中班科学活动会飞的纸屑

中班科学活动会飞的纸屑教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学总结，教学延伸，教学延伸等内容，培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识，启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看会飞的纸屑教案吧。教学意图：

引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。科学《会飞的纸屑》活动培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。

教学目标：

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。

2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学准备：

碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。

教学过程：

一、引出探究问题。

1、回顾会飞的东西。

教师：这几天我们一直都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗? 这里有许多小纸屑他们也想飞，你有什么办法让它们飞起来?

2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。

3、介绍操作材料。

教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。

二、分组探究

分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。

试着用这些材料让小纸屑飞起来。

三、教师演示，幼儿实验与讨论。

1、教师演示

教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试?

2、幼儿进行实验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。

这次实验，你们又发现了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。

3、幼儿演示自己的实验结果，交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。

4、讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。

教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。

四、请小朋友仔细听录音：静电的自述。

我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

教学总结：

原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

教学延伸：

在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索

教学反思：

通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣，探索欲望很强烈。在探索中孩子们发现了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将彩片吸起来。课间活动时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此，我没有给予否定，而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中，我们应提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子去观察生活、发现生活，从而热爱生活，为孩子独立进行科学探究打下基础。

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幼儿园中班教案《会飞的纸屑》及教学反思

教学目标：

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。

2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。

3、主动参与实验探索。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备：

碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。

教学过程：

一、引出探究问题。

1、回顾会飞的东西。

教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗?

这里有许多小纸屑他们也想飞，你有什么办法让它们飞起来?

2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。

3、介绍操作材料。

教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。

二、分组探究

分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。

试着用这些材料让小纸屑飞起来。

三、教师演示，幼儿实验与讨论。

1、教师演示

教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试?

2、幼儿进行实验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。

这次实验，你们又发现了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。

3、幼儿演示自己的实验结果，交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。

4、讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。

教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。

四、请小朋友仔细听录音：静电的自述。

我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

活动总结：

原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

活动延伸：

在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索

活动反思

通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣，探索欲望很强烈。在探索中孩子们发现了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将彩片吸起来。课间活动时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此，我没有给予否定，而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中，我们应提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子去观察生活、发现生活，从而热爱生活，为孩子独立进行科学探究打下基础。

幼儿百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

中班科学活动不会飞的鸟

中班科学活动不会飞的鸟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变，萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看不会飞的鸟教案吧。活动目标：

1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。

3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

背景音乐、《不会飞的鸟》ppt 、 大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

教师带领幼儿做小鸟进入教室。

师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音？

师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？

师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？

二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。

师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？

师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？

三、猜猜想想，那些鸟不会飞。

师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？（飞）那你们觉得有不会飞的鸟吗？

师：先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。

师：说说你为什么这样想的？

四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。

师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事！

师：大鸵鸟有什么特征？（教师讲解特征）

师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？

师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？（渡渡鸟）讲解特征。

师：这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑能力很强。

五、关爱自然，学习保护自然。

师：我们身边有很多动物灭绝了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢？怎么爱护环境保护地球呢？所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。（边放音乐，边做小鸟找朋友）

师：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗？

活动延伸：

1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。

2.给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

活动反思：

动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

幼儿园大班科学教案《会跳舞的纸屑》

活动目标：

1、通过自己的操作，发现摩擦起电的现象。

2、激发幼儿探索物体更多的有趣现象。

3、对纸屑有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动过程：

一、启发性谈话，激起幼儿探索兴趣。

1、谁来想个办法，使纸屑吸起来？

2、幼儿相互结伴探索。

3、请幼儿说一说探索结果。

二、比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。

幼儿探索，相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓励幼儿探索更多的物体，找一找什么东西也会吸起来？

幼儿百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

小班科学探索活动：纸飞镖飞起来

小班科学探索活动：纸飞镖飞起来

一、活动题目

纸飞镖飞起来

二、活动目标

幼儿在尝试探究中，知道纸的大小与投掷方法的不同会影响纸飞镖的飞行距离激发幼儿对探究的兴趣。

三、适用对象

3～4岁幼儿。

四、活动所需资源

大小不同的纸若干张。

五、活动过程

探究活动一

探究的问题：同样材料的纸飞镖，哪种投掷方法飞得远。

幼儿讨论。

(1)用力投纸飞镖比轻投飞得远。

(2)向上投纸飞镖飞得远。

(3)向下投纸飞镖飞得近。

做一做。幼儿用相同的纸、相同的方法，每人折一只纸飞镖。每人都用两种不同的投掷方法投掷飞镖。

(1)向上投纸飞镖。

(2)向下投纸飞镖。

记录实验过程。

说一说我的发现。

(1)用力投纸飞镖比轻轻投飞得远。

(2)向上投纸飞镖比向下投飞得远。

探究活动二

解决的问题：用相同材料、大小不一的两张纸折出同一形状的纸飞镖，比一比大飞镖和小飞镖哪个飞得远。

幼儿讨论。

(1)大飞镖比小飞镖飞得远。

(2)大纸、小纸飞镖飞得一样远。

用大、小纸各折一只相同形状的飞镖。

用同一种投掷方法分别投掷大小不同的飞镖。

记录实验过程。

说一说我的实验结果。

大飞镖比小飞镖飞得远。

六、注意事项

1．教师要注意自然因素对飞镖飞行距离的影响，如风力及用力大小等。

多次尝试。

2．3～4岁幼儿的手部小肌肉动作不够准确、细致，在折飞镖时，为了使实验结果较为准确，教师对幼儿折飞镖的过程可进行细致的指导。