子在条件改变时，往往会哭闹。改变孩子的不良习惯，培养孩子的良好行为，让孩子健康的成长。

一、吮手指

吮手指是一种常见的不良习惯，在孩子3个月前，吮指是一种正常现象，以后也会因好奇、饥饿而将手放到口中，但如果孩子在半岁以后仍然不时地将手放入口中，或孩子在1岁后学得他人吮手的动作，都可能使吮手形成习惯。

养成不良习惯的孩子，只要一遇到问题，或者在无事之时，就可能下意识地将手放入口中，长期吸吮手指会发生变形，并出现下颌发育不良，牙列不齐的现象，从而影响孩子的咀嚼功能。制止孩子吮手的方法是随时将孩子放入口中的小手拿出来，告诉孩子这样不好，让孩子慢慢改正。如果孩子存在着孤独、恐惧、不安时，要及时给予关注，不让孩子靠吃手自慰。

二、咬指甲

咬指甲往往发生在孩子精神紧张之际，似乎对孩子有一定的安定情绪的作用，时间久了便会养成习惯。所以，要改掉咬指甲的习惯，先要消除引起孩子精神紧张的因素，对孩子举止密切观察，一旦发现咬指甲就应温和地制止，或者是分散孩子的注意力，使其慢慢改正。

三、抠鼻孔

习惯性地抠鼻孔是不文明的，不少孩子抠鼻孔是看大人抠而学习来的，所以，父母先要养成好的习惯。在每次给孩子洗脸时，都要注意清洁孩子的小鼻孔，将鼻涕擤尽，将鼻痂取出。如果孩子由于感冒等原因鼻涕增多，要及时擤干净。擤鼻子要注意不能同时堵住两个鼻孔，应先堵一侧鼻孔，擤出后，再堵另一侧鼻孔。平时要为孩子准备条洁净的小手绢，也可以在孩子口袋中放一些手巾纸，让孩子学着自己擦鼻子。

四、眨眼

孩子起初眨眼往往同眼部不适有关，例如炎症、倒睫等的刺激，使孩子觉得眨一眨眼舒服些，以后逐渐形成习惯。眨眼又有不同的形式，有的孩子是用力挤一下眼，有的孩子是快速眨数下，纠正的方法是先检查一下孩子的眼睛有无异常，如存在眼疾，要及时给予治疗。与此同时，告诉孩子眨眼睛不好，当孩子因紧张等因素而眨眼时可分散其注意力。

五、咬衣被

许多孩子养成不良习惯都含有一定的自慰因素，有时是父母过忙，对孩子照顾不周，有时是父母过于强调让孩子自立。这样那些依恋心强的孩子就会为寻慰藉而养成某种固定动作，如咬衣角、被角、摸衣服的缝边，摸自己身体的某一部分等。纠正这些主要是满足孩子应有的心理需求，告诉孩子不要这么做并转移孩子的注意力。

六、恋物

有些孩子具有恋物行为，他们对某一种物品的依恋感过于强烈，离开它后，孩子就会哭闹、不安甚至失眠和拒食。开始时候，恋物的行为常常是发生在入睡前，这些孩子也许存在着“皮肤饥饿”，希望能得到父母的爱抚，但这种需求却得不到满足。也可能是孩子感到不安、紧张而又得不到及时的抚慰，一个偶然的机会，让孩子可能从抚摸这一物品中获得快意和慰藉，渐渐地便形成一种固定的习惯。

纠正的方法是当孩子紧张不安时要及时加以抚慰，纠正孩子胆怯、孤独、拘谨的性格，在孩子入睡前或孩子急切地需要该物慰藉时，分散孩子的注意力，使孩子渐渐减少对该物的依恋，使恋物习惯慢慢被纠正。

孩子的不良习惯，与父母照看的方法有关，有些父母忙起来便把孩子放在“安全”处，给一个橡胶奶嘴让孩子吮，有的母亲在哄孩子入睡时，让孩子吸吮乳头或用手在身上摩挲，从而使孩子养成了坏习惯。已经养成习惯的孩子在条件改变时，往往会哭闹。因此，培养孩子的好习惯，可以帮助孩子更好地健康成长。

好孩子坏孩子读后感5篇

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？下面由小编帮大家编辑的《好孩子坏孩子读后感5篇》，为防遗忘，建议你收藏本页！

好孩子坏孩子读后感 篇1

在上个星期天，爸爸帮我买了一本小屁孩日记。这本书很好看，令人浮想联翩，回味无穷。这本书是由一幅漫画一段文字的形式来写的。

这本书的作者是美国的杰夫·金尼。这本书同时收录了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、诚实、聪明、爱玩满脑子的鬼点子。总会想出很多的新花样。有时他想帮大人们一点忙，却总是帮倒忙。有时他是一个好孩子，有时他却是一个坏孩子。

读完这本书，我觉得日记并非是要写每天的什么比较突出的事，日记其实就是从身边的一件件小事写起。生活中要多动脑筋，我看了这本书才知道，日记并非只是文字，其实也可以是漫画。只要多动脑筋，生活中的一件件平常事就会会变成身边的一个个幽默的小笑话。而自己从中也可以得到一些深刻的体会。生活中还要跟爸爸妈妈多多交流，谈谈心。

有的时候要做一个好孩子，却不能一直做好孩子，如果没有一点的空间放松、宣泄和释放自我那也不是一个好孩子。有的时候又要做一个坏孩子，可是坏可不能太坏，否则闯大祸就不好了，所以又要好的一面去协调去中和。

人有两面，一个人不管有多坏，他肯定会有好的一面，一个人不管有多好，他总有坏的一面。

好孩子坏孩子读后感 篇2

好孩子与坏孩子给了孩子们全面精神营养，告诉我们应该如何分辨好与坏，什么是好的，什么是坏的。

好孩子就是要养成良好的学习习惯等等习惯，要机灵一点，要学会说“不”字，虽然“不”是一个普普通通、微不足道的字，但如果你有的时候不说“不”这一个字，那就有可能会给自己带来很大的麻烦。比如：当有人让我们在上学的路上玩耍时，因为玩耍而迟到，我们就应该说“不”。当有人让我们玩危险游戏的时候，因为玩游戏而受伤，我们就因该说“不”。还有很多时候应该说“不”。千万一定要把“不”这一个字记在心里哦！我们在家里做完作业时，就要帮助家人做力所能及的事，就像：洗碗、收衣服、叠衣服、叠被子之类的事这样我们也不会无聊了，这不是一举两得么。我们不能过于依赖父母，有一些事我们自己能做的都要自己做，不能让父母来帮助，自己要独立一点。我们不能做没有教养的孩子，对待人不能太粗鲁。在别人需要帮助时我们要尽力帮助他。不能不听大人说的话，同学对你提出的建议也要多听听，改善自己的不足之处。如果我们尽力把这一些小要求做到，那么，我们将会变得更好！

我们一定行！

好孩子坏孩子读后感 篇3

今天，我读了《好孩子与坏孩子》这篇寓言，这篇寓言主要讲了著名成功学家拿破仑，他因为母亲去世了，所以从小被认为是一个坏孩子，连他父亲也这样认为。自从父亲娶了一个后妈，后妈不相信拿破仑是个坏孩子，给予了他信心，使他成为了著名成功学家。我从中悟出一个道理：赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变的越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变的越来越坏。

我的朋友曾遇到过同样的事情。

在我读一年级的时候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性别，就是有一样不同，那就是家庭情况不一样，她的爸爸妈妈离婚了，加上爸爸只顾着工作，没时间理她，她只能跟着爷爷奶奶一起生活。在学校里，大家都嘲笑她没勇气。为什么呢？因为她一犯了错误，就哭；上课不积极举手发言；成绩也一般，更不主动跟同学交往。只有我和几位女同学愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同学们毁了。我也替她难过，就不由自主地告诉了老师，老师向她了解了情况后，就像亲妈一样照顾她。

从此，她的精神面貌好了，每天都带着笑容回到学校。犯了错误，她也勇于改正，不再哭泣了；上课积极举手发言；成绩也名列前矛，因此，跟她交往的同学越来越多了。我觉得非常奇怪，为什么她会像变了一个人似的呢？为什么她会变化那么大？放学后，我怀着好奇心，走到老师跟前，把我的问题一一说出来。老师却笑着说：“其实，信心是很重要的，每个人都需要它，只要你鼓励一个人，他就会信心十足。就是说，只要你信心十足，做什么事都会很顺利。”

从此，我做什么事都信心十足，结果真的很顺利。

好孩子坏孩子读后感 篇4

好孩子和坏孩子

什么是好孩子？什么是坏孩子？

大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”

难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！

我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。事后，她告诉我说，她是故意的。这样的孩子，还能说她“好”吗？

我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。这样的孩子，还能说他“坏”吗？

我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。

好孩子坏孩子读后感 篇5

《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。

有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。”屋主说成交。

格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。

屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。

我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。