案例：主题活动的开展与幼儿兴趣的满足

一学期来，我们开展了一系列的主题教学活动。从分科教学到主题教学，期间我们也经历了从不适应到适应的一个艰难过程。分科教学的利弊已有定论，无需我再说明。而主题教学，相对我们还是一个崭新的领域，还有待我们去认识去探索。

新《纲要》十分重视在活动中体现幼儿的主体地位，那么我想：在我开展的主题活动中是否亦体现了新《纲要》精神呢？

反思一：主题内容是否符合幼儿兴趣

主题教学强调幼儿的自主性，对于主题的选择必须根据幼儿的兴趣为主。幼儿从了解、探索、计划、解决问题到知识的获得，这些都必须建立在幼儿的兴趣上。

我们的主题内容大多是在期初拟定的。我们挑选了一些我们认为孩子应该了解以及孩子应该有兴趣的内容，这些内容和孩子们的生活都是密切相关的。我们以自己平时的观察，对自己班上孩子的了解，能够得知哪些内容是孩子们所感兴趣的。但是，一个主题是否对所有的孩子都有兴趣？这是不可能的。那么，对活动中不感兴趣的幼儿如何引导，还是顺应他们自身的兴趣，这是值得探讨的。我想，主要是由于幼儿人数多，我们活动开展的活动还是以集体活动为主，使得不能尊重每个孩子自身的兴趣需要。

反思二：活动时间是由教师预先计划还是由孩子自身的兴趣需要所决定

虽然强调要体现孩子的主体地位，但在活动过程中，我们往往会根据我们自己的安排来决定活动时间。一个上午常常两个活动，有时一个活动中孩子的兴致很高，可是若不停止就无法进入下一活动，我们往往就用命令的方式让孩子停止前一活动，统一进入下一活动。因此，虽然我们不说上课下课，但孩子们还是会问:什么时候下课？等会上什么课？

另外一点，我们惯于把一个主题在一周或者两周内完成。这是因为，我们一个教师要完成一周的主题教学。其中的利，是教师对整个主题有更合理的安排，各个内容联系更密切。但是，如果一个活动只能进行半周，接下去孩子们的兴趣已减弱了，那里是继续按照计划进行，还是按照孩子们的兴趣而转移？如果一个活动孩子们非常感兴趣，在活动结束时还有很多内容可以挖掘，而下一周教师安排的主题则是另外的。那么这时，我们是放弃计划，继续这一主题，还是按照计划进行呢？现实中我们总是选择了后者。

反思三：在主题活动中，教学内容的选定与活动设计是否尊重

幼儿的兴趣

一线的老师都清楚，要真正搞好一个活动，需要大量的准备。可是，现实的种种限制使我们不可能达到这一要求。例如，很多活动要求带孩子到现场去身临其境去感受，可为了安全，我们哪都不敢让孩子去。更多的活动需要大量的辅助材料，可要是全部由教师亲手收集制作，这显然也是很困难的。所以，我们在选择内容时，往往会避开那些需要大量活动材料的活动。这就造成了我们的主题活动不能深入开展，流于形式。

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案例：“超市”中开展的幼儿计算活动

在我们班的区域活动中，有一个“娃娃超市”，孩子们非常喜欢这个区。

在这里，经常可以看到他们摆弄各种商品。一会儿放在这，一会儿放在那。通过观察，我觉得孩子们对商品的具体分类，不太清楚，只会把商品随意地摆放。我们带着这个问题，带领幼儿走进社区，参观了幼儿园附近的一所超市，通过参观，孩子们学到了很多有关超市的知识，如：商品的摆放、分类、标签、收银及怎样计算收银等等。而且，通过这次实践活动，我们发现可以通过超市等一系列活动，来组织分类、计算、统计等等有趣的计算活动。

一、在超市游戏中，孩子们可以做以下计算活动

1、分类活动：

在“娃娃超市”中，孩子们最先接触的是商品的分类、组合，要把很多的商品进行合理的摆放，例如：对超市所有商品可以按照用途进行分类：饮料类、玩具类、生活用品类、食品类等；在各个种类中又可以作不同的分类：饮料类可以按大小、形状、颜色、品牌分；玩具类可以按大小分、轻重、易取放、方便顾客分；生活用品类可以按不同的品牌、不同的商品、不同的用途、大小分；食品类可以按不同的食品味道、颜色、大小分。在刚刚开始分类的时候，孩子们只是会按照简单的大小分类，经过不断的尝试活动，他们不但会简单的分类，还会按照各种不同的用途来分。例如，他们刚开始对饮料进行分类时，是按照大小来排列的，小的太子奶放在第一层，大的可乐瓶放在第二层。在玩的过程中，孩子们感到想买的东西，到处都有，拿取非常不方便。于是孩子们又重新进行调整，他们把最小的瓶子都放在了第一层，第二层放大的，第三层放小的，第四层又是大的。这样摆起来大小一目了然，但不同的品牌就存在东一个、西一个的现象。如果想买2瓶以上的，就要找半天。怎样快速地买到同类的商品。在参观超市后，孩子们明白了：“人家超市里的商品是把一样的放在一起。”孩子们开始有了品牌的概念，经过一番“倒腾”，他们把同样的商品放到了一起，“可乐”放到一起，“鲜橙多”放到一起，“脉动”放在一起，“太子奶”放到一起等，经过反反复复的实践活动，孩子们的分类组合的能力得到了很大的提高，也在不知不觉间主动学习了分类的知识。

2、计算活动：

在“娃娃超市”里，买完东西就要交钱，这里就产生了需要进行加减运算的问题。随着超市活动一步一步的深入，收银台的工作开始忙碌起来。孩子们把商品都贴上了标签，有1元的、2元的、3元的、5元的。有的孩子买了2瓶可乐（1元一瓶）、2瓶矿泉水（2元一瓶），那么就是1+1=2、2+2=4、2+4=6。孩子们经过一番思索总算算出来了，大大地体验到成功的乐趣。如果顾客给了8元钱，那么8-6=2，还要找人家2元钱，在这里，加减法的使用率明显提高。孩子们在实践中自己就学会了，充分体现了

幼儿学习的主动性，参与性。

3、统计活动：

随着超市活动的进一步深入，在进行商品调整的过程中，我们开始渗透统计的活动，在调整商品后，怎样知道每个组的商品都有什么，一共有多少商品，我们为担任“超市工作人员”的幼儿每人提供了一个小本，用来记录每个小组的统计商品，孩子们不会写字就用画图来表示，把每一种同类的商品放到一起，画出图，在旁边写上数量。统计商品后，有的孩子又提出：“老师，我们每天卖出的商品是不是也应该记录下来呢？”随后我们又为孩子们提供了一个用来统计每天卖出的各种商品的记录本。孩子们每天在超市活动后，主动去记录今天所卖出的商品，同时了解到什么商品最受小朋友的欢迎，今天投放了什么新商品，明天准备上什么货等等，经过一段时间的练习，他们的统计能力也有了大幅度的提高。

二、为什么要运用超市游戏这种形式培养幼儿的数学能力

超市是我们大家非常熟悉的、每天都离不开的重要的购物场所，孩子们也经常跟着爸爸、妈妈到超市购物，日常接触得很多，生活经验比较丰富，再现起来比较容易。在《娃娃超市》中，孩子们把自己的所见所闻，利用游戏的形式，淋漓尽致的表现出来，非常生动。游戏是孩子们非常喜欢的活动方式，超市又是他们经常去的地方，所以，我认为：利用超市这个游戏形式，培养幼儿多方面的能力，尤其是数学能力是一个很好的方式，孩子们很容易接受，也很容易培养幼儿的实际能力。在实践中学习，再现他们生活经验的同时，真真切切的进行着他们的计算活动，认真地给每一位顾客算好帐，顾客在交钱的一瞬间，也在算着自己的钱还剩多少，可见，超市活动非常适合幼儿的年龄特点，易模仿。这与其他活动相比，有着它独特的优势。

三、在超市活动中，培养幼儿多方面的能力

在《娃娃超市》刚刚开始筹建的时候，孩子们提出了很多的方法，如：商品怎样摆放，标签怎样贴，商品多少钱一瓶，买的东西多，钱不够了怎么办，自己特别喜欢的玩具想买还缺2元钱，怎么办，对于非常贵的商品，自己怎样才能买到等等一系列的问题。在解决以上诸多问题的时候，孩子们发挥了自己的各种智慧，各方面的能力得到了提高。如：超市里有一大箱拼插玩具，孩子们都很喜欢它，有一次，韩皓拿着自己手里的10元钱，想买这箱玩具。当他看到箱面上醒目的标签15元时，他着急了，钱不够怎么办呢？他转来转去，当看到张敬贤也来买东西时，他问：“张敬贤你想玩这箱里的拼插玩具吗？”“想玩呀。”“我的钱不够，咱俩把钱凑在一起买，行吗？”“好啊，买完后咱俩一起玩。”“行！”通过合作，两人愉快地买到了称心的玩具，高高兴兴地去玩了。在这里，孩子们主动交往的意识提高了，互相合作的能力也提高了。这样的事几乎天天都在发生。

孩子们看到收银台的机器和开小票的机器，觉得很有意思，王宇轩就与丁雨晨商量：“咱们做个收银台吧。”于是，两人找来废旧的纸盒子，做了一个收银台，他们还找来了计算器，自己卷小票，在这里，孩子们自己解决问题的能力得到了最大限度的提高，孩子们会自己管理超市了，每天他们把超市里收拾得很干净，自己整理商品，不断地调整超市的商品内容，在中秋节时，他们还准备添加各种月饼，进行促销活动呢。

案例：善于捕捉幼儿的兴趣

幼儿园生活中时时处处存在着教育契机。但我们往往视而不见或简单处置，忽视了幼儿身上发生的情况所具有的教育价值。不是常说“兴趣是活动最好的切入口吗？”教师要善于捕捉生活中的教育契机，它将会大大提高教学的教育效果。并且教师要确立“以幼儿发展为本”的理念，不断反思，向自己的教育行为挑战,支持、引导幼儿充分学习和发展.

场景：有一天中午，吃完午饭的小朋友，像往常一样拿着自己的小椅子坐在教室门前的走廊上，在温暖的阳光下有的玩玩具、有的看图书，还有几个小朋友围在走廊外的花圃边，在边看边说着什么。我没有立即去打扰他们，而在旁边听着……“这是什么呀？”“这是小虫”“它在这里干什么呢？”“你看它在动呢，”“它没有脚用什么走呢？”文杰伸出手试着要去抓，可是又把手缩了回来，这时，泽桦走过来大声说：“这是小蛇呀！”听这么一说有好几个人“呀”的往后退，看到我在旁边连忙告诉我：“老师，这边有条小蛇呢！”我笑着告诉他们：“这不是蛇是蚯吲，是一种生活在地里的小动物。”这时其它的小朋友也走过来七嘴八舌地说开了：“小蚯蚓你怎么会在这呢？”“它是不是生病了？”“小蚯蚓有没有嘴巴呢？吃什么东西呢？”“它能听到我们说的话吗？”等等，小朋友的兴趣是越来越高，我心一动这不就是一个非常好的科学活动吗？我就不急于马上告诉他们答案，找了个玻璃瓶放了一些土把蚯蚓放在里面，告诉幼儿蚯蚓现在迷路了，想和你们交朋友让我们给它一个暂时的家，并把它带回教室让小朋友们观察，然后我就设计一个关于“蚯蚓”的主题活动，结果取得良好的教育教学效果，通过这件事，我深深地感受到：孩子们对周围事物的探索无时无刻不在进行着。对于孩子们探索的火花，我们是否能发现，关键在于我们是否是个有心的人。孩子对周围事物探索的表现是不同寻常的，有时可能与我们的常规做法相违背。作为老师，我们应该有一双敏锐的眼睛，有一个灵活的头脑，我们不能对孩子“违背”常规的举动只说：“不能这样”，而应该学会善于把握教育契机。只有这样，才能发现孩子探索的火花，也才能真正达到素质教育的要求。教育要使每个孩子在最近发展区内得到最大限度的发展，则必须要求老师走进幼儿的心灵世界，去耐心倾听孩子在说些什么，去仔细捕捉孩子的兴趣，揣摩孩子的需求，努力读懂孩子这本书。

1、及时发现幼儿感兴趣的事物并正确引导他们进行观察

纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、提供适当的引导。好奇心是人的天性，求知是人的本能。孩子们由于缺乏知识的经验，对于有些小动物他们并不了解，在这种情况下，他们的兴趣还是极高的。有些老师在看到小朋友围在一起找或看小动物时，可能会说：“你们不要围在那里，走过来！”这种做法根本就没有顾及他们所做的事情，泯灭了孩子对小动物的探索兴趣。兴趣是幼儿最好的老师，教师在发现孩子们在自由活动时观察小动物，不应去打扰他们，应顺应、支持幼儿提出的问题和疑问正确引导他们，及时抓住这一个教育契机生成科学教育活动，传授给他们一些关于动物的简单知识，取得的效果会是事半功倍。

2、尊重和接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释。

幼儿的观点和兴趣常常与教师不同，接纳和支持幼儿的兴趣和观点会使幼儿有安全感例如，教师认为蚯蚓很丑陋，但幼儿却很喜欢，乐于探究。那么，教师就应该接纳和支持幼儿的兴趣、想法和做法，为幼儿提供他们需要的工具,扩展他们的经验。幼儿原本也是最诚实、最尊重客观现实的。如果在心理安全的探索环境中，幼儿作出的回答和解释会真诚地来源于自己对事物的真实感受。

3、发展孩子们实际探究解决问题的能力。

在发现蚯吲的事件中，也是孩子们用语言进行交往的一个很好的机会。他们善于发现，他们会对新看到的事物进行刨根问底，进行讨论和猜想。在自己解决不了的情况下来请求老师帮忙，他们有求知和探索的欲望，在日常生活中也培养了他们解决问题的能力。教师应鼓励、引导以通过自己的探究找到答案。

4、教师要不断充电，扩大知识面

教师有时可能不知道答案，但不能不懂装懂，以免给幼儿错误的概念。自己不知道没关系，但对幼儿要有积极的态度和行为。鼓励幼儿，并尽可能的和幼儿一起通过查阅书籍，来解答幼儿的问题，使幼儿了解这种获取信息的有效渠道。面对孩子们的好奇心和求知欲，对小动物的热情，作为老师也是为之兴奋的。可是当老师现有的知识经验也不能满足小朋友的问题时，老师自身文化知识的不断加强也是相当重要的。老师要多看一些书籍，多了解一些科学知识，只有这样，才能回答孩子们提出的问题，传授给孩子正确而又科学的信息。同时，教师对于有些长得让人讨厌的小动物，要克服心理上的障碍。培养教师自己对小动物的兴趣，对培养幼儿对小动物的兴趣也是非常重要的。

通过“蚯蚓事件”，小朋友对小动物的兴趣始终保持在最高点上。教室里的自然角中放置了他们收集的小动物，有蜗牛，西瓜虫等。另外，蚕宝宝的加入使得班级里的“小动物世界”更加丰富了。在自由活动时间，小朋友喜欢去观察它们，关怀它们。大家一起爱护我们的小动物，是小朋友最开心的一件事。

孩子的生成无时不有，他们的生成来自于自身的兴趣、需求、知识经验的积累；来自于教师精彩的预设，比如丰富的环境刺激，有趣的探索主题，循循善诱的引导等等；来自于教师的分析、观察与捕捉，而我们教师要学会捕捉孩子的兴趣，及时接过孩子抛过来的“球”。象这样的教育契机我们每天随时都可能遇到，但反思过去：有太多教育契机都被我们给错过了，失去了许多真正体现教育价值的好机会。为了帮助幼儿获得更大的发展，我们应努力增强自身“善于捕捉幼儿兴趣”的意识。有一颗细致观察孩子的心和一双善于捕捉教育契机的眼睛，及时去发现有教育价值的点点滴滴，让我们的孩子们学习的更快乐！

幼儿园开展主题活动(通用13篇)

运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。下面是小编为大家带来的幼儿园主题活动开展计划（精选13篇），希望大家能够喜欢！

幼儿园开展主题活动 篇1

活动目标:

1、了解举办跳蚤市场的意义，懂得爱惜物品，珍惜资源，废旧物品再利用。

2、体验环保乐趣的同时，培养语言表达力和计算能力、社交能力，学会礼貌交往。

3、在买卖的过程中学会与同伴进行礼貌交往，体验公平买卖的乐趣，培养初步的理财意识。

物质准备：

1、收支记录表每人一份。引导幼儿记录，渗透理财意识。

2、自备地垫、塑料布或小地毯，面积不可超过2平方米，自备折叠小板凳。

3、这个活动是个有趣的游戏，策划推销用语，培养幼儿大胆与人沟通、交流的能力。幼儿给自己的摊位取创意的名字，与家长一起策划特色叫卖语、广告宣传语，并制作特色招牌、销售海报，做好市场宣传效应。

4、每位幼儿自备一个专门存放交易金额的2个小钱包，一个是买东西的20元，一个是找零的10元，提前准备好20元零钞（如5元、1元、10元等等）。

5、每位幼儿准备10件物品作为售卖品。

售卖商品规定：

1）商品可以是玩具、图书、学习用品等孩子不再使用的物品，不可有食品、内衣等商品。

2）请家长和孩子一起将家里囤积多时的玩具、图书整理出来，清洗、消毒，确保安全、卫生。所有商品品质完好，必须保持七、八成新。

3）义卖商品健康、卫生、安全，不得出售贴身衣服或食品等。

4）每件物品必须明码标价，本活动各家庭都不是以赚钱为目的的，价格要适中。单件物品单价不得超过10元，商品根据实际情况给予标价，贴在商品上，以便幼儿观看。如：1元、5元、10元等。和孩子一起对商品估价、贴签；家长要征求孩子的意见噢！

心理准备：

1、现在幼儿占有欲较强，分享与付出的思想请提前灌输，以免在当天交易中出现后悔的现象，引起纠纷。

2、巩固认识钱币，换算、加减，体验买、卖的真实过程，培养孩子的理财能力，也使他们明白一个道理：财富是要靠劳动来创造的。

3、向孩子简单讲解跳蚤市场的交易方式，避免孩子见了喜欢的就抢，不要形成“交钱？不是我的事，协商？那是大人的事情嘛！”的局面。

温馨提示：

1、准备粗笔，标签纸多准备点，万一根据市场行情涨价、降价呢？这样比较方便。

2、活动当天一定热闹非凡，请家长照顾好自己小孩的安全。按照老师的指示方向行进。不要任由孩子到处奔跑。以免拥堵。

3、不可相互追逐打闹、乱丢垃圾、吃各种食物。活动之后将所有物品全部收回，保持会场的整洁。

4、幼儿及家长跟随年轻教师到指定区域，维护队伍整体向前行进，不可以逆行。集合时，教师整队返回卖场，不可让幼儿无序乱跑。

5、天气炎热，请家长为幼儿准备凉帽。为了大家的安全，家长不可以打伞，请自备凉帽。

流程介绍：

（各班介绍本班幼儿分组情况，并说明活动时间流程）

游戏介绍（8：00—8：20）

各班家长在后三楼平台，自备小凳子，由组长进行此次“跳蚤市场”的游戏价值、意义的介绍。

一、摊位布置(8：30—8：50）

在老师的引导下，幼儿及家长在指定区域内布置好摊位。

二、开业典礼（9:00—9:25）

1、请各班家长和孩子一起到操场集合参加开业典礼，各班站两路纵队。（孩子在前，家长在后）。

2、主持人致开场词。

3、一起演唱歌曲《庆祝六一》。

4、园领导剪彩，主持人宣布“小鬼当家快乐跳蚤市场”正式开业。

5、在歌声《跳蚤市场》中开始活动。

三、市场营业（9：30—10:40）

各班摊主到摊位营业，买主由各班老师带入到指点地点进行购买活动。

10：00一10：10进行场地交换及物品整理，各班市场管理员负责吹哨提示。

四、清点颁奖（10：40—11：00）

幼儿园开展主题活动 篇2

活动目标：

1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的快乐。

活动准备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼：夏天二.说一说周围环境的变化。

师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

活动延伸：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?

幼儿园开展主题活动 篇3

活动一：语言[球宝宝来做客]

活动目标：

1、熟悉各种不同的球，幼儿喜爱的球。

2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动打算：

各种皮球若干，装扮好的篮球（贴上有趣的五官，戴上帽子）。

活动过程：

一导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。

二基本部分1出示一装扮好的篮球：“哈罗！小朋友你们好！”引起幼儿的爱好。

2 、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样？”引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。

3、 “你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？”引导幼儿园讨论球的玩法。

4、幼儿尝试各种球的玩法。

活动二：语言[球宝宝聚会]

活动目标：

1、愿意与同伴交流，体验讲述活动的乐趣。

2、激发幼儿对球的喜爱之情。

活动打算：布置球展音乐录音机活动过程：

1、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。

（1）宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。

（2）幼儿自由看各种球，教师引导幼儿观察球的形状特征（颜色图案）

2、讲述活动：喜爱的球宝宝

（1）请幼儿任选一个喜爱的球宝宝，和同伴相互交流。

（2）教师指导幼儿讲述球的特征。

（3）教师小结。

活动三：数学[拣皮球]（比较大小）活动目标：

1、幼儿学会比较物体的大小；2能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

活动打算：

1、大小皮球各半，大小筐各一只。

2、雪花片大的小的与幼儿人数相等。

3、各种大小的实物。

活动过程：

1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。教师：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。

2、玩“听口令，举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。

3、玩“拣皮球”的游戏①幼儿在皮球四面念儿歌：“小小皮球真淘气，一眨眼就跑掉”念完儿歌后，教师把大小皮球向四面滚去，幼儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个‘大’或‘小’的皮球”。

②出示大小筐各一个，请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼儿园开展主题活动 篇4

活动背景

在我国，吃饺子是一种风俗习惯，尤其是到了冬天，一盘热腾腾的饺子，可以驱散所有的寒意，所以对于中国人来说，饺子的意义是不一样的，教师们通过让幼儿自己动手包饺子可以让幼儿自己了解饺子。

活动目的

1、让幼儿能感受到过节的喜悦气氛。

2、使幼儿到自己动手的过程。

3、互相有爱团结

教学重点、难点

1、包饺子所需要的材料和用具

2、包饺子的过程

活动准备

饺子皮，调好的各种饺子馅，勺子，面板

活动过程

1、小朋友们，现在我们要自己动手包饺子了，因为过年的时候我们家家都要包饺子，吃饺子来欢庆新的一年到来，今天呀，我们大班的小朋友也要一起包饺子吃，因为小朋友还都不会和面，那老师已经帮小朋友把饺子皮和饺子馅都弄好了，这样呀，我们就可以直接包饺子了，大家看，老师给小朋友准备了两种饺子馅，有肉馅的和素馅的，小朋友喜欢吃哪种馅的.饺子就包哪种，在包饺子之前，小朋友要先把小手洗干净，我们的手干净以后老师就开始教大家一起包饺子喽。

2、首先，小朋友先拿起一个饺子皮放在手心上，把它放平，然后我们拿起小勺在你喜欢的饺子馅里取出一些放在饺子皮的中间，然后我们在把小勺放在原处，接下来我们就用另一只手把放好馅的饺子对折捏到一起，看，饺子包好了，下面我们一起，把所有的饺子都包上。

3、嗯！小朋友们真能干，饺子都包好了，我们大家一起拿着自己包好的饺子，去煮饺子吃好不好呀。看看我们自己包的饺子想不想。饺子是一种比较传统的食物，有很多孩子喜欢吃饺子，但是也有很多孩子不喜欢吃饺子，通过让小朋友们自己包饺子这个办法可以让孩子们喜欢自己动手制作的饺子，解决他们挑食的坏毛病。

幼儿园开展主题活动 篇5

设计意图：

在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道"宝贝儿，你的鞋子穿反了。"初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。

活动目标：

1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

2、体验自己穿鞋的成就感。

3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

活动重难点：

1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

活动准备：

1、活动时间安排在午睡后。

2、一双鞋。

活动过程：

一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，xx（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？

小结：

1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

活动延伸：

1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

幼儿园开展主题活动 篇6

活动目标:

1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。

2、发展幼儿的观察力，动手尝试潜力，培养幼儿健康的卫生习惯。

活动准备:

布置"品尝会"场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

活动流程:

产生兴趣--认识水果--了解水果的好处--加工水果拼盘--送拼盘。

活动过程:

一、产生兴趣师:小朋友快来，告诉你们一个好消息，这天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。

二、认识水果师:水果品尝现场到了，快去看看有什么水果

师:喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。

1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么

(1)说一说各自的水果皮特点(2)摸一摸各自水果皮的感觉

2、观察果肉，皮里边是什么怎样吃到果肉

剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。

(1)小朋友打开皮，实验用纸粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。

(1)什么味

(2)吃进去的是什么

4、观察种子(1)请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。

(2)什么水果的种子也能够吃

小结:水果真好吃，又神气，有的连种子也能够吃。

三、了解水果的好处师:水果有什么好处

小结:水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盘师:水果除了生吃还能够怎样吃

1、欣赏成品:果脯、饮料、果酱----

2、怎样吃到各种水果讨论办法

3、出示拼盘，这是老师的好办法

4、小朋友用水果开始做拼盘

5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘，互相品尝五、送拼盘师:拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人。

幼儿园开展主题活动 篇7

活动目的:

1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

活动过程：

1、不同的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？

2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊：“潘老师，你还没喊我的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。” 游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。 师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的.想法。

5、 请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）

6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你用心去观察你就会发现。

幼儿园开展主题活动 篇8

一、活动背景：

四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。在"和纸玩游戏"的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。

同时，我们正在开展"蔬菜派"的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。

二、区角名称：

1、美工区——创意服装秀

2、手工区——创意纸坊

3、益智区———蔬果对对碰

4、健康区——投球乐

5、角色区——农家乐

6、操作区——蔬果沙拉吧

三、区角活动目标：

区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。

1、美工区——创意服装秀：

（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。

（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。

（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。

（4）通过活动，培养幼儿良好的合作精神。

（5）教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。

2、手工区——创意纸坊

（1）根据主题进行剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。

幼儿园开展主题活动 篇9

活动主题：

“祖国妈妈生日啦！”

活动目的：

1、通过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为中国人的自豪感。

2.加强幼儿的爱国主义教育，使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。

3.让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及理解国旗的含义。

活动时间：

9月28日——9月30日

活动准备：

活动所需的物品和材料

参与人员：

全体幼儿

具体活动内容安排：

小班组：幼儿年龄小需要在老师的组织下，通过唱生日歌、跳舞、做游戏的形式等祝福妈妈的生日;

中班组：以唱唱“国旗国旗真美丽”这首歌曲，再讲讲五星红旗的特点，然后通过制作粘贴五星红旗，来为祖国妈妈过生日;

大班组：通过看看、说说、唱唱、画画等形式，感受祖国雄伟壮大。如：看看我国的名胜古迹、说说我去过的地方?、唱唱歌曲《我爱北京天安门》，最后大家一起用手中的画笔画出祖国的美。

幼儿园开展主题活动 篇10

活动目标

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3.发展手部动作的灵活性。

活动准备

1.窗花范例。

2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮；剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮；剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮；剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状；把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。

3.交代要求，幼儿操作，教师指导

教师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上；也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上；或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上；或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。

4.评价作品，结束活动。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。

活动延伸

将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

幼儿园开展主题活动 篇11

活动目标：

1.表演唱歌曲《小兔乖乖》，根据角色变换尝试替换歌词。

2.尝试画各种动物的尾巴。

活动准备：

1.课件《小兔乖乖》。

2.小兔头饰若干，兔妈妈和大灰狼的头饰各一个。

3.白纸，彩色水笔若干。

活动过程：

一、情境游戏：小兔子

1.教师戴上兔妈妈的头饰扮演兔妈妈，幼儿戴上小兔头饰扮演兔宝宝，蹦蹦跳跳做游戏。

2.教师：太阳升起来了，小兔子们起床了！快快找到你的好朋友，大家一起跳舞做游戏吧。

二、表演唱歌曲《小兔乖乖》

1.教师：小兔子们，妈妈要出去采蘑菇了，你们在家里关好门，妈妈回来才能把门开。幼儿集体回

答：知道了，知道了，妈妈回来才能把门开。

2."兔妈妈"采了蘑菇回来，一边播放课件里兔妈妈的演唱，一边表演扣门动作。教师播放课件【妈妈回来】。"兔宝宝"跟着歌曲录音演唱"就开就开……这就把门开"。教师播放课件【宝宝回答一】

3."兔妈妈"又去摘胡萝卜了，教师换上"大灰狼"的头饰，边播放"大灰狼"的唱词边表演动作。教师播

放课件【大灰狼来】。"兔宝宝"跟着歌曲录音演唱"不开不开……不能把门开"。教师播放课件【宝宝回答二】。

三、画一画：动物的尾巴

1.教师：兔子们怎样才知道来的是兔妈妈还是大灰狼呢？幼儿讨论各种辨别方法，引导幼儿了解兔子

和狼的尾巴不一样。

2.请幼儿观看兔子和狼尾巴的图片。教师播放课件【图片欣赏】。教师：动物的尾巴都有自己的特点

是不一样的。

3.教师请幼儿来画画兔子和狼的尾巴。

四、【资料包】整体欣赏。

幼儿园开展主题活动 篇12

特色课主旨：

为幼儿创造一个轻松、愉快的学习美术的氛围，让幼儿感觉到美术是一种活动，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得创作的快乐感和完成的满足感，让幼儿乐于来到美术兴趣班。同时，会在美术兴趣班的学习过程中，不断给幼儿以艺术的启发，促进幼儿美育的发展。更为重要的是，特色课的学习还能促进幼儿智力，开发以及创造才能的培养。

培养目标：

1.开发幼儿智力、培养幼儿的绘画兴趣。

2.发展幼儿的感受能力、理解能力和表现能力。

3.提高幼儿的想象力、创造力、审美能力及动手能力。

4.塑造幼儿的个性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。

5.培养幼儿独立创作和自主能力，以及耐心细致和锲而不舍的精神。

活动组织要点：

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力，培养幼儿参与兴趣。

教学注意点：

要坚持“少批评、少干涉、多启发、多鼓励”的原则，并特别注意不要当众拿幼儿互相比较，虽然幼儿的绘画水平存在一定差异，但每个幼儿画画时都有自己的喜好和想法，这种发自幼儿本心的绘画，要积极地鼓励，另外还可以把幼儿们不经意画出来的东西保留下来并加以引导创作出个性的作品。

幼儿具有很强的想象力和创造性，这段时期也是开发想象思维和创造意识的关键时期，所以要培养幼儿良好的学习习惯，通过正确的引导启发培养幼儿的创造性和想象力，注意保护幼儿思维的流畅性和独特性，要鼓励幼儿打开自己的心灵，追求表现心中的奇妙世界.

二月份：

第一周：复习以前学过的绘画。

三月份：

第一周：绘画：植物画《野山蘑菇》

第二周：绘画：动物画《美丽的蜗牛》

第三周：绘画：动物画《燕子归来》

第四周：手工：《奇妙的硬币》

四月份：

第一周：绘画：风景画《香香果园》

第二周：绘画：人物画《奇妙的头像》

第三周：绘画：组合画

第四周：手工：瓶盖《毛毛虫》

五月份：

第一周：绘画：植物画《酸酸杏》

第二周：绘画：风景画《郊外小景》

第三周：绘画：组合画

第四周：手工组合画《小帆船》

六月份：

第一周：绘画：动物画《小鸟飞》

第二周：绘画：人物画《春天的歌》

第三周：卡通画

幼儿园开展主题活动 篇13

活动目标

1、锻炼幼儿走走跑跑跳跳的协调性，能够连贯地蹲、站、抓、拿发展幼儿小肌肉的灵活性。

2、融洽亲子关系，使孩子在与家长的共同游戏中体验成功的快乐。

材料与环境创设：

1、图书若干、早操音乐、球、拖拉小车、彩圈、布袋、花生和黄豆、化妆品等若干。

2、各活动区的游戏场地有负责人员布置。

活动流程：

亲子阅读―――集体乐―――亲子乐

活动过程：

一、亲子阅读

幼儿与家长自由阅读，教师巡回指导。

1、指导家长根据孩子的年龄，选择适宜的阅读材料。

2、家长有意识指导孩子阅读的方法。

二、集体乐

有主持人安排家长和幼儿集中到草场上，并调动幼儿和家长参与亲子热身操的积极性。

1、有一位教师在台上领操，幼儿跟着做操。

2、请幼儿邀请自己的爸爸妈妈一起做操。

三、亲子乐

请节目主持人介绍游戏的内容和场地安排，并提出游戏规则和注意事项。

游戏内容：

画五官、拣豆豆、给爸爸妈妈化妆、我喂爸爸妈妈吃果果、二人二足游戏、袋鼠跳跳、小司机、小小运输员。

场地安排：提醒家长观看大厅门口黑板上的安排表。

1、家长带孩子自主选择游戏的内容。

2、提醒家长与孩子要遵守各游戏区的规则。

3、请家长鼓励孩子大胆参与各项活动内容。

4、请每个负责的教师要指导家长和孩子该游戏的方法。

合肥荣城幼儿园开展主题活动

在我们平凡的日常里，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园世界粮食日活动简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇1

今日，我们社区迎来了全国爱发日。为了提高居民对头发健康的重视程度，我们组织了一系列丰富多彩的活动。

活动中，我们邀请了专业美发师为居民提供头发健康咨询服务，解答了大家关于头发护理、发型设计等方面的疑问。此外，我们还设置了头发护理知识讲座，让居民了解到了更多关于头发保养的科学知识。

在互动环节，居民们积极参与了头发护理小游戏和抽奖活动，现场氛围十分热烈。这些活动不仅增强了居民间的交流，也让大家在轻松愉快的氛围中学习了头发护理的知识。

通过此次活动，我们深切感受到居民对头发健康的关注与需求。未来，我们将继续举办类似的活动，为居民提供更多关于头发健康的资讯与服务，共同营造一个健康、美丽的社区环境。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇2

20xx年10月16日，东营区第二实验幼儿园为响应20xx年“世界粮食日”，特开展了一系列让孩子们重视粮食的有益活动。

首先，我们通过展示小麦粉的形成过程，让孩子们知道了粮食的来之不易，一系列繁杂的`过程之后，才制作完成的馒头，让孩子们诚心喊出了我们以后一定要把馒头吃完，把餐盘吃干净的想法;之后，我们穿插进行了传统经典教学，让孩子们学习了李绅的《悯农》，进一步通过传统文化的渗透，让孩子们了解粮食的得来不易;最后，我们所有小朋友握紧小拳头，进行了“光盘行动”宣誓，预示此活动的圆满结束。

通过今天的一系列活动，孩子们切身感受到了节约粮食的重要性，并通过今天的学习，孩子们自己总结出了节约粮食的重要性和意义，并表达了对农民伯伯的尊重之情，意义匪浅。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇3

一、活动的背景：

鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了，鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说："老师，你看我的'新鞋子，漂亮吗？"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的小家伙："咦？会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。

二、环境创设：

1、收集各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰"各种各样的鞋子"、"光脚丫找鞋子""鞋子跑起来"等教育环境。

2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区"鞋子超市"。

三、家园共育

1、在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。

2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。

3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资料。

4、与幼儿设计、制作各种鞋子的作品。

四、活动目标预设：

语言：

1、学习用普通话和老师同伴交流关于鞋子的经验。

2、养成安静、耐心倾听的习惯。

3、愿意说出自己喜欢的鞋子。

社会：

1、愿意参与收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。

2、懂得爱惜鞋子。

科学：

1、对各类鞋子赶兴趣。

2、认识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。

3、尝试操作，比较鞋子的异同。

4、学习对鞋子进行简单的分类与配对。

艺术：

1、感受各种鞋子外形、颜色的美。

2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。

3、发展音乐表现能力。

健康：

1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。

2、养成整齐摆放鞋子的习惯。

3、初步了解穿鞋子的卫生要求。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇4

10月16日是一年一次的世界粮食日，为了让幼儿了解粮食的重要性和来之不易，养成爱惜粮食，节约粮食的美好品德，旌阳区第一幼儿园组织开展了"爱粮、节粮，由我做起"的爱粮节粮周教育活动。

古诗朗诵《悯农》，歌表演《我是一粒米》，绘本故事《14只老鼠吃早餐》每个班级根据幼儿的年龄特点开展了相关的主题活动。大班的孩子在观看了农民劳动的视频后，感受到了农民伯伯的辛苦,明白粮食的.来之不易，在活动中大家都踊跃争当"节约小卫士"，在用餐时，更是表现出了"节约小卫士"的风采，不挑食、不浪费、做到碗里、桌面、地面三净。

此次主题活动的开展，不仅使小朋友们养成了不挑食、不浪费的好习惯，也带动了家长树立了爱粮、节粮的勤俭意识。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇5

10月16日是第36个世界粮食日。为了帮助小朋友认识“五谷杂粮”，培养他们爱粮、惜粮的意识，10月14日，合肥市宿州路幼儿园荣城南苑分园开展了 “爱惜粮食 从我做起”的主题活动。

活动中，家长们利用在家的时间带孩子们去认识五谷杂粮，老师们向孩子们介绍了粮食对人类的重要性，通过看视频《悯农》、听故事等方式学习稻谷、玉米等粮食作物的知识，让幼儿明白每一粒粮食都是农民伯伯辛勤劳动的结晶，通过介绍让孩子们体会到粮食的来之不易，感受农民种粮的辛苦，懂得“一粥一饭，来之不易”的道理，使幼儿懂得珍惜粮食，从我做起。在幼儿园里，老师们平时就注意培养幼儿在就餐时不浪费粮食的习惯，做到碗里、桌面、地面三净，并把这个好习惯带回自己的家中，把爱惜粮食、节约粮食的'意识传达给家长，做个爱惜粮食的小公民。

通过此次活动，不仅让孩子和家长了解了世界粮食日的意义，同时从小培养孩子不挑食，养成爱惜粮食、不浪费的良好习惯，倡导全民爱粮、节粮的良好氛围。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇6

活动目标：

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

活动准备：

1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、 写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

活动过程：

一、寻找名字的秘密

1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫xx）

3、 这些名字都一样吗？

4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

二、寻找姓的秘密：

1、名字中的第一个字是什么？

2、 你们的姓是怎么来的？

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

三、说说我的名字：

1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的.祝愿。

四、延伸

1、你喜欢自己的名字吗？

2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

效果记录：

近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇7

活动目标：

1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

2.感受歌曲欢快的旋律。

活动准备：

歌曲录音

活动过程：

1.欣赏歌曲《春天来了》。

（1）教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

（2）通过看图片再次欣赏。

2.讨论。

（1）歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?

（2）教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3.初步学唱歌曲。

（1）幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

（2）跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

（3）幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇8

一、活动目的

1、让幼儿体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、通过幼儿人人参与毕业典礼，使幼儿的各项技能有一次综合提高的机会，帮助他们勇敢地迎接挑战，激发他们的思考力、创造力，使他们不断地克服困难并体验成功的喜悦。

3、让每个幼儿感受师生之情、同伴之情，萌生对小学生活的向往之情，并使家园联系得以加强。

二、活动准备：

1、各毕业班根据项目内容布置有特色的环境、准备节目所需的材料(在六月二十二日检查)。

2、各毕业班以班为单位，做好表演节目和游戏的准备工作(各班选好参加歌曲联唱、儿歌联读、拍球、跳绳的幼儿，识字游戏由学前班准备，各班组织幼儿学会唱《毕业歌》、读《毕业诗》)。要求每个幼儿有机会参加活动。

3、在活动场地做好布置，舞台布置布幕(在六月二十日前完成，由X负责召集人员布置)。

4、由X老师和X小朋友担任主持人。

5、给幼儿化妆，穿好演出服装。

6、邀请毕业生的家长参加活动(各班在十五周把活动内容告知家长，在十七周星期三出通知邀请家长)。

三、活动时间：

六月二十九日

四、活动过程：

(一)主持人致辞。

(二)园长致辞。

(三)家长代表发言。

(四)小朋友代表X发言。

(五)教师代表X讲话

(六)游戏和才艺表演

1、表演

(1)集体唱《毕业歌》

(2)儿歌联读表演(由X老师负责组织)

(3)拍球表演(由X老师负责组织)

(4)歌曲联唱表演(由X老师负责组织)

(5)识字游戏(由X老师负责组织)

(6)跳绳表演(由X老师负责组织)

要求：选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合表演节目需要;根据节目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、“智力大冲浪”智力题抢答

各班选派出5名幼儿参加比赛，在比赛中，要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答，每答对一题给1分。(比赛所用问题由各班根据幼儿本学期所学内容选取后而定，比赛时所用道具由X老师负责)

3、幼儿故事续编：请每班派出一名幼儿根据给定的线索进行故事续编，然后根据幼儿续编情况打分。

4、集体朗读《毕业诗》

5、根据各班幼儿得分情况，让幼儿设计奖项，然后颁奖。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇9

一、主题的产生与说明

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动产生了。

二、主题教育目标

1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个秀丽和播种的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。

3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备

1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3.联系春游地点，做好春游准备。

4.带给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

(一)活动一--春天在哪里活动目标：

1.在观察、体验中感受春天的特征和完美。

2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

活动准备：儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1.户外谈话：此刻是什么季节了?你是怎样明白的?

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

3.复习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂)。

4.保护花草。

(二)活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2.能根据树叶的形状，色彩进行联想和创作。

3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1.导入活动，引趣幼儿兴趣。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的?它是什么树上的?这些树叶能够用来做什么?

2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?

教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3.交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。

(三)活动三--春天的花朵活动目标：

1.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，到处开满了色彩鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?这天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿?

2、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。)3、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

4、活动结束1.教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇10

勤俭节约是中华民族的传统美德，幼儿期开展节约教育尤为重要，在“世界粮食日”来临之际，10月15日，xx县第二实验幼儿园以“珍惜粮食，你我同行”为主题开展了丰富多彩的教育活动。

老师们结合课件和幼儿共同了解世界粮食日的相关知识，并通过图片和实物讲解的方法认识了各种粮食，与幼儿一起观看视频《一粒米的'旅行》，邀请爷爷到小农场介绍水稻的生长过程，共同体验剥玉米，让幼儿了解到每一粒粮食从播种到餐桌的漫长过程，感受农民伯伯辛勤劳作的不易。最后，孩子们共同表演了古诗词舞蹈《悯农》，绘制了宣传画，向大家发出倡议，践行珍惜粮食的理念。

通过此次主题教育活动，不仅丰富了幼儿对粮食的了解，还帮助他们树立节粮、爱粮、惜粮的意识，引导他们体验劳作，感受农民伯伯的辛苦，使节约粮食的宣传走进家庭，让家庭养成节约粮食、减少浪费的生活习惯，争做爱惜粮食的文明小使者。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇11

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”今年是第X个世界粮食日，每年的10月16日是世界粮食日，为了引导幼儿养成节约粮食和文明就餐的好习惯，知道粮食在我们的生活中有很多重要的作用，了解粮食的多样性，知道农民的辛苦、懂得珍惜他人的劳动成果。XX幼儿园开展了“珍惜“粮”缘不负“食”光”的主题教育活动。

中一班

世界粮食日是什么时候？为什么会有世界粮食日？小朋友们对世界粮食日有特别多的好奇。为了让孩子们了解世界粮食日，树立节约粮食的意识，中一班老师向孩子们介绍了世界粮食日的内容。小朋友们初步了解了各种粮食作物、瓜果蔬菜，同时也知道了世界上很多地方粮食还是很匮乏，许多人吃不饱饭，更加明白了“世界粮食日”的意义。

中一班小朋友用黏土制作丰收麦穗，萌发幼儿珍惜粮食的意识。小朋友们用自己的方式表达着对农民伯伯的尊敬与爱戴之情，在黏黏贴贴的过程中，孩子们明白了粮食来之不易，也加深了节约粮食的意识。

中二班

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，粮食是农民伯伯用辛勤的汗水播种出来的，每一粒粮食都饱含了农民伯伯的心血。我们每个人都要珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实。中二班小朋友学习《悯农》的'手势舞，向农民伯伯致敬。

中二班用彩纸制作水稻，感受“粒粒皆辛苦”的情感，理解农民伯伯把在粮食的种到地里，每天都认真照顾他们，就像爸爸妈妈照顾你们。因为农民伯伯的辛苦工作，最后才能收成熟的果实。

大班

袁隆平爷爷是我国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为“杂交水稻之父”，也是“中国工程院院士”、“共和国勋章”获得者。袁隆平爷爷躬耕于田畴，让我们中国人吃饱了饭，端牢了自己的饭碗，也帮世界上很多国家解决了粮食问题，做出了巨大贡献。大班老师向幼儿介绍了袁隆平的光荣事迹，引导幼儿学习袁隆平爷爷热爱祖国、造福人类的崇高品德，将这种高尚的品德传承下去，成长为社会主义合格的建设者和接班人。

大班小朋友制作并装饰自己的碗筷在潜移默化中教育孩子树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。在绘画活动中，孩子们了解了一粒米的成长过程，知道了稻谷在生长期间农民伯伯付出的辛勤劳动，让孩子懂得粮食来之不易，在日常生活中养成爱粮惜粮的好习惯，鼓励幼儿争做光盘小能手。

“光盘”不仅仅是一种口号，更是一种行动，一种“食尚”。XX幼儿园的小朋友们始终将“光盘”两字牢牢记在心中，用餐时把饭菜都吃光光，吃饭不掉米粒，以光盘行动证明爱粮节粮的决心。

美德始于心，节俭践于行。一滴水可以折射太阳的光辉，一粒米也可以折射出一个人、一个国家、一个民族对待节俭的态度。大朋友和小朋友们，让我们从现在做起，养成爱惜粮食，节约粮食的好习惯，对浪费现象说“不”。一起践行节约粮食，让中华民族传统的节俭美德永不丢弃，营造更加良好的节粮氛围。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇12

为提高广大公众对爱发护发的意识，在“5·28爱发日”到来之际，xx医院于5月25日上午在门诊广场开展了义诊活动。

活动中，各位专家们一对一接待前来咨询的市民及患者，围绕脱发问题的诊断、治疗、护理等进行了专业而耐心的解答，指导公众更加全面了解疾病、正确使用外用药、选择适当的保湿剂，让公众享受到了优质专业的健康服务，义诊活动获得了广大群众的一致好评和欢迎。此次义诊共接待咨询200余人，发放科普宣传手册150余份。

本次主题活动，不仅提高了公众科学地自我护发的意识，还是落实主题教育为民服务的一次具体举措，是为助力健康中国做出实际行动。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇13

10月16日是“世界粮食日”，为了让幼儿养成爱惜粮食、节约粮食的美好品德，xx县幼教中心开展了丰富多彩、富有教育价值的主题活动。

各班级开展了各具特色的`主题活动，小班教师运用形象生动课件向幼儿讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》，让幼儿感受到粮食的珍贵，要爱惜粮食。

中x班幼儿通过学习古诗《悯农》，感知农民伯伯种粮食的辛苦，让孩子们懂得节约粮食，反对浪费。

中x班让小朋友们懂得“盘中粒粒皆辛苦”的道理，要爱惜粮食。

大x班幼儿通过学习《爱惜粮食》儿歌，感知粮食来之不易，不要浪费粮食。

大x班教师通过形象生动的课件，鼓励幼儿争做“节粮小卫士”珍惜每一粒粮食。

此次活动使幼儿感受到了劳动的艰辛，进一步加强了幼儿的爱粮节粮的意识，有助于培养他们爱惜粮食的良好品质。

合肥荣城幼儿园开展主题活动 篇14

活动目标：

1、乐意安静地观察图片，倾听故事。

2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。

3、懂得不能随便离开大人或集体。

活动准备：

挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰若干

活动过程：

一、引起兴趣

教师边念儿歌边带领做动作：一只母鸡，许多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。

二、教师分别出示图片。引导幼儿观察。

图片一：

(1)这是什么地方?草地上有谁?

(2)妈妈带着小鸡在做什么?

(3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做?

(4)小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了?

图片二：

(1)小黄鸡走到了什么地方?谁来了?

(2)野猫想干什么?

(3)小黄鸡心里怎么想?它怎么做?

图片三：

(1)谁来救小黄鸡?

(2)鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的.?

图片四：

(1)鸡妈妈对小黄鸡说了什么?小黄鸡怎么说?

(2)以后，小黄鸡会怎么做呢?

三、教师把四幅图片连起来讲述一遍

问：小黄鸡为什么会差点被野猫捉去?离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?

四、游戏：母鸡和小鸡

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿：妈妈在这儿：宝宝过来。

开展主题团日活动活动简报

开展主题团日活动活动简报 篇1

中山大学亚残运会城市志愿者第四中队的团日活动于20xx年12月19日正式举行，活动主题为“我手绘我心——志愿亚残，无悔青春主题海报设计评比大赛”。活动内容重点是展示各自小队亲自设计的志愿者海报，向路人宣传亚运会、亚残运会和志愿精神。

各支小队事先设计出有小队特色的海报，当天拿着打印好的海报于上午10点半至11点半在东校马路边、下午4点半至5点半在南校大北门外广场上，邀请公众人士书写小卡片为志愿者们加油打气，并将彩色纸片粘贴在各小队的海报上。最后，由中队在一张大纸上勾画出亚残运会会徽的图案，然后由到场参加团日活动的每一位志愿者将收集来的不同颜色的祝福纸片贴到亚残运会会徽的不同色块上，拼成一幅写满祝福的亚残会徽，以此寄托本中队对亚残运会的祝福和对中队队员志愿工作的感激。

在活动现场，我们看到，路人都对各小队的海报非常感兴趣，写下的话有很多是为广州喝彩，也有不少是为志愿者加油，由此可见志愿者在市民心目中留下了一个不俗的印象。当天是以中队为单位开展的团日活动，小队之间也因此有了彼此认识的机会。一大群年轻的志愿者们，就在这样的环境下搭起友谊的桥梁，帮助凝聚中队的内部力量。

下午6点左右，夜幕降临，城市志愿者第四中队主题团日活动宣告结束，活动圆满成功。

本次团日活动基本实现了团日活动策划的构想。现将本次活动的经验教训总结如下：

（一）成功之处：

1、宣传效果好，整个团日活动时间跨度长，并不是草草了事，也不是为了单纯的应付上级的要求，而是举办了19号整整一天之长；地点覆盖范围广，中队里的队员不仅仅有南校的，也有东校的'，因此整个活动并不只是在东校区举办，也没有单纯在南校区举办，而是19号早上在东校区举办，下午在南校区举办，这样很大程度上保证了活动的宣传效果，真正地将我们中队的团日活动的主题“海报宣传评比”凸显了出来。

2、与市民的互动效果，由于整个“海报宣传评比大赛”采取的是竞争的方式，也就是说每个小队都要争取市民对他们自主设计的海报的认可，这样的话整个团日活动过程当中与市民形成了很好的互动效果，而不仅仅是我们中队自娱自乐地在搞活动，真正地达到了一个活动应有的效果和作用。

3、各小队参与活动过程当中积极性高，由于整个活动采取的是比赛的形式，因此每个小队都很害怕自己设计的海报拿到最后一名，因此都相当积极地参与到整个活动过程当中来，不存在队员去参加了活动，但是却仅仅是在拼凑人数的情况。

（二）不足之处：

1、参与活动人数较少，这主要是因为整个团日活动的时间受限制所造成的，团日活动选取在19号举行，但是亚残城市志愿者的服务时间却要到20号才终止，这就导致举办活动那天的时候还有队员需要上岗，这样的话就大大降低了出勤率。

2、前期准备略显不足，在申办场地、准备海报等方面都不是做得很好。

综述，本中队的团日活动在中队齐心协力的合作之下顺利举办，对我中队团队凝聚力建设以及增进队员友谊、扩大亚残运会志愿者精神的影响等都有极大的意义。

开展主题团日活动活动简报 篇2

随着五四青年节的到来，学校组织了这次“吹响五四号角彰显青春活力”的团日活动，班上策划了精彩的节目，经过负责人的精心准备，我们班的团日活动在七点半准时进行。

首先，团日活动随着班长的气势高昂的朗诵拉开了帷幕，通过班长生动的演讲，我们懂得了五四精神的深刻含义，的确，作为一名大学生，我们更应该学习那些高尚的精神，把它应用到我们的现实生活中。随后，由我们班507寝室全体人员演唱一首《青春舞曲》，歌声激昂澎湃，迎来掌声连连，从歌声中，我们更加体会到五四精神的重要性。紧接着，我们班牛家亮同学上台给我们大家表演了精彩的节目，以问答的方式展开，通过他的节目，我们更加知道了五四精神对于我们大学生有着不同的意义，以此为榜样，同时也时刻警惕着我们。每次团会中总是都能看到许源的身影，她是我们班级声音最甜美的女生，这次团会，她继续她的甜美音色，带来了一首她不爱我。随着活动的进行，我们班的气氛格外的高昂，终于到了最精彩的环节，也就是大家最喜欢的游戏部分，游戏一共分六组，每一组由二人，游戏规则是看哪一组答对问题，最多一组可以获得奖品，看到有奖品，大家都纷纷参加，不亦乐乎，游戏在大家的笑声中结束。时间过得真快，不知不觉中团会进入到尾声，我们的班助刘艳学姐对于我们这次的团会进行了点评，同时也给与了我们一些好的建议，让我们懂得了以后要干些对学校，对国家有意义的事情，与此，团会圆满结束。

开展主题团日活动活动简报 篇3

忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑;看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。 五十年的风雨兼程，我校几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下，为祖国培养了数以万计的人才。我们相信，广泛的五十年华诞将成为承前启后，继往开来，再创辉煌的新起点。 在此，我班向广工大致以最诚挚的祝福。祝愿我校永远年青，永远充满生机，积历史之厚蕴，宏图更展!再谱华章! 根据上级精神，为了推进我校良好学风、校风的建设，充分调动本班学生参与创优活动的积极性，营造“团结、勤奋、求实、创新”的良好班风，特开展班风设计活动。

班风设计活动的目的是确定我班的格言、班规、班旗和班徽，展现我班的创新精神和风采特色，促进我班同学之间的交流，进一步增强我班的凝聚力和集体荣誉感，打造08日语2班的集体团队精神。 在班风设计活动开展之前，我们全体班委便针对这次活动开了一次班干会议，会议上我们充分、详细地讨论了有关班风设计的各个内容，明确工作内容。 班风设计关系到班级的形象等重要内容，因此我们决定以班会的形式开展，让全班同学一起参与、共同决定，随后我们进行了工作分配，班长负责发布通知、申请教室及摄影，宣传委员负责班徽班旗的设计，文娱委员负责班级格言及口号的征集与整理，团支书负责主持班会及讲稿，组织委员和体育委员负责投票统计，学习委员负责借用电脑。 为求班会按时按质进行，我们在班会前进行了一次小型彩排，将班会上可能出现的各种问题、状况记录下，及时调整策略以防万一，班会当天，全体班委提前半小时到场布置场地，并再一次熟悉活动流程，各项前期准备工作完毕。 班风设计活动的内容主要有以下四个部分：

一、班规的公布：

班委通过一个多星期的征集与筛选，选出了九条最有利于班风建设的班规，这九条由同学们针对前期班上出现的各种问题而制定的班规将有利于日后班风的建设。

二、班徽班旗的筛选：

首先在全部图案中确定几幅较好的设计图样，然后在活动中解释各幅图案的意义，最后用投票的形式，以少数服从多数的原则确定最后的班徽与班旗。

三、海报的展示：

这份由同学们群策群力而制作出来的海报，记录着我们班开学以来的点点滴滴，大大增强了同学们的集体感，增进了同学之间的感情。

四、成果的最终确定：

总结此次活动的成果，一条龙展示确定下来的班规、班徽、班旗、海报。活动得以圆满结束。 活动当晚，同学们按时到场，出勤率达到98%，可见同学的参与积极性极高，整个班级展示活动中，同学们遵守活动要求，认真听讲，积极配合班干部工作，发挥自身智慧力量，努力提出自己独特的见解，推动班风展示热潮，认真记录抄写班规、仔细斟酌研究对班级格言的筛选，踊跃投出最适合本班特色的一票。班徽、班旗投选过程中，认真倾听、积极交流、讨论班委对其意义与含义的讲解，很快地选出符合我们班级特色的班徽、班旗。海报设计的展出，更是迎得同学们一致美赞。 此次班风展，凝聚所有同学的心血与设计汗水增强同学们团结友爱情感，收获颇丰。

这次活动所积累的经验总结如下：每一次活动前都必须明确活动目的，所要达到的效果;科学合理地安排活动的流程与内容，熟悉各个环节;必须全面考虑活动所可能发生的临时状况，做最坏的准备;团结就是力量，通力协作，能充分提高工作效率与质量;每次活动后，进行反思总结，并实践下一次活动当中。 吃一哲，长一智。大学就是我们的舞台，提供给我们众多成长的机会，相信有了这些宝贵的经验，我们的工作将会进行得越来越顺利。遇事冷静，保持理智，求实创新，学以致用成为我们今后最重要的奋斗目标之一，我们会一步一步走好脚下的路，共同努力缔造美好的未来，与广工共同奋斗，共同进步。

开展主题团日活动活动简报 篇4

大型运动会是我们班这次团日活动的资料之一，形式丰富多彩，而我们在这次运动会上不仅仅展示自我，并且要发扬亚运精神，为即将到来的亚运做一个名副其实的“领头羊”。

近八年来、青年志愿者行动不断发展，志愿服务的领域不断扩大，志愿者队伍日益壮大。为推动青年志愿服务事业的发展，团中央于1994年12月5日成立了中国青年志愿者协会，随后，各级青年志愿者协会也逐步建立起来。1998年8月，团中央青年志愿者行动指导中心正式成立，负责规划、协调、指导全团的青年志愿服务工作，承担中国青年志愿者协会秘书处的职能。青年志愿者行动是在党中央的亲切关怀下逐步发展起来的。我们计算机1093班团支部决定，进取响应团委号召，开展“志愿者的微笑是淮工最好的'名片”主题团日活动。

跑步是同学们再熟悉可是的了，古希腊的一块山崖上有这样的三句话：“如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”我参加的项目正是跑步，在听到起跑的指示后，参赛的同学就像脱缰的野马似的向终点奔跑过去，那股劲简直能够跟亚运选手媲美。虽然不是正式的比赛，但同学们都拿出了自我最大的热情参与其中，实在是给力啊！除了跑步之外，篮球、足球、羽毛球等等项目也各有各的精彩，同学们都进取投入，使我们这次的团日小活动在一片欢呼呐喊中圆满结束。

从这次的小型运动会中，充分看出来我们班同学们的活力与积极性，期望在以后的生活学习中大家都能坚持这样的气势，向着更高，更远，更强的目标前进！

开展主题团日活动活动简报 篇5

这次以“关注专业动向，明确人生目标”的主题团日活动中，让我感受最深的是，班主任老师通过“理性认清当前形势”、“理性看待自己”、“理性做出选择”等几方面阐述我们这些准毕业生该如何面对人生的第一份工作，结合身边的真人真事，生动讲述了在当前形势下，毕业生应如何确立正确的就业观、做好就业与职业生涯规划，并从想要一份什么样的工作引申到如何确定人生目标、人生理想等方面。

韩老师希望我们认清形势，适应社会，通过不断提高自身综合素质来提高就业能力。而我们的助班，刚毕业的林少丽师姐，则从“大学毕业生就业环境、大学毕业生就业难的成因、对大学毕业生求职的建议、国家有关大学生就业的政策”等几个相关层面展开了讲解。在对当前大学毕业生就业环境分析方面，师姐指出了金融危机大背景下就业形势的严峻，并剖析了国内各类企业用人单位对就业者的要求细则。

最后，韩老师就师姐的谈话主题，继续介绍了国家有关大学生就业的一些相关政策，她强调毕业生要掌握国家政策，并根据政策对自己的档案和户籍进行及时的处理。

整个团日活动持续一个个多小时，老师和师姐给予与我们的反馈信息很好，没有一点的拘束，真的很感谢他们，对于更好地引导我们规范完成职业规划，淡化规划结果，注重规划过程，学习规划方法，并为我们这班准毕业生开启对个人未来的思考。

开展主题团日活动活动简报 篇6

学校就像一个小家庭，构建和谐校园须从我做起，每一个学生都应该自觉地肩负起构建和谐校园的责任，构建和谐校园不仅有利于建设一个良好的学习环境，也可以提高学生构建和谐社会的使命感和责任感。

在本次团日活动中，我们把班里的同学分成4个小组，这样保证了活动的秩序，同时在活动中我们以小组为单位，为同学们发扬团队精神奠定基础。在活动中，我们采用了以抢答和游戏的.方式来衬托本次的活动主题，这不仅调动了同学们参与的积极性，也让同学们就本次主题互相交流了意见，达到了在快乐中学习，在学习中寻求快乐的效果。

但在开展本次主题活动中，现场也存在了些许的不足：

1、对本次活动的事先准备工作不足，特别是在收集题目这方面没有作充分准备。

2、在抢答环节中，现场秩序出现过一小段混乱。

为了收集一些题目，我们通过图书馆找一些资料，同时在举办之前率先写好了策划书，以此保证活动的正常进行，活动调动起了学生们积极性，大家热情的发表了自己的看法。