如何帮孩子挺过入园关

从居家生活到去幼儿园，对孩子来说是一次精神上的“断奶”。因之，在去幼儿园之前，家长就要有目的地训练孩子，帮他们做入园的准备。一些幼儿教师就幼儿和家长可能会面临的问题，给出了相同建议——

哭闹

孩子最初去幼儿园，离开了熟悉的环境，都会产生分离焦虑，绝大多数孩子还会哭闹。对此，在孩子入园前家长有意识地积极引导，消除他们的恐惧心理。例如经常跟孩子说：“宝宝已经长大了，该到幼儿园去了，那里有老师、有好多小朋友，有很多好玩的东西，你可以学唱歌、跳舞、画画、讲故事……”让他们从心底里向往幼儿园；切忌消极引导：“你淘气、你闹，非得把你送幼儿园去……”如果家长以惩罚的口吻提起幼儿园，孩子会把它想象成一个可怕的地方，自然不愿意去了。有条件的话，可以带孩子参加幼儿园办的亲子班，让他直观地了解幼儿园，感受幼儿园比家里好玩多了。

对于去幼儿园前几天孩子的痛哭，妈妈一定要克制自己，态度要坚决。有的妈妈跟着孩子一起哭，这对孩子一点好处都没有，要记住：你的哭会导致孩子变本加厉地哭；如果你不能果断地离开孩子，就等于你把自己对幼儿园的不放心情绪传染给了孩子。一般来说，只要家长能挺住，孩子一两个星期后基本上就不哭了。

在入园最初一段时间，父母要多和孩子聊聊，积极引导。比如问问宝宝在幼儿园里有哪些高兴的事，极力强化这些事情；即使没有，也要尽量找出些愉快的事来。

但是，如果孩子在去幼儿园一个月以后还不能习惯集体生活，从早上起床或前一天晚上就对幼儿园表现处极大的畏惧，到了教室门口不进去，或在园内拒绝吃饭，家长就该及时和老师沟通，仔细分析症结所在：是孩子自理能力差、不会与人交往，还是老师的态度不够温和……然后和老师配合，制定相应的训练方案，帮孩子掌握一些方法和技巧；必要的话，可先送孩子去半天，适应之后再送全天。

午睡

据幼儿园老师介绍，班上午睡不好的孩子为数不少，有的一分钟也不睡，甚至还有孩子吃手、咬被子。午睡困扰着不少孩子。原因是，一些孩子在家生活不规律，根本不午睡或到下午三四点才睡午觉，这直接导致了他们在幼儿园午睡时辗转反侧，自己难受，也影响其他小朋友休息。

幼儿午睡困难，与早上起床晚有直接关系。调整好作息时间，这个问题会迎刃而解。对两三岁的孩子，最好让他们晚上八点半上床、九点以前入睡；早上六点半起床，中午十二点多午睡就不会太困难。如果晚睡晚起，只能恶性循环，在生理上很难适应集体生活。因此，家长应帮助孩子于入园前建立良好的作息制度，养成早睡、早起、准时午休的习惯。

生病

不少孩子初上幼儿园连续感冒、发烧，厉害的引起气管炎、肺炎，在秋冬季节更为明显。这有几方面的原因：孩子哭闹，着急上火，在园内一天喝水较少；有的孩子总喜欢和小朋友比，吃饭想争第一，吃得过量、积食，稍一着凉，引起发烧；家长给孩子穿得过多，孩子在户外活动时必然出汗，被风一吹，极易感冒；而年龄偏小的孩子，在园内一般不脱衣服盖着被子午睡，起来容易着凉。

对这类孩子，家长每天早上先让孩子喝一杯水再去幼儿园；嘱咐他们白天渴了向老师要水喝或吃饭时多喝汤、稀粥；接孩子时务必带一瓶水或绿豆汤，晚上让孩子把水喝足。如果孩子食欲好，家长要时常提醒老师控制他们的进食量，不要把小肚子吃得鼓鼓的。另外，孩子穿衣服应比成人少一些，加衣服要适度，最好能备一件夹的小背心在幼儿园，以便孩子穿脱方便、活动自如，又能避免受寒。

交往

在幼儿园，孩子们之间经常会有一些小矛盾，比如抢玩具，推搡、打闹，有的幼儿免不了身上会带“伤”。

孩子在幼儿园和小朋友不愉快、受了委屈，家长是找老师、园长告状，还是教给孩子自己解决争端的办法？显然后者更为明智和有效。如果你的孩子想玩别人的玩具，不妨鼓励他和小朋友商量，对方不同意不能硬抢；如果不想把自己的玩具给别人，也要好好对人家说，比如“我过一会给你好吗”……另外，告诉孩子，面对动手打人的同伴，大声制止他的行为，告诉他打人不对，如果再这样，就告诉老师。慢慢地，孩子会在幼儿园这个集体环境中学会与人交往。

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如何让孩子快乐入园？

“我要妈妈，呜呜呜……”刚上幼儿园时，很多宝宝经常闹着“要妈妈”，搞得老师和家长都非常焦虑，不知该如何是好。有些家长见不得孩子哭，别扭着走不掉；有些家长扭不过孩子，干脆就此不送孩子去幼儿园了。对此，专家建议家长：要理解宝宝的“入园焦虑”，从多方面入手解决宝宝的“入园不适应症”。

接受孩子的分离焦虑

宝宝初次入园时，由于周边环境陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言，出现一系列的负面情绪。但专家表示：“家长要学会接受孩子的哭。哭是孩子的权利、是孩子的需要，是孩子成长过程中必不可少的一个阶段。面临孩子的入园焦虑，家长和幼儿园的任务，不是阻止或杜绝孩子们的哭声，而是帮助他们更快地适应幼儿园生活。”

据专家介绍，从孩子的社会性发展角度来看，3岁儿童的交往范围还主要停留在家庭中。因此入园对于孩子来说是一个非常重要的转折点。“孩子小的时候，得到长辈们悉心的照料，是全家人关注的中心。可在幼儿园面对的是陌生的环境、陌生的老师和小朋友，他们要适应幼儿园里的日程，遵守幼儿园的常规，跟小朋友们一起分享老师的注意力和教室里的玩具、书籍……这一切，对于一个两三岁的孩子来说，是非常不容易的。”

对孩子们来说，初入园是一个突然的转变——他们在毫无准备的情况下，被父母送进了一个完全陌生，没有任何感情依托的空间，孩子们不知道他们犯了什么错误，也不知道将要发生什么，对任何人他们都不感兴趣，他们只是疑惑“为什么妈妈要抛弃我？”专家认为，对于孩子的焦虑心情，家长首先应给予充分的关注和理解。

三步骤助宝宝快乐入园

熟悉新环境：专家建议，在入院前，家长要带宝宝到幼儿园熟悉环境，参观幼儿园教室、卧室和活动室等各种场地，在幼儿园停留一两个小时，逐步适应幼儿园的各种新环境，让宝宝有熟悉和亲切感。

做好交往准备：入园前还要做好孩子的交往准备：每天早晚让孩子与社区里别的小朋友一起玩，不要关在家里；每天有意识地给孩子独处的时间，让孩子知道妈妈走了还会回来。此外，家长还要加强与老师的信息联系和感情交流，在入园时要向老师介绍自己孩子的性格，在家的生活习惯和特点，便于老师掌握情况进行教育。

让孩子有心理准备：很多时候，只要成人对孩子稍微“预告”一下下一步要做什么，就可以避免很多问题。专家建议家长在入园前几天有意识对孩子进行“入园倒计时”，提高孩子对即将发生的情况的“预测能力”。如有可能，在入园前一天为孩子做一个小型的庆祝会，祝贺孩子长大了，祝贺孩子上幼儿园了，完成“仪式教育”。

他山之石：德国的父母在孩子入园的当天除了为孩子买一只各种文具配套齐全的书包外，还会准备一个惊喜——入园彩袋：圆锥形的纸袋，里面装有各种糖果甜点，以及爸爸妈妈、亲戚朋友赠送的小礼物，像巨大的蛋筒冰淇淋，每个孩子都会抱着它第一次去幼儿园，兴奋地期待着打开彩袋的那一刻。

如何面对新入园的孩子

对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢？答案只有一个：哭——孩子特有的能力。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时，他们必然会显现出特别焦虑、烦恼直至放声痛哭。

综上所述，新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。那么，我想只要做好以下四点，问题就简单许多了：

首先，整体环境。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个非常舒服的视觉冲击，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待（面带微笑），和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。

其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因此，我们要想风调雨顺、一呼百应，必须要成为孩子们的信服者包括：

一，对他们进行无微不至的关心和爱护；

二，讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等；

三，带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。

再次是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿积极回答老师的提问；在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。

最后一点是食品的安抚。“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的，那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢？

生理提示：切记保证新入园幼儿充足的饮水量。

如何帮孩子学着单飞

千绘小姐如今每周有一次是由爸爸来照顾她放学以后到睡觉之前的生活，因为妈妈对她的野蛮老爸是否有足够的能力来照顾她这个半大小孩表示一点点怀疑，所以，每次妈妈晚上下班回来，看到千绘小姐熟睡的小脸，都会认认真真地让爸爸汇报一下千绘小姐这一段时间的生活情况。

“五点多接回来，让她吃完饭，后来对面大楼的小朋友来叫她，她就出去玩了一会儿。”“什么，出去玩了一会儿？一个人去的？”听到爸爸这样漫不经心的汇报，妈妈一下紧张起来。千绘小姐长到五岁，还没有单独跑出去玩的经历呢。“一个人去对面楼下玩的？你没跟着去看？”妈妈一紧张问得就越发详细。“自己去的呀。她说她自己一个人也没问题，就玩了一会儿。”野蛮老爸就是野蛮老爸，对于这么重大的事件居然还能说出这样的话。

从我们家到对面大楼底下找小朋友玩，虽然距离算不上很远，可到对面去必须经过一条马路，马路上汽车来来往往还不少呢。另外，对面大楼底下孩子们玩耍的空地，是通往他们小区停车场的必经之路，所以车子进进出出有大人看着也不得不捏一把汗，更别说孩子一个人跑出去，他们玩起来哪里还想得到安全还是危险啊！妈妈对野蛮老爸这么不负责表示不满。“孩子嘛，总要让她锻炼一下，明年就上小学了，小学放学以后小朋友一起约着玩是常有的事，你不让她学着锻炼怎么行？”妈妈听见爸爸这么说，也觉得似乎有点道理。孩子就是这样，总在大人不经意之间长大，哪儿能天天都呵护在父母的翅膀之下。

有了这么一次单飞的经历之后，千绘小姐对自己的行为似乎多了一份自信。即使妈妈在家陪伴她的日子，有时候她也会提出来，让她自己去找对面大楼的小朋友玩，或者小朋友到楼下来一叫，她就想飞似的要跑出去。与其管头管脚不让她去，还不如教会她学习保护自己的方法，妈妈这么想着就开始了千绘小姐单飞训练计划。

妈妈在千绘小姐单飞前，先跟她进行了一次认真的约法三章：

一、单飞之前要跟家里说好到哪儿去，找谁玩，几点回来。

目前，基于千绘小姐的自我管理水平，妈妈跟千绘小姐定下的最远单飞距离就是到对面大楼底下的空地去玩。在那儿，每天下午都有附近的小朋友，彼此之间都熟悉。而时间呢，一般以三十分钟为限，要么让千绘小姐听到社区的广播就回家，要么让她自己看手表大致三十分钟左右了就回来。

那天，千绘小姐在幼儿园跟小朋友约好了放学以后一起玩。可在家等了半天，小朋友还没打电话来，于是千绘小姐就跟妈妈要求到对面楼底下去找人家。妈妈看了看时钟，已经还差十分钟社区的广播就要拉响了，在这么短的时间里，千绘小姐即使找到了小朋友还能玩多久呢？为了测试一下千绘小姐对约定的遵守程度，妈妈还是答应了她的单飞要求。时间一分一分地过去，一转眼社区的广播就拉响了。妈妈故意到窗口看了看，没想到广播响过一分钟之内千绘小姐就到了家。“玩好了？”妈妈问。“嗯，我听到广播了。”千绘小姐一边换鞋一边平静地说。

二、单飞之前跟孩子确认好各种安全隐患。

这一点比较重要。一般家长不放心孩子一个人在外边玩，就是担心孩子遇到什么意外。妈妈首先跟千绘小姐在平时经常玩耍的地方，指出几处要注意的地方，比如什么地方车辆过往很多，什么地方来往的人很少，大人的视线照顾不到，一个人玩不太安全。然后告诉她一些自己避免危险的方法：对于车辆多的地方，经过时要左右确认，不在车辆通过的地方玩；行人少偏僻的地方不去，不跟陌生人搭讪；如果在玩的时候有小朋友提出去别的地方或者谁家玩，先回家请示以后再说。

尽管妈妈给千绘小姐一起想了很多，那天小朋友来叫千绘小姐出去玩的时候，千绘小姐看到小朋友带了个滑板车，自己也自作主张地把自行车骑了出来，妈妈在阳台发现，立刻对她的这个行为做了阻止。骑车出门玩毕竟不同于一般的单飞，存在的安全隐患更大，所以妈妈又跟千绘小姐约定了自己一个人不得骑自行车出门。虽然千绘小姐起初很不高兴，但后来还是欣然接受了妈妈的建议。

孩子单飞是他们长大的表现，可身为家长要操的心就又多了一桩。我想，我们不能因为担心而阻止孩子的成长，我们只能把我们的担心化作智慧，帮助孩子慢慢学会长大。

家长如何帮助孩子学习英语?

一、培养孩子学习的兴趣

1、创设良好的家庭学习氛围。

在家庭中创设一个欢松、愉悦的学习氛围，是促进孩子学习进步的最好条件。在家庭生活中，家长要与孩子平等相处，言论自由，让孩子敢于发表自己的见解，使孩子快乐地学习。作为现代父母，应多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英语常用语加以交流，让孩子在学与用之间培养学习英语的兴趣，从而也增强家人之间的亲密情感。

2、鼓励孩子多接触英语。

在生活中家长可以有意或无意地让孩子多接触英语，比如当您带孩子到麦当劳或肯德基用餐时，让孩子留意其食品的英文拼写法，不懂时鼓励孩子问服务员或回家查字典；当孩子看动画片、图书、电脑时，还有在厕所、交通站点、广告牌等的英语名称，也可以鼓励孩子设法弄懂。另外，您还可以在家里贴上一些日常用品的英语卡片和小单词，让孩子了解到英语在日常生活中是无处不在的。如果在街上遇见外国朋友，则鼓励孩子大胆与他们交流，也可以利用假日上网了解国外的一些风土人情、风俗习惯等。

3、注意倾听和赞赏。

家长要及时了解孩子在校学习英语的情况，如多与英语老师取得联系，了解教学进度、教学方法和孩子的表现。如果您的孩子刚开始学习英语，会感到新奇，回到家里往往把新学的英语说上几句，或谈谈班上同学在课堂上的有趣事情，作为父母应理解孩子这份兴奋，多与孩子沟通，对孩子的点滴进步和成功，不要吝啬您的鼓励和赞赏。父母的关注能使孩子得到信心和满足，对日后的学习更有劲儿。

二、帮助孩子养成良好的学习习惯

1、培养孩子听说习惯。

每天固定15—20分钟反复听说已学的英语内容，模仿录音的语音、语调。除此之外，还可以要求孩子会唱简单的英文歌曲，会讲英文小故事。如果持之以恒地训练，不仅可以提高孩子的听说能力，而且可以培养孩子自主学习的习惯。

2、培养孩子的观察习惯。

家长应告诉孩子在上课时要认真观察老师的口型、动作和表情；书写时要注意字母之间、单词之间、句子之间的异同。在学习上注意归纳语音和语法的特点，善于发现规律，灵活运用。

3、培养孩子的预习习惯。

培养孩子在课前预习，课后复习的习惯。预习—听课—复习是孩子学习过程的三部曲。预习是发现问题，听课是解决问题，复习是消化问题。如果这三个环节都认真完成，将对学习带来事半功倍的效果。家长应每天督促孩子认真完成预习，和孩子一起学习，一起提高。

4、培养孩子的书写习惯。

首先要求孩子做到卷面整洁、干净，再要求书写工整、美观。家长在孩子开始书写时就要抓，抓姿势、抓手势、抓耐性，否则坏习惯养成后再纠正，就困难了。

渴望孩子成材的家长朋友们，别忘了帮助、支持、鼓励您的孩子学好英语。只要家长和老师共同努力，孩子们一定能逐步掌握英语知识和技能，提高语言知识的运用能力。