她们好像一朵朵小小的茉莉花

今天是孩子们第三次在舞台上演出。这次的舞台是蔚斗社区的露天舞台。吸取前两次的经验教训，这一次的演出，我更加注重的是加强孩子的舞台上的心理素质以及减少外界环境的对孩子们的影响。

1.演出前，我反复检查了孩子们的着装，发饰是否牢靠；手腕花在跳动时是否会滑动；舞蹈鞋是否统一。并且再三嘱咐孩子，在舞台上，不要因为服装问题而停止动作，要懂得临危不乱，继续完成你的表演。

2.然后在队形的设计上，我也做了简单的调整。原先过多的队形导致孩子找不到自己的位置，这回也是减少了三个队形，以整齐为主。

3.正式演出前，观众已经陆陆续续到来了。于是我让孩子们都上台感受并熟悉下舞台。感受此时此刻站立在台上的氛围。虽然孩子们有演出的经验，但是在大型的舞台上，这是第一次，我考虑到还是会有个别的孩子紧张、怯场。果不其然，有一个孩子，忘记了动作和队形，然后就呆站在舞台上。下台后，我着重对这个孩子进行了心理辅导。慢慢的孩子的状态就回来了。

4.在舞台上，重要的还是不要被任何事情干扰。举例舞台上灯光的变化、音乐突然停止，引导孩子们都不要分心，着急。因为此刻你才是舞台上的主角，

5.大型舞台的演出，细节地方一定要注意，再三去思考怎样才是最合理最有效果的方式。上台前，进场退场要让孩子们练习，结束后不要着急乱跑，要到指定地点去等老师，然后看见爸爸妈妈来接，一定要同老师打招呼，不要直接跑走，否则天黑人多容易走散……这些都是需要考虑周到的。

今天的演出，孩子们都没有让我失望，动作优美，笑容灿烂，在舞台上也十分从容。她们好像一朵朵小小的茉莉花，在绚烂的灯光下，盛开在舞台上。精彩的表演也赢得了观众的喝彩和阵阵掌声。

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教育随笔：借你一朵小红花

教育随笔：借你一朵小红花

星期五下午，评完了小红花，家长把小朋友接得差不多了，我开始收拾东西，准备等最后几个孩子都接完了，我就可以高高兴兴的度周末了。这样想着，我不由得轻松的哼起歌来。“老师，老师，我会挨打的，我会挨打的。”谁呀，一看，原来是方方小朋友，只见他带着焦急而又怯怯的表情，可怜兮兮的看着我。小讨厌！“谁要打你了”？我没好气的问。“我爸爸说，这星期再没有小红花，回家就打我。”说完，头低低的，满脸忏悔的表情。

我记得方方是开学一个月后才插到我们班的，来了后我才知道又多了一个特不省油的灯，听说他已先后在不少的个体园呆过，那里的老师谁都奈何不了他，大概觉得我们实验园比较有能耐，就把他送到这儿来了。记得他妈妈第一次送他来园就恳切的对我说：都拜托你们了，老师，不管是打，还是骂，只要能把他变乖就好了。这不，他一到来，不仅打破了以往的常规，还让你每天不得安宁：下课时，告状的声音不绝于耳，上课时尽找周围的小朋友说话，人家不理睬还不行。每次总让你不得不提高八度的声音提醒，而且要提醒很多次才有所收敛。把他叫到老师身边坐着，要不就弄老师上课用的教具，要不就在老师的眼皮底下和坐在最前边的小朋友你一脚我一脚的踢了起来。每次一批评他，承认错误的样子非常诚恳：老师，我错了，我要改。而这句话不知说了多少遍了，没有一次是真的。弄得你每次觉得又好气，又好笑。每星期一次的评小红花，不说到他还好，一说到他，教室里一片反对声，简直成了小朋友的“投诉会”。一朵小红花，对别的小朋友来说，轻而易举就可以得到，但对于他，有时却是可望而不可及。

看着方方欲哭无泪的样子，想一想，确实有两星期没评给小红花了，本来想今天好说歹说评给一朵，鼓励鼓励他，但上星期刚刚打破了玻璃窗户，这星期的表现可又没让人省心的。再说班上的小朋友也不愿推荐他，所以理所当然得不到小红花。但如果回家让爸爸挨打（因为特调皮可没少挨打）我实在是于心不忍，真让人矛盾。看着站在方方旁边的小凡小朋友，我忽然有个想法，我问：“小凡，把你的小红花借给方方好不好？”小凡摇摇头“不不不，我没小红花，爸爸也打我的”。“你看，小凡的小红花也不借人，怎么办呢”?“要不，老师借给你一朵，好吗？”听到我的小红花要借给他，方方不知所措的望着我“不过，老师的小红花不是随便借的，下星期如果表现好，有进步，这朵小红花就不用还，而且老师还会给你一朵，但如果表现不好的话?”方方眼睛一亮，刚才还愁眉苦脸的样子顿时来了精神，咧着小嘴又开始开心起来，“谢谢老师，我错了，我要改”，方方保证了又保证，满怀感激的把小红花“借”走了。

一朵小小的小红花，是一周来对幼儿各方面表现的评价。在平时的“小红花”评比活动中，因为有了家长的配合，它才发挥了更严肃认真的作用，。因而对幼儿来说是非常重要的。在评比的过程中，我们要考虑到的是怎样使用更灵活的方法来激发每个幼儿对小红花的热情，不要使一部分幼儿失去一次次得到小红花的机会的同时也对自己失去信心，而是让他明白通过自己努力，只要有进步，想得到小红花并不难，从而促进幼儿在小红花的激励下，不断地获得进步和发展。

我多希望借出去的这一朵小红花，虽然不是一朵神奇的“七色花”，哪怕能发挥一点点作用，那就“再借不难”。

一朵漂亮的毛线花

早上幼儿都陆陆续续来学校上学了，等到时间差不多的时候，进行玩区角活动，他们都很高兴，都各自奔向自己喜欢的区角里面进行游戏了，大家都分配好了自己在区角里面的角色，活动继续进行着……

我在各个区角旁边进行观察，之间小朋友们有的在动手操作，有的在做记录，有的手指牢文字，在认字宝宝，都玩得不亦乐乎，当我走到“缠缠绕绕”附近时，只见洁洁小朋友再用筷子有序的缠绕毛线，并且绕出了很好看的图案，而她旁边的刘涛小朋友却没有像傅洁洁那样整齐的绕毛线而是把毛线乱七八糟的搞成一团，什么颜色都有，看上去乱极了。

我虽然看着心里不痛快，可是还是忍耐住了，继续在旁边观察刘涛的动向，一段时间后，我惊奇的发现，刘涛手中拿着一朵很漂亮的毛线花，这时，他也看到我在观察他，急忙跑过来对我说“老师，你看，我做了一朵小花，有很多种颜色呢，我给它取了一个名字，就叫它七色花吧，你看，漂亮吧?”是啊，的确是一朵很漂亮的七色花，我庆幸自己刚刚没有打断他的思维，小朋友们经常会给你一种意想不到的结果，不管他做好或者做坏，都要等他做完整，以上就是一个很好的例子。

小朵朵读后感(热门9篇)

有没有新奇而不失创意的作品读后感范文呢？在读了作者的作品后我们有了自己的看法和见解。 每次读书注定都是一个独特的体验，每个人都能从中找到自己的感觉，关于“小朵朵读后感”我们整理出了以下的相关知识点，我的建议可以帮助您做出更为明智的决定但仅供您参考！

小朵朵读后感【篇1】

《小朵朵和超级保姆》这本书是妈妈寒假给我买的，读了这本书，可以感受出出友情的可贵。

爸比妈咪出门了，小朵朵可自由了！可是爸比妈咪给朵朵请来了个超级胖保姆。这位保姆可不是一般的保姆，是一个具有神奇魔法的超级保姆！她的到来，彻底改变了小朵朵的生活；她夜里可以睡在衣橱里，晚上做的全是成语梦，学校的数学课变成了神奇魔法课，全班同学都变成了驴子...............这位胖乎乎的超级保姆后来神秘的消失了。可是，她成了小朵朵永不磨灭的美妙记忆。一个月过去了，超级保姆走了，却一点痕迹也没有留下来，只是写了一张小纸条：朵朵，不管我走到哪里，我都会非常想念你，想念和你度过的一个月美好时光。其实当我反复读几遍细细体味的时候，总会忍不住掉下眼泪，因为，我是被朵朵和超级保姆那份深厚的友情而感动的，我很羡慕朵朵，可以和神奇的超级保姆度过神奇的一个月，而且，朵朵还吃到了可口美味的脆脆的饼干。

通过读这本书，我明白了什么叫友情，友情是可贵的，使用多少金钱都买不来的，还明白了自己的事情要自己做，力所能及，不要什么事情都依赖父母，要学会做家务，成为一个学习优秀、讨妈妈喜欢的乖宝宝。

小朵朵读后感【篇2】

今天，妈妈带我买了一本书，是我过生日的时候送给我的，封面是一个小女孩和一个大魔法师。作者是汤素兰。

这是一本历险小故事，才读了5页，我就爱不释手了。故事的主人公是小朵朵。有一次，因爸妈吵架离家出走，在路上小朵朵在路上遇见了十一只老鼠。她和老纸来到了一个叫碗豆城的地方，这是一座神奇的城市。小朵朵还遇到了一个大名鼎鼎的魔法师并成为了好朋友，并自己体验了大魔法师的各种神奇魔法。还和大魔法师去了许多地方：城堡，在那里帮助了一些需要帮助的人。

朵朵突然想到了爸爸和妈妈。她想到：如果有一颗星星是我的，我现在就要把心事告诉它，并且对它说：晚安，我的星星。”

我很喜欢《小朵朵和大魔法师》中的主人公苏珊娜·格拉克，我想到了她的不屈不饶、和坚强的毅志。事实上，我们要善于探索，即使在恶劣的环境中，也要进自己最大的努力。

我想象着小朵朵的一样子，穿着粉红上衣的小女孩，穿着蓝色牛仔裤，坐在一个飞毯上，手指着天空，穿着红色的鞋子。我希望自己也能像小朵朵一样成为探探者、一个创造性的劳动人。

我要好好地把这本书珍藏起来，做为留念。

小朵朵读后感【篇3】

《一年级的小朵朵》是我一年级时读的，故事非常精彩，就像发生在自己的身边一样。

里面有个故事“橡皮瘦了”，故事里的黄天天的橡皮都用的像花生米一样大了，还在用，老师表扬他勤俭节约，奖励一个小笑脸。小朵朵也好想要笑脸，她想出各种办法把橡皮磨成小黄豆大小，可是老师没有奖励她笑脸，大家知道为什么吗，因为她这是在浪费啊。在我们班里，我也想表现好，这样老师可以奖励小星星，但是可不能像朵朵一样用这样的办法。

还有一个故事“可爱外号”，小朵朵姓张，所以叫蟑螂，江明明叫“鼻涕虫”，还给老师起了外号呢，嘿嘿，虽然说起外号不太好，但我觉得还挺可爱的呢。就像我妈妈小时候很胖，以前有种鸡叫狼山鸡也是很胖的，别人就叫她“狼山”，这名字真酷。我也有外号，我的外号叫“蛋蛋”因为我的脸很圆很可爱!

还有很多故事，都很好玩，现在我二年级了，也已经在看《二年级的小朵朵》了。我和朵朵一起成长!

小朵朵读后感【篇4】

今天，我读了《小朵朵和大魔法师》这本书，书的作者叫汤素兰。我看完这本书，心里很受感动。

故事中有个叫小朵朵的姑娘，一天，她离家出走了，在路上，她遇到了十一只非常漂亮可爱的小老鼠，跟着小老鼠们来到了一个叫豌豆城的地方。

豌豆城是一个奇特的地方。在这里，小朵朵遇到了许多小伙伴，有会说话的黑猫，戴眼镜的白马，她还和神秘有趣的魔法师成了好朋友，他们一起经历了种种困难。有一次，魔法师生病了，需要吃生姜炒龙蛋，小朵朵背着绒线书包出发了。她不怕吃苦，肯动脑筋，终于拿到了龙蛋。星沙城的市长决定把郊外的原野全部推平，造一座摩天大楼。小朵朵和大魔法师一起奋力抵抗，最终取得了胜利，这让我想到了我在夏令营时期的事。

7月16日中午，我怀着兴奋却又忐忑的心情来到了地溧阳的飞虎特警营进行训练。刚到那里，教官就要让我们做150个俯卧撑，150个深蹲和150个仰卧起坐，这对于瘦瘦小小平时又缺乏锻炼的我来说，作文无疑是痛苦而又艰难的。但我转念一想，既然来了，就必须服从命令。于是，我咬着牙，忍着精神和肉体的双重折磨，坚持不断地练习训练。终于，经过不懈的努力，我终于做到了。

没有人的一生是踏着一路鲜花，伴着一路掌声的，当面对荆棘和坎坷时，我们应该做的唯有坚持和奋进，一个人可以被打倒，但不能被打败。

小朵朵读后感【篇5】

和朵朵一起上一年级

——读《一年级的小朵朵》有感

周末，爸爸妈妈带我到武进图书馆借了三本书，其中我最喜欢看的一本叫《一年级的小朵朵》。这本书很有意思，讲的是一名叫张朵朵的小朋友上一年级后发生的事情。

读了这本书后，我有了很多收获。书中讲的每一件事情好像就发生在自己身边。主人公小朵朵和我差不多大，她很可爱，也很淘气。刚开始，小朵朵不想上学，她以为上小学很麻烦，要写好多字，还以为小学的老师会很凶。这些想法我也有过，后来见到现在的老师和同学们，发现上小学也是一件快乐的事情！

这本书写得很有趣，有一段是小朵朵自己当了小老师教爷爷奶奶学英语。奶奶把英语“goodmorning”说成“捣鼓猫”了，看得我也希望马上有英语课了。听妈妈说我们学校是三年级就会有英语课。

这本书还有好多续集。太开心了，我以后一定要把续集都看完。因为它让我的生活增添了好多乐趣！

小朵朵读后感【篇6】

《小朵朵和大魔法师》这本书我花了一天的时间把它看完，看完之后我觉得这本书真的很有趣。

书中讲了一个故事：朵朵因为爸爸妈妈吵架的事情受到了打击，她拎着一口小皮箱，离家出走了。小皮箱里装的有她心爱的花裙子、红帽子、扎头发的丝带和一只棕色的玩具小熊，还有一只猪形的储蓄罐。小朵朵走呀走呀，她遇到了十一只老鼠，朵朵就和老鼠们一起搭乘了一辆货车，搭了一段时间后，跟他们依依不舍的道别之后，又各走各的路了。走了一会儿，小朵朵又碰上了一只神秘的黑猫，它带着朵朵到了一个名叫豌豆城的地方，还认识了一个有着飞毯的大魔法师，还有很多很多豌豆城的居民。每天都发生了很多趣事、糗事和好事。但小朵朵还是坚持选择了回到星沙地找自己的爸爸妈妈。

看这本书之后大魔法师很厉害，什么咒语都会。胖奶奶的手超级巧，什么东西都能做出来。小朵朵虽然任性但是也很聪明可爱。这本书写得非常精彩和感人，可能因为小朵朵和我的年龄一样吧，有好几次我都为小朵朵的经历和心情伤心落泪。

小朵朵读后感【篇7】

《一年级的小朵朵》主要讲了小朵朵上一年级了，她来到新的学校，结识了许多朋友，他们一起发生了许多有趣的故事。

我最喜欢的两个故事是这样的：小朵朵的同桌江明明喜欢给人取外号，全班人都被他取了一个外号，连教他们语文的毛老师也不例外，他叫她“毛毛虫”。小朵朵知道后要去告诉毛老师，等她走到办公室外，听到别的老师也叫毛老师“毛毛虫”。小朵朵想;如果不取伤害人的外号，叫着别人的外号还挺亲切好玩的嘛!这样一想她就不告状了，也喜欢江明明了。

另一个故事是这样的：毛老师让大家带自己喜欢的玩具到学校来上一节公开课。小朵朵带的是一个会哭的布娃娃。在她旁边听课的老师好奇地拿掉了布娃娃嘴里的奶瓶。布娃娃大哭起来。老师措手不及，抱着布娃娃不知该干点什么。小朵朵把奶瓶放到布娃娃嘴里，它就不哭闹了，同学们和听课的老师都大笑起来。你们看小朵朵是不是和我们小时候一样，是一个好玩，可爱的小女孩?

读完这本书，我想：一年级以前的孩子最天真烂漫，这时候的时光也快乐无比，我们要爱惜时间，珍惜童年，因为时间一去不复返。如果你还想过童年，那要等你的孩子长大时陪他重温了。

小朵朵读后感【篇8】

读完《小朵朵和超级保姆》一书，使我的敬佩之情油然而生。这本书的语言生动，内容幽默，读完后，我被感染了，幸福的种子播撒在我的心里。

正当朵朵的父母外出度蜜月时，一位超级保姆来到小朵朵家。她们之间发生了许多有趣的故事！

刚开始，因为家里来了这位胖保姆，朵朵一时搞不清她来做什么，在数学课上开小差画画，被严老师严重警告。回家后，谜底终于被揭开了。完饭后，胖保姆想自己洗碗，因为朵朵很讨厌胖保姆。

所以朵朵说：“本小姐的苦日子就要开始了！”

夜里，超级保姆要朵朵睡在衣橱里，哈哈，朵朵在衣橱里，做了一个香香甜甜的好梦。她梦见刘老师会在课堂上给他们做热巧克力，大家边吃边聊天；严老师给他们上魔法课，变出了许许多多的彩色青蛙，他们一起唱“呱呱呱”……

第二天，超级保姆给了朵朵一个小圆圆的蛋糕。朵朵在严老师给自己补课的时候，摸着准备送给珠珠的幸运星，口中默念“呱呱呱”，从抽屉里蹦出了许多五彩缤纷的青蛙，严老师吓坏，晕倒在教室里。女生们去珠珠家虽然吃到了美味的萝莉蛋糕，却错过了“青蛙事件”，于是朵朵出了大风头……

星期天，天气很好。朵朵邀请芳芳和雷雷一起烧烤。哇，公园里有那么多人。孩子们希望公园里只有四个人。

胖保姆说：“大家都饿了吧，呐，小圆饼给。”他们不知道超级保姆的小圆饼可以实现人的愿望，吃完之后，公园只剩下他们四个了。

烧烤摊上摆满了鸡腿、牛肉、羊排和鸭翼。巨大的公园空无一人，他们汗流浃背。朵朵、芳芳和雷雷不知道，如果他们再吃一个圆蛋糕，他们就会看到人

还有更有趣的事情，比如：芳芳变成了猪；朵朵枕着《成语词典》睡觉，尽做成语梦；因为教**的马老师骂了四（1）个像驴子一样笨的学生，他们都成了驴子；超级保姆把学生们带到了蓝村，在那里他们玩了驴球等。

故事的结尾朵朵说：“不管我长多大，神秘的超级保姆都将是我童年最美好的记忆！”

福建省厦门市湖里区东渡小学四年级刘娴静

小朵朵读后感【篇9】

“朵朵可真任性，真贪玩……”这是初翻开《小朵朵和大魔法师》后，我对妈妈说的话。可是最终合上书本后，我又改变了初衷，“朵朵真是个勇敢又善良的人啊！我也要向她学习。”

“金无足赤，人无完人”，世界上没有完美的人存在，只要是人，都会有缺点，像书中的朵朵，贪玩，不听话，让爸爸妈妈操碎了心。可是同时，这样一个似乎不讨喜的人，身上却有着诚实、慷慨、善良、勇敢的闪光点。平常生活或者学习中，不管是我还是身边的同学伙伴们，我们或多或少都有着这样那样的缺点，可是我们也有着自己的优点。

我的弟弟，调皮捣蛋，在我看来，他就是一个“无恶不作”的“讨厌鬼”，每当他出现在我眼前，我的头都大了。有一天，放学回家，我看到他在缠着妈妈要钱。“哼，又要买零食了，就知道吃吃吃！”我嗤之以鼻地看了他一眼便回房了。几天里，我发现弟弟放东西的柜子里，东西越来越多了，有各种笔啦，本子啦。“咦，他问妈妈要钱居然没有买吃的，买这些文具干嘛，平常要用妈妈都给他买好了呀……”带着满肚子的疑惑，我找到弟弟，问他到底怎么回事，他不紧不慢地告诉我：“嘻嘻，我想慢慢地攒一些小文具捐给山区的小朋友呀。那天老师上课给我们看了他们的学习生活环境，实在是太可怜了，我想帮帮他们。”说完，弟弟又去翻自己的`书桌，看看有没有新的好的文具用品可以捐出去。

看着他忙碌的身影，我愣住了，一向让我看不上的弟弟，居然有这么善良热心的一面，以前是我小看他了。 人无完人，但每个人身上都会有几点星光在闪烁。

聪明可爱的朵朵班

令我印象最深刻的应该是欣怡了，记得小顾老师走之前介绍了一下朵宝们的情况，有聪明乖巧的孩子，有安静内向的孩子，也有调皮捣蛋的孩子，欣怡是另我印象最深刻的一位。

听说她是一个很厉害的角色，所以我一来就给了一个下马威，然后以表扬鼓励为主，在她面前讲了一些道理，她是一个聪明的孩子，在我这样一个陌生的老师面前，一定想建立属于她在我心中的地位，利用这一点心理，我一边鼓励她，一边告诉她一些该做和不该做的事情，从她睡觉快，上课认真，积极举手发言等行为上，可以看出，我在她的面前建立了一定的威信，但是在放学的时候，她还是很不乖的到处乱走，一点也坐不住，玩起猫捉老鼠的游戏，爷爷还要追在后面跟着跑，这样的行为习惯不安全，容易发生危险。

放假了，在以后的学习生活中，我会继续了解这个个性又任性的孩子，为她建立自信，改善一些不好的行为习惯。

课题随笔：一朵花引发的争论

春天的天空格外晴朗，孩子们刚吃完午饭，就嚷嚷着让老师带他们出去散步。走在校园的石子路上，呼吸着新鲜的空气，听着远处传来的清脆的鸟叫声，感受着小草的呼吸，这是多么快乐、幸福的时光呀。此时此刻，孩子们手拉着手，一边观赏风景，一边在说着悄悄话。

这时，突然一个声音说：“你们看，这棵树上的花开了。”“哇，只有一朵，还是白色的。”“开在了枝头上，好高呀！”孩子们被这朵花深深的吸引着。这时，又有一个声音说：“这是什么花呢？为什么只有一朵？”“应该是白玉兰吧！”“因为它先发芽，大树妈妈把养分最先给了它，所以它开花了。”“因为它长的最高，离太阳公公最近，所以它最先开花。”“这朵花最调皮，不听话，所以最先开放。”……孩子们七嘴八舌的议论着。可从孩子们的议论中，我仍然听到一个疑问的声音：“为什么只有一朵花开放了呢？”直到孩子们重新回到教室，仍然争论不休。

一棵树上只有一朵花开放了，这的确是一件神奇的事情，也许正像孩子们所说的，它离太阳公公最近，得到的养分最多，所以才开放了。但不管这样的结论是否正确，我从孩子们的议论中感受到了他们对大自然的热爱，以及对周围事物的探究兴趣和探索欲望。所谓生活处处皆学问，培养孩子们的探索兴趣，就需要从生活中的小事出发，从小朋友的兴趣点出发，采取有效的方法调动孩子们的思考，在思考中提高幼儿探究问题、解决问题的能力。

鞋子长了“小耳朵”

鞋子长了“小耳朵”，你们知道吗!我们小班的孩子可全知道了。“请检查一下，鞋子的小耳朵都在两边吗?”这是每天中午幼儿起床后，我要反复问他们的一句话。

小班幼儿的思维还处于形象思维阶段，左、右这样的方位词对他们来说太抽象，他们还不能够理解和分辨，因此，每天起床时都有好多孩子把鞋子穿反了。我每天都在琢磨，该如何解决这个问题呢?

有一天，我忽然发现几乎每个孩子的鞋子都有搭袢，翘着的搭袢看上去还真像两个小耳朵。我灵机一动：“请小朋友摸摸自己的小耳朵，它们在身体的中间还是两边?”“两边。”孩子们异口同声的说。“你们的鞋子也有小耳朵，不信，摸摸看，翘起的搭袢就是它的耳朵，小耳朵如果长到了鞋子中间就说明你把鞋子穿反了。”嘿嘿，这一招真灵!许多孩子马上就能判断自己有没有把鞋子穿反。自此以后，我们宝宝班的孩子很少有穿反鞋子的了。

对于小年龄的孩子来说，枯燥的技能训练或一味地灌输知识并不能解决什么，可一个简单又形象的比喻也许就能轻松解决问题。所谓“世上无难事，只怕有心人”，只要教师做个有心人，无论多么恼人的问题，也许在不经意间就能迎刃而解。

小耳朵到外面去

午睡起床后，我发现很多小朋友的鞋子都穿反了，就一个个去提醒：“你的小鞋子穿反了，快换过来”，可是怎样才能让幼儿自己意识到鞋子是反的呢?我看到大部分幼儿都穿的都是搭扣鞋，想到了办法。我把吉宣帆小朋友请到了前面说：“小朋友们看看，小宣帆鞋子的耳朵在外面，他的鞋子穿对了，会听到老师说话，那你们的呢?”孩子们被我一说随即低头检查自己的鞋子。“老师，我的鞋子耳朵在外面”“我的也是”……“耳朵在里面的赶紧让小耳朵长到外面去，那样才能听话哦”。看着孩子们自己能分辨鞋子的正反，我心里不由为想到这个好办法沾沾自喜。

孩子年龄小，对鞋子的正反还分不清。如何正确识别鞋子的正反，这样的训练不是一天两天，还需要家长的密切配合。我还用儿歌形式教会幼儿识别正反，如儿歌《鞋宝宝》“两只鞋宝宝，一对好朋友。穿对了，高高兴兴头碰头。穿反了，生起气来背对背。”儿歌朗朗上口，小朋友也喜欢，更容易学会穿对鞋子;对经常穿错鞋的小朋友要单独讲解，不怕麻烦。还可以让能干的小朋友当小老师带着同伴边念儿歌边检查。

幼儿教师随笔：关爱每一朵花蕾

岁月匆匆，作为一名幼儿教师，我从事幼儿教育已经近十多年了，我的工作准绳就是全心全意呵护孩子，把我会的东西都教给孩子，陪着他们慢慢长大、懂事，在幼儿园度过一个个愉快的日子。

有人开玩笑说，我们幼儿教师像保姆，那我这个“保姆”要做到像妈妈一样照顾好孩子们；有人说我们能唱会跳像艺术家，我要把美妙的歌声和优美的舞姿教给我的孩子们；有人说我们的手很灵巧又像设计师，我要用我的巧手把活动室布置成孩子们快乐的天堂。教育孩子需要和家长沟通，我们要像外交家；面临孩子们的无数个“为什么”我还要像学者，要以广博的知识来为孩子们一一解答……

在工作中时常会出现这样的情况——

“孩子，你的眼角为什么会有眼泪？是想妈妈了吗？”“擦擦眼泪，老师陪你好不好”；

“宝宝你怎么不高兴了？是没有玩到想玩的玩具吗？”“动动脑筋，想想办法，和小伙伴商量一下”；

“老师，我的牛奶撒到身上了”“没关系，下次小心哦”。

倾听孩子的心声，关注孩子的需要，包容孩子的错误，用信任和期待帮助孩子们成长，这些都需要我以200%的细心、耐心和爱心，去观察孩子，去引导孩子。

记得我带小班的时候，有个叫晰晰的男孩，他听不懂老师的话，也不跟其他小朋友交流，还有一些“恐怖”的行为。比如在做操时，会迅速抠起塑胶场地的橡胶粒，塞进嘴里；在游戏时，来回乱窜，从班级的墙饰上拔下大头针，放进嘴里；在午餐时，把不知从哪里捡来的小石子拌到饭里，想吃下去，这些幸亏被我及时发现了，都迅速从嘴里抠了出来，否则后果不堪设想。他这些奇怪的行为，让我抓狂、害怕，生怕一个没看见吃了下去。我的2只眼不仅仅要关注到全班近30名孩子，还得时刻时刻关注他，把他盯紧了。

他为什么会这样？是什么原因造成的？他在家也是这样吗？我该如何帮他改掉?

首先要让他对我放下戒心，在幼儿园里始终把他放在身边，主动接近他，给他比别人更多的关爱。然后从家庭入手，和他的父母进行沟通交流，了解孩子有哪些特长、行为习惯，并反应在园情况，他父母告诉我，在家一切都好，没有这些状况。我不相信，于是下班后我没打招呼，直接进行家访，想看看他在家里真实情况，推门进家门的一瞬间，我傻了，满地的玩具，任凭他来回折腾；父母慌张的眼神告诉我，这是他在家的真实状况。在与其父母以心换心的交谈中，我了解到了父母的苦衷，他性格孤僻，总是沉醉在自我的世界中，为了能上个好幼儿园，不远千里从东门来到西园上幼儿园。为了不让老师另眼相看，父母总是美化孩子最好的一面，希望老师能多关爱自己的孩子。天下父母都是一样地爱孩子，只是这种爱偏了，要正确面对孩子的一切，请相信我们老师，在我们眼里，每个孩子都是好宝贝。

在我的关心、爱护下，晰晰开始有一点点的笑容，虽然他的笑容很吝啬，很稀少。我不放弃，我相信有了开头，就一定会有好的过程，更会有好的结果。当看到他熟睡的样子，是那么可爱，他和其他孩子一样，很安逸地午睡，睡得很香很香。如今晰晰已经升入大班啦，有了一位好朋友，还能用不清楚地语言和老师主动问好呢。

每一个稚嫩孩子的健康成长，就好比那娇嫩的花朵，需要我们园丁精心耕耘、浇灌，还需要我们修枝除虫，细心培育，他才能开得灿烂，美丽。

关爱孩子，你会从中得到许多乐趣，你会发现许多灿烂的笑容，同时你也会收获快乐。因为所有的孩子正围绕着你。将爱的养料均匀的撒在每一朵花苞上，你会发现所有的花都会芳香艳丽，明媚照人。在这个孩子的天地里，我将快乐地奉献着，奉献着我的爱；同时，我也快乐地收获着，收获着孩子们的健康成长！