幼儿园中班数学游戏教案《数字“0”》

一、活动目标：

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的方式表现数字"0"，培养幼儿想象力和创作力。

3、感知数字"0"在生活中用处。

二、活动准备：

1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。

电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

三、活动过程：

1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。

(1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏：

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问：

--小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?yJs21.CoM

(强调最后一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?

(被鳄鱼吃掉了)

(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有

(3.)提问："没有"怎么表示呢?

(引出"0"的概念，"0"就是没有)

2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。

(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?

(2.)引导孩子上台画一画。

3、认识数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。

(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义。

--没有一只小猴子了，我们可以用"0"表示，你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?

教师根据图片进行小结：

微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机，电话以及电话号码里的"0"表示数字。

活动延伸：

鼓励幼儿在课外多多寻找生活中的"0"，并与其它幼儿一同探讨其所代表的意义。

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中班下学期数学教案《0的游戏》

【活动目标】

1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。

【活动准备】

1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。

2、数字卡片；0-4各一个，豆子与数字的量相等。

3、生活中与“0”有关的物品。

【活动过程】

一：游戏：介绍自己

T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

二、认识“0”的意义。

1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。

2、老师示范操作，引导幼儿认识0表示没有。

3、教师小结：0表示没有。

三、游戏：0的游戏

1、抓豆子

玩法：请5名幼儿分别拿数字0-4，然后拿对应的豆子，拿到0的幼儿不拿豆子。

2、看谁听的准

玩法：老师任意说：小朋友跳X下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消游戏资格。

四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。

1、比较数字0、1、10，知道0不可以缺少。

2、认识紧急求救电话110、120，服务热线1001，知道0也不可以省略。

3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。

4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0，并知道我们生活中不可缺少0。

幼儿园中班数学游戏教案《有趣的数字》

设计意图：

数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。

活动目标：

1.激发幼儿对数字的兴趣

2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

活动准备:

1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。

2.数字排列图若干.

3.数字连线画、笔人手一份.

活动过程：

一：猜想数字，激发兴趣1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)"小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)"

2.出示藏有数字的表格"你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。"

3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.

4.幼儿完整地读数字两遍。

二：用不同的方法给数字排队

1. 让小朋友找出最大和最小的数字。

"小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)"

2.让小朋友给数字从小到大排序"小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?"

3.让小朋友给数字从大到小排"刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?"

4.让小朋友想想还有什么不同的排法"小朋友你们还想到什么排法吗?"老师出示几张排列图标，问幼儿像什么?

三：在日常生活中数字的用处

1. 让小朋友找出平时接触的数字"小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。"

2. 老师出示相关的数字实物"小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?"小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.)

四、玩一玩，体验数字的有趣

1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况?

2.小朋友们看看，这是什么东西?(小鸡)找找小鸡身上有数字吗?看3又跑到别的地方去了，找一找(冰淇淋)我们再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。

3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是什么?。

4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。

5 老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画出来的画，你们喜欢吧?

6.小朋友们下课后你们自己也动手用这些有趣的数字宝宝来画一幅画好吗?

中班数学游戏教案《0―11的排序》

活动目标：

1.加强幼儿的观察能力。

2.学习0到11的排序。

3.加强幼儿对数学的喜爱。

活动准备：

1.教学挂图2张

2.圆形数字卡片若干，操作卡若干。

活动过程：

（一）导入:

师:小朋友们中午好！周老师想问一下小朋们会不会开火车呀！

幼:会

师:那火车是怎样开的呢？

幼:呜噜~呜噜~

师:那小朋友们跟着周老师一起来开火车啦~

（二）出示图1:

师:哇，看我们的小朋友们真棒，找到了一辆小火车（出示图1），刚才小火车告诉周老师，它要把12个数字宝宝载回家，可是数字宝宝们都藏起来了，小火车想叫小朋友们帮忙把它们找到。

教师出示数字卡片11。

师:小朋友们看我们已经找到了数字宝宝11，我们把数字宝宝11贴在小火车上。还有哪些数字宝宝没有找到呢！

幼:……

师:刚才小火车说呀，我们要找的数字宝宝是从0到11。那小朋友想一下11的前面还有哪些数字宝宝呢？

幼:……

师:那小朋友们跟着周老师一起来把0到11一起来数一下。

师:下面就请小朋友们跟着周老师一起开着自已的小火车去找数字宝宝吧！

（三）出示图2:

师:哇，好漂亮呀！小朋友们看我们这是来到了哪里呀？

师:小朋友们看我们的数字宝宝呀就藏在这块美丽的大草地上，在跟小朋友们捉迷藏呢？

请小朋友们陆续地找出数字宝宝老师按照找出顺序依次贴在小火车上。

（四）出示图1:

让小朋友们在小火车上把数字宝宝按0到11的顺序排列出来。再朗读一遍。

师:小朋友们我们现在要开着小火车把数字宝宝给送回家了。

（五）游戏:看图填空

师:小朋友们我们现在要开始开火车喽。小朋友们牵着前面一个小朋友的衣服我们一起来开火车了。（音乐:开火车）

把小朋友能见到对应的位置，开始进行填空游戏。（小朋友们把对的数字卡片贴在相对应的位置。）

（六）小结:

教师进行评价总结。

幼儿园中班数学教案：做游戏

教学目标：

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

教学准备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

教学过程：

一、游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，鸭妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

二、认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

三、游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作四、听音乐玩游戏（猫捉老鼠）