陶泥乐悠悠
发布时间:2021-04-21 幼儿园陶泥教案 幼儿园乐高教案 幼儿园彩泥活动方案潘小英今天又是一个关于杯子的陶泥活动,我们大五班的小朋友兴奋极了,穿上陶泥房的小外套来到自己的位置上,拿好阿姨老师准备的泥准备开动。当别的孩子还在搓圆的时候,我们班的XX小朋友擀泥技术超强,擀出来的泥虽然薄,但不会断裂,而且擀的很均匀,让泥在她的手上轻松变成了一个杯子,看到你笑眯眯地对同伴说:“看!我的杯子成功了。”虽然每次孩子们玩好的时候到处都是泥,让我整理时会觉得很累,最后想想孩子们制作时开心、认真的笑脸,让我觉得这些都不算什么。
三年前你拉着妈妈的手迟迟不肯入园,在那耍脾气,生活自理还有些困难,便后不会提裤子,穿鞋不会穿,只会说妈妈两字,其他的几乎没听到你说。其他小朋友坐那认真上课,你会到处乱走,只要是我们一溜神没看着你,你就跑出去,特别是周一小朋友都穿着园服更是不好认,早上活动后,你就跑到别的班级去玩,不知道跟随一起回班,我们就满园的各班找你,拉你也不回,甚至有时会两人抱你回来。yJs21.Com
三年后如今的你,也像个大哥哥了,不再耍脾气,每天自己来班级主动和我们问好打招呼,跟小朋友在一起也能互相的交流,玩玩具,会说很多话,有时自己在那讲他看过的动画片里的对话,说的很来劲。也不再与小朋友发生争执就去打或用嘴咬。会安静的坐着吃饭,不再四处乱跑,而是跟着班级走。你长大了,相信你会越来越懂事。
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我的陶泥小故事(陶泥课堂)
我们的陶泥活动开展起来了,孩子们第一次玩的时候,不熟悉泥性,不停地揉搓,好多的孩子摁来摁去没有捏出造型,却让泥块干了起来,但活动时间却要到了,我只能匆匆收起陶泥。怎样才能让孩子很快熟悉泥性,又不让泥块干掉呢。我想出了一个主意。
第二次陶泥活动时,我把公用的泥块放在中间,又用一块湿毛巾盖住,我告诉孩子们:这是大家一起用的泥,你需要多少就取多少,取完就把毛巾盖住。我又示范捏泥,放在桌上拍打几次之后,马上翻过来再拍打,不能长时间拍打,以免泥黏住桌子。活动开始后,孩子们按照我的方法去操作了,有几个粗心的男孩子忘记了盖毛巾,但会有细心的女孩子提醒他。周墨小朋友第一次拍打泥块时间长了,拿不起来,我提醒了他,他自己尝试几次后,就掌握了其中的技巧。
简单的陶泥常规建立起来之后,我开始注重培养孩子的技巧,先是盘条,一圈一圈,有粗有细,然后是粘接的技巧。盘条掌握还是比较快的,就是遇到了细条会断的问题,我就提醒孩子注意观察泥条,搓的时候尽量用力均匀,发现有裂痕的时候可以直接在裂痕处把泥块分开,如果已经出来造型,泥盘断了,就要用粘接的方法,孩子们很喜欢拿着小汤勺拌泥浆,但是经常会抹得过多会过少,怎么会这样呢?我反思了自己提供的材料,小汤勺的面比较大,很容易在取泥浆时取得多了,所以我后来改用了棉签,这个现象就很快解决了。
以上这些基础性的活动过后,我又开始和孩子们一起进行造型方面的学习。这个是最难的,捏茶杯的时候,整堂活动中成型的屈指可数,更谈不上创意了。课后反思,我觉得自己的教学法有问题,泥块成型是比较难的,而且给孩子操作的泥块又很少,先应该有盘条杯子的活动打基础,让孩子有这个型的概念,再进行泥块成型,泥块成型的过程中,要重点示范泥块的粘接,还要再提供可以切分的刀具,可以用塑料片或者竹片代替,演示的时候最好是分班教学,让每个孩子能近距离的看清楚过程,要开展第二次活动,是上次活动的巩固。
陶泥课堂是一步步走的,只有每一步都走得踏实了,才会有精彩的作品出现,我要进行反思和提高自己的教学水平,做个有心人,多收集一些必备的小工具,让孩子们在我的陶泥活动中尽情玩,玩得有收获。
陶泥第一课随笔
今天是本学期的陶泥第一课,老师介绍了陶泥的制作小工具,也介绍了陶泥,你也和像朋友一样摸一摸,闻一闻,按一按,对陶泥充满了喜爱。你告诉小朋友你做陶泥的经验,讲得真不错,还有各种做陶泥的动作,很生动。在欣赏陶泥作品时,你看得很仔细,特别认真。看到包在毛巾里的陶泥,你很兴奋,轻轻打开后你拿了一小块泥揉了起来,觉得有点干,就用喷水壶加了些水,你摔泥的本领超帅,把泥揉得软软的,变成了圆圆的一个球。
这里告诉我们什么样的学习可能在发生
你喜爱陶泥活动,并有制作陶泥的经验,今天的活动你认真参与,学得非常仔细,在活动中,你能认真观察陶泥的作品,认识了各种陶泥工具,并尝试使用各种小工具,为以后的活动奠定了基础。
下一步学习的机会和可能性
幼儿园的陶泥课程刚刚开始,你可以尝试更多的制作方法,使用更多的辅助工具,利用你的手工常识和基础,做出更多的作品,体验成功的快乐。
教育笔记:一次悠闲的旅程
7月20日:突然的决定,一家三口就踏上了去山东的行程。因为,火车票买不到,所以决定去上海碰运气,结果也是要第二天才有。于是,就在上海住了一晚。正好带着女儿一起逛逛南京路、欣赏一下外滩的夜景。一路从中兴路步行,女儿不善于走路,一路的唠叨。来到了南京路,人来人往、繁华的景象,真是大都市的味道啊。在味千拉面用了晚餐,夜幕也来临,女儿也被外滩的美丽景色所吸引,看着美丽的霓虹灯,欣赏着欧氏、现代的建筑群,也就忘记了一路的疲劳。
7月21日:K294火车载着我们开往了山东,软卧还是很舒服的,一路上,看看书、睡睡觉,还是很悠闲的。
7月22日:早上六点,终于到达了山东的淄博,老公的朋友前来接我们。接下来的几天,就是我们深深感受到了山东人的好客。在淄博的一家“上当一回”吃了早餐。山东的早餐,肉夹饼、豆腐脑、茶叶蛋,我们还是很习惯的。用完早餐,我们经过了一个多小时的车程到达了山东无棣,又是40分钟的车程来到了马山子,又半个多小时,我们来到了建设中的滨州港。一路上,一望无边的棉花地、盐碱地、养殖场、盐池子——地多人少。中餐就在海边的一个渔村吃的,新鲜的海鲜,各种鱼、贝类,味道鲜美,还有一个特点就是量多,在山东的日子真是吃撑了。
接下来的日子就是在无棣和马山子之间来回的跑,感受山东的乡村风光和清新的空气。一路上,还可以看到很多的枣子树,只是现在的枣子还很小,真是调我们的胃口啊!
今天,终于到家了,这次的出门真是不同于以往,少了赶路程,少了游山玩水,多了品尝美味!一次悠闲的旅程!
我的陶泥小故事
下面是“我的陶泥小故事”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
我们的陶泥活动开展起来了,孩子们第一次玩的时候,不熟悉泥性,不停地揉搓,好多的孩子摁来摁去没有捏出造型,却让泥块干了起来,但活动时间却要到了,我只能匆匆收起陶泥。
怎样才能让孩子很快熟悉泥性,又不让泥块干掉呢。
我想出了一个主意。
第二次陶泥活动时,我把公用的泥块放在中间,又用一块湿毛巾盖住,我告诉孩子们:这是大家一起用的泥,你需要多少就取多少,取完就把毛巾盖住。
我又示范捏泥,放在桌上拍打几次之后,马上翻过来再拍打,不能长时间拍打,以免泥黏住桌子。
活动开始后,孩子们按照我的方法去操作了,有几个粗心的男孩子忘记了盖毛巾,但会有细心的女孩子提醒他。
周墨小朋友第一次拍打泥块时间长了,拿不起来,我提醒了他,他自己尝试几次后,就掌握了其中的技巧。
简单的陶泥常规建立起来之后,我开始注重培养孩子的技巧,先是盘条,一圈一圈,有粗有细,然后是粘接的技巧。
盘条掌握还是比较快的,就是遇到了细条会断的问题,我就提醒孩子注意观察泥条,搓的时候尽量用力均匀,发现有裂痕的时候可以直接在裂痕处把泥块分开,如果已经出来造型,泥盘断了,就要用粘接的方法,孩子们很喜欢拿着小汤勺拌泥浆,但是经常会抹得过多会过少,怎么会这样呢?我反思了自己提供的材料,小汤勺的面比较大,很容易在取泥浆时取得多了,所以我后来改用了棉签,这个现象就很快解决了。
以上这些基础性的活动过后,我又开始和孩子们一起进行造型方面的学习。
这个是最难的,捏茶杯的时候,整堂活动中成型的屈指可数,更谈不上创意了。
课后反思,我觉得自己的教学法有问题,泥块成型是比较难的,而且给孩子操作的泥块又很少,先应该有盘条杯子的活动打基础,让孩子有这个型的概念,再进行泥块成型,泥块成型的过程中,要重点示范泥块的粘接,还要再提供可以切分的刀具,可以用塑料片或者竹片代替,演示的时候最好是分班教学,让每个孩子能近距离的看清楚过程,要开展第二次活动,是上次活动的巩固。
陶泥课堂是一步步走的,只有每一步都走得踏实了,才会有精彩的作品出现,我要进行反思和提高自己的教学水平,做个有心人,多收集一些必备的小工具,让孩子们在我的陶泥活动中尽情玩,玩得有收获。
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玩泥的乐趣
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“玩泥的乐趣”!
早上醒来,感觉屋里光线暗淡,哦,是阴天,到了幼儿园淅淅沥沥的雨声引起了我的注意,一瞬间的思想停顿,忽然回忆起自己的幼儿时代!
小时候们最盼望的就是春夏两季节的下雨天,不是大人那种盼雨,是为了地里的五谷能喝上水的想法,而是为了雨后那满街、满院、满胡同的泥巴,跟我们肆无忌惮的玩个痛快!
在那个经济落后的年代,农村孩子几乎没有一件商品玩具,但感谢大自然的丰厚馈赠,农村的黄土和泥巴取之不尽用之不竭,给我们的童年带来了无穷无尽。
雨后的胡同口,我和伙伴们上演了”玩泥大比拼”。
捏泥碗捏泥盘,把捏好的泥碗托在手心,然后用方言大声的喊“南来的北往的听听咱这不响的”,把手上的泥碗朝地上和墙上扔去,刮的一声泥碗在地上摔裂,那时那刻那种自豪感那种愉悦感,无与伦比!离得近的伙伴,有时会泥碗的碎裂崩一身一脸的泥,更是快乐的不知所措。
我最初的玩泥作品是搓泥蛋,一个个或大或小的泥球搓出来,给他们排排队,两个你修垒起来,扒拉跟小柴禾棍儿在球上扎上几个孔,变了简易的泥人,把好几个泥球用小棍串起,便当街卖起了糖葫芦.......没有发觉自己浑身上下已经变成了泥猴,脚踩在泥巴里,体验着那种陷进去又很费劲的拔出来的有趣的感觉,快乐浸遍乐全身,全然忘了回家以后母亲的呵斥和责骂......。
收起思绪,赶快迎接孩子的到来了,雨停后,我要带孩子们在园里玩一次泥巴!
不知道本文“玩泥的乐趣”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
玩泥巴的乐趣
一场小雨过后,校园的小花更娇艳了,空气异常清新,我决定带着孩子到操场上进行活动。来到操场孩子们兴奋起来了,跑跑跳跳玩的不亦乐乎。玩累了孩子们蹲在地上休息。忽然听到“老师,吃蛋糕吗?”我转头看见了一个小小的“蛋糕”,我对孩子说:”真漂亮一定很香。”原来休息时,嘉欣用泥巴制作了一个小蛋糕。我灵机一动,让孩子们都过来欣赏。孩子们围着漂亮的蛋糕唱起了生日歌。不一会孩子们四散在操场的各个角落,玩起了自己的创意。我也参加到了孩子们的队里,和孩子们一同挖土、和泥、制作。孩子们用泥巴做成了元宵、月饼、馒头、水饺等美味的食品,这些物品有大有小,形状各异。我和孩子们看着地上摆满的作品,开心地笑了起来。发现孩子们对玩泥巴的浓厚兴趣,我决定在操场上玩泥巴作为每星期孩子们的必修课。
曾经也见过这样的事情,孩子用小手捧起路边的泥巴,妈妈看见了赶紧拉起孩子说:“你看看身上多脏呀?妈妈给你买了这么多的玩具你不玩,非得玩这么脏的泥巴。”家长的这种做法我真的不敢苟同。泥土,与人类的生存息息相关,不仅孕育了人类本身,也孕育了人类的游戏、艺术与文明。物质文明越来越丰富的今天,孩子们离大自然的距离却越来越遥远了。玩泥巴的游戏虽然有些俗,但孩子们在创作各种作品时,全身心投入,力争做得形象、生动、逼真。并在欣赏过程中,不断提高自己的制作技能,从而提高孩子的创造能力和欣赏水平。
我真心希望孩子们能回到大自然,去体验大自然带来的无穷乐趣。
教育随笔:玩泥的乐趣
早上醒来,感觉屋里光线暗淡,哦,是阴天,到了幼儿园淅淅沥沥的雨声引起了我的注意,一瞬间的思想停顿,忽然回忆起自己的幼儿时代!
小时候们最盼望的就是春夏两季节的下雨天,不是大人那种盼雨,是为了地里的五谷能喝上水的想法,而是为了雨后那满街、满院、满胡同的泥巴,跟我们肆无忌惮的玩个痛快!
在那个经济落后的年代,农村孩子几乎没有一件商品玩具,但感谢大自然的丰厚馈赠,农村的黄土和泥巴取之不尽用之不竭,给我们的童年带来了无穷无尽。
雨后的胡同口,我和伙伴们上演了”玩泥大比拼”。捏泥碗捏泥盘,把捏好的泥碗托在手心,然后用方言大声的喊“南来的北往的听听咱这不响的”,把手上的泥碗朝地上和墙上扔去,刮的一声泥碗在地上摔裂,那时那刻那种自豪感那种愉悦感,无与伦比!离得近的伙伴,有时会泥碗的碎裂崩一身一脸的泥,更是快乐的不知所措。我最初的玩泥作品是搓泥蛋,一个个或大或小的泥球搓出来,给他们排排队,两个你修垒起来,扒拉跟小柴禾棍儿在球上扎上几个孔,变了简易的泥人,把好几个泥球用小棍串起,便当街卖起了糖葫芦.......没有发觉自己浑身上下已经变成了泥猴,脚踩在泥巴里,体验着那种陷进去又很费劲的拔出来的有趣的感觉,快乐浸遍乐全身,全然忘了回家以后母亲的呵斥和责骂......。
收起思绪,赶快迎接孩子的到来了,雨停后,我要带孩子们在园里玩一次泥巴!
玩泥巴的乐趣 2020教育笔记
一场小雨过后,校园的小花更娇艳了,空气异常清新,我决定带着孩子到操场上进行活动。来到操场孩子们兴奋起来了,跑跑跳跳玩的不亦乐乎。玩累了孩子们蹲在地上休息。忽然听到“老师,吃蛋糕吗?”我转头看见了一个小小的“蛋糕”,我对孩子说:”真漂亮一定很香。”原来休息时,嘉欣用泥巴制作了一个小蛋糕。我灵机一动,让孩子们都过来欣赏。孩子们围着漂亮的蛋糕唱起了生日歌。不一会孩子们四散在操场的各个角落,玩起了自己的创意。我也参加到了孩子们的队里,和孩子们一同挖土、和泥、制作。孩子们用泥巴做成了元宵、月饼、馒头、水饺等美味的食品,这些物品有大有小,形状各异。我和孩子们看着地上摆满的作品,开心地笑了起来。发现孩子们对玩泥巴的浓厚兴趣
,我决定在操场上玩泥巴作为每星期孩子们的必修课。
曾经也见过这样的事情,孩子用小手捧起路边的泥巴,妈妈看见了赶紧拉起孩子说:“你看看身上多脏呀?妈妈给你买了这么多的玩具你不玩,非得玩这么脏的泥巴。”家长的这种做法我真的不敢苟同。泥土,与人类的生存息息相关,不仅孕育了人类本身,也孕育了人类的游戏、艺术与文明。物质文明越来越丰富的今天,孩子们离大自然的距离却越来越遥远了。玩泥巴的游戏虽然有些俗,但孩子们在创作各种作品时,全身心投入,力争做得形象、生动、逼真。并在欣赏过程中,不断提高自己的制作技能,从而提高孩子的创造能力和欣赏水平。
我真心希望孩子们能回到大自然,去体验大自然带来的无穷乐趣。