德国育儿：善良教育每一天

汉斯是典型的德国人，虽然生活在广州，但生活方式和教育孩子的方法，却一直沿袭着德国人的做法。

在女儿雪丽很小的时候，汉斯家里就养了只猫。那是汉斯在结婚前收养的，他来到中国，也把猫带到了中国。雪丽刚会走路，汉斯就送给她一只小兔子，雪丽爱它如珍宝，刚会写一点字，就开始为它作生长记录，自觉地担负起了喂养它的责任。后来，汉斯还让她养

了一只鸟和一只小乌龟。好多中国朋友都劝他，不要让孩子养宠物，一方面是孩子接触宠物不卫生，另一方面是如果宠物有个三长两短，孩子稚嫩的心灵会承受不住。但汉斯却认为，只要家长掌握尺度，让宠物养成正确的卫生习惯，孩子就不会因宠物而染病；宠物出现生老病死的情况，这是自然规律，孩子早晚都要明了这一真相。除掉这些顾虑，孩子养宠物，为的就是培养其善良的天性：孩子本身就是弱小的，让他们学着照顾宠物，其实也就是在学习照顾比自己还要弱小的生命。

汉斯的善良教育，在雪丽身上开展得比较顺利。不过，也并不是一帆风顺。

有一次，我陪汉斯一家逛街，在街拐角处，有个跛腿的小乞丐，一把拉住雪丽的衣襟，把破盆子递到雪丽面前。雪丽慌了，打掉小乞丐的手：“干什么？！这么脏，你赔我衣服！”

“雪丽！”汉斯的脸沉了下来，“到我这儿来。”

雪丽不情愿地走到汉斯身边。那个小乞丐也跟着走过来，把破盆子伸到汉斯面前。汉斯掏出些零钱，放进去。随后，汉斯拉着妻子和雪丽回家。后来汉斯告诉我，那天回家后，他召开了家庭会议，严肃地批评了雪丽的做法，告诉她，每个人都有尊严，都需要尊重。如果你没有零钱，没关系，你可以不帮他，但你不能因此就训斥他，伤害他的自尊心。

我听了他的转述，觉得他有点小题大做，这种事情用得着这么一本正经吗？汉斯严肃地说：“这是为了孩子有颗善良的心，善良的心是金子。”

雪丽在幼儿园有个好朋友。雪丽过6岁生日时，特意请她到家里来做客。那个小朋友送给她一个公仔玩具。本来，气氛还算融洽，两个小朋友玩得非常开心。吃过生日蛋糕，雪丽把自己的小兔子抱了过来：“看，它是全世界最美丽的兔子。”

那个小朋友听了，白了雪丽一眼：“不，我家的白白比它漂亮100倍。”

“你把白白抱过来比比。”雪丽也急了，“没有比我的兔子更可爱的小动物。”

小朋友哼了一声，没说什么，打电话回家，让父母来接他。小朋友走了，雪丽还在生气：“哼，我明天就让所有的小朋友都不理她，看她还敢说我的兔子不好。”

汉斯觉得问题严重——雪丽竟然开始预谋报复了。他打电话到那个小朋友家，了解情况。原来，那个小朋友心情不好，因为她养的小兔子，在前两天已经死了，所以今天才和雪丽闹翻。了解这些情况后，汉斯建议雪丽和她朋友通个电话，两个孩子在电话里聊起来。聊着聊着，雪丽竟然哭了起来。原来，知道好朋友顶撞她的原因后，雪丽觉得，自己很对不起朋友：“她一定很伤心，我……我要送给她一只小兔子，和白白一样，也是世界上最漂亮的。”[实用申请书 373939.cOM]

雪丽哭了，汉斯却暗暗地感到欣慰：无论孩子以后是否能成功，至少她有颗金子般的心。其实，这只是汉斯教育女儿的几个小故事，更多的故事，融入在每天的细节里。让孩子成为一个善良的人，不是讲两次大道理就能做到的，需要每天，甚至每时每刻。

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育儿心得：教育孩子做一个善良的人

育儿心得：教育孩子做一个善良的人

善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。

记得孩子刚出生时，朋友带着她刚两岁的儿子来看望我们。当他们进屋的瞬间，儿子可能不小心被门槛给拌倒了，我刚想给小朋友几句安慰，结果只听得朋友很严厉地对她儿子说：“跟地板道歉！”刹那间我整个人都呆在那里了。明明是儿子摔了个大跟头，不仅不给儿子安慰，还反过来让儿子跟地板道歉，哪有这样的道理？只见她儿子很委曲地站起来，还来不及拍拍双手，就嘟嚷着：“地板，对不起！”赶紧蹲下来给地板揉揉！你知不知道，就因为你刚才的不小心，弄疼了地板。”妈妈接着说。于是刚站起来的小朋友立马又蹲下身子，伸出他那刚跌的双手来轻轻地抚摸地板：“地板，对不起，因为我刚才不小心，弄疼你了，对不起。我给你搓搓。”“这就对了。以后走路要小心，在不伤害别人的同时，要学会保护自己，明白吗？”妈妈的教育使我大开眼界。猛然醒悟，这真是一个好妈妈。

在我儿子刚来到人世时，朋友就给我上了好好的一课。在接下来的日子里，我一直以朋友的教育方式为榜样，不断地向儿子灌输着这种思维方式，让他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重，从而使他从生活中能获得更多的理解。

在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。我们所能教给孩子最重要的做人技巧，那就是做个好人

育儿观念：教孩子做一个善良的人

苏霍姆林斯基曾经说过，如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。??

雨果也曾说过，善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。?

在我们几千年的传统文化中，善良无疑是一种重要的美德，讲究与人为善、乐善好施。但现在，这种品质无疑也正在慢慢消失。在这个人心浮躁、追求物欲的年代，善良成了?傻子?的代名词，所有的家长都不愿意自己的孩子成为"傻子"?，所以，从小就教育孩子"不能吃亏"，也正是如此，孩子之间一些无关紧要的打闹变成了家长之间的战争，而"吃亏是福"也变成了一句废话、一个谬论。

曾经做过一个兼职，一个车展专门为带着孩子参加活动的家长布置了一个温馨的儿童游乐室，里边有各种各样的玩具供孩子们玩耍，家长也可以趁机休息或者去试驾，而我就在这里带着孩子们一起玩。然而就是这样一个免费开放的地方，家长们的表现真的是让我惊讶万分！

记忆最深的事情有两个：

1、游乐室里专门为孩子提供了海洋球池，很多孩子在里边玩，打打闹闹的，有点小磕磕碰碰是在所难免的，况且海洋球质地柔软并不存在会把孩子打伤的问题，有个孩子拿球扔的时候不小心打到了另一个孩子，距离并不远，我也肯定，一个球的重量再加上这一点的距离并不会给那个“被打”的孩子造成多大的伤痛，然而“被打”孩子的父母却不依不饶，非让自己的孩子还回来，孩子拿着妈妈递过来的球，手足无措，这时候“打人”孩子的家长也不愿意了，两个家长就吵起来了……

2、游乐室里为孩子们准备了沙画，孩子们可以在里边画画，画完的可以带走，许多家长说在这不方便画，跟我们工作人员要材料回家画，拗不过他们，就改成每个孩子发一个，后来碰见了一个家长，让我发现，这是世界还真是无奇不有，她领着一个孩子来的，孩子的手里已经发过一个了，但是那个家长一直胡搅蛮缠让我再给她两个，我说一个孩子只能有一个，你家孩子已经有了，就不能再给了，她就说，别的孩子怎么都有好几个，为什么就不能给我？一边说着一边指着我，那个野蛮啊，看的我还挺害怕，然后自己就去装材料的箱子里边拿，真是无语了啊，中国人贪小便宜这个毛病啥时候能改啊……

其实我们在生活当中，这种事情也是随处可见的，生活在这样的家庭中，有这样的父母，孩子的善良从何而来？如果一个世界没有了宽容和谦让，那将是多么可怕！

我们呼吁：教我们的孩子做个善良的人吧，多一些善良，多一些谦让，多一些宽容，多一些理解，人与人之间的关系会更加和谐，世界也不再冷漠！

育儿心得：做一个善良的好孩子

育儿心得：做一个善良的好孩子

要说我的育儿心得真的没什么，大家都初为人母，一切都得摸索。宝宝一天天长大，我也和她一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长。

点点是一个脾气很倔的孩子，但又是一个“吃软不吃硬”的乖孩子，你越对她凶，她就越哭闹得厉害，你要是蹲下来好好和她说，反而会乖乖听话，懂事的让我们吃惊，跟小大人一样。所以我经常和她互换角色，让她来当我的姐姐甚至妈妈，她会一一告诉我这个要这么做，那个不可以这样做，之后她也就慢慢改掉了平时不好的习惯，而我达到了预先的目的，感觉何乐而不为呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培养很重要，点点虽然有脾气，但很爽直，我不喜欢孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间，在她没完没了的时候，我们就采用转移的方式，比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍，或者买什么什么玩具的时候，我会突然说“哎呀，昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了？”她就马上不闹而是去把那个玩具找不出，还说“你看呀，不是在这吗？”早上孩子往往会赖床，特别是冬天，闭着眼睛缩在被窝里不肯起来，我就拿了一样东西，在她耳边说“看看这是什么呀？”“你知道吗，今天亲公给你买了什么好吃的吗？”她马上就清醒过来，呵呵，还屡试不爽呢。但有时候也会很无理取闹，这个时候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一边，全家人步调一致，她会哭到东哭到西，然后有个“好人”就站出来，跟她讲道理，这个时候她马上止住哭闹，还一个劲的说“妹妹乖，妹妹不哭了”我们全家就马上会意的笑起来。孩子还小，我们的教育都是正面的，从来不恐吓她，说什么大灰狼来啦，妖魔鬼怪来吃宝宝啦，也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影。老师经常表扬她的小手很巧，我们大人当然很受用，可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果，让她收拾干净，必是不愿意的，只有说我们一起来比赛看看谁收拾的最干净哦！她才会跟上了发条的机器人一样兴奋的干起来。孩子从小就好学好动，最会模仿大人的样子，看到我们搞卫生，她就抢着抹桌子扫地，看到她拿了餐巾纸沾了水到处擦，尽管有的时候反而弄脏了，可是看到她认真快乐的样子，我们就都开心了！我们全家还常常跟她一起互动，比如她带上围兜，拿了锅碗瓢盆做饭，还煞有介事的来问这个“你想吃什么菜”，那个“你想吃什么菜”，我们都认真的说“我要吃蛋炒饭”，“我要吃清蒸鱼”，于是她就说好的，马上做。一会就端上来给大家吃，我们就装作吃的津津有味的样子，还不住的夸奖说“真好吃，真香”，她马上咯咯地笑个不停。

孩子是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对他们来说没有一点概念。刚到学校什么都不懂，老师发红花，她扔掉，因为她不喜欢，有的小朋友做了不对的事，老师为了教育大家，让他们站到上面给大家讲什么是不对的，可她会跟他们一起站到上面，这个时候就配合老师对孩子进行耐心的教育，结合在家的表现，她也喜欢玩水，比如把好多器皿在水龙头上冲洗，一来把身上的衣服都弄湿了，二来还浪费了水，我们就跟她说衣服湿了要咳嗽，浪费水是错的，结合南方干旱的事，给她讲南方的小朋友因为没有水而不能洗澡啦等等，让她懂得要节约用水。现在她还经常给我们大家发小贴纸呢，边发边说谁表现好就发小贴纸给她，我们全家都是她教育的对象呢。

孩子从小就有虚荣心，喜欢争第一。开始的时候她看到自己不能得第一了就赖皮，一定要我们等她让她，有时候干脆哭闹，这时我就教育她：第一是要自己努力争取的，而不是要大家让给你，在学校里也是一样的，其他小朋友得第一，那是人家的本领大，你要得第一就要跟人家竞争，得到第一是很光荣的，别人得第一你也该为朋友高兴。慢慢的她懂了，再也不会因为没有得到第一而哭闹了。

因为身体的原因，我们还是会惯着她一点，看着她咳嗽咳的喘不过气来我们都会很心疼，可是医生不让吃甜的，我们就和她说等身体好了吃，结果到超市看看这个甜的，那个又是甜的，说怎么都是甜的呀，讨厌死了！我听了又好笑又怜惜，希望她早早地把身体养好，做一个健康的宝宝！

点点超喜欢跳舞，说的具体一点就是扭屁股，每次都让我打开手机里的音乐，然后让我们坐好，她就开始舞起来了。其实从她六个月的时候就开始对音乐有感觉了，总能抓住节拍，扭的很欢，而且是自编自演，而我们只需要当她的观众就行了，结束了还要鞠躬致谢呢。有时还要唱上一段，虽然有的歌词唱不全，但我们都笑着给她鼓掌，所以她就更喜欢舞蹈了吧，而我们全家也一致决定要她去学拉丁舞，绝对不埋没她的这个小天分。

其实，我并没有要她有多聪明、多能干，顺其自然，告诉她生活的常识、做人的道理，我觉得就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，让他们有节制的玩耍，认知，让他们知道尊老爱幼、亲切待人、友爱同学、关心别人，做一个善良的好孩子，首先是做人，其次是学习，身心都健康这就足够了。

和宝宝在一起，自己常常也会变成小小孩，甚至一家人都会变成小小孩，亲婆常笑称全家都要变弱智了。我们用她的心感受这个世界、解读这个世界，亲爱的宝宝，希望你健康成长，这是我们每个家庭的希望，也是全社会的希望！

育儿心得：善良从未缺席

育儿心得：善良从未缺席

刘备在留给其子刘禅的遗诏中说道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，意思是不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而去做！这一句至理名言一直在传承，在现在的和平年代更应该发扬光大！

我们做父母的一直在摸索中前进，孩子们在成长，我们也在一路的学习。我家是两个孩子，老大十岁，老二五岁，生活当中两个孩子难免会有摩擦。我的原则就是进步有表扬，犯了错误就要惩罚，善意的对待彼此，回敬的永远是善意！

在陪伴孩子们成长的过程中有一件记忆深刻的事情。老大六七岁的时候，我有意识的培养她的理财观念，于是找来一个存钱罐，把平时积攒下来的零钱全部放在里面。在一段时间里孩子攒钱的积极性大增，只要看到家里的硬币就投进存钱罐里。有一天，孩子从邻居家的超市里回来，扬着手美滋滋地向我炫耀：“妈妈，我又攒了这么多硬币！”我不禁一愣孩子从哪弄来这几个硬币，孩子小声地说：“我从超市的柜子上拿的，娘娘没有看到！”，她的回答顿时让我火冒三丈，立刻非常严厉地说：“你现在马上原封不动的把钱送回去，并且和娘娘道歉！”孩子没有意识到问题的严重性，死活不肯过去。我苦心婆婆的教导她，君子爱财取之有道，别人家的钱万万拿不得。孩子意识到这是错误的，但又觉得面子上过不去，不愿意道歉。但这是原则问题，遇到了就不要逃避，正是教育她的好机会，摆明立场，义正言辞，必须让她认识到问题的严重性。在我和她爸爸的严厉批评下，孩子把钱送回去并且诚恳地道歉了。通过这件事，孩子至今不会拿别人的东西。作为家长不会因为几个硬币把事情缩小化，而应该放大事情的原委，让孩子认识到问题的对错！是非曲直，这正是培养孩子三观的时候！

还记得老二三岁那年，我和孩子路过车站的时候，遇到一位老人架着拐杖乞讨。仔细一看，他的左腿是一条假肢，露出了不锈钢的支架。孩子在老人背后愣了一会问道：“妈妈，他的腿为什么会那样？”我告诉孩子，这位爷爷生活中一定是受到了挫折，迫不得已只能靠乞讨为生，我们不能鄙视他，不防帮助他吧！孩子很高兴，我掏出身上的零钱说：“一定要说爷爷给你！”于是孩子若有所思地走到老人身旁，用稚嫩的声音说：“爷爷给你！”至今我都没有忘记老人的眼神，有感激有欣喜也有希望！孩子更是很有成就感，嘴角挂着微笑，走起路来也更有精神了。我想孩子也是有记忆的，一件小小的善举会让他的内心无比的自豪，种下善良的种子！也许言传身教就在身边，父母不经意的一个举动对孩子都是影响深远的，善良从未缺席，如果自己在遇到困难的时候也曾被帮助过，自己弱势的时候也曾被温暖过！

叙利亚的战火又开始了燃烧，10岁的盲童Ansam和小伙伴们在大马士革一片废墟中唱起一首《心跳》，我和孩子们一起看了这篇报道，孩子们静静地听着天籁般的歌声。燎原的战火燃遍这个曾经安宁平静的文明古国，叙利亚难民的愿望只想活下去，活下去。和孩子们讲起这些，孩子们的内心是同情悲悯的，并且感恩我们生活在和平的国家！善良从未缺席，愿硝烟远离叙利亚的孩子们！

中国传统文化有仁义礼智信，修身齐家治国平天下，在家训家规中让文化和美德源远流长！

德国的幼儿教育

在德国，大部分幼儿园由教会、福利机构以及城市社团来管理，有些幼儿园也由企业和协会负责。幼教人员的中心任务是给孩子们在一定的社会环境中创造一种学习氛围，让他们将来能够发展成为有责任感的社会成员。幼儿园教育应对家庭教育起到辅助补充作用，帮助消除儿童发育缺陷，给他们提供各种广泛的教育、发展和培训的机会。

政府对幼儿教育高投入

在德国，幼儿教育机构可以分为州立、私人或教会举办等几种类型。所有幼教机构的运作经费绝大部分由国家提供。政府在制定教育收费时，考虑到了不同家庭的收入以及各家庭的幼儿人数情况。家长将个人收入的3％交给区教育行政部门，就可以送孩子入园。

德国法律规定，必须给3～6岁的儿童提供受教育的机会，所以德国3～6岁的幼儿入园率能够达到90％。德国教育行政部门的主要职责是制定有关幼教的行政法规，对幼儿园的设置予以规划、调控，对幼儿园的规模、招生数及工作人员的数量予以监管。另外，他们还要提供幼儿园的经费预算上交议会，为议会下拨经费时提供依据。

幼儿园的环境

走进德国的幼儿园，给人最强烈的感受是到了一个有一大群孩子的家庭里，安全卫生、舒适温馨而丰富多彩。幼儿在这里干着自己喜欢干的事情，显得很愉快。德国幼儿园的门面一般都很小，从外看很难发现这是一所幼儿园，但推门进去，你会觉得豁然开朗，一个丰富多彩的儿童世界呈现在你面前。

幼儿园一般都是两层楼的建筑，室外有大片的活动场地。幼儿在户外活动的时候，活动量都很大，胆子也很大，爬高上梯，一点也不含糊。老师只是站在远处观察，不怎么干涉。

活动室内墙上贴的、挂的都是幼儿自己的作品，看上去有些零乱，但对幼儿来讲很亲切。大盆大盆的绿色植物随意放在橱柜上。桌子上，给活动室带来不少绿意和生机。

幼儿园内的混龄编班

在德国，“幼儿园”这个概念与我们的有所不同。德国幼儿园招收0～10岁的儿童，包括0～3岁的婴幼儿。3～6岁的幼儿和6～10岁的小学生。一个班内，各个年龄段的孩子都有。为了更好地开展活动，他们一般将年龄不同的孩子分成不同的组，每组有不同的老师负责。。幼儿园里也招收上了小学的儿童，就像中国的“小饭桌”一样。中午小学生放学后，到幼儿园来用餐，下午放学后，到幼儿园来做作业，做完作业可以在幼儿园玩足球等游戏。通常幼儿园每个班墙上都有一张表格，记录着每位小学生放学时间、所在学校、联系电话等，便于班上老师对他们进行管理。

德国幼教工作者认为混龄编班有利于幼儿之间的互相学习以及发展幼儿的社会交往能力。他们认为：大小孩子在一起，大孩子会感到很骄傲，同时知道要去爱护小弟弟、小妹妹，而小孩子也可以向大孩子学到很多东西。

教育活动的组织

德国幼教工作者认为对孩子们来讲最重要的是玩，通过玩来教他们，老师只是一个观察者、帮助者，要充分发挥孩子们的天性。这一点在德国幼儿园的实践中表现得尤为彻底。

德国幼儿园是以小组和个别活动为主的，至于进行什么活动，幼儿自己决定，可以画画，听故事，可以去娃娃家，可以到户外玩。对于午餐和午睡，老师也很尊重幼儿的意愿。比如，有的幼儿园提供三个午餐时间――中午12：00．下午1：00、下午2：00，由幼儿自己决定何时用餐。另外，幼儿园提供专门的地方供幼儿睡觉，每人一块海绵睡垫，老幼儿躺下去20～30分钟仍未睡着，他就可以起来出去玩。

学前班幼儿教育规定

难道德国幼儿园老师就是天天带幼儿玩？一份教育行政部门有关学前班幼儿教育规定的资料显示，幼儿园的教育目标主要有：

（1）要培养幼儿有自己独立的观点，有主见，不是老师怎么说，别的幼儿怎么说，自己就怎么说。

（2）要培养幼儿敢于说，敢于发表自己的观点，克服个别幼儿的害怕心理。

（3）要帮助幼儿认识周围的环境，如认识信箱，他可以把要寄的信放进去；认识电话亭，可以用来打电话。

（4）培养幼儿手工劳动的能力，如写字、拿针等，可以锻炼幼儿的手，训练幼儿四肢的技能。

（5）教幼儿认识厚薄，认识颜色，学认l～10的数字，认识具体的国家，认识不同材料制品。

（6）对幼儿进行音乐方面的训练，学唱歌、跳舞、培养节奏感。

（7）培养幼儿熟悉马路上的交通规则，知道如何过马路、看红绿灯。

从这些内容可以看出，德国幼教界很重视幼儿独立性似及社会适应能力的培养。只不过他们的培养方式是玩，通过玩来教会孩子。

育儿观念：善良需要从小培养

育儿观念：善良需要从小培养

学习内容：善良需要从小培养，您做的如何呢？(参考P169)

人之初性本善，但是，在岁月的摸爬滚打中，如果不加以培养孩子的善良品格，那么孩子们的善良就会随着时间而慢慢消耗殆尽。爸妈们想要培养孩子的善良品格，可不是一件易事。到底爸妈该怎么做呢？

我不是上海人，所以对于上海人总说“外地人----”我觉得很不公平，家里爷爷奶奶也会总说外地人怎么怎么不好，为此我很生气，但又无法改变老人的想法，我只能教育女儿，希望女儿能够正确认识“外地人”，能够善待外地人。于是我会和她聊来沪人员都为上海做了些什么事情，我们会一起设想“如果没有外地人会怎样”女儿会说：“没有他们我们的房子没有人盖，没有他们我们就没有买早饭的地方，没有他们我们家的房子就没有人租，没有他们就没有更多的人为我们服务”在这个过程中，女儿还会去告诉她奶奶，让她奶奶给租我们家房子的人便宜点。而且平时我带女儿出去旅游，都会告诉她每个人到了不是自己家乡的地方都算是“外地人“，所以女儿还是有正确的观念。

有的时候，在外面看见有乞讨的，我也会给女儿几块钱，让她献上自己的爱心。有很多家长说他们都是骗子，但是谁又能保证他们一定是骗子呢？也许几块钱却能帮助别人，所以女儿每每看到残疾的人都会说：“妈妈，我眼泪都要出来了。”我看到了女儿的善良。

孩子们都喜欢模仿父母的行为，想要孩子善良，那么父母必须要给孩子树立好的榜样。只有父母们自己做善举，才可能让孩子们也有善良之心。爸妈们为了让孩子善良，那么爸妈自己也要做善良的人哦。

育儿知识：教导孩子学会善良，错了吗？

故事一

有一部韩国电影，叫《素媛》，是讲述小女孩素媛遭遇性侵后如何走出心灵的阴影和家人如何面对生活的故事。

里面有一个这样的片段：素媛的爸爸问起她，为什么当时愿意跟那个陌生的叔叔走。她说：那个叔叔想让我给他撑伞，我本来想走的，可是我还是想帮他，我觉得应该给淋雨的叔叔撑伞，所以我就给他撑了。但人们都说是我的错，谁都不夸我。

教导孩子学会善良，真的错了吗？

故事二

莫言在一次演讲中提到了自己幼年时期的一件事：有一天，莫言提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水，因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎。莫言吓得要命，便一头钻进草垛，一整天都没敢出来。傍晚的时候，莫言听到母亲呼唤他的乳名，便忐忑不安地从草垛里钻出来。莫言以为会遭到打骂，但母亲连一句责备的话都没有说，只是摸着他的头，口中发出长长的叹息。

又有一次，莫言跟着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，其他捡麦穗的人纷纷逃跑。但莫言母亲是小脚，跑不快，被捉住了。那个身材高大的看守人打了她一个耳光。母亲无力反抗，跌倒在地上。当时，莫言看到母亲嘴角流了血，沮丧无助的表情让他刻骨铭心。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与莫言相逢，莫言想冲上去找他报仇时，却被母亲一把拉住，母亲平静地对他说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”

教导孩子学会善良，没错。宽容是一个人对社会、对人生所抱有的积极生活态度，在社会生活中起着重大的作用，小可安民，大则强邦。古今中外在不同领域有所建树者，无不有宽广的胸怀，能容的度量。父?母是孩子的第一任老师。爱孩子就要为孩子的长远生活准备。现在蹒跚学步的幼儿，终归有一天要长大，要离开父母独立面对生活。做一个善良的人一直是我们奉行的为人处世的最基本原则。可是，孩子因为善良受伤了，怎么办？不少父母面对这个问题，常常很矛盾。善良是一个很好的品质，可是，又会担心孩子因为过于善良而吃亏受伤受欺负而心疼。那么父母们，到底该如何选择呢？善良的同时，不要让孩子失去机敏。教导孩子善良待人时让他们记住这两个判断准则：

一、我这样帮助别人，会不会给我自己带来危险？这应该是孩子要帮助别人前首先思考的问题。要让他们懂得分辨帮助别人时会不会给自己带来伤害，如果确定不会才进一步选择是否要帮助别人。这并不是自私的想法，而是展现善良时应有的思考前提。小孩或许还不懂得判断什么是危险，这就需要父母们在日常中多注意引导：

可以用直觉来判断是否安全

孩子面临危险时，往往会有害怕的本能。而宝贝们年纪还少，多数时候并不知道那就是直觉。这时，父母们就可以告诉他们，当出现了你们觉得害怕的情况时，可以相信你们的直觉，不要答应别人的请求，立即离开。

允许孩子说“不”

中国的教育崇尚以孝为先，常教育孩子要听话。许多时候，孩子会因此习惯了顺从父母亲的意愿，而很少说出自己的不愿意。

因此父母们在日常生活中，不要习惯性的用强制性口吻和孩子对话，像你现在必须得睡觉了或你得乖乖把饭吃了等等。久而久之，孩子也习惯了这样的命令方式，当遇到陌生人同样是强制命令时，他或许会因不懂拒绝或害怕而妥协。

父母们可以让孩子知道，只要他们觉得不对劲，比如有人要触碰他们的私处或者有人强迫他们做某事时，让他们感觉到不舒服或害怕时，都可以拒绝与离开。必要时，大声呼救。

二、别人让我帮忙，我勉强吗？我会不会不开心？

当孩子遇到别人的请求或求助时，他帮忙了之后，问一下他：你觉得开心吗？

如果答案是肯定，则代表孩子在那件事情上是打从心里愿意帮助他人的，这也是善良的一种正确体现。

如果答案是否定，那并不叫善良，可能是迁就、讨好或忍受等。因为当孩子帮助别人后，心里是委屈的，则代表这件事情，他并不是真的愿意帮助的，而是出于其它因素才选择去做的。如果帮助了别人之后，自身只会感到难受，这并不是善良的正确做法。因为真实的乐于助人，是会收获快乐的。

所以，当孩子想要对别人表现善意的时候，可以让他问问他自己内心：快乐吗？如果不，即使别人告诉他这件事情多么该做，多么值得做，都可以选择拒绝帮助别人，因为那样他并不快乐。