2020能够照顾宝宝帮他穿衣服
发布时间:2021-04-23 幼儿园穿衣服活动方案 宝宝入园 幼儿园衣服教案 脱下鞋子后，叶知恒进入了小卧室，他在小卧室看了一圈后，对着躺在床上的小娃娃说：“起床了，不要睡觉啦！”说着就很粗鲁的把小娃娃抱了起来。由于上次玩娃娃的幼儿没有给小娃娃穿衣服，叶知恒又重新将小娃娃放回床上，从衣架上拿下一件套头的衣服，准备给小娃娃穿衣服，他先将衣服套在娃娃的头上，然后将娃娃的两只手伸进衣服里，穿好衣服后，他发现自己给娃娃选择的衣服实在太大了，娃娃穿上后半个身体都露在外面，叶知恒觉得这样不行，就把衣服脱了下来，去衣柜中寻找衣服，在寻找衣服的时候他还时不时的与自己拿的第一件衣服做比较，最后他选择了一件比原来那件小很多的衣服。当他回到床上时，小曼已经抱着娃娃在玩了，叶知恒看见了说：“小宝宝还没有穿衣服呢，不穿衣服他要感冒的，我们一起给它衣服好不好。”小曼听了叶知恒的话把娃娃放在了床上，两个小朋友开始一起给娃娃穿衣服。穿好衣服，叶知恒看见掉在地上的衣服说：“衣服脏了，要用洗衣机洗洗。”说着就把地上的衣服捡起来，放进洗衣机里，还有模有样的在洗衣机上按了几下按钮。过了一会儿衣服洗好了，叶知恒将衣服挂在衣架上，准备晒出去，但抬头一看，外面天气阴沉沉的，他说：“今天天气不好，衣服晒不干，我明天把家里的吹风机拿来，这样衣服就可以干了。”说着就把衣服挂在了墙上。
在整个活动中，叶知恒明显比以前认真了不少，,能够照顾宝宝帮他穿衣服，当衣服不合适的时候，能够通过比较的方法选择适合的衣服，看见其他小朋友来玩时，能与同伴进行简单的合作。叶知恒的生活经验还是比较丰富的，知道用吹风机来使衣服变干，这可能是在家里有看到过妈妈用吹风机吹衣服而想到的方法。YjS21.cOm
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宝宝上学要怎么穿衣
孩子上学了，穿什么样子的衣服能够让孩子既轻松又舒适呢?在忙碌的生活里，有很多家长在兼顾工作和养育孩子的过程中，常常忽略了孩子合理的穿着，使得孩子在幼儿园生活中遇到不必要的挫折，或养成更深的依赖性。这都不是我们老师和家长所乐见的。因此，建议家长在给孩子购买鞋子、衣裤时要重点考虑以下细节：一、鞋子孩子越小，越要买一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔术贴由里往外拉过来一贴即可的，不需要穿过任何的小洞洞。如果需穿过小洞再折回来贴上的鞋子，家长们可以把贴带的尾端叠起缝上，防止孩子把贴带拉了出来而又穿不回去。二、衣服2岁~3.5岁的孩子，需要逐渐减少有扣子的衣服，转为直接套头进去的衣服。另外有些孩子的头较大一点的，家长们在选购衣服时就要充分地考虑，买些套头的颈位弹性较好的、较宽松的衣服，或是买一些V型领的或肩上扣扣子的衣服。3岁半以后的孩子，可以逐渐增加各种各样的衣服，如：扣扣子的、拉拉链的、系绳子的等。不管是在何年龄段的孩子，都应该穿上宽松的衣服。三、裤子裤子宜较宽松，裤头不应太紧。吊带裤(工人裤)、喇叭裤、紧身裤等，当孩子们穿着这样的裤子参加幼儿园生活时会出现很多的不便。吊带裤虽然可爱但在幼儿期孩子无法自己穿、脱、上厕所，所以不可取，尤其不能穿回幼儿园。大部分的喇叭裤都不便于活动，裤裆太浅又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上厕所还容易尿湿裤脚，很不卫生。紧身裤不利于孩子的身体成长，裤子太紧不透气，出汗后孩子穿、脱裤子也更困难了。裤子的布料应柔软舒适，不宜粗糙过硬。家长们最好选购纯绵布制造的裤子。幼儿期孩子应选穿橡皮筋裤头的裤子，不宜穿裤头须拉链和扣扣子的裤子。
有趣的跨跳游戏、我能照顾小宝宝
有趣的跨跳游戏，活动开始了，小珂来到了活动场上，他将圆形的木棒塞进了有圆孔木板上面。小珂将木棒的两头都塞好后进行跳跃的游戏。小珂来回跳跃了两次后，我走过去对小珂说：“小珂，你想不想挑战一下呀？”小珂点点头，我说：“我们一起将他垒高吧。”我们将两个跳栏垒高在一起，增加了高度。小珂回退了四米左右，较快的向前冲跑，当遇到跳栏时，小珂向上一跳，跨过了跳栏。小珂高兴的说：“我还要来玩。”说完又继续进行游戏。这时边上的雨琦被吸引过来了。雨琦和小珂一起进行游戏。
《指南》健康领域指出4-5岁幼儿能够助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。活动中小珂开始尝试的是在较矮的跳栏上进行跨跳游戏。当老师鼓励小珂挑战时，增加的游戏的难度，增强了游戏的挑战性。小珂能够助跑跨跳过跳栏，而且玩得很开心。边上的同伴被吸引过来时，孩子们一起游戏。
我能照顾小宝宝
游戏开始了，崔崔、浩一来到了粉粉家里，崔崔当起了妈妈，浩一当起了爸爸，崔崔摇晃着娃娃的小床，这时浩一走过来对崔崔说：“宝宝头发脏了，我来帮宝宝洗头吧。”崔崔抬起头看了看浩一，想了想说：“好吧。”浩一抱起宝宝走到了超市里，买了一瓶洗发水，用力按压了两下洗发水的瓶盖，就在宝宝的头上进行揉搓，冲洗干净后，浩一拿来了一个小吹风机，一边吹头发，一边说：“洗的好香呀。”
《指南》社会领域指出4-5岁幼儿能按自己的想法进行游戏或其它活动。活动中当爸爸的浩一想到要为宝宝洗头，他有模有样的为宝宝揉搓冲洗头发。还根据自己的生活经验为宝宝吹头发，孩子们玩得很开心。
小班幼儿观察记录：照顾宝宝
游戏开始了，张**坐在座位上，羡慕地看着娃娃家的爸爸妈妈爷爷奶奶们快乐地做着游戏，他跑到我面前说：“我也想到娃娃家玩？”我说：“可以啊！”不一会儿，陈**在大宝家传来了孩子们的喊叫声：“老师，张**抢我们的东西。”我急忙跑到大宝家，孩子们都埋怨张**，做客还抢东西，张**站在一旁委屈地说：“我也想照顾宝宝，可他们不让我碰。”“你是小客人，来到娃娃家做客，可以做什么呢？”孩子们都说不上来……张**拿着娃娃家的盒子走出去买东西。
行为分析：
孩子们最喜欢的就是娃娃家的游戏，很多人没事做都是到娃娃家做客。但是对于在娃娃家里可以做什么，孩子们的角色意识都是不明确的，大多喜欢摆弄材料，特别是客人，也是进入娃娃家就开始摆弄锅子啊、碗啊。所以在活动中，还需要进一步帮助孩子丰富有关做客的经验，可以以榜样示范的方式进行引导。
我的思考：
今天张**作为小客人跑到娃娃家做客，由于经验所限，又缺乏与人交往的经验，也与小班幼儿的年龄特点有关，没有孩子和他交流，而他又想要照顾娃娃，在自己的需求得不到满足时，他便采用抢的方式来解决，以致使孩子间产生了问题。看来孩子对如何做客？怎么接待客人进行交往？还没有基本的一些生活经验。小班孩子对于这样的角色还是需要教师进一步帮助深入，或者同伴互助进行强化。
苹果穿衣服
[背景]
秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。于是就在“苹果和橘子”主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。
[实录]
今天我在美工区添置了一个新的游戏，孩子们都非常兴奋，都抢着去给水果宝宝穿衣服。突然，有几个孩子之间发生了争论。绮绮指着一张作品说：清清，清清你错了，你的苹果是绿色的。在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的绿苹果。博文急忙抢着帮清清说：苹果是绿色的呀。绮绮一听更急了：儿歌里都是这样念的：applered,appleround.说着，绮绮念起了外教老师教的儿歌来指正其他小朋友。于是，从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果，走了过去告诉她们，你们看苹果有的是绿色，也有的是红色的。婷婷突然说：老师，老师这个苹果还有点绿，有点黄。我转了转苹果发现，在那个大苹果的一个很小的地方确实有点绿，有点黄。
[感悟]
教师在自主游戏中投放了一定材料的同时，也要注重适时的引导幼儿通过自己的观察来得出结。当孩子指出苹果还有点绿，有点黄时，我及时请孩子们围在一起观察苹果，讨论苹果，最后孩子都发现了：其实，苹果不是只有一个颜色的事实。幼儿对水果经验还是比较缺乏，现在的孩子由于家庭过分溺爱，他们平时所接触的水果一般都是经过长辈处理过的，如：已经去皮，甚至有的为了避免麻烦干脆榨汁，通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色，而是一个个穿着漂亮衣服、充满生命力的“苹果娃娃”。
我会穿衣服了 2020教育笔记
我会穿衣服了
和孩子相处的时间多了会发现孩子很可爱很招人喜欢，但有时候你也会发现孩子的另一面——孩子也很倔强。
浩浩是个很聪明的小朋友，很招人喜欢。浩浩和其他小朋友很合得来，浩浩会和其他小朋友一起玩游戏，一起唱歌，其他小朋友也很喜欢浩浩。在老师的眼中浩浩是个非常优秀的小朋友。浩浩有一些小缺点有时会钻牛角尖，小朋友们对幼儿园熟悉之后老师会让小朋友们自己做一些事情，放学时会让小朋友们自己穿衣服，浩浩也许是自己第一次穿衣服，他不太会穿，他就自己闷在一边使劲拽着自己的衣服也不叫别人帮忙，他自己试了好几次就是没穿上
，老师看见了去帮他穿，他使劲挣脱了老师就是不让别人帮，我走过去跟他说：“老师先帮你穿上，你跟老师学，学会了脱下衣服自己穿上。”浩浩认真看着我给他穿衣服，穿上后我以为他会穿着，明天再自己穿，没想到他自己脱下来，自己穿了起来，经过努力他终于自己穿上了衣服。他高兴地跑过来说：“老师我会自己穿衣服了。”我摸摸他的头说：“浩浩真棒!”
孩子是很聪明的，老师需要耐心开导。
教孩子穿衣服
今天下午，我一上班便来到幼儿寝室，只见他们一个个跟“熊宝宝”似的呼呼作响，睡得香极了。虽然到了起床的时间，我还真不想惊扰他们的美梦，但想想接下来还有那么多要做的事情，只好把他们叫醒，我轻轻地叫了一声：“熊宝宝们，天亮了，该起床了。”有几个早醒了的幼儿便一咕碌爬了起来，其余的幼儿便一边伸着懒腰一边嘟囔着：“老师，我还想睡。”有几个懒虫甚至连眼睛都不睁开，转过身接着又睡着了，这么冷的天，被子里实在太舒服了。于是我又故意对着那些醒了的幼儿说：“熊宝宝们，我们来穿衣服比赛好不好?”只听见一声：“好!”“熊宝宝”们一个个从被子里爬了出来，他们拿着衣服个个准备好了，只等我一声令下，有几个“狡猾”的家伙还没等我说“开始”便穿了。我举起右手做好发令的姿势说声“开始”。只见他们有的拎着衣服领子、有的拿着衣服袖子、有的提着衣服帽子，各种穿衣服的动作都用上了，一幅幅争先恐后的景象。可谁曾想，不到半分钟有几个幼儿便象斗败的公鸡，垂头丧气地拎着衣服来到我跟前说：“老师，我不会穿。”我接过衣服正准备帮他们穿上时，转念一想，可不能这样挫败他们的学习积极性，何不利用这个机会好好地教他们穿衣服呢。我说：“等等好吗，你们看老师。”我马上也把外套脱了下来，双手抓着衣领把衣服背面对着自己，一边示范一边念着：“抓领子，盖房子，小老鼠出洞子，吱溜吱溜上房子。”小朋友的注意全都集中在我身上了，一个个在认真地学着，我便让幼儿跟我一起边念儿歌一边学穿衣服。几分钟以后，大部分幼儿穿戴整齐地出现在我跟前，个个得意地说：“老师，我自己穿的。”我忙说上一句“真棒!”看来，今天的儿歌没有白学，这次活动不仅锻炼了他们的动手能力还增强了他们的自信心，从此不再依赖他人。在今后的生活中，我们还应该寻找更多的机会，让孩子们各方面的能力得到锻炼提升。
照顾宝宝有耐心、方便的手机支付
活动开始了，乐乐来到了蓝蓝家里当起了爸爸，崔崔当妈妈，乐乐说：“我们去超市买东西吧。”崔崔抱着娃娃喝乐乐来到了超市。乐乐走进超市，看见一辆小推车，就对崔崔说：“可以让娃娃坐在里面。”崔崔点点头说：“好的。”崔崔托住娃娃的手臂，乐乐帮忙扶着小车，娃娃坐好了。这时乐乐和崔崔一起一边推着娃娃一边逛超市。在饮料区的时候乐乐停下脚步，他拿起一瓶椰奶说：“我们就买这个吧。”娃娃喜欢喝奶的。来到收银机的边上，乐乐将一大瓶的椰奶摆在了收银台上。收银员瑞宝扫了一下，乐乐就将钱递给收营员，拿着椰奶离开了超市。
《指南》社会领域指出3-4岁幼儿，能够根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。活动中乐乐当起了爸爸的角色，能够照顾娃娃，带着娃娃进入超市里购物，将娃娃放在小推车里边看边走，选择娃娃喜欢喝的牛奶。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
方便的手机支付
游戏开始了，瑶瑶和雨琦来到了小超市里面当起了超市收银员，瑶瑶选择了一个较大的收银机，雨琦选择了一个较小的收银机。超市里来了很多小客人，可欣提着一个篮子，来到超市里购买了一些水果和蔬菜，可欣走到收银员雨琦的对面，将蓝子里的水果递给雨琦，雨琦扫描好后，可欣拿出钱递给雨琦，雨琦说：“我这边只能够手机支付。”听了雨琦的话，可欣转身回家取来手机进行支付。雨琦按动了一下键盘说：“扫好了。”可欣提着篮子回到了蓝蓝家里。
《指南》语言领域指出，愿意表达自己的想法，必要时能配以手势动作，雨琦选择的收银机比较小，不能够存储纸币，所以当可欣来付钱时，雨琦表达了自己的想法说：“自己的收银机只能手机付款。”可欣听到后，马上就回到家里取来手机进行付款。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻，趣事。
我会穿衣服了
和孩子相处的时间多了会发现孩子很可爱很招人喜欢，但有时候你也会发现孩子的另一面——孩子也很倔强。
浩浩是个很聪明的小朋友，很招人喜欢。
浩浩和其他小朋友很合得来，浩浩会和其他小朋友一起玩游戏，一起唱歌，其他小朋友也很喜欢浩浩。
在老师的眼中浩浩是个非常优秀的小朋友。
浩浩有一些小缺点有时会钻牛角尖，小朋友们对幼儿园熟悉之后老师会让小朋友们自己做一些事情，放学时会让小朋友们自己穿衣服，浩浩也许是自己第一次穿衣服，他不太会穿，他就自己闷在一边使劲拽着自己的衣服也不叫别人帮忙，他自己试了好几次就是没穿上，老师看见了去帮他穿，他使劲挣脱了老师就是不让别人帮，我走过去跟他说：“老师先帮你穿上，你跟老师学，学会了脱下衣服自己穿上。
”浩浩认真看着我给他穿衣服，穿上后我以为他会穿着，明天再自己穿，没想到他自己脱下来，自己穿了起来，经过努力他终于自己穿上了衣服。
他高兴地跑过来说：“老师我会自己穿衣服了。
”我摸摸他的头说：“浩浩真棒!”
孩子是很聪明的，老师需要耐心开导。