幼儿教育经费的十年回顾及改革建议

导读：教育部门要建立民办园的成本核算机制，使之收费既体现市场经济的规律，又符合政府对教育的管理和宏观调控；既要保护办园人的利益，又要防止把办幼教作为牟取暴利的手段，以保证幼教事业健康发展。

幼儿教育事业的发展，是以增加经费投入为基础的。90年代以来，我国政府确立了教育经费实现三个增长的目标（教育经费总量逐年增长、财政预算内教育经费逐年增长，生均公用经费教育逐年增长），出台了一系列增加教育经费投入的具体措施，实现了经费的来源结构从一元化（政府）向多元化方向转变；逐步形成了：以财政拨款为主，辅以征收教育费附加、非义务教育收费等多渠道筹措教育经费的新格局。这些转变带来了我国教育经费投入总量迅速增加。在教育投资体制改革这个大背景下，幼儿教育的经费也获得了快速增长，这是90年代幼教事业获得发展的决定性因素。

但是目前幼儿教育经费短缺已严重阻碍了幼教事业的发展。现就近十年来我国幼教经费的发展、投入构成及使用和管理状况进行分析，并就加快多渠道筹措经费的问题提出建议。

一、基本现状

1、全国幼儿教育经费投入总体水平。

（1）十年期间全国幼儿教育经费逐年提高，且增长速度快，在“八五”和“九五”的十年中，全国幼儿教育经费投入总计266。8亿元，年平均增长31%，2000年的投入达到1991年的10倍。

“八五”期间幼儿教育经费出现两次增长高峰，一是1992年邓小平同志南巡讲话后，幼儿教育经费增加2倍；二是1994年教师工资大幅度增长，使国家财政预算中幼儿教育达到11．58亿。进人“九五”期间，虽然增长幅度放慢，但仍高于全国经费增长速度，这种增长速度是前所未有的。

（2）在全国教育经费的总量之中，幼儿教育经费所占的比例过小，事业难于支撑和发展。幼儿教育经费在全国教育经费的总量中的比例，1993年首次突破了百分之一，达到1．31%。十年来基本停留在这个水平上。究其原因，是与教育经费的两个不足密切相关的。一是我国财政投人教育的总量不足，根据国家规划目标，到2000年国家财政教育经费要达到国内生产总值G的4.1%、据国家统计局统计，2000年国内生产总值为81796亿，教育经费仅占G的28%，没有达到规划目标．也就是说，按规划财政还到加1000亿的教育经费拨款没有增加，以至各类教育经费短缺增况严重；二是资金分配向高等教育倾斜，基础教育经费比例低。2000年的教育经费支出中，高教占25．4％、中专占6．6％、中学占29．42%此而小学占32％．幼儿教育仅为1.38％。在义务教育经对明显不足的情况下，幼儿教育就更难分到更大的“蛋糕”。

有限的经费难于支撑具有庞大模的幼儿教育事业，2000年，我国在园幼儿2244万，占全国各极学校在校生（从幼儿教育到高等教育）总数的9．2％;幼教职工114．43万，占普通教职工总数的7.8%而政府的投入仅占总经费的1.3％。

（3）生均mfgh预算内教育经多得到增长，但实际投人大大低于其他非义务教育的水平。

从表2看出，一方面“九五”期间，幼儿生预算内教育经费得到较大的增长，到2001年为172元，比1995年提高2。5倍。体现地方政府加强幼儿教育投入增加。另一方面明显年到投入经费大大低于其他非义务教育，2001年高等教育财政预算内教育经费达到幼儿教育的46。5倍，中等专业教育也是幼儿教育的16。4倍，这说明在各类教育投入都不足的情况下，幼教经费长期短缺的状况比其他各类教育更为严重。可以说，政府的教育资源分配对幼儿教育具不公平性。

2、幼儿教育经费构成情况。

（1）幼儿教育经费保持以财政拨款为主渠道。从表3看到，从90年代开始，幼儿教育总支出中财政预算内教育经费（即各级政府拨款）一直稳定在较高的比例上，平均占57。2%。体现政府财政拨款的主渠道作用。从1995年到2000年，五年就增加了一倍。同时也可以看到，财政预算内教育经费的比例在逐年减少。

（2）幼儿教育经费来源拓宽，多渠道筹措经费已见成效。筹措教育资金多元化是世界各国发展教育的共同趋势。也是我国政府的要求。在政府投资幼教困难的情况下，拓宽资金来源尤为重要。

在表3中，社会力量办园经费未被统计在内，我们根据教育部和联合国儿童基金会2001年对14个省市84个县、区的调查结果了解到，多渠道筹措经费已有明显的成效。被随机抽样确定的420个幼教机构样本，其教育经费总收入中，财政拨款占28%；保教费收入占54%；企事业单位拨款占11%；社区（街道、居委会、村）补助占1%；校办产业收入占2%；其他炎4%。其构成说明，收费成为幼教经费的最主要来源；社区补助、捐资、校办产业和其他收入已发挥了重要的补充作用。

①收费已是幼教经费重要来源，但急需建立规范化的收费管理机制。国家教育经费统计教育部14省市的调查显示，收费已是幼教经费重要来源（见表3）。这说明我国从90年代开始的“非义务教育实行成本分担”的教育投资体制改革，在幼教领域中取得了重要进展。改革彻底改变过去收费实行单一标准的状况各地逐步建立“按类评估，按质定价”的收费政策，把收费标准和办园质量紧密地联系起来、这种改革适应了国家经济体制改革进展、国民收入格局变化的需求，缓解了社会对早期教育的需求自有限的国家投人的矛盾。

建立教育实行成本分担的机制，收费标准的适度十分重要。14省市的调查发现收费标准存在过高和不定期低的现象，但从总平均来看是适应。

②各级政府征收的教育税费是幼教经费的重要来源，农村教育税费改革后，经费筹措面临新的轩难。2001年以前．地方各级政府征收的教育税费用于幼教，是促进事业获得可持续发展的重要的、稳定的来源（见表3）。在“八五”期间，教育税费占幼教总经费的比例从0.8％已上升到5％。如1999年河北省玉田县所有农村幼儿教师工资构成主要是农村教育费附加；贵州凯里市、贵定县政府规定用10％～15％的比例专用于幼教。1998年天津武清县农村附加费用于幼教有400万。农村教育费附加在一些地区成为主要幼教经费来源。但随着农村教育税费改革的推进。实行以县为主的经费体制改革，农村教育费附加被逐步取消，从表3可以反映这种变化，在2000年已经下降2个百分点。筹措农村幼教经费的问题将更严峻地摆各级政府的面前。

③社会捐资助学的资金额下降，管理急待规范。幼儿教育有明显的社会公益性效益，社会关心并支持幼教事业是促进事业发展的重要途径。“八五”期间，随着生活水平的提高，对幼儿教育的需求强烈。城乡的幼儿园（班）的新建、扩建、改建得到社会捐助较多。但是，近几年社会捐资的情况并不乐观，占幼教经费比例是逐渐下降。1993～1995年此项经费占幼教总支出的4．8％，2000年比1995年下降了1.7％，这与社会普遍反映的幼儿园接受捐助经费情况有差异，值得引起关注。

捐资助学及赞助应该是社会团体或个人自愿出资兴办教育的行为，国家鼓励并实行免税的优惠政策，而井非幼教机构向申请入园的幼儿家长强行摊派的“赞助费”、但近几年向家长强制性的加收“赞助费”的现象越来越普遍，尤其是城乡办园条件好的园所，有的还自定赞助标准，随意性很大。这样出的“赞助费”已失去捐资的基本意义，一是不合理，二是经费管理不合法。国家规定社会的捐助和赞助要做到收支两条线，要纳人幼儿园的预算外资金管理，并上报上级主管部门．由当地财政部门监管这项资金，使其做到专款专用，否则经费管理的漏洞大，瞒报、流失和浪费就不可避免；所以规范捐助经费已是当务之急。

3、幼儿教育经费使用情况。

（1）有限的经费主要用于教师工资，但教师的确工资低，队伍难以稳定。

幼儿教育的经费主要是用于教师工资，这是无可非议的。从表4看到，1993年占78%，而2000年就占到近87%，这是反映了近几年财政增加的经费的比例，还不够教师工资增加的所需经费。据调查，由于经费不足，有的地区幼儿教师工资拖欠和工资标准降低的情况严重。

农村幼儿教师的工资相对于当地人均收入来说都偏低，无论贫困还是富裕地区都一样。据教育部14省市的调查，富裕地区农村民办教师的平均工资为200～400元，贫困地区农村为100～200元，且常有拖欠；农用民办教师没有退休、医疗、失业等社会劳动保障，队伍的稳定存在严重问题。

（2）生均公用经费严重不足，基建和专项经费少，难于改善办园条件、生均公用经费这一指标是反映提回供教育的日常办公、教学设备、培训教师等维持和提高教育质量需要的经费状况。从表4看出，幼儿的生均公用经费呈逐步下降趋势，2000年仅占幼教经费的11.8％，大大低于全国教育经费公用部分平均18.32％的水平。

幼教的基建和专项经费支出极少，2001年仅占全国教育基建总投资的0.3％，造成无论城乡，政府或教育部门举办独立的幼儿园，改善办学条件都十分艰难。这是近20年来农村主要办学形式仍然是用小学教室办学前班、独立办园困难的主要原因。

（3）经费短缺导致教师缺乏，师生比过高、由于教育经费的短缺，造成各类幼儿园一般都不能按照国家编制部门的规定配备教职工，师生比是很高的。表5说明，2001年全国幼儿教职工数，教师数与在园幼儿数的比例分别为1：19.5和1：26.2，在2001年又有增加，大大超过国家人事部和教育部的有关规定，也高于同年小学师生比l：22.2的水平。在各类园所中，农村幼儿园（班）师生比高达1：33.7。幼儿教育是保教合一的t机构，教师肩负教育和保育的重任，过高的师生比不仅使教育质量难以提高，幼儿安全也存在重大隐患。

4、教育经费管理的情况。

（1）国家财政预算内资金分配存在不公平性，城、乡幼儿园出现两极分化。政府投人幼教的经费主要来自县乡财政，省地级用于幼教的经费很少。财政拨款主要用于城市和县镇的教育部门和政府办园14省市调查结果表明，近70％财政拨款用于城市和县镇公办园。造成公办园越办越好，以至有的园向高标准、豪华型发展，因此公办园有可能走进市场，形成“优势竞争”，随之获得收费“越来越高”的效益、。占70％的集体办、企业办园得到的支持很少。农村乡、村的办园没有明确的经费来源，乡财政有钱给一点，基本靠收费维持，让“农民掏钱办幼教”；导致农村园规模小、条件简陋、教师工资低、保教质量差，近几年发展处于萎缩状况。政府投资的不公平性，加大了城、乡两极分化．

（2）幼教经费不能专款专用。幼儿教育的收费管理情况不容乐观。调查发现，收费不能专款专用的情况严重，有许多贫困乡、村办园或学前班，由乡、镇中心小学统一收取保教费，主要用于补充小学经费的不足，除用于民办教师工资外，极少用于幼教事业。这是导致幼教机构办学条件改善困难，挫伤幼儿教师的积极性原因之一。

（3）地方政府或教育部门有推脱责任、不管和减少财政拨款的现象存在。有的地方政府或教育部门为减轻财政负担，减少或完全不给公办幼儿教师工资拨款，要求幼儿园靠收费来解决，幼儿园的生存发生危机，在一些省、市把公办园变卖、租赁、改制的情况严重，造成国有教育资产流失、多年积淀下的教育资源被毁，这种现象还有漫延的趋势。其原因除政府在主观上为减轻负担、推卸责任的，客观上是因为没有得到投资的园仍然能够生存的状况，为政府提供了主要的依据。政府对幼儿教育投资责任是不容置疑的，任何理由都不能成为政府推卸的借口，但是政府资金分配过于集中，已成为当前幼教投资体制深层次改革中，实现教育不公的不可回避的重要问题。

二、讨论与建议

我们认为，在新形势下加大政府对幼儿教育的投入，建立各级财政、个人和社会共同投入，教育成本分担的投资体制；增加政府对农村和贫困地区的幼儿教育投资；促进资金合理配置，扩大教育资源的效益，深化办园体制改革，获得更广泛的投资来源，是幼教经费增长的基本策略。

1、增加政府投入，保证幼儿教育经费实现三个增长。

根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的要求，基础教育经费能得到较大幅度的增加、政府要保证幼教经费随着教育经费的增长获得同步提高，经费实现三个增长。

（1）设立中央和省级财政幼儿教育专项经费，为农村和贫困地区的幼儿教育提供资助，促进教育投资“均衡化、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》明确了“通过调整财政体制，增加中央和省级财政转移支付，增加对农村和贫困地区义务教育支持力度”的决定，因此中央财政逐年加大基础教育的投入，设立政府的专项经费，实施贫困和不利群体的早期教育项目是可行的。

中央财政、省级安排专项资金，集中用于贫困地区急需解决的重大问题，如：建立解决幼儿园危房、课桌的基本设备项目；建立发展乡、镇早期儿童发展中心的项目等。按不同地区不同项目的需要给以不同补助。

（2）加快农村教育投资体制改革，在农村义务教育实行以县为主的体制，乡级财政减轻了义务教育负担的前提下，幼教管理重心下移，把责任和管理权利交给乡级政府，实行乡统筹幼教经费的体制改革，乡财政预算要安排发展幼儿教育的经费，负责组织社会捐资助学等．农村幼教经费困难状况才能得到缓解。

2、改变政府的分配策略，提高投资效益，实现机会均等。

改革投资过于集中的弊端，积极探索经费分配更为公平的政策，政府在办好公办园的同时，鼓励经费向“大众化”和“平民化”方向发展。要有一定的资金投入农村幼教，但同时要考虑集体、个体和有困难的企业办园。目前这些园所的生存和发展面临极大的困难。在现阶段政府投资不可能大幅度增长的情况下，探索将有限的经费分配得更为公平的政策是当务之急，我们认为可以试验用不同的方法：

方式一，探索“幼儿教育券”模式，这是一种把政府对教育的投人，通过“教育券”的方式兑现给学校。最先在美国、现在台湾有的地区也实行，2001年在我国浙江长兴县也开始试行，取得了“政府对教育的投入就变成了一种看得见的福利”、“长兴更注重发挥政府的主导和宏观调控作用，把教育券变成了政府调整结构、调节社会公平的有效工具”的效果。这些投资改革目前还未在幼教领域中实施。如果我们能在经济较为发达、有条件的县试验，把用于全县的幼教资金，作为“幼儿教育券”，分配到每个受教育的儿童家长手中，或仅用于补助贫困的、有特殊困难的家庭儿重，试行“排富性’或”无排富性”模式的教育投资（北师大冯晓霞，2001），并给家长有选择幼儿园的权利。这样的方式，不仅体现了教育公平的原则，有利于改变民办园的弱势地位；也引进竟争的机制，有利于幼儿园自我的主动发展，提高教育质量。

方式二，教职工工资补助，把投资幼教的资金用于对每个幼儿教职工工资实行差额补助的模式，按教师资格、工作量和工作成效等制定评价标准，予以不同的补助经费，不足部分自行解决。这种模式体现政府地各类型幼儿园的平等支持，所有教师的基本待遇得到保证，也能激励教师的自我发展。

方式三，社会保障补助，政府的投资除用于公办园外。用一部分资金为每个非公办教师建立由政府资助的、个人和单位共同出资的社会保险制度，包括养老医疗保险等，以保证教师生存的合法权利。

方式四，基础设施补助，为每个幼教机构的基础设施、提高教学质量方面的需缺补助，包括改善培训等。

上述办法都有对其合理性，有的方式对现行的人事管理和经费管理体制提出新的要求。是否适宜则需要对成本和效益进行详细的测算和试验。

3、建立幼儿教育按办园成本合理收费的机制，多部门合作，规范收费和管理行为。

基于幼教的基础性、服务性、福利性特征，幼儿教育机构的经费主要由国家、个人、社会共同负担。教育部门要会同物价、财政部门制定收费办法，建立规范的成本分担机制。制定收费标准要建立在成本核算的基础上，使之既适度，又能支持幼教事业可持续发展。幼儿园的收费标准应向社会公示。

幼儿教育成本主要包括；人员工资、公用经费、修缮费、设备费、教玩具费等。

商定成本的原则是：

——参照当地人均收人、家庭总收人情况。

——由物价、教育、财政部门核定，收费文件向社会公布，对那些收取高额费用的园所，应由教育主管部门加强管理。

对各类园所收费的管理：

●政府和教育部门直接投人建设和国家政策性投资的幼儿园，其基建费不计入成本。

●国有企业单位办园，基本建设成本不计人成本，包括“国有民营”等改制的幼儿园，其园舍属于国有资产，应无偿用于教育事业。

●私人办园实行“分年度收回成本”的方法，按年度计入成本，收回成本的年限，可参照房地产业的有关规定，建议一般按7～10年收回。

4、加快管理机制改革，扩大办园自主权，拓宽经费来源。

幼儿教育要真正获得可持续发展，幼儿园的管理改革要先行、以形成自我完善、自我约束、自我发展的管理管理机制，满足市场经济条件下不同的服务需求，保证幼教经费有稳定来源，提高经费使用效率。

——扩大办园自主权是管理改革的核心。实行主办单位领导下的园长负责制，要让园长有管理权，尤其是乡、镇中心园应有经费的管理权，中小学不应再克扣幼儿园、班的收入，主管部门要加强监督。

——公办园建立“教育发展专项基金”，提高国家投资的效益，国家核算公办园的实际需要保证幼儿园正常开支，剩余资金建立“教育发展专项基金”用于本园发展，也可以通过教育主管部门，支持当地幼教事业。基金由财政和教育部门监督使用．

5、制定优惠政策，鼓励社会力量办园。

民办园近年来发展很快，鼓励社会资金办教育是发展幼教的重要部分。国家实行对私人或企业投资优惠政策，如；减免土地费税、城市建设费、收费实行免税等。这些是政府采取的“隐形”的财政投资。教育部门要建立民办园的成本核算机制，使之收费既体现市场经济的规律，又符合政府对教育的管理和宏观调控；既要保护办园人的利益，又要防止把办幼教作为牟取暴利的手段，以保证幼教事业健康发展。

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2024改革述职评议报告

大家都知道，实践是验证真理的唯一准则。为了更好地向上级领导报告工作情况，我们常常需要撰写报告。相信很多人对于写报告都感到很痛苦吧？本文将会从多个角度全面分析“改革述职评议报告”，阅读完本页后，你会发现对某些观点有全新的认识！

改革述职评议报告 篇1

改革述职评议报告

近年来，我国深化改革不断迈向新的高度，为了进一步加强改革工作的监督与评估，提高改革成果的质量和效益，我就我所负责的改革项目进行了述职评议。以下是我对改革工作的详细具体且生动的报告。

一、改革项目概况

我所负责的改革项目是关于教育体制改革的一项重要工作。在这一项目中，主要集中力量解决了教育资源不平衡、教育收费高昂以及教育质量下降等问题。采取了一系列有力措施，包括增加教育投入、提高教育基础设施建设水平、培养和引进优秀教育人才等。

二、项目进展情况

在项目启动初期进行了充分的调研和分析，了解了各地教育资源配置情况和存在的问题。随后，制定了详细的改革方案，并与相关单位进行了充分的沟通和协商，确保改革方案的可行性和可操作性。

接着，推动了教育投入的增加。通过与财政部门的协调，成功争取到了更多的财政支持，用于教育事业的发展。同时，优化了教育资金的使用方式，确保每一分教育经费都能最大程度地发挥作用。把教育经费主要用于提高教育基础设施的建设水平，确保学校的硬件条件能够满足教学需求。

注重改善教育质量，重点培养和引进优秀的教育人才。制定了合理的人才引进政策，吸引了一大批优秀的教育人才加入到的改革项目中。同时，通过加强教师培训和提高薪酬待遇，激励教师的积极性和创造性，提高他们的教学水平。

三、改革成效评估

通过以上的努力，已经取得了一定的改革成效。

教育资源的平衡性有了明显的提高。在改革项目启动初期，大力推进教育资源的重新配置，尤其是加大对欠发达地区的投入，确保教育资源的均等化分配。经过一段时间的努力，已经取得了明显的成效，欠发达地区的教育资源状况得到了改善。

教育收费的问题得到了有效解决。通过增加教育投入，优化经费使用，成功降低了教育收费的负担。很多家庭都能够负担得起孩子的教育费用，这为更多的学生提供了接受良好教育的机会。

教育质量也有所提高。通过提高教育基础设施的建设水平和培养引进优秀人才，的学校教育质量得到了明显提升。学生成绩的整体水平有了明显的提高，学校的教育声誉也得到了增强。

四、未来工作展望

尽管取得了一系列的成绩，但也要看到改革道路上还存在一些问题和挑战。在未来的工作中，将继续努力，不断完善改革方案，提高改革工作的效果和落地情况。

将进一步加大对教育投入的力度。教育是国家发展的基础，应该把更多的资源用于教育事业的发展，提高教育质量。

将加强教育改革中的监督和评估工作。只有有效的监督和评估，才能及时发现问题并采取措施解决。将建立健全的改革监督和评估机制，确保改革工作的顺利进行。

将继续加强与各相关单位的合作和配合。改革工作是一个非常复杂的系统性工作，需要各个相关单位共同努力，形成合力，才能取得更好的成果。

通过的努力，教育体制改革取得了一系列重要的成就，但也面临一些困难和挑战。将继续坚持改革不停顿、开拓创新的方向，为我国的教育事业发展贡献自己的一份力量。同时，也期待各相关单位和社会各界的支持和帮助，共同推动教育事业的发展。

改革述职评议报告 篇2

改革述职评议报告

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是某公司的改革工作小组成员，今天我来向大家汇报我们小组在改革中取得的成效和存在的问题。

一、改革背景

作为一家新兴企业，我们深知自身在市场竞争中的弱势，因此，我们秉承着“团结拼搏、开拓创新”的企业精神，勇于改革，不断提高公司的核心竞争力。

二、改革目标

为了实现企业跨越式发展，我们在改革中明确了以下目标：

1、立足于当前发展形势，调整企业业务结构，提高服务质量和客户满意度；

2、推动企业内部管理模式的改进与优化，提高各部门间的协作效率；

3、持续加强技术研发力度，不断提高产品质量；

4、积极开拓新市场，提高企业市场份额。

三、改革举措

1、完善管理制度。在企业管理上，我们进行了一系列举措：制定了《财务管理制度》、《人力资源管理制度》、《销售业绩考核制度》等，为企业的规范化管理提供了更多保障。

2、优化业务结构。为适应市场需求，我们对业务结构进行了调整，在原有产品线的基础上增加了新的产品线并进行了减法。同时，进一步加强了客户服务，提高客户满意度。

3、加强人才培养。把人才培养作为企业走向成功的关键因素之一，在改革中加强了对员工的培训和提升，并对重要的核心骨干进行了岗位激励，更好地凝聚了团队向心力。

4、深入推进技术创新。将技术改进和新技术的研发与企业发展相结合，引入先进的生产技术，提高产品质量和生产效率。

四、成果展示

在这次改革中，我们取得了以下成就：

1、业务结构调整后，企业业务量不断攀升，2019年销售收入相比2018年增长了30%。

2、制定的新的管理制度，进一步规范了企业的运营，提高了管理效率和人员流动效率。

3、推进技术创新，成功研发了一项新技术，极大地提高了企业的生产效率。

4、新产品的推出，得到了市场及客户的广泛认可，在该领域市场占有率不断提高。

五、存在的问题

在改革过程中，我们也遇到了一些问题，主要有：

1、环保问题。针对生产中产生的污染，企业需要进一步加强环保意识，制定完善的环保方案，做到环保重要性的全员参与。

2、管理不严格。制定的一些管理制度虽然完善，但在实际执行中还存在不严格的情况，需要进行加强。

3、团队凝聚力不够。地域分散造成的管理难度大，员工之间的沟通和合作存在问题，需要加强团队建设和协作意识培养。

六、下一步计划

我们会在继续加强现有工作的基础上，进一步提升自身核心竞争力。具体包括：

1、加强新技术研发，保证产品质量。

2、进一步加强环保意识，深化环保措施，做到绿色生产。

3、推行科学管理并强制执行，确保相关管理制度全面实施。

4、加强团队建设，提高员工之间的沟通和协作效率。

以上是我们小组改革的情况汇报，我们也在此感谢企业给予的大力支持，感谢大家的关注和支持！

改革述职评议报告 篇3

改革述职评议报告

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家下午好！我很荣幸来到这里，向大家汇报我在过去一年的工作情况和成绩。

过去一年，国家各项改革举措不断推进，党对改革的要求日益提高，作为改革工作的一员，我深刻地感受到改革带来的重任和挑战。在这样的背景下，我意识到自己必须不断提高自身的素质，在工作中不断创新，为改革事业做出自己的贡献。

一、工作情况

在过去一年中，我主要负责以下几方面的工作：

（一）推进国家卫生改革

在这个岗位上，我以高度的工作热情和责任心，为推进国家卫生改革做出了自己的努力。我通过广泛的调研和研究，了解到了卫生改革的最新动态和发展趋势。在此基础上，我积极参加卫生改革相关的会议和研讨，向领导汇报改革工作的进展情况。此外，我还积极开展宣传工作，为卫生改革的深入推进营造良好的舆论环境。

（二）推进大数据应用

随着信息化时代的来临，大数据已经成为当今社会发展的重要驱动力。在这个领域，我主要负责推进大数据应用的工作。为此，我积极开展市场调研，深入了解大数据在各个领域的应用情况。并在此基础上，推动大数据在我单位的应用。为了进一步加强本单位的信息化建设，我还参加了相关的培训和研讨，不断提高自己在这方面的专业知识和技能。

（三）推进智慧城市建设

智慧城市是我国城市现代化的重要标志，也是老百姓生活质量的重要保障。在这个岗位上，我主要负责推进本地区的智慧城市建设。为此，我积极参加相关的会议和研讨，与社区居民、城市管理部门和企业代表进行广泛的沟通交流，为智慧城市建设提供有力的支持和帮助。同时，我还积极开展各种宣传活动，提高老百姓对智慧城市建设的认识和支持程度。

二、工作成绩

在过去一年中，我努力工作、勇于担当，取得了一系列的好成绩：

（一）卫生改革方面

在我主管的卫生改革项目中，我积极推进“医疗联合体”等卫生改革措施的实施，拓宽了医疗服务的渠道，提高了老百姓的医疗保健水平。此外，我还积极开展宣传，提高公众对卫生改革的认识和支持度。

（二）大数据应用方面

在大数据应用方面，我积极推动本单位开展数据的收集、分析和处理，有效提高了单位运营效率，为管理者提供了决策依据。同时，我还积极开展市场调研，为公司拓展业务提供了重要决策支持。

（三）智慧城市建设方面

在智慧城市建设领域，我积极参与各类城市规划和项目咨询，为本地区的城市建设提出了一系列建设性意见。同时，我还深入社区、企业、居委会等基层单位开展普及宣传活动，拓宽了城市管理的社会基础，彰显了我们的服务意识。

三、存在问题及改进措施

在实际工作中，我也发现了自己身上的一些不足和问题。比如说，我在工作中的沟通能力还不够强，有时候会出现沟通对接不畅的情况；在处理问题时，我的思维还不够开阔，容易陷入一些狭隘的角度难以跳脱。为了改善这些问题的状况，我自己也总结了一些有效的改进措施。比如说，我会更加主动积极地开展与各方的沟通和协调，开拓自己的思维视野，学会更快速、更准确地把握核心问题。

四、结语

在最后，我想再次感谢这个平台，让我有机会向大家汇报自己一年来工作的情况和成绩。同时也非常感谢各位领导和同事们对我工作的支持和帮助。我相信，在大家的共同努力下，我们一定会创造出更加辉煌的未来！

改革述职评议报告 篇4

改革述职评议报告

改革是每个国家都必须面对的重要议题。对于我们国家来说，改革更是一个长期而艰巨的任务。为了评估和总结我所负责的改革工作，我特此撰写此份《改革述职评议报告》。

一、改革工作概述

在过去的一年中，我负责与团队一起进行改革工作的规划和实施。我们的目标是推动政府机构和经济发展体制的改革，加强内外贸易的合作与发展，提升人民生活水平，促进社会进步。

在改革的框架下，我主要负责了以下几项工作：

1. 建立科学的改革方案。通过对现有政策和制度进行深入研究和评估，我们制定了一系列科学的改革方案，包括经济体制改革、政府机构改革以及教育、医疗、社保等领域的改革计划。

2. 推动改革政策的实施。我们积极与各级政府合作，以及实施各项改革政策。通过组织培训、宣传和政策解读，我们确保改革政策能够得到广大人民的理解和支持。

3. 监督改革进展。我们定期组织监督和评估改革工作的进展情况。通过收集数据和信息，我们对改革的各个方面进行全面的分析和评估，并提出改进建议。

二、改革成果的评估

在过去的一年中，我们所进行的改革工作取得了一系列重要的成果。

1. 经济体制改革方案的实施，促进了经济的稳定发展。我们通过放宽市场准入、优化经济结构、加强知识产权保护等一系列措施，激发了市场活力，提升了企业竞争力。全国经济增长率稳定在6%以上，并呈现出更加平衡和可持续的发展趋势。

2. 政府机构改革取得显著进展。我们对政府机构进行了调整和优化，增加了决策的透明度和效率。高效的政府机构为改革工作提供了有力保障，同时也为市场经济的稳定和发展提供了坚实的基础。

3. 教育、医疗、社保等领域的改革成果显著。我们通过加大投入、改善服务，提升了教育、医疗和社保体系的质量和效益。教育资源更加公平地分配，医疗服务更加便利和高效，社保系统更加完善和可靠。

三、改革中存在的问题和挑战

尽管我们取得了一系列成果，但仍面临一些问题和挑战。

1. 改革进展不够均衡。在改革过程中，我们发现一些地区和领域改革进展相对滞后，存在一些制度和机制不完善的问题。针对这些问题，我们将加强对相关地方和部门的指导和支持，推动改革的整体进程更加均衡。

2. 改革政策宣传不够到位。我们发现，一些改革政策的宣传工作还存在一定的不足，导致一些政策没有得到充分的理解和支持。在未来的工作中，我们将加强宣传工作，积极与媒体合作，提高人民群众对改革政策的认同和理解。

3. 改革需要更多的创新和突破。随着改革的深入推进，我们面临的问题和挑战也会越来越复杂和严峻。为了更好地应对这些挑战，我们将进一步加强创新，探索适应新形势和新要求的改革路径。

四、改革的展望和建议

展望未来，我们对改革充满信心，并提出以下建议：

1. 加强改革的顶层设计。我们将进一步加强对改革政策整体设计的研究和规划，确保改革行动的科学性和系统性。

2. 深化改革的试点，积极宣传和推广经验。我们将扩大试点的范围，并加强对试点经验的总结、宣传和推广，为全面推进改革积累经验。

3. 加强对改革机制和制度的创新。我们将加大对改革机制和制度的改革力度，推动产业转型升级，提升经济发展的质量和效益。

4. 完善改革的监督和评估制度。我们将进一步完善对改革工作的监督和评估制度，确保改革工作的顺利进行。

过去的一年中，我负责的改革工作取得了一系列重要成果，但同时还存在一些问题和挑战。我们将继续努力，加强改革的顶层设计，深化改革的试点，创新改革的机制和制度，完善改革的监督和评估制度，为我国改革事业的顺利进行贡献自己的力量。希望通过我们的努力，能为实现国家的全面发展和人民的幸福生活提供坚实的保障和支持。

改革述职评议报告 篇5

改革述职评议报告

一、

改革是我国发展的永恒主题，是推动我国经济社会发展的重要动力。党的十九届五中全会明确了国家改革发展的总体目标，提出了新的改革举措。做好改革工作，对于推进现代化建设，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。本篇报告将从多个方面详细描述我在改革中的工作实施情况及所取得的成绩。

二、改革意识的提升

在改革进程中，我秉承“敢闯敢试”的精神，始终保持对新观念、新思路的敏感性，积极地学习和掌握新的理论知识，提升改革的思维能力。我深入研究国内外的改革案例，广泛了解各行各业的改革动态，总结经验教训，推动改革的思路和方向。通过与同事们的深入交流和沟通，我将自身的经验与他人的智慧相结合，形成了较为完整的改革思路。

三、改革方案的制定与落地

基于对现状的分析和改革方向的确定，我带领团队制定了一系列切实可行的改革方案。在方案制定的过程中，我注重参与各方的意见征求，进行全面、公正、透明的决策，确保了改革方案的科学性和可行性。同时，我对改革方案进行了细致的分解和落地，确定了具体的工作计划、责任人和时间节点，确保了改革工作的有序推进。

四、改革成果的展示

通过对改革方案的执行，我取得了较为显著的成果。在组织架构改革方面，我成功地实现了职责清单的优化，减少了重复劳动和交叉管理，提高了工作效率。在制度创新方面，我推动了一系列优化营商环境的政策，吸引了更多的投资和企业发展，为地方经济增长做出了重要贡献。在人才培养方面，我建立了一套完善的人才培训机制，通过培训和激励，提高了员工的工作能力和创新能力。

五、问题与解决方案

在改革的过程中，我也遇到了一些困难和问题。例如，改革方案执行过程中，部分员工对新制度的接受度不高，存在一定的抵触情绪。针对这一问题，我采取了多种措施，如加强员工培训，加强沟通交流，积极倾听员工意见和建议，逐渐解决了问题。在一些改革实施过程中，也出现了一些预想之外的困难和挑战，但我始终坚持以问题为导向，团结协作，寻找解决方案，保证改革工作的顺利进行。

六、改革的启示与展望

通过这次改革实践，我深刻认识到改革的重要性和复杂性。改革需要各方的积极参与和共同努力，需要有较高的智慧和合作精神。未来，我将继续坚持创新思维，进一步完善工作机制，加强沟通与协作，提高改革的科学性和可行性。同时，我将继续关注国内外的改革动态，积极吸取各方的经验和智慧，不断提升自身的改革能力和水平。我坚信，通过不断地改革创新，我国一定能够实现更高质量和更可持续的发展。

七、结束语

改革是一场持久而艰巨的战斗，但只有通过改革，我们才能适应时代的发展要求，实现国家的强盛和人民的幸福。回顾过去，我有幸参与了我单位的改革工作，并取得了一定的成绩。未来，我将继续努力，为推进改革事业，实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。

以上是我的《改革述职评议报告》，感谢大家的倾听。期待各方的宝贵意见和建议，共同推动改革事业向前迈进。

教育改革心得体会(汇总十四篇)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？小编经过搜集和处理，为你提供教育改革心得体会(汇总十四篇)，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

教育改革心得体会 篇1

教育评价是教育教学工作的“指挥棒”，是现代教育治理的重要环节。2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调，要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地，构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。教育评价“指挥棒”全面转向，“破”什么“立”什么？方案从改革党委和政府教育工作、学校、教师、学生、用人五个方面的评价作为着力点。

《方案》指出全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持把立德树人成效作为根本标准。主要原则是：坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一。不难看出，“德”是本次出台方案的高频词。

一。改革教师评价，推进践行教书育人使命坚持把师德师风作为第一标准。

关于师德师风，百度词条中有严谨官方的解释。师德，教师的职业道德。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生等。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

诺贝尔物理学奖获得者卡皮察在1978年的法国巴黎聚会中说自己学到人生中最重要的东西的主要场所是幼儿园，这足以证明我们幼师工作的价值和重要性。拥有独立人格的孩子们在这里发展和奠定自己的个性，形成对世界最初的看法和态度，一位好的幼师将使其受益终身，我深感责任重大。

在别人的印象里，幼儿教师就像是一个孩子王，带领着一群小朋友快乐地玩耍和游戏，到处都是欢声笑语，仿佛身处一个惬意的童年梦里。然而，这只是一天中非常珍贵的一部分，更多的时候，幼儿教师从孩子入园的那一刻，就已经绷紧了神经，打起了十二万分精神，投入到忙碌而平凡的一天中。

课上我们是有趣的老师，我要让他们感知到这个世界上有很多美妙的食物，音乐很悦耳，食物很诱人，宇宙很神秘，花朵很芬芳，人类很伟大。日常生活中是孩子们的养护者，像他们的第二个母亲。我们不是医生，却要了解孩子的各种疑难杂症，观察孩子的一举一动。“老师，某某抢我玩具”“老师，某某拉我头发”“老师，某某又不排队！”有种职业不是民警，却要解决各种纠纷，说的就是我们。偶尔又变回导演，给他们排练各种表演。为他们创造出小小心灵里的童话世界。同时也是他们严厉的老师，教他们做人的道理，监督他们的行为习惯。

所以师德师风是什么？曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚的师德是老师们的兢兢业业，一丝不苟对待工作中的每一个细节。就如学前教育专家应彩云说：了解并理解每一个不同孩童的生长特点和成长需求，就是一个幼儿教师的德行。倾力促进每一个来到身边的孩童今天比昨天进步，就是一个幼儿教师的道行。

从备课到上课，从孩子的离园整理到教学反思；用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点，我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长；我用温暖真诚去接待每位家长，用实际行动告诉他们，老师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。

二。完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯。

良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用，使幼儿终身受益。现代社会，幼儿来自不同的家庭，受不同环境的影响，其行为习惯各不相同，并不尽善尽美，幼儿时期又是可塑性很强的时期，要培养幼儿良好的行为习惯，从幼儿园开始就要在组织幼儿参加各种活动中进行品德教育，需要在平时的工作中不断地引导、培养、强化。

幼儿园是幼儿生活的第二场所，幼儿在幼儿园生活的时间非常长，在幼儿园的一日生活中，幼儿总是会出现各式各样的问题。然而在这些问题中总会看到幼儿的品德问题，所以培养幼儿的良好品格应该体现在日常的生活中。在纷繁琐碎的互动中，抓住机会及时对幼儿进行德育教育，将良好的品德教育及时种植在幼儿的心田中。比如站队，和幼儿说清楚，这是遵守秩序的体现，也是一个人的修养的体现。坚持站队就是坚持秩序，就是为未来成为一个合格的公民做努力。在每一个细节中坚持德育教育，是幼儿园教育必须要遵守的关键。在午餐前，要让幼儿学会感恩，感谢农民的辛苦劳动，感谢食堂阿姨的辛苦劳动。体会到别人的劳动和付出是不容易的。学会感恩就是学会做人。

雅斯贝尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子，教师的教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，教师应义无反顾。在很多人的认知里，教师的作用仿佛既是纯粹的教给他们知识。但是，我们更应该做他们德行的榜样，不遗余力地呵护孩子思想中每一颗善良的种子，让他们始终保持着一颗赤诚的心，对着这世界，拥有阳光、积极的心态。

教育改革心得体会 篇2

新一轮课程改革是一场传统教学方式与学习方式的革命，学生学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的显著特征。新课程倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。因为教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。回顾我们所走过的历程，其中有艰辛也有欣慰，有苦涩也有甘甜，有挫折也有进步，使我们对新的课程改革有了更加深刻的认识，也使我们有了全新的转变，具体表现在以下方面：

一、教师角色，从“前台”向“后台”定位

《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”。教师首先必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。教师的角色由教学中的主角转向“平等中的首席”。课堂不再是教师表演舞台，而是师生交流、互动的天地。教学不是为了控制学生，而是为了促进学生发展。因此，教师首先应当准确定位，从讲台走向学生，以追求进，以学论教，以学定教。将课堂教学的视线集中到学生身上。把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。师进则生退，师退则生进。教师在课堂为学生学习腾出的空间有多大，学生发展的余地就有多大。

例如在《桂林山水》一课中，教师剪辑了一段与课文内容相匹配的录像，让学生在课堂里朗诵，制作一个简易版的现场MTV。学生情绪高涨，自排自编，分工合作。而教师则在旁充当助手。

二、师生交往，从“学说”向“对话”发展

现代心理学认为：儿童在无拘无束的时候，在轻松、愉快、和谐的环境中，思维活跃，想象丰富，记忆力增强；反之则思路阻塞、反应迟缓、心灵封闭、无创造性可言。在新课程理念下，“学生不再是知识的容器，而是一个充满激情与活力，有待于点燃的火炬。”因此，课堂改变教师的“话语霸权”，构建新型的师生关系，创设平等的教育环境显得尤为重要。通过交往，重建和谐、民主、平等的师生对话，开放学生的心态，凸现学生的主体、张显学生的个性、解放学生的创造性。改变以往“教得辛苦，学得痛苦，结果还是不满意“的现状。教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是交往。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

例如，在教《记金华的双龙洞》时，先让学生跟着小导游边看录像边听解说，到金华的双龙洞去走一趟。接着让学生按用文章中的一句话说说金华的双龙洞是一个怎样的地方，然后让学生质疑，学生提出的大多数问题集中在“双龙洞有哪些特点”这一关键问题，抓住了这个问题，也就解决了文章的重点。这节课的一开始就给学生创设了新颖独特的学习环境，激起学生质疑、解答的兴趣。学生通过自己的参与，体验到创造性学习的乐趣，因而收到了较好的教学效果。

三、学习方式，由“教师讲解”向“自我感悟”深化

目前的语文教学似有“满堂灌”走向“问答式”的倾向，包括所谓的“启发式”教学，有的实际上走进了“问答式”的“胡同”，只是略变了一点花样，由教师讲变成了学生讲。从教学发展的现状来看，这种教学存在着以下不足：1、不利于培养学生“善思”的品质，“分析课”往往不需要学生去思考，“问答式”教学也只能让部分学生发展表“高见”，造成大多数学生思维的禁锢。2、不利于形成学生良好的学法。教师的讲解往往只是“一孔之见”，学生还是不知道怎么学。3、不利于陶冶学生的情操。阅读不单是认知活动，更是情感活动，应在一读一研一悟的过程中，引导学生披文入情，悉心品味，与文中人物同悲欢、共爱恨。这种情感是语言难以表达的，教师和学生的感受也只是一家之言，难以引起共鸣。

具体而言，培养学生的自我体悟应经历以下三个阶段：

1、朗读领悟。这实际上是学生个体独立学习的过程，共内容大致包括：文章的写作背景，作者的生平资料，了解本单元训练重点和本课的特点，读准、认清文中的易错字词，理清作者的写作思路，了解文章的大概内容，质疑问难中找到有研究价值的问题。

如在教《鲸》一课前，学生通过各种渠道搜集了很多鲸的资料，从鲸的样子，种类，生活习性等不同的角度作了生动的介绍，使大家对鲸有了一个初步的感性认识，也一下子激起了他们学习课文的兴趣。

2、深究感悟。学生在读书过程中对“问题”形成的认识质量如何，自己还要通过联系学习和生活的原有认知，进一步领会、反省、验证，在联系中“澄清”对问题的认识。

3、讨论省悟。在反馈中评议，在评议中内化，鼓励学生畅所欲言，提自己的疑惑，谈自己的感悟，抒自己的情感。学生通过自评和互评的形式，回顾自学内容，交流学习收获及其他方面的收益，同时引导学生就自主研究过程中自己及同学的参与度，自主研究的质量、速度等方面展开评议，以改进原有的不习方法，归纳出新的学习策略等。

四、教学平台，由“封闭型”向“开放型”转变

课堂教学“封闭型”主要表现在：1、教学内容固定，语文课仅仅围绕教材进行教与学。2、教学手段单一，通常的语文课，教师主要靠一本书和一支笔，较少使用录音机和投影仪，更不用说是“网上”浏览了。3、教学形式呆板，教师讲，学生听；教师问，学生答。这种教学组织导致的后果，一来扼杀了学生学习语文的兴趣，二来缩小了学生的语文视野。古语有云：“读万卷书，行万里路”，尤其在瞬息万变的现代社会，拓宽学生的知识层面更是刻不容缓。

语文课堂如何走向开放呢？

1、教学内容开放。以教材为主，辅之以国内外重要新闻，本地区的热点问题，以及与课文相关的名著和佳作等。

2、教学手段开放。信息时代的语文课堂教学迫切需要现代教育技术的帮助。多媒体课件的制作运用，增大了学生的信息量，缩小了读者与作者之间在时空上和认识上的差距，使教学课堂实现了由平面、单向向立体、多向的转变。

3、教学形式开放。语文课堂的教学组织可以是教师，也可以是学生；可以在教室，也可以走向社会；还可以围绕每个阶段的语文学习内容，设计不同的语文综合活动。如在教《西门豹》、《田忌赛马》两课时，我设计了让学生用自己喜欢的方式来表现这些故事内容。结果，有的学生“讲评书”，有的画“连环画”，有的进行“赛场实况转播”，有的排演课本剧……学生准备的过程中需要对课文内容进行反复地推敲，反复研读，有的还要看“电视书场”，听“实况直播”。整个过程，学生兴趣盎然。在此基础上，我还向学生推荐相关书籍。这样的语文学习，不仅学生喜欢，而且在真正意义上帮助学生构建了自主、合作、探究的学习方式。在学习过程中的收获，已远远超越了语文学习的本身。

五、作业设计，从“刚性”向“弹性”过渡

教师应该将学生看成是有个性的学习者，根据循序渐进的原理对各种练习材料加以提炼和编排，为学生留出选择和拓展的空间，向学生布置分层作业。从众多方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的作业，以满足不同学生的需要和兴趣。象爱因斯坦这位善良的老人所说的那样：“学校所规定的作业会被当做一种礼物来接受。”那么如何让作业变成礼物呢？我认为可以采取以下几种形式：

1、观察作业。如学了《爬山虎的脚》后，让学生到大自然中去观察爬山虎到底长什么样，爬山虎到底是怎么往上爬的。

2、调查访问。学生自由组合成调查小组，到学校各个班级收集名人名言，并做成一份手抄报；调查同学的生日，联系方式，制作“班级同学联谊卡”；由家长带领到超市去参观，做一份“超市物价、品种”调查表。学了《只有一个地球》后，让在调查访问后设计保护地球的广告，写一条新颖有趣的广告词。

3、课外阅读。其一，阅读与所学课文相关的文章。如学习《景阳冈》、《草船借箭》等故事时，可鼓励学生阅读原著：《水浒传》、《三国演义》，以丰富学生的知识储备量。其二，阅读其他各类书刊，包括中外名著、散文、诗歌等等，以提高学生的文学素养。

4、动手操作。例如，教学《富饶的西沙群岛》这一篇课文后，让学生通过各种渠道收集有关西沙群岛的知识，并用各种形式展示在同学们面前。做这样的作业，学生兴奋，老师高兴，有时连家长也会参与，一举多得呀！

5、表演剧本。在学完了一些故事性比较强的课文后，可让学生排演成课本剧。如学了课文《晏子使楚》后，让学生试着把这个剧本演一演，将文字转化为具体的形象。

6、预习新课查阅资料。预习新课，收集与课文内容有关的资料，是我们每周五必须布置的家庭作业。同学们通过上网，去图书馆，进行社会调查等多种方式获取书本上没有的知识，并在来校后和同学们交流。这项作业激发了同学们对语言学习的兴趣，也增强了他们学习语文的自信心。收到了课内外结合的理想效果。

六、评价模式，从“单一化”向“多元化”提升

现代评价要求不仅要关注学生在语言逻辑和数理逻辑方面的发展，而且要通过建立新的评价指标和改革评价方法，发展学生其他方面的潜能，诸如与人交往的能力、适应环境的能力等。评价应充分了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学生认识自我，建立自信。走进新课程后，评价方式也多样化，不仅重视量的评价，还注重质的评价。

1、促进学生发展的课堂教学评价。在课堂教学中，充分调动不同的评价主体开展评价活动，而且也要尊重每个学生的不同意见，鼓励学生有创见的思想，特别是在有争议的问题上更要培养学生的思维能力，创新精神。

2、促进学生发展的课外活动评价。学生能力的体现是多方面，多层次的，而在活动中最能够展示学生的能力，同时会使每个学生受益匪浅。在活动中对学生进行评价不愧为促进学生发展的良好时机。在活动中对学生进行评价，如开展“书海竞帆”读书活动、“妙趣横生”的讲成语故事比赛、“未来之星”习作大赛等。

3、促进学生发展的生活评价。对学生的评价是多方面的，既包括学习，又包括生活的多个层面。可以每月制定一个目标。这样有助于目标的实现，也会使学生感到实现目标的喜悦之情，体验成功的快乐。在每月底对班内进行一次月总结，对表现好的学生给予奖励。分设“表现突出奖”和“突出进步奖”。当孩子们的努力得到回报的同时，心中也会暗下决心，以后一定要表现得更好。起到了发展性评价的作用。

总之，新课程是一片广阔的天地，不但改变了教材和教法，它更从思想深处改变了教师的教育理念，现在，新课程已经越来越深入人心，它需要我们第一线的教师们认真地钻研、扎实地实践，及时地总结，长此下去，新课程之花必将越开越艳，并能结出素质教育的累累硕果。

教育改革心得体会 篇3

我校学校党支部紧紧围绕县委、县政府提出的“教育改革大家谈”总要求，紧密结合学校教育工作实际，组织党员教师学习，以促进学校管理上水平，教育管理上台阶，学校工作上特色。下面，我就对学习后，浅谈一下自己的学习体会：

一、坚持育人为本，德育为先，全面提升职业道德

教师职业道德的必要性决定了教师职业道德存在的必要性，教师是一项“崇尚”事业，育人成才是教育的基本伦理特征，党的十七大明确提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”的重大战略目标，这给教育工作者明确了教育发展新导向，随着人们越来越认识到教育不仅是改革当今社会的显著力量，也是实现未来的重要保障，更是促进和谐，可靠人类发展的一种重要手段，正是教育活动的这种本质特征赋予了教师职业重要的道德意义，教师如何正确看待教育事业，树立良好的职业道德，我认为应体现为以下几点：

1、树立甘为“人梯”，无私奉献的敬业精神；

2、要追求以育人为本，塑造美好心灵为目标的职业理想；

3、要培养不求功利，对祖国和社会未来发展高度负责的责任意识。

所以，教师只有不断努力追求，不断完善自我，把教育事业与建设有中国特色社会主义事业融为一体，充分发挥主人翁精神，才能在职业活动中实现人生价值，为祖国教育事业作出贡献。

二、树立求索创新，以学生发展为本的教育理念

学会生存，学会学习，学会创造，这是21世纪人才应具备的基本能力。教育的目的是人自身的发展，以学生发展为本，就要做到把学生看作能动的主体，以学生的发展作为教育价值的取向，树立正确的人才观、质量观、培养观、教育观、学生观和师生观，始终把学生的发展体现在教育事业的追求上，始终把学生发展体现在对教育的深刻理解上，最终落实到教育活动中，对学生及自己钟爱的教育事业要具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，有着“为一大事来，做一大事去”的雄心壮志，更要具备“创造出值得我自己崇科的人”的伟大胸怀。

三、端正教学态度，充分运用好教育的艺术魅力

教师是特定社会的代表者，承担的社会角色决定了教育既要教书，又要育人，教育不仅要使每个学生的'潜能得到发展，并且是得到充分的发展，富有个性的发展，对教育者来说，端正的教学态度，是发展学生个性特长，使学生人尽其才，才尽其用的必要条件何至关因素。要学会走出传统的教育局限性，善于观察，敏于综合，充分的运用教育的魅力所在，用真情打动学生，用尊重贴近学生，用真诚走近学生，这样才能使学生更自由更充分更全面的发展。

正如教师的誓言中所说：“教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命”。教育事业的发展道路任重道远，我们要以饱满的工作热情，昂扬的工作斗志，严谨的工作作风，进一步开创我县教育事业新局面，以优异的成绩迎接新中国成立60周年。

教育改革心得体会 篇4

10月14日上午，校党委在科技楼会议室召开理论学习中心组（扩大）学习会，专题学习《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），研究部署学校学习贯彻意见。校领导吴彬镪、李顺兴、钟发亮、何绍福、蒋一婷、林致远、张龙海、戴福康出席会议，校办、组织部、宣传部、学科建设与研究生工作处、教师工作部（人事处）、教务处、科研处等相关单位负责人参加会议。会议由校党委书记吴彬镪主持。

与会人员深入学习了中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共福建省委教育工作领导小组印发的《贯彻落实工作清单和负面清单》提出的改革目标、重点任务和实施要求。学科建设与研究生工作处、教务处、科研处、教师工作部（人事处）负责人结合工作实际，围绕主题作了交流发言。

会议指出，《深化新时代教育评价改革总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，为深化新时代教育评价改革指明了前进方向、提供了遵循，是指导当前和今后一个时期深化教育评价改革的纲领性文件。各单位要认真落实中央和省委的决策部署，把教育评价体系作为学校治理体系的重要组成部分，坚持整体谋划、上下衔接、系统推进，以教育评价改革为牵引，推进学校办学模式、管理体制、育人方式等综合改革，全力推进学校高质量发展。

会议强调，各单位要切实提高政治站位，深刻认识出台《总体方案》的重大意义，深刻理解“为什么改”“改什么”“怎么改”三个关键问题，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。要切实抓好学习宣传，把学习宣传贯彻《总体方案》作为一项重要政治任务来抓，加强统筹协调、宣传引导、督促落实。将学习贯彻《总体方案》与学习习近平总书记关于高等教育发展的重要论述、与习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话等相结合，坚持融会贯通学、带着问题学，在深学细读、学深悟透中不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要切实落实改革责任，坚持破立并举，细化具体任务，扎实系统推进。相关职能部门要对照《总体方案》要求和福建省工作清单、负面清单，结合学校实际，深入开展调查研究，研究制定具体改革方案，切实改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，确保教育评价改革各项任务不折不扣落到实处。

教育改革心得体会 篇5

本周，我认真研读了学校组织学习的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《纲要》从总体战略、发展任务、体制改革及保障措施四方面详细、深入地探讨了中国教育改革和发展的问题。从学前教育到继续教育，终身教育，内容之多，范围之广使我无法一一详述。在此，作为一名大学教师，我想结合自身，简单谈谈关于高等教育这部分内容的感想。

首先，使我印象很深刻的是第二页工作方针的内容：“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”关注学生的发展，关心每个学生在纲要中被给予了很高的地位。

记得心理学教材里有个例子讲的是“皮格马利翁效应”，也叫“教师期待效应”，是关于教师对学生的热情关注和成就期待会促进学生学习成绩的提高和良好个性品质的发展的例子。也就是说受到教师积极期待的学生，会变得更加自信和自强，并激发出学生的热情和积极性，向着教师期待的目标积极努力，取得教师期待的结果。皮格马利翁效应提示我们，教师要关心每一个学生，对每个学生都应给与积极的期望和鼓励。这个例子给了我很深的印象，之后我在上课的时候就更加时刻地注意给学生期望和鼓励，而且效果很好。这学期伊始，很多学生还没从假期的闲散中恢复过来，甚至有一些平时表现不错的学生也变得散漫，上课不带书，不认真听讲，说话或睡觉。课后，我找了一些学生谈话，问其原因并表示出我对他们的期望及关心，他们当即表示认识到了错误，在第二周上课时都变得非常认真，很多学生在课前都主动举手背课文，使我感到非常欣慰。也更加深深体会到了对学生关心所取得的效果。

其次，使我颇有感受的是第三十二条的创新人才培养模式中关于因材施教的内容：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修高一学段课程等方面给予支持和指导。”我认为无论是小学生、中学生还是大学生，教师都要注重因材施教。关注学生的特点，发掘学生的潜能。对于不同的学生，要相应地采取不同的教学方法甚至教学内容，使每个学生在英语学习上都能有不同程度的提高。

例如今年我带了八个大一的班，很快便感到各个班的学生英语水平参差不齐，每个班都有几个基础不错的学生，有的班基础不好的学生不占少数。另外我还有幸有一个高级班，是整个年级英语比较好的同学组成的，整体水平较普班而言要好很多。针对这个现象，我在备课的时候就做出了一些适当的调整。例如高级班，备课时就要多准备一些内容，因为高级班的学生基础好，吸收、掌握知识比较快，所以能多出时间来讲更多的内容。并且在讲单词时，会给他们进行扩展引申，使他们能够在课上学到更多的知识。而对于剩下的七个普班，各个班的情况也都不太一样，有的整体基础好一些，有的则差一些。有的班整体英语水平都不太高，讲多了讲难了都吸收不了。还有一些同学则是对英语不感兴趣或一窍不通，所以我认为无论是教学内容还是教学方法都要因人而异。对于英语基础差的同学，我就积极引导他们说，多让他们说对话。虽然有的时候他们只能说不两句，但我认为能说出来就相当于往外迈了一步，积极鼓励他们，增强他们学英语的信心，使学生们在英语学习方面能有不同程度的提高。

我认为因材施教是十分必要的，如果不管学生的差异性而一味的“一视同仁”，恐怕会使好学生水平停留甚至后退，而基础差的同学也不会有太大提高，从而造成两败俱伤的局面，而采取因材施教后，则是双赢的效果。

最后，我想谈谈我对第五十三条提高教师业务水平方面的感想。“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。”作为一名大学教师，最关键的就是自身的业务水平问题。学习是持续性的，决不能因当上了教师而松懈下来，相反的，教师应更加注重自身业务水平的提高，这样才能培养出更加优秀的人才。

我感到作为一名好的教师必须有渊博的知识，所以教师要不断的积累、丰富各方面的知识。备课时我找了很多跟教材内容有关的知识给学生扩展，好让学生能了解更多的知识。并且每次课前都会教学生们几个音乐词汇，课下我会认真的在网上搜集音乐方面的资料，包括所教音乐词汇的图片，音频，视频等，对于像我这样非音乐专业的人来说音乐知识的积累也是一种学习。自己在业余时间也经常看英语方面的书籍，不断学习，以提高自己的业务水平。

以上是我结合自身，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》内容的一些感想与体会。作为一名大学教师，我热爱我的职业，希望国家出台更多适合我国学生发展的教育政策，而我也将会更加努力的投身于教育事业中，努力为国家培养栋梁之才。

谈幼儿园体制改革

导读：中国是发展中国家，是穷国办大教育，义务教育经费尚短缺，更何况学前教育。因此，国家包办幼儿园是不可能的，也是不应该的。

幼儿园的改革是形势的需要，是潮流的需要，是开拓创新的需要。相信幼儿园的体制改革随着形势的发展越来越好，越办越富有经验。对当前幼儿园改革谈如下几点：

一、幼儿园体制改革具有推动力

在改革浪潮的推动下，激发了办园者的活力，一大批新建幼儿园改变了原幼儿园的面貌。为幼儿创造了良好的育人环境，提升了幼儿园办园水平，如：我镇的邱家七吉幼儿园个人出资10万多元共建房屋12间，每间房屋面积28平方米，建筑面积310平方米，总占地面积770平方米，分大、中、小三个学段教学班，能容纳100多名幼儿学习、游戏。室内设有空调、VCD、电脑等现代化设施设备，室外有大型塑料玩具和小型玩具数件，供幼儿活动、玩耍。大七吉幼儿园原有9间活动室都是危房，税费改革给幼儿园带来了一定的经济困难，村委无钱盖房，两个班的幼儿挤在了2间36平方米的房子里，孩子禁住了活动空间，一些音乐游戏活动无法进行，一个教师上班另一个教师领着孩子在操场上玩。这种局面持续了半年之久，村委的工作做了数百遍，钱的问题就是解决不了，原幼儿教师臧凤芹看在眼里、急在心里。办园体制改革犹如春风化雪，给大七吉幼儿园带来了生机。改制后，臧凤芹在各级领导的支持下，个人投资10万多元盖起了高标准、现代化的新幼儿园，为近百名幼儿解决了入园问题，为百名家长解决了后顾之忧。所以说，幼儿园改革具有一定的推动力，他能破旧立新，促进幼儿教育更快、更稳的发展。

二、办园体制改革调动了教师的积极性

办园体制改革激发了教师的工作热情，调动了教师的积极性。尤其是各聘园长，它们手中有用人权、财产权、管理权，她们是幼儿园的法人代表。他们的积极性首先调动起来。原来不爱动脑子、想办法的人，现在也想出了许多好点子、好办法。她们不仅有管理的好方法，也有用人的好办法。园长的积极性带动了教师的积极性，幼儿教师的工作热情，积极性也形成了空前高涨的局面。原来教委统管她们有靠头、有依赖性，任何事情都是教委的，自己只是看好孩子就行了。再者幼儿教师迟到、旷课的现象普遍存在，对幼儿园的财产不爱护，干多干少一个样。该制后，种种现象都发生了重大变化，幼儿教师充分认识到干不好工作就面临下岗的危险，所以改革调动了幼儿教师的积极性。

原来幼儿教师星期六、星期天、节假日不上课，该制后，为形成竞争意识，为了不流失孩子，保证入园率，大部分幼儿园不星期、无节假日，这种竞争意识自然而然的调动了幼儿教师的积极性。

三、改革有利于提高教育、保育、服务质量

中国是发展中国家，是穷国办大教育，义务教育经费尚短缺，更何况学前教育。因此，国家包办幼儿园是不可能的，也是不应该的。我国社会主义市场经济的冲击，已出现了幼教事业滑坡，幼教资源大量流失的现象，如不主动适应社会变革，改革幼教办园体制和幼教外部管理体制，此类情况会越来越严重。随着社会前进，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人民对高水平教育期望越来越强烈，经济承受能力越来越高，形成了民办学前教育的社会基础。近年来幼儿园体制改革逐步推进，民办幼儿园蓬勃兴起。

改革实践证明：有利于发展幼教事业。据统计，全国现有民办幼儿园2万多个，它不用国家经费，为几百万名幼儿提供了入园机会，为几百万家庭解决了后顾之忧，为几十万职工提供了就业岗位。

有利于提高教育、保育，服务质量。民办园置身于市场经济的压力下，必须以质量求生存。通过我镇的办园质量看，家长对教态，保育服务的满意度达90%以上，教育各有特色，充分发挥了办园者的力量。

随着改革的步伐，幼儿园会越来越有生机和活力，只要大家都来关心幼教体制改革，新时期幼教事业的春天一定会来临。

改革述职评议报告必备

撰写报告的时候要先确定主题，围绕主题展开，为了更好的完成下一项工作。我们通常会使用到报告，你所见过的报告是哪些方面的呢？推荐一篇关于“改革述职评议报告”的网络文章很有趣值得一读，请您在安静的环境中认真思考本页内容！

改革述职评议报告 篇1

改革述职评议报告

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家下午好！我很荣幸来到这里，向大家汇报我在过去一年的工作情况和成绩。

过去一年，国家各项改革举措不断推进，党对改革的要求日益提高，作为改革工作的一员，我深刻地感受到改革带来的重任和挑战。在这样的背景下，我意识到自己必须不断提高自身的素质，在工作中不断创新，为改革事业做出自己的贡献。

一、工作情况

在过去一年中，我主要负责以下几方面的工作：

（一）推进国家卫生改革

在这个岗位上，我以高度的工作热情和责任心，为推进国家卫生改革做出了自己的努力。我通过广泛的调研和研究，了解到了卫生改革的最新动态和发展趋势。在此基础上，我积极参加卫生改革相关的会议和研讨，向领导汇报改革工作的进展情况。此外，我还积极开展宣传工作，为卫生改革的深入推进营造良好的舆论环境。

（二）推进大数据应用

随着信息化时代的来临，大数据已经成为当今社会发展的重要驱动力。在这个领域，我主要负责推进大数据应用的工作。为此，我积极开展市场调研，深入了解大数据在各个领域的应用情况。并在此基础上，推动大数据在我单位的应用。为了进一步加强本单位的信息化建设，我还参加了相关的培训和研讨，不断提高自己在这方面的专业知识和技能。

（三）推进智慧城市建设

智慧城市是我国城市现代化的重要标志，也是老百姓生活质量的重要保障。在这个岗位上，我主要负责推进本地区的智慧城市建设。为此，我积极参加相关的会议和研讨，与社区居民、城市管理部门和企业代表进行广泛的沟通交流，为智慧城市建设提供有力的支持和帮助。同时，我还积极开展各种宣传活动，提高老百姓对智慧城市建设的认识和支持程度。

二、工作成绩

在过去一年中，我努力工作、勇于担当，取得了一系列的好成绩：

（一）卫生改革方面

在我主管的卫生改革项目中，我积极推进“医疗联合体”等卫生改革措施的实施，拓宽了医疗服务的渠道，提高了老百姓的医疗保健水平。此外，我还积极开展宣传，提高公众对卫生改革的认识和支持度。

（二）大数据应用方面

在大数据应用方面，我积极推动本单位开展数据的收集、分析和处理，有效提高了单位运营效率，为管理者提供了决策依据。同时，我还积极开展市场调研，为公司拓展业务提供了重要决策支持。

（三）智慧城市建设方面

在智慧城市建设领域，我积极参与各类城市规划和项目咨询，为本地区的城市建设提出了一系列建设性意见。同时，我还深入社区、企业、居委会等基层单位开展普及宣传活动，拓宽了城市管理的社会基础，彰显了我们的服务意识。

三、存在问题及改进措施

在实际工作中，我也发现了自己身上的一些不足和问题。比如说，我在工作中的沟通能力还不够强，有时候会出现沟通对接不畅的情况；在处理问题时，我的思维还不够开阔，容易陷入一些狭隘的角度难以跳脱。为了改善这些问题的状况，我自己也总结了一些有效的改进措施。比如说，我会更加主动积极地开展与各方的沟通和协调，开拓自己的思维视野，学会更快速、更准确地把握核心问题。

四、结语

在最后，我想再次感谢这个平台，让我有机会向大家汇报自己一年来工作的情况和成绩。同时也非常感谢各位领导和同事们对我工作的支持和帮助。我相信，在大家的共同努力下，我们一定会创造出更加辉煌的未来！

改革述职评议报告 篇2

改革述职评议报告

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是某公司的改革工作小组成员，今天我来向大家汇报我们小组在改革中取得的成效和存在的问题。

一、改革背景

作为一家新兴企业，我们深知自身在市场竞争中的弱势，因此，我们秉承着“团结拼搏、开拓创新”的企业精神，勇于改革，不断提高公司的核心竞争力。

二、改革目标

为了实现企业跨越式发展，我们在改革中明确了以下目标：

1、立足于当前发展形势，调整企业业务结构，提高服务质量和客户满意度；

2、推动企业内部管理模式的改进与优化，提高各部门间的协作效率；

3、持续加强技术研发力度，不断提高产品质量；

4、积极开拓新市场，提高企业市场份额。

三、改革举措

1、完善管理制度。在企业管理上，我们进行了一系列举措：制定了《财务管理制度》、《人力资源管理制度》、《销售业绩考核制度》等，为企业的规范化管理提供了更多保障。

2、优化业务结构。为适应市场需求，我们对业务结构进行了调整，在原有产品线的基础上增加了新的产品线并进行了减法。同时，进一步加强了客户服务，提高客户满意度。

3、加强人才培养。把人才培养作为企业走向成功的关键因素之一，在改革中加强了对员工的培训和提升，并对重要的核心骨干进行了岗位激励，更好地凝聚了团队向心力。

4、深入推进技术创新。将技术改进和新技术的研发与企业发展相结合，引入先进的生产技术，提高产品质量和生产效率。

四、成果展示

在这次改革中，我们取得了以下成就：

1、业务结构调整后，企业业务量不断攀升，2019年销售收入相比2018年增长了30%。

2、制定的新的管理制度，进一步规范了企业的运营，提高了管理效率和人员流动效率。

3、推进技术创新，成功研发了一项新技术，极大地提高了企业的生产效率。

4、新产品的推出，得到了市场及客户的广泛认可，在该领域市场占有率不断提高。

五、存在的问题

在改革过程中，我们也遇到了一些问题，主要有：

1、环保问题。针对生产中产生的污染，企业需要进一步加强环保意识，制定完善的环保方案，做到环保重要性的全员参与。

2、管理不严格。制定的一些管理制度虽然完善，但在实际执行中还存在不严格的情况，需要进行加强。

3、团队凝聚力不够。地域分散造成的管理难度大，员工之间的沟通和合作存在问题，需要加强团队建设和协作意识培养。

六、下一步计划

我们会在继续加强现有工作的基础上，进一步提升自身核心竞争力。具体包括：

1、加强新技术研发，保证产品质量。

2、进一步加强环保意识，深化环保措施，做到绿色生产。

3、推行科学管理并强制执行，确保相关管理制度全面实施。

4、加强团队建设，提高员工之间的沟通和协作效率。

以上是我们小组改革的情况汇报，我们也在此感谢企业给予的大力支持，感谢大家的关注和支持！

改革述职评议报告 篇3

尊敬的领导，各位评委：

大家好！我受到党组织的委派，向大家作一份关于我的工作的述职评议报告。我一定认真履行职责，追求真实客观，希望大家对我的工作给予中肯的评价和批评。

一、工作回顾

自我入职以来，我一直兢兢业业地从事我的工作，不断努力提高自身的能力和素质。在此，我向大家汇报自己的工作情况。

（一）工作成果

1. 以人为本，为客户提供优质服务。我充分理解企业的经营理念，致力于为客户提供优质服务。我坚持客户第一的原则，以诚心、细心、耐心为客户解决问题，取得了一定的口碑效应。得到了领导和客户的一致好评。

2. 充分利用资源，降低成本。我认真学习生产管理知识，充分利用资源，降低企业的成本。在实践中，通过改进生产流程、优化生产计划等措施，有效地降低了生产成本，提高了企业效益。

3. 积极配合街道卫生工作。我认真执行企业主管部门的各项卫生要求，积极参与街道卫生工作，保证了企业的环境和式样的整洁。得到了街道卫生部门的表扬。

（二）中间存在的问题

然而在本年度的工作中，我也存在一些问题，感到十分遗憾。问题如下：

1、对于某些问题，处理时间过长，造成了客户的不满;

2、在工作中，未严格执行企业标准操作流程，造成了一定的经济损失和管理混乱;

3、对于某些员工的工作表现，没有及时加以纠正和指导。

二、下一步工作计划

为进一步发展和完善我的工作，在今后的工作中，我将努力加强自身的能力和素质的提高。具体包括以下几个方面：

1. 强化业务学习，提高工作水平。我将学习更多的业务知识，不断提高业务技能，为客户提供更为优质的服务。

2. 加强管理，提高经济效益。我将制定更加严格的企业标准操作流程，加强对员工的培训和管理，降低生产成本，提高经济效益。

3. 促进团队合作，提高企业凝聚力。我将加强企业内部团队合作，提高企业员工的积极性和主动性，凝聚企业内部团结力。

4. 加强自身修养，共创美好企业文化。我将自觉以身作则，树立好的职业道德形象，做到言行一致，为员工提供榜样作用。

5. 拓展业务，开拓市场。我将以开拓市场为导向，积极拓展企业的业务渠道，提高企业市场竞争力。

三、总结

在本年度的工作中，我虽然存在一些不足之处，但是在正确的领导下，我也取得了一定的工作成果。因此，我相信，我将会在今后的工作中取得更多的进展，以更加饱满的热情和精力投入工作，实现自己的职业梦想。

以上是我的述职评议报告，谢谢大家！

改革述职评议报告 篇4

改革述职评议报告

尊敬的领导、同事们：

大家好！今天，我来作为一名改革工作的工作人员，向大家汇报我们所做的工作和成果的情况。在改革工作中，我们秉持着“改革创新，服务群众”的宗旨，一步一个脚印，不停地向前推进。在这里，我想向大家汇报我们的工作内容和取得的成果，同时，希望大家给予宝贵的意见和建议。

一、目标和方案

一直以来，我们都以服务群众为己任，以促进改革和发展为目标。我们提出了“以人民为本，以提高服务质量为依托，以创新为动力，以结果为导向”的改革理念。我们根据实际情况提出了一系列的改革方案，包括人才培养、机构改革、信息化建设、服务模式创新等方面。我们在方案的制定过程中，广泛听取了群众的意见和建议，同时也吸取了其他单位的先进经验和做法。只有这样，我们才能更好地为服务群众，更好地推进改革。

二、实施和推广

在制定了相关方案之后，我们开始了实施阶段。在实施过程中，我们采取了全面引导、紧盯关键、重点突破的方式，为中心工作奠定了坚实的基础。我们高度重视改革的宣传和推广，积极向外界宣传我中心的改革方案和成效，吸引了更多的群众的关注和支持。同时，我们还积极推广改革方案，通过多种渠道向其他单位传递和推广我们的成功经验，为其他单位的改革工作提供了借鉴和参考。

三、改革成果

通过我们的不懈努力，我们成功地完成了改革任务，取得了一定的成效。在人才培养方面，我们通过改革课程设置，推进了多元化的人才培养计划，提高了人才培养的质量。在机构改革方面，我们对原有机构进行了调整，使之更能适应现代化管理的需要。在信息化建设方面，我们成功地实现了系统升级，为业务管理提供了科技支撑。在服务模式创新方面，我们通过创新服务模式，提升了服务质量和效率，得到了社会各界的广泛认可和好评。

四、问题和展望

在开展改革工作中，我们也遇到了一些问题和困难。其中，最主要的是新系统的推广和普及难度大，需要投入更多的资金和人力，才能达到更好的效果。此外，部分人员对改革持有不同的看法，缺乏顺应时代发展的思想观念。

针对这些问题和困难，我们已经采取了积极的措施，努力解决问题。我们将会进一步完善改革的方案和制度，通过多种渠道加强对人才培养、机构管理、信息化建设、服务模式创新等方面的宣传和推广，进一步增强广大员工的改革意识，坚定推进改革的决心。

最后，我想强调，改革是一项持久的、系统性的工作，需要各方面的共同努力。我们需要不断追求创新和卓越，不断开创新局面，为人民服务，为国家进步作出我们的贡献。谢谢！

改革述职评议报告 篇5

改革述职评议报告

——以深化教育体制改革为例

尊敬的领导、各位同事：

大家好！今天，我很荣幸地能够在这里向大家作出我近期的工作述职和评议，我的工作主题是“深化教育体制改革”。

首先，我想谈谈教育的意义和重要性。教育是一个国家的基石，也是一个民族的未来。一个国家的强大离不开教育的支撑和培养出的优秀人才。我们国家的教育事业经过多年的努力和不断的发展，已经取得了巨大的成就，但是也存在一些问题和不足。面对这些问题和挑战，我们必须坚持科学发展观，加强教育改革，进一步提高教育质量，促进教育公平，加快建设教育强国。

一、工作成绩

1、强化基础教育改革。基础教育是学生学习的起点，也是教育改革的重点。我们认真贯彻执行《中共中央 国务院关于深化教育体制改革的决定》，重视农村地区基础教育的发展，加大对农村小学的投入和支持力度。同时，我们推出了务实可行的“义务教育学校中餐改革”方案，让孩子们能够摄取营养丰富的餐食，使学生能够更好地学习和生活。

2、推动高教改革发展。高等教育是国家的支柱性产业和优秀人才的培育基地。我们在这方面的工作主要集中在提高高等教育的质量，并增加优秀学生的招生名额。同时，我们还积极推行“双一流”建设，拨出大量资金来培养世界知名的高水平大学。

3、加强专业技术教育。为适应科技进步和社会需求，我们不断完善职业技能教育，开展各种丰富的职业技能培训，为学生提供适用、实用的知识和技能。为了更好地发挥职业教育在就业培训中的作用，我们加强与众多有关部门的沟通和协调，并制定了适宜的政策和方案，促进职高教育的改革和发展。

二、存在问题

1、教育资源不足，教育公平待提高。虽然我们在教育方面进行了一些重要的改革和创新，但是还存在一些问题。例如：部分地区和学校的教育资源不足，教育公平性待提高等。

2、学术教育及职业教育不够完备。我国的学术教育和职业教育尚未达到与世界领先水平相匹配的水平，仍需不断改进和完善。

三、下一步工作计划

1、加强教育公平，推进教育均衡发展。我们将进一步完善教育资源配置制度，推出系列政策，加大教育投入力度，确保教育公平地向全社会输送人才。

2、提高学术教育及职业教育的质量。我们将以传承和创新为主线，探索教育发展新路径，开拓优质内涵型课程，创建融资技术特色突出的优秀职业学院，引进高端人才教师。

3、加强教育信息化建设，优化教育环境。我们将推进教育系统信息化建设，改善教育工作条件，优化教育工作环境，提高教育管理和服务质量，以更好地支持和促进教育的发展。

总结：

教育改革是一项长期的工作，需要全社会的共同努力来推动，尤其需要教育工作者的不懈探索和创新。未来，我们必须努力提高教育质量，为民族振兴和国家发展作出新的更大贡献。

改革述职评议报告 篇6

尊敬的领导：

我很荣幸能够向您提交我们单位的改革述职评议报告。本次改革是我单位在高层的领导下，全员参与，共同努力的结果。首先，我整理了此次改革的主要内容，包括改革目的，执行计划，改革进展情况以及预期成果等。然后，我将会逐一进行阐述。

一、改革目的

我们在进行改革之前，分析了当前单位的问题。我们发现，单位内部存在着一些管理问题，员工们的创新意识和工作积极性不够高，部门之间的协作不够紧密，企业形象认知度不高。所以，我们的改革目的是加强内部管理，提高员工积极性，促进部门之间的合作，提升企业形象认知度。

二、执行计划

我们制定了详细的执行计划，以下为主要内容：

1.建立新的管理模式，明确各部门职责和工作目标，并制定考核计划。

2.开展员工培训和激励计划，提升员工技能，鼓励创新，增强员工的归属感和工作积极性。

3.加强部门之间的沟通和协作，建立合作机制，并成立跨部门合作小组。

4.宣传推广企业形象，利用社交媒体等方式提高企业知名度和认知度。

三、改革进展情况

经过多次会议和讨论，我们已经开始执行上述计划，并取得了如下进展：

1.新的管理模式已经制定并实施，各部门工作明确，考核计划已经开始。

2.员工培训和激励计划已经推出，员工已经接受培训和激励，员工的工作积极性和创新意识已经有了明显提高。

3.部门之间的沟通和协作已经加强，跨部门合作小组成立并有效开展工作。

4.企业形象宣传已经实施，社交媒体宣传推广效果显著，企业形象认知度和知名度有所提高。

四、预期成果

我们相信，本次改革的执行计划将会产生如下预期成果：

1.企业内部管理更加规范，员工的工作积极性将会得到提高，员工的创新意识也将会得到增强。

2.部门之间的沟通和协作更加紧密，跨部门合作效果更佳。

3.企业形象宣传推广将会让更多的人了解该企业，企业知名度和认知度将会提高。

我在此感谢您的审阅和指导。我们定会以更饱满的热情，更高的工作效率，更好的工作态度，更强的团队合作力，全力以赴，达到预期目标。

此致

敬礼

改革述职评议报告 篇7

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是xxx单位的一名干部。今天，我来这里做《改革述职评议报告》，汇报我单位在改革中所做的贡献和取得的成绩。

一、改革背景

作为我单位的一名干部，我感到很有责任去从整个单位的角度来谈谈改革的背景及情况。实际上，随着国家经济、社会的发展，我们单位也需要时刻更新改革的思想，并且进一步加强组织机构的内部调整，以期进一步提高组织的工作效率和工作质量。

二、改革内容概况

在改革中，我们充分认识到了改革的重要性和紧迫性，加强了思想领导，深化了机构改革，优化了流程，提高了服务水平。具体来说，主要有以下几个方面的改革内容：

1、优化机构结构

为了更好地推进工作，我们对业务工作职责、流程等进行了详细的梳理，并对流程进行了优化，一方面为了保证工作流畅，另一方面也为了在保证所需人手的同时尽量节约单位的开支。

2、加强工作流程的管理

在整个工作流程中，我们充分利用信息化手段，通过对全体干部聚焦流程、全员参与、持续优化，不断提升机构管理、服务水平，进一步推动了改革发展。

3、促进人才队伍建设

我们在改革中一直坚持打造专业、可靠和高效的团队，在人才队伍建设方面下大力气。我们通过多种渠道引进优秀人才，通过培训机制提升企业内部人才素质，逐步形成了具有专业化、科学化的的人才队伍。

4、理顺工作关系

改革使我们深刻认识到自身的缺陷，对于以前各方面紊乱的管理，我们进行了大力整顿与改进，使得各项管理工作逐渐明晰，各项职责与权限得到更加清晰的界定，让工作关系更加合理化，使工作更加顺畅。

三、成果概览

经过我们一年来的不断努力，我们取得了以下成果：

1、组织废渣、纸箱清理情况得到明显的改善；

2、能源消耗量得到显著降低，使单位实现节能减排，贡献力度更大；

3、人才队伍数量和素质得以极大提高，工作更专业，效率更高；

4、单位管理和服务水平得到巨大提高，为用户提供了更加热情和优质的服务。

总之，我们在改革中坚持创新经验和拓展思路，更加注重对细节的把握，将有效的管理方法运用到推进工作中，全力以赴，使得我们的一年工作规划得到了很好的执行效果。我们全体干部将继续发扬改革勇气，不断激发改革活力，为更好地为用户服务而奋斗。最后，对我们的工作给予肯定与支持的各位领导、同事表示由衷的感谢！

改革述职评议报告 篇8

改革述职评议报告

尊敬的领导、评议专家、各位同事：

我是某公司改革工作组组长，今天我在此向大家汇报我们的改革工作。我们的工作组在公司的领导指导下，经过数月的辛勤努力，取得了相当的成果。

一、改革目标

公司改革的目标是深化改革，创造更优秀的发展环境，通过改革提高公司的整体效益和竞争力，引领企业不断向前发展。

二、改革措施

1. 梳理业务，提高效益

我们对公司的业务进行了全面梳理并调整，优化了业务流程，减少了重复劳动，提高了效率。同时，我们加强了内部审计和风险控制，大幅提升了公司的业务效益。

2. 重视人才培养，提高企业文化

我们在改革中非常重视员工的培养和提高，开设了许多内部教育讲座和培训课程，帮助员工不断提高自身的知识水平和素质，形成了良好的企业文化，更好地服务于公司的目标。

3. 优化管理，提高效能

我们对公司的管理体系进行了优化和调整，建立了更加完善的规章制度和工作流程，确保了公司的管理科学化、标准化和规范化，提高了工作效率和效益。

三、改革成果

通过这次改革，我们取得了一系列显著的成果：

1. 真正实现了思想和行动的统一。

2. 提高了公司整体效益和竞争力。

3. 拓展了公司市场，增加了市场占有率。

4. 构建了管理水平不断提高、管理科学化、管理标准化、管理规范化的企业管理体系。

5. 加强了员工培训，提高了自身素质和工作能力。

6. 让企业文化更加凝聚人心。

在这里，我要特别感谢参与改革的所有工作组成员，以及公司所有同仁所给予的支持和配合。同时，我也希望在以后的工作中，我们要坚持不懈地推进改革，以更优秀的态度服务于企业的发展。

最后，我希望专家和领导能够认真审阅我们的报告，提出宝贵的意见和建议，让我们的公司在不断改革中不断走向辉煌。谢谢大家。

改革述职评议报告 篇9

我校自成立以来，一直秉持着以人为本、以学生为中心的教育理念，不断推动改革创新，不断提高教学质量和水平。在过去的一年里，我校依然坚持着这一理念，深入推进改革工作，促进了学校的全面发展。现就去年学校改革工作情况进行述职评议汇报。

一、坚定推进教学模式改革

我校本着“以人为本”的原则，重点推进教学模式改革。一方面加强传统教学方式的根本性改革，另一方面探索创新的教学方法和手段。例如，我们加强了对高等教育百花齐放的教材、教法的研究，探索建设跨专业、跨学科、跨领域的教学模式，不断尝试新的教学方法和手段，如微课、MOOC等，推进交互式、探究式、研究式、企业内部课程设计和教学为一体的新的教学模式。此外，我们重点研究课堂内部的教学管理和课程设置等旨在提高课堂教学的效果和效率的方法和手段。这些努力得到了一定的成果，在学生的课堂听课率、学生获得的学分和毕业率等指标都有所提高。

二、加强校园文化建设

我校十分注重校园文化建设，认为学校文化是学校的软实力，必须加以强化和建设。因此，我们在去年的工作中，重点倡导和推进“文化进校园”和“文化强校”活动，加强师生文化素养的培养，让学生在校园中感受到多元的文化氛围和文化内涵。同时，我们还注重校园文化的宣传和推广，加强校友间的联系和互动。在这方面，我们也取得了一定的成绩，学校的文化影响力和校园文化氛围得到了更好的塑造。

三、注重课程建设和发展

我校认为，课程建设是学校改革和发展的重要组成部分，必须注重发展，努力提高课程设置和课程体系的科学性和完整性。为此，我们在去年的工作中不断完善和丰富课程，并鼓励教师不断创新，开设跨学科、实践性、务实性、创新性课程。我们还不断对课程质量和效果进行评估和监测，以便及时调整和改进。同时，我们也注重开发和引进新的课程和教材，不断提高学校的课程资源水平。在这方面，我们也取得了很好的成绩，学校课程的设计和完整性有了较大改善。

四、优先关注师生发展

我校认为，师生是学校改革和发展的主体，必须优先关注并加以培养和发展。为此，我们注重教师专业能力的提升和发展，不断鼓励教师进行专业培训、学术研究、教育实践等活动，提高教学质量和效率。同时，我们也注重学生的全面发展，倡导学生发展多种兴趣爱好、参加各种校园文化和社团活动，提高学生个人素质和综合能力。在这方面，我们也取得了显著的成果，学校师生的整体素养和综合能力不断提高。

总体来看，去年我校改革工作成效显著，取得了不少进展和成果，但同时也面临一些问题和挑战，如学校内部管理不够完善和协调、课程设置还需要进一步优化完善、教学质量和效果还需提升等。因此，我们将继续认真总结、不断创新，继续推进学校改革工作，为学校的全面发展和建设贡献一切力量。

值得分享：幼师教育的教学回顾740字

不为明天做好准备的人是没有未来的，在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？小编特地为大家精心收集和整理了“值得分享：幼师教育的教学回顾740字”，仅供您在工作和学习中参考。

繁忙而有序的一学期教学工作即将结束，回顾一学期的工作，有收获也有缺憾。积累了经验也应该吸取教训，现将教学工作总结如下： 我在本学期的教学中，根据每一个教学内容和学生的实际情况，在学校和本组的集体学习中，对课程设置有了全面的了解，做到了与时俱进，更新观念，切实做到了在实际教学中更新观念。自觉的学习，紧跟时代步伐，大胆探索新的教学方法。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。

细研教材、潜心备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。发挥学生的主体作用，我在课堂上做到了以学生的发展为根本。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

激发学习兴趣，提高学习效率。 注意新课导入新颖。 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。作业设置合理、批改及时，通过作业及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生动手操作能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生实习的基础上，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。

积极参加学校的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了自己的教学经验。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。总结一学期的教学工作，有收获的快乐，也有不足的缺憾，本人力争在今后的工作中继续努力，取他人之长补己之短，力求在本职工作中日臻完善，更上一层楼。

教育教学工作回顾篇二

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教育教学工作回顾篇二》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

本学期，我校在市教育局和镇教办的正确领导下，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量检测是手段”，以提高教育教学质量为核心，以提高课堂教学效率为切入点，强化教学管理，完善评估机制，努力提高课堂教学效率，使我校的教学工作有了新的提高。在不断的探索与实践中，我们有收获，更有思考，也力求查找工作中的不足与缺漏，以达到逐步完善。现将学校教育教学工作简单汇报如下：

一、教育教学工作经常化、序列化、科学化，实施“主题活动月”方案。

为促进学校教育教学工作经常化、序列化、科学化，彰显我校的办学特色，全面提高教育教学质量，我们制定了“主题活动月”实施方案。九月份是“规章制度、教学常规”规范月，我们研读、学习市教育局下发的《初中教育教学工作评估方案》，修改了我校教育教学工作量化标准，制定了学校教育教学工作评估方案。十月份是教师素养展示月，组织青年教师进行素养大赛，并进行表彰奖励。十一月是“小课题”推广月，教师就“先学后教、当堂训练”课堂教学中的问题及疑惑，申报小课题，写出实施方案并付诸研究。十二月是经验交流月，分别召开任课教师、班主任及学生经验交流会，推广优秀经验，促进教育教学。一月份是教学成果汇报月，本月分别进行小课题成果评比、优秀教研组评比并对学生进行全科质量评价。

二、以“先学后教，当堂训练”赛课活动为抓手，进一步加强课堂教学

改革，狠抓教研过程管理，努力打造“高效课堂”，全面提高教育教学质量。“先学后教，当堂训练”这种教学方式能够以人为本，唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识，极大调动学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主体、学习的主人。为此，我们制定了“先学后教、当堂训练”特色教学实施方案，要求全体任课教师在熟练运用本教学模式的前提下独创个人特色，以教研组为单位，由包学科领导带领，进行组内成员评教打分（本人不给本人打分）。活动结束后每组成员的40%上课量化分为满分，其他降一分计入量化。

在完成教研组赛课的基础上，各学科组对照学科教学中的操作方法及课例，再次深入学习，消化吸收。安排每位教学能手，学科带头人及兼职教研员提供一节公开课，深化研究、共同探讨。在两轮听评课的基础上，组织部分优秀教师上好示范课，以点带面，全面铺开。通过此次活动，课堂教学在整体上发生了根本性变革。师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都得到充分发展。教师们不断反思教学，在备、教、批、辅等教学环节上大胆探索，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

三、关注青年教师的专业成长，努力提高其执教水平，加强教师队伍新生力量的培养。

为促进我校青年教师的专业成长，让青年教师更好地适应新课程教学的需要，我们举办了第二届青年教师大比武活动，比赛内容分为两笔钢笔字、粉笔字、普通话、课堂教学一节。成绩优异者颁发优胜证书并给予物质奖励。为了促进他们整体素质的提高，充分认识到每一位教师都是一座宝贵的资源库，要求他们借助“先学后教，当堂训练”课堂教学研究活动，做到三个“关注”，关注优秀教师的教学设计和课堂实录；关注教研室组织的教学研讨会；关注教研组内每一位教师在新课程实施中取得的进步。努力使他们脱颖而出，增加我校教师队伍的新生代力量。

四、以课题研究为平台，以特色发展为路径，努力强化教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。

本学期进一步落实教科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，以高效课堂改革为内容，以课题研究为平台，努力提升学校的教科研水平。为此，我们创建“课题兴校工程”发展规划，实行“一带二引三全员”的工作思路。“一带”即借助十一五和十二五课题发力，先让部分骨干教师和学科带头人先积极参与进来，揭开其神秘面纱；“二引”即每个学科组制定课题，引导本学科组成员参与研究；“三全员”即学校制定“问题即课题”小课题实施方案，本着从课堂中来，到课堂中去的原则，根据施教心得，全员参与制定实施小课题。目前已有五个课题结题，如李波的《课堂教学中发展学生主体性策略研究》、李玉同的《中学生物理实验探究能力评价》、尚绪兵的《如何保持学生对地理课的持久兴趣》等等，已有11个课题立项，如李宗兰的《如何让学生的主体意识融入课堂》、宋剑的《课堂教学中教师讲授的必要性实践研究》、类衍秀的《作业批改与反馈的策略研究》、王西英的《小组学习中如何帮助学困生的研究》本学期我校教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”，尤其在制度方面，注意了以下几方面工作：

1、常规检查采取周查月示制度，每周由包学科领导及教研组长对每位教师的常规材料进行摸底检查，发现问题进行面对面反馈，每月底对全体教师的常规材料进行集中检查，将检查结果公示并计入量化。

2、大力掌控好单元测试关，实行单元考试汇报制，学校跟踪检查，计入量化。

3、全力组织好集体备课制度，有包学科领导组织并记录。

4、鼓励并帮助广大教师将好的教学经验集结成文，向教研部门及相关杂志投稿。

5、采取多形式听评课活动，如“同课异构”，“同伴互助课”，“主题教研课”等，研讨课要突出教学的某些环节，如重难点突破、小组活动的有效性等等。推荐课、汇报课和优质课一定要代表我校水平。

五、落实德育新标准，以活动为载体，深化优化育人工作。本学期，我们以《新泰市新道德教育系列主题活动指导意见》和新的《德育教育考评标准》为指导，以理想信念教育为核心，以活动为载体，通过环境熏陶、舆论引导、榜样带动等形式，努力塑造身心健康、人格健全、素质高尚、发展全面的学生。

1、加强师德建设，落实全员育人导师工作制

“育人先育德，育德先有德”。教师是教育工作的主导者，老师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法，更重要的是要有良好的师德修养。所以，我校要求每位老师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》和省市有关文件和教育法规，开展以“立高尚师德，树教育新风”等为专题的师德建设活动，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。

教师不仅要养成高尚的师德，我们还要求每位教师在所教班级承包4-6名学生，对他们进行思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导，做学生成长的导师。从此，德育工作不再只是班主任的事，而是全员参与，人人有责，教育的广度、深度空前提高了。

2、让好习惯引领学生健康成长播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种人生。我们看到好习惯的巨大力量，因此，努力去培养学生的良好习惯，让好习惯引领学生健康成长。

①一日常规检查帮助学生形成良好的日常行为习惯：

学校利用升旗仪式、班主任例会、班会等形式，时时处处对学生进行日常行为习惯教育，内容涉及纪律、卫生、安全、校内言行、两操等方方面面。并根据《东都镇初级中学养成教育标准》，一日三查，检查结果日记录、周小结、月表彰，作为评选优秀班级的重要依据。

②学习习惯教育让学生由“学会”变成“会学”：

在上一学年推行学习习惯养成的基础上继续进行强化落实，重点抓四个阶段的习惯：课前准备、书写习惯、课上学习、作业习惯。学生重落实，并进行学生间的自评、互评。教师负责监督，并予以评价指导。各班还进行了学法指导，召开学习经验交流会，有效提高了学生的学习技能。

3、文明礼仪兴，和美校园来

文明礼仪是最富魅力的德育教育，是德育教育的最佳切入点。学校对这项工作既重视又感兴趣，制定了《东都中学文明礼仪教育实施方案》、《东都中学教师礼仪规范》，组织专人编写了文明礼仪校本教程、《东都中学文明礼仪歌谣》，后者学生人人会背，广为传颂。举行了文明礼仪主题班会，千人签名活动，全校文明礼仪演讲比赛，广泛造势，营造氛围。推行十四字文明用语，规范学生行为，设置文明监督岗，外推内修，学生风貌为之一新。

4、安全教育深入细致，保校园平安和谐

通过主题班会、升旗仪式、校园广播等形式对师生进行安全教育，增强了师生的安全意识。多次举行紧急疏散演练、防震演练、防踩踏演练、防火演练等，提高了学生的应急处变能力。为实现校园安全的无缝隙管理，学校在教学区、校建施工区安装了监控设备，实时、全方位的进行监控，切实做到了人防、物防、技防相结合，校园安全得到了有力保障。5、校园活动丰富多彩，锻炼了人，教育了人。

开学典礼凝聚了人心，树立了目标，鼓舞了斗志；九九”老人节献爱心活动让学生们动的了关爱他人，感恩社会；广播操比赛强健了体魄；“小悦悦事件”主题班会唤醒了学生心中的真爱和社会责任感；文明礼仪千人签名活动，演讲比赛更使文明礼仪之风吹遍校园。

反思本学期的教育教学成果，既有成绩也有困惑。比如说，学生自主探究合作的时间与教学进度之间的矛盾还不能有效地解决；部分教师的课程理念有待提高，地方课程的课堂教学还处于摸索阶段，没有形成独特灵活的教学亮点；在“两操、两课、两活动”实施过程中，内容不够丰富，形式较单一；教师的业务水平正在不断上升，但离“学者型”教师还相差很远，学校还需不断创设机会，让教师有时间、有愿望、有能力进行治学研究，使越来越多的教师成为名师。

总之，本学期我们思考着并行动着，忙碌着并收获着，我们将牢记“团结、勤奋、开拓、创新”的教育管理理念，巩固成果，深化改革，规范管理，提高质量，实事求是的研究并尽力解决工作中出现的问题，推动我校教育教学工作向纵深发展。