幼儿园中班主题教案《颜色的秘密》

中班主题教案《颜色的秘密》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系，快来看看幼儿园中班主题《颜色的秘密》教案吧。

主题总目标：

1.获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

2.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

主题内容：

学习活动：

一、多彩的颜色

1.七彩的风

2.兔香蕉兔青草兔萝卜

3.耳朵上的绿星

4.鲜花送妈妈

5.颜色大风吹

二、会变的颜色

1.绿色的世界

2.亲亲绿色

3.我想……

4.蓝宝宝黄宝宝

5.颜色变变变

三、光宝宝和颜色做游戏

1.奇妙的七色光

2.调皮的七色光

3.多彩的泡泡

4.七彩光和果娃娃

5.光线宝宝该回家了

运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

游戏活动：

语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书

美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。

益智区：1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。

探索区：1.彩色陀螺，万花筒。

生活活动：学系鞋带。

幼儿百科：色彩。光的各种现象（如红色、橙色、桃红色、绿色、蓝色，紫色、和黄色等），或使生物、人们得以区分在大小、形状或结构等方面完全相同的物体的视觉或知觉现象。

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幼儿园中班科学教案《颜色的秘密》

活动目标：

1、在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。

2、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

3、让幼儿在活动中体验探究的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

重点难点：

重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。

难点：调配出深绿与浅绿。

活动准备：

1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。

2、每组操作材料：玩具针筒、透明杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签若干份；抹布。

活动过程

一、发现现象，质疑猜测。

1、教师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。

2、教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？

3、幼儿猜测。教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。

二、通过实验，得出结论。

1、获得实验方法。

（1）了解实验材料

（2）幼儿猜实验的方法

（3）教师边引边演

（4）归纳实验步骤

2、亲身操作实验。

3、呈现实验结果。

4、比较归纳，得出结论。

三、给大树妈妈装扮春装和夏装。

鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。

设计意图

激活幼儿已有的知识经验。引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。

教师提出疑问，引发幼儿猜测其中的原因。

以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的目标。

从材料出发，鼓励幼儿猜想实验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。

运用观察、比较法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。

让幼儿获得成功的体验。

幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园中班主题活动教案《秋天的颜色》

中班主题活动教案《秋天的颜色》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能积极的回答问题，增强口头表达能力，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班主题活动《秋天的颜色》教案吧。

目标：

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。　

过程　

（一）环境创设

1、在活动室的主题墙上，用幼儿的作品布置“秋天的色彩”主题墙，将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放。

2、在美工区中投放颜料、海绵、一次性纸杯，按自己的搭配颜色表现秋天的景色。

（二）生活活动

1、带领幼儿在自然角养殖不同品种的小盆菊花，每天去看一看菊花的生长和变化情况，讨论关于菊花的话题，学习为菊花浇水、施肥。

2、告诉幼儿秋天是一个干燥、慢慢变凉季节，要及时、足量地喝水，及时添加衣服，防止受凉生病。

3、带领幼儿到户外去观察秋天，说说秋天和夏天的不同，采集树叶放到美工区中使用。

（三）家园联系

1、利用家长资源，请家长带领孩子到大自然中观察秋天的景物的变化，观赏树木花草的颜色，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知。

2、请家长帮助搜集各种废旧材料，放在区角中使用。

3、建议让家长和小朋友一起回家多多了解关于秋天的小知识。

（四）教育活动

1、通过半日活动《找秋天》，让幼儿感受秋天的特征，增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流，体验一起秋游的快乐。

2、在语言活动《秋天的颜色》中，让幼儿朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，并且根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、科学活动《好玩的树叶》，让幼儿学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。

4、音乐活动《落叶》，学唱歌曲，能唱准名及空拍。

5、美术活动《秋天的树林》，学习布团拓印和画手形轮廓的方法作画，尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现秋天树林色彩的变化。

（五）区域活动

1、美工区：《彩色的秋天》、《菊花朵朵开》，让幼儿尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能，养成耐心、细致的做事习惯。

2、科学区：《美丽的菊花》、《树叶的比较、分类、排序》，能按一定的顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行表述。

3、表演区：《小树叶》，学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪，体会小树叶爱大树妈妈的情感。

4、阅读区：《秋天真美》、《落叶》、《三间树叶房子》，能较完整地讲述秋游过程中发现美景和体验，模仿散文中的句子进行创编。

总之，教师应充分利用自然资源、家长资源，组织丰富多彩的户内外活动，让幼儿充分感受自然之美和生活之美，丰富并提升幼儿的相关经验。

幼儿百科：秋季是春夏秋冬四季之一。从气象意义上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。

幼儿园大班主题教案：邮票的秘密

教学目标：

1、通过欣赏各类邮票，初步感知邮票的基本特征和用途，提高观察判断能力。

2、激发幼儿对邮票的兴趣，乐意与同伴交流分享经验。

3、尝试设计邮票，发展幼儿审美、想像以及动手操作能力，体验创作的乐趣。

教学准备：

事先与幼儿一起收集各种各样邮票、集邮册、放大镜、信、图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、旧图书、花边剪刀、浆糊、抹布等。

教学过程：

一、观察邮票1、以参观邮票展览的形式，组织幼儿一边欣赏邮票一边展开讨论：我发现邮票有什么秘密？

鼓励幼儿发现与别人不同的问题，师生一起讨论交流。

2、集中交流，鼓励幼儿把自己发现的秘密与大家一起分享，在幼儿讲述的基础上，帮助幼儿提升经验，了解邮票的基本特征。

1）寻找邮票的相同之处。

2）比较邮票的不同之处。

3）邮票有什么用途？

3、分组欣赏邮票或集邮册，引导幼儿继续发现邮票还有什么秘密？

4、交流与分享，请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票以及自己还发现了什么秘密。

5、自由讨论：你喜欢邮票吗？为什么？我们要怎样保护邮票？

二、自己动手设计邮票1、启发幼儿想像：如果你是邮票设计师，你要设计和发明什么样的邮票？

2、介绍每组提供的材料和注意事项。

3、幼儿尝试设计邮票，并为自己的邮票标价。

鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样，也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。

4、展示幼儿作品，布置邮展或制成“小小集邮册”，分享交流创作的乐趣。

幼儿园大班主题教案：奇妙的颜色

活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。

活动目标1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。

2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。

3、培养幼儿初步使用颜色的能力。

问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。

2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

主题壁报：相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。

区域游戏1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。

2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。

3、图书区：投放有关颜色的图书。

4、 动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。

家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。

2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

资源利用1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。

2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

活动网络图主要活动：

1、漂亮的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色朋友4、春天的童话5、五颜六色的泡活动一：漂亮的颜色活动目标：

1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。

2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。

3、培养幼儿良好的操作常规。

活动准备：

1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

设计意图：由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。

活动过程：

1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：

一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？

3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。

4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。

5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。

教育反思通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

活动二：大树妈妈找孩子活动目标：

1、引导幼儿在活动中愿意用多种方法和颜色进行绘画与创作。

2、体验玩色的乐趣。

3、培养幼儿较为良好的操作习惯。

活动准备：水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、纸、剪刀、用硬纸制作的大树，故事磁带。

设计意图孩子在认识各种事物时，都愿意把它拟人化，利用幼儿这个特点，用故事和大树的造型来吸引幼儿的兴趣，通过操作，体验到帮助大树妈妈找回孩子的乐趣。

活动过程：

1、教师利用故事引发幼儿的兴趣。故事：《大树妈妈》

2、讨论：

1）大树妈妈的孩子是谁？

2）秋天到了，小树叶们去旅行了，大树妈妈怎么了？

3）我们怎样帮助大树妈妈呢？

4）你想用什么方法来画小树叶呢？为什么？

3、教师介绍材料：

重点：幼儿可以选用自己喜欢的材料来为大树妈妈找回自己的孩子，画好后用剪刀剪下，贴在“大树妈妈”的身上。

4、幼儿开始操作，教师进行有真对性的指导。

教育反思在活动中，幼儿选用了水粉印树叶的方法，可他印的树叶特别的脏，通过观察我发现，有的孩子同时蘸好几种颜色进行印画，我问为什么，他们回答道：我想看看这些颜色在一起是什么样子（颜色）？了解到原因后，我非常的高兴，于是我和他们一起调色，在玩色的过程中，他们不但增长了知识，而且还掌握了调色的基本能力。

在讨论的过程中，孩子不仅充分的说出了自己的想法，而且通过讨论还吸取了别人的知识经验。

活动三：我的颜色朋友活动目标：

1、通过活动，引导幼儿学习按照颜色进行分类。

2、培养幼儿良好的学习习惯和常规。

活动准备：红黄蓝绿色胸卡若干、红黄蓝绿指挥牌各一个、相关颜色玩具一筐、音乐《找朋友》。

设计意图在平日的生活中，总能听到幼儿们在一起讨论：“我最喜欢红色了，我觉得红色最漂亮！”“我喜欢蓝色，天就是蓝色的”所以我们从幼儿的兴趣点出发，这对于幼儿对实物了解最为直观、最容易接受的现象，设计了此节课。

活动过程：

1、教师出示颜色指挥牌，引起幼儿学习兴趣。提问：指挥棒都有哪些颜色？

2、请幼儿根据指挥棒上的颜色，将玩具按照颜色分别份如相对应的筐中。

3、游戏：《找朋友》

玩法：

1）听音乐找和自己颜色衣服颜色相同的伙伴做游戏。

2）请幼儿自己选择颜色胸卡佩戴好后，边听音乐变做动作，当音乐停止后，站到相应颜色指挥棒的后面。

3）边听音乐变做动作，当音乐停止后，教师出示哪种颜色的指挥棒，佩戴哪种颜色胸卡的幼儿就到老师面前来，其他幼儿回座位。

4、互换颜色胸卡佩戴。

教育反思：在游戏时，大部分幼儿都能够找到和自己胸卡颜色相同的指挥棒，由个别幼儿将绿色和蓝色有些混淆，但是在老师的引导和比较下，幼儿能够及时改正活动四：春天的童话活动目标：

1、引导幼儿初步理解文学作品中的故事情节，感受诗歌中的色彩美。

2、引导幼儿能用自然好听的声音朗诵诗歌。

活动准备：《春天的童话》的图片、黑板设计意图幼儿平时在学习诗歌时兴趣并不是很高，原因有很多，如在选材活动准备方面等等，而且单纯的说教，更不能激发幼儿学习的兴趣。春天到了，气温升高，我们把课堂搬了户外，引导幼儿一边观察，一边学习。使幼儿在亲身体验春天的同时，学习到有益的知识经验。

活动过程：

1、谈话与观察春天到了，我们看一看，找一找春天在哪里?

小草时什么颜色的？

天空是什么颜色的……2、出示图片，教师有表情的朗诵一遍诗歌，请幼儿认真倾听，初步感受诗歌中的色彩美。

3、请幼儿说一说，在诗歌中你都听到了有什么？都有哪些美丽的颜色？

4、教师边指图，边逐句引导幼儿学习诗歌内容。幼儿认真学习。

5、请幼儿分组进行朗诵，教师表扬大胆朗诵地幼儿。

6、分散活动：请幼儿找一找，春天还有那些美丽的颜色？

教育反思由于此次活动在户外进行，孩子在体验着春天的同时，学习的积极性很高，不仅诗歌学习的很快，而且还在学习的同时感受到春天的美，有些幼儿还在观察的同时创遍了一些诗歌中没有的语句，发展了幼儿的创造力和语言表达能力，培养了幼儿热爱大自然的情感。活动效果较好。

活动五：五颜六色的泡泡活动目标：

1、通过此次活动，巩固和加深幼儿画圆和涂色的能力。

2、通过吹泡泡的游戏，引导幼儿了解到肥皂泡在阳光下会显现出很多种颜色，激发幼儿探索的欲望和兴趣。

活动准备：肥皂、小杯子、吸管、水彩笔、油画棒、纸。

设计意图平时我们在活动区中为幼儿准备的吹泡泡的玩具都是制作好的，幼儿没有真正的认识到这个玩具所需要的材料，而且在绘画中孩子通常认为泡泡是没有颜色的。为此我们通过吹泡泡的游戏活动，使幼儿了解到，泡泡使五彩缤纷的，而且今天引导幼儿自己制作材料，充分的调动了孩子的积极性，从而愿意参加实验活动。

活动过程：

1、教师为幼儿介绍制作的目的与材料。幼儿与教师共同制作吹泡泡的用具。

2、制作完成后，请幼儿到户外观察：阳光下的泡泡是什么颜色的？

总结：肥皂泡在室内时是无色的，而在阳光下确是五颜六色的。

3、幼儿回到教室中以《五颜六色的泡泡》为题开始绘画。

教育反思由于这次活动是从孩子的兴趣为出发点进行的，又加上孩子亲手制作吹泡泡的用具，使得孩子对此次活动非常的感兴趣，在吹泡泡的过程中，孩子们兴高采烈地说着笑着：我的泡泡里面幼红色和绿色的！ 我的泡泡是蓝色的！

思维接力棒：

1、引导幼儿利用颜色进行尝试性的美术创作活动。

2、在日常活动中，引导幼儿了解一些特殊颜色的用法。

3、利用家园共育，引导幼儿颜色在交通工具及交通标志上的用法和含义。

4、了解什么除了油画棒、水彩笔和水粉，还有那些东西可以画出美丽的颜色来。

5、引导幼儿颜色对我们生活的作用，没有颜色我们的世界会是什么样子的？