幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

家长要引导孩子学会欣赏自己

发布时间:2021-03-30 幼儿园开学家长要做好准备 幼儿故事欣赏 教育孩子笔记

作为家长,不但要发现孩子的优点、欣赏孩子,更要引导孩子学会欣赏自己、肯定自己,认识到自己的价值。

有的家长会反问:我知道孩子需要鼓励,我经常对孩子说“你真棒!”但是孩子没什么反应,该拖拉还是拖拉,上课仍旧不认真。要欣赏孩子的这个问题,可是我真的很困惑:该怎么欣赏孩子呢,难道对孩子说“你真棒”还不算欣赏吗,为什么天天说“你真棒”却没有用呢?

很多家长对于孩子的现状非常焦急,往往不断地询问具体方法,比如,对孩子说什么?做什么?在没有了解孩子之前,具体方法谁都是没办法提供的,只能从教育观念上建议家长,比如,对孩子少些斥责,多些欣赏。

欣赏什么?每个孩子都是这个世界上独一无二的人,他身上有着独特的优点和缺点,家长作为一天天看着孩子长大的至亲,最清楚孩子身上的长处、优势,把这些优点放大,在孩子受到打击、挫折时,告诉他,他本身具有的能量,你多为他骄傲,因为你看到了他的进步,哪怕只是一点点。

如果没有用欣赏的眼光、用心体察孩子独特的感受,而是无论在何种情况下,只是用“你真棒”三个字,孩子最初听到会觉得你是在夸他,多听几次,就会发觉,这种夸奖其实是一种敷衍。我认为,“你真棒”对鼓励孩子还是有效的,关键在于,我们需要在说清楚,为什么我会发出“你真棒”的称赞。

例如,妈妈对孩子说:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”如果妈妈没有具体说明孩子因进步而夸奖的原因,而只是说:“老师表扬你了,妈妈觉得你真棒!”你觉得孩子的感受会不会有不同呢?YJS21.cOm

如何夸?当您对孩子进行鼓励赏识时,如果想用“你真棒”,请把这三个字进行扩展,句式如下:

1、你真棒,因为……;

2、因为……,我觉得你真棒!

各位家长,请用这种句式试试看,或许你会重新找到“你真棒”的魔力!

YJS21.cOm更多家园共育小编推荐

育儿心得:欣赏自己的孩子


育儿心得:欣赏自己的孩子

女儿今年七岁了,很可爱,我们全家都很喜欢她。自从懂事起,我和她爸爸就鼓励孩子尝试一些力所能及的事。

记得在她两、三岁时的一个早晨,小姑娘手舞足蹈的用稚嫩的声音大声的叫着:"妈妈,我会穿袜子了。"进去一看,咦,袜底和袜面调了个头,我笑着伸出大拇指"宝贝,你真棒!"。她更是乐开了怀。"嘿,你瞧,妈妈袜子穿着刚刚好,跟你有点不一样哦。"小姑娘模仿力很强,马上照着我的样子纠正过来,望着我赞许的眼神,那副洋洋得意无以言表。接下来的日子,女儿总会给全家带来出人意料的惊喜,和那份忍俊不禁……

年龄一天天的长大,成长的烦恼显而易见。为人父母,最大心愿:望子成龙,望女成凤。由于她爸爸工作较忙,教育的重责自然而然落在我的肩上。此时随着年龄的增大,小姑娘慢慢有了自己独立的想法,甚至某些方面还跟你唱反调。而我总时不时把自己的意愿强加于她。一切总希望做得最好。我的教育方式渐渐陷入了误区,可又无法改变现状。

有一次女儿学珠心算,回家把几道简单的题目做得一塌糊涂,当时一心急,难以自控,发火动手狠狠地打她。小姑娘哭得非常伤心,临睡前,怯怯对我说:"妈妈,你别那么凶好吗?我害怕,你可不可以对我说妈妈给你再拨一遍,你要记住,然后你自己拨。这样我就学会了?quot;短短一席话,一时让我不知如何应答。静下心来,望着睡梦中的孩子,我重新思考自己刚才的举动。

人们常说对待外界的事物需要一种和平的心态,可对于孩子的得失,又何尝不是这样。每个小孩在成长道路上都不断地吸取着知识,为人父母,我们同样需要不断地完善自我,真诚地希望有同感的父母都能从困惑中走出来,用良好的心态、欣赏的眼光看待你身边的孩子,爱她,直到永远……

家长要引导孩子正确认识挫折


月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。生活就是喜、怒、哀、乐的总和。有喜有乐,自然就会有怒和哀。挫折也是生活中的组成部分,虽然每一个人都不欢迎挫折,也不喜欢挫折,但又总是躲避不开它。因此家长应该帮助孩子认识到挫折是客观存在的,关键在于怎样认识它和对待它。如果对挫折没有正确的认识,缺乏应有的心理准备,遇到挫折就会惊慌失措,痛苦失望;如果有了正确的挫折观,做好了充分的心理准备,认识到了挫折是人生中不可避免的一部分,并且敢于正视面临的挫折,不灰心、不低头、不后退、敢于向挫折挑战,就能把挫折当作进步的阶石、成功的起点,从而不断取得进步。

家长要走出思想上的误区

家长为孩子提供了优越的生活、学习条件。他们舍不得让孩子吃一点苦,经受一点磨难,他们对待孩子的态度是:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了;刮风怕吹着,下雨怕淋着,有太阳怕晒着,就像温室里养花朵一样,从不让孩子经风雨、见世面。在生活和学习上,孩子刚刚遇到一点困难,家长就心疼得不得了,赶快替他排除;孩子犯了错误,家长赶忙代他受过。孩子像是家里的“小皇帝”、“小公主”,被爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆簇拥着,要星星不能给月亮。家长的百般宠爱与呵护助长了孩子的需求欲望,并且不断膨胀起来,对前景的估计过于乐观而对后果的设想过于简单,一帆风顺的经历使之对挫折一无所知。一旦受到挫折,便茫然不知应对,很容易产生消极心理,走向极端。所以家长要及时走出溺爱与凡事大包大揽的思想的误区,要让孩子吃点苦,受点累,让他们懂得如何正确对待挫折、失败和困难,从而提高对环境的适应性和对挫折的心理承受能力,这对他们将来的成长,有着深远的意义。

孩子变“犟”了 父母要学会引导


宝宝在两岁之后,自我意识有了很大的发展,他有了自己的看法,有了自己的主张。如果父母对孩子的主张强行压制,孩子就可能要“坚持己见”,父母往往会认为孩子变“犟”了,不听话了。

其实孩子犟不犟,与父母的态度关系很大,父母如果总是要摆出绝对权威,不尊重孩子,不给孩子“自主权”,孩子就会心生不服。因此,要学会尊重孩子,听听孩子的想法,加以肯定或诱导,这对孩子性格的发展有很大的影响。

倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为,倔强的孩子较容易有反抗行为,然而倔强的孩子不一定不好。父母不妨用启发的方式,慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量。以下一些方法,提供父母作为参考:

1、避免情绪失控。当孩子出现倔强、反抗的行为时,父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子,而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸,不要让自己跟随着孩子的生气情绪,然后试着和他讲道理,教他学会尊重别人,并学习控制自己的情绪。

2、转移注意力。当您感觉到孩子开始浮躁不安时,可用他有兴趣的事或物品吸引他,来转移他即将爆发的情绪。譬如:“妈妈今天听到一个好听的故事,快点过来,妈妈讲给你听!”或“妈妈有一颗很好吃的糖,要给一个乖宝宝吃哦!”

3、离开现场。父母的干预越多,孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩子在闹脾气时,有时是带点试探的性质,父母表现得越在乎,他可能越过分、越吵闹。所以,在不会影响到其他的情况下,就试试让他哭个够,等他安静下来后,再去处理。

4、适当使用隔离法。孩子变得不可理喻时,可以把他带到一个安静的地方,告诉他:“如果你觉得不生气了,再过来和大家一起玩。”但必须注意隔离处的安全性,且不能是会让孩子感到恐惧的地方,例如:黑暗的小房间或不熟悉的地方。

5、满足需求。当孩子正努力组合一张拼图或搭积木时,却要他尽快去洗澡,孩子通常会表现出不愿意的态度。其实对于孩子的这种坚持,反而是值得表扬的,若父母硬要孩子放弃,孩子反而容易养成半途而废的性格。

6、尊重孩子的意见。对于反抗、倔强期的孩子,一定要站在他的立场看事情,不管做什么事尽可能尊重孩子的意见,不过分干涉。有时明知道可能做不好,也应让他体验一下。此外,在他做不好的时候,偶尔可以正确示范一遍给他看。

7、面对面沟通。父母有时不免会主观认为,孩子应该听话、顺从,而不应该反抗。其实,不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通,让孩子有表达意见的机会,并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件,建立自我约束的行为。

育儿观念:孩子会自私,教育要引导


育儿观念:孩子会自私,教育要引导

生活中时常会听到孩子说“这凳子是我的”、“我要一个人玩汽车”等等与之类似的话。不

少人由此感叹道:“现在的孩子多自私呀!”孩子为什么会如此自私呢?有人说,人的自私

是与身俱来的;有人说,人的自私是后天习得的。究竟谁是谁非呢?看了下面的例子就能明

辨是非了。

一个小孩在吃糖,一位阿姨问:“给我吃一块好吗?”“好的”,小孩边说边大方地把糖

递给了阿姨。可当这位阿姨把糖放进嘴里时,小孩哭了。

为什么这个孩子的前后表现有如此大的反差呢?可以推测,在之前这都是成人逗孩子玩玩而

已,并不会把小孩好吃的真吃掉,而是说:“宝宝真乖,那么大方,这块糖还是宝宝自己吃

吧!”可见,人的自私是后天习得的,是由成人不正当的教育造成的。那么,如何进行正确

的教育呢?我国现代教育史上著名的儿童心理学家和幼儿教育专家陈鹤琴指出:“儿童的道

德要逐渐涵养”。他还特别强调“儿童期是发展个人的最好机会。什么言语,什么习惯,什

么道德、什么能力,在儿童的时候学习最速,养成最易,发展最快。”因此,我们要抓住关

键期,创设良好的氛围,逐渐引导幼儿形成互助、合作、分享的优良品质。下面主要就陈鹤

琴教育思想来具体谈谈:

一、让孩子享受真爱。什么叫真爱呢?真爱就是“爱”与“严”相结合,严爱相济。爱

是一种有效的教育力量,爱是崇高的,无私的,有理智的,是孩子全面发展的源泉和动力。

但是,爱不是溺爱,陈鹤琴反对过分溺爱而姑息迁就,他指出姑息足以发展儿童的自私心。

如有的父母总是把最好的菜留给孩子吃,只要是孩子喜欢的东西就让他独享。久而久之,孩

子就会习以为常,把这一切看作是应该的,一旦别人吃了、玩了、碰了他的东西,他就会不

高兴,甚至是发脾气。在他心里只有自己,根本不会感受到父母的关爱。俗话说:“严是

爱,松是害”,这是千古真理,是行之有效的育孩原则。因此,对孩子要严格要求,但是严

格不等于严厉,更不等于体罚。陈鹤琴反对处处用成人的意志要求儿童,用成人的道德规范

儿童,他指出严管则会摧残儿童一切活动的倾向。如孩子不会念儿歌,老师和父母就大声训

斥,甚至数落他,这样会伤害孩子的自尊心,使孩子失去自信心,从而变得孤立封闭。因此

,成人必须把握好“爱”与“严”的尺度,真正做到严爱相济,互相结合,让孩子享受到真

爱。总之,既要让孩子感到师长的坚强意志,体会到师长所坚持的正确原则,在坚持原则中

又亲切又关爱。做到严中有爱,爱中寓严。

二、让孩子喜欢合群。陈鹤琴认为:“凡人都喜欢群居的,幼儿、婴儿离群独居,就要哭喊

了。2岁时就要与同伴游玩,到5-6岁,这个乐群心更加强了。”既然孩子有这样的心理特点

,成人就应创造条件让孩子的乐群心得到发展。

要孩子喜欢合群,唯一的办法是给他们创造一个群体环境,让孩子在群体活动中,品尝与玩

伴合作的各种滋味。对于2岁以前的孩子,他的玩伴主要是大人。因此,大人应多抽出时间

与孩子一起玩,做孩子游戏的伙伴。2岁以后,孩子逐渐开始和别的孩子一起玩,但是他们

都各自玩自己喜爱的游戏,偶而望望别的小朋友,可是还不会一起玩,这是孩子社会交往能

力初步发展的时期。成人要抓住孩子的这个特点,引导孩子和小伙伴们一起玩。到3岁以后

,孩子开始喜欢同小伙伴一起玩。4岁以后,孩子之间逐渐形成了小团体,一起玩的能力增

强了。到5-6岁,孩子在一起玩的游戏中集体精神加强了,同时也形成了某种固定的交往关

系。因此,对于3岁到5、6岁的孩子,成人要采取放手政策,让孩子自己寻找伙伴,并根据

孩子的性格,从不同角度引导孩子参与群体活动,尤其是对性格孤僻的孩子更要有目的地鼓

励他进入群体生活。值得一提的是,成人不能回避孩子之间的矛盾,要教孩子学会自己解决

矛盾。重要的是要让孩子在群体活动中学会交往,在交往中学会合作与分享,让孩子体验到

与同伴合作的乐趣,促使孩子的乐群心得到发展,成为喜欢合群的孩子。

三、让孩子学会爱人。陈鹤琴指出:“一个成人的情绪表现,有许多都是由他幼小时代情绪

生活来决定的。”因此,从小让孩子学会爱人是非常必要的。爱是一种特殊的内心体验。

爱的情感和其它情感一样,都是通过后天的环境、教育以及社会实践活动逐步形成和发展起

来的。

1、要让孩子爱人,首先要培养孩子对父母的热爱。父母是孩子的第一抚养者,父母为了孩

子的健康成长,历尽艰辛,付出了伟大无私的爱,孩子在这溶溶挚爱当中长大成人,便产生

对父母的依恋和热爱。父母可以结合“三八”妇女节,“五一” 劳动节等特殊的节日让

孩子体会父母的辛劳,强化孩子热爱父母的情感。父母还可以抓住具体事例进行训练,使孩

子心中有父母,有他人。比如妈妈生病了,大人可以有意识地让孩子知道,妈妈哪里不舒服

,需要些什么帮助,并让他为妈妈做一些小事情。这种训练,可让孩子学会关心父母的病痛

冷暖,体会父母的喜怒哀乐。

2、要让孩子学会爱人,重要的是要培养孩子的同情心。苏霍姆林斯基说:“只有当孩

子不是从理智上,而是从心灵里理解别人的痛苦时,我们才能放心地说,我们在他身上培养

起了最重要的情感——对人的爱。”培养孩子的同情心可以通过多种手段:可以通过文艺

作品的感染,如让孩子听雷锋小时候的故事,激发他们对雷锋的同情心及敬仰之情;也可以

通过孩子在生活中直接的观察和体验,如体验亲人患病时的痛苦,残疾人生活的诸多不便,

小昆虫小动物受伤害后的痛苦挣扎等,在这种环境的刺激下,促使孩子出现移情、同情,而

后主动地表示爱怜并给予力所能及的帮助。

3、要让孩子学会爱人,还必须创设良好的氛围,家庭成员之间、教师之间、亲子之间要互

相尊重、团结友爱、互相帮助,要树立情感丰富健康完美的师长形象。陈鹤琴指出:“这个

模仿心,青年老年亦有的,不过儿童格外充分一些。儿童学习言语、风俗、技能等等,大大

依赖这个模仿心。”所以师长必须以身作则,发挥自己的表率作用,促使孩子在潜移默化中

学会爱人。

一个享受真爱,喜欢合群,懂得爱人的孩子是不会自私的,对于自私的孩子,通过这样的教

育也一定能得到改善。社会需要不自私的人,因为只有不自私的人才能和睦相处、协手共进

,为社会的进步作出贡献。

小孩子不自信,家长该如何引导?


学龄前小孩子缺乏自信心,不爱表现自己,在陌生人面前扭扭捏捏...相信不少孩子都有这种情况,这其实是孩子不自信的一种表现。自信让人美丽,那么如何培养孩子的自信心呢?家长可以从以下几方面来改变,让孩子变得更自信更乐观!

建议培养孩子的自信心第一点:要做自信的爸爸妈妈

自信的爸妈可以是孩子们的好榜样,这样孩子们在自信的父母的熏陶下,也会成为自信的人。所以爸妈平时记得要自信哦。俗话说,说得好不如做得好。如果你觉得自己很笨,羞于迎接挑战。那么你的孩子也会学你的行为。家长不仅要增强孩子的自信心,更重要的是增强自己的自信心,给孩子树立一个正面积极的榜样。

建议培养孩子的自信心第二点:良好的环境很重要,切忌攀比

如果孩子们所处的环境非常压抑,那么孩子们就会变得小心翼翼,变得害怕,变得不相信自己。所以爸妈要给孩子营造良好的环境,要给孩子一个快乐健康的家庭。平时多和孩子交流,多让家庭洋溢着欢乐。爸妈如果有时候想要孩子自信,千万别去和别的孩子进行比较。如果别的孩子比自己孩子差,那么只会让自己孩子更加自负;如果别的孩子比自己孩子厉害,那么会伤害了自己孩子的自信。

每个人都喜欢自己是自信的,孩子们也是如此,所以爸妈要努力让孩子自信起来。

没有父母会想自己的孩子有自卑的情绪,但现在很多孩子都缺乏自信心,作为父母有责任来帮助孩子提升自信心。具体怎么做,还不快来看看。

建议培养孩子的自信心第三点:批评孩子要有度,多夸奖孩子

有些爸妈对孩子要求过于严格,想孩子事事都能够拔尖,要知道每个人的精力是有限的,孩子们不可能样样都行。所以要把对待孩子的要求适度的降低。当孩子无法达到爸妈的要求时,记得不要过分批评孩子。孩子们都是有自己的自尊心的,一旦自尊受伤,能自信才怪。

孩子们都是喜欢被夸奖,所以爸妈在平时孩子们做出小成绩时,应该积极主动的夸奖孩子,让孩子意思到自己的有用之处。孩子经常受到爸妈的夸奖,想不自信都难。

如果家长在没有人的地方表扬孩子,那么这种表扬的话通常会左耳朵进,右耳朵出。但是当家长在亲戚朋友面前称赞孩子的话,孩子会感到更加自豪,更愿意接受表扬。适度的吹捧自己的孩子有好处,你要证明自己不是为了提高孩子的自尊心,而是你真正的相信他们。

建议培养孩子的自信心第四点:培养孩子各方面的能力

自信的人一定要有所为。如果孩子们一事无成,毫无成就感,孩子们的盲目自信又有什么用呢?所以爸妈要培训孩子们的各种能力。比如要让孩子们做家务,比如洗碗、倒垃圾、拖地等,首先让孩子们有自理能力;然后可以在孩子们的兴趣上出发,让孩子们学有所长,孩子们一旦觉得自己厉害了,自然就会自信起来。

拿自己的粗心来引导孩子


拿自己的粗心来引导孩子今晚吃完饭后,xx有围棋课,我在收拾碗筷,xx就收拾出门要带的东西。等我弄好后,就拿着手提包出门了。到等车处刚好遇到xx的同学也去棋社,于是就共打了一辆的。但同学妈妈抢先把的费付了,我也就没再打开提包。

等xx的围棋课上完后,因他同学有作业要留下批,我们就先走了。在等车时发现没有公交车了。我们只好说打个的,但这时翻开包一看,傻了,提包里没有钱包。本还想没带钱包也没关系,找手机给睿爸打个电话到时车到了,让他付也行。可在包里找遍了也没看到手机。这才想起,我出门拿错包了,xx把准备好的东西放在我上班提的包里,而我随手拿的是平时提的包。xx说,他当时还跟我说了的,可能当时急着出门,我没听到。这下好了,回不去了。还好xx拿有四元打算坐公交来回的车费。但这四元搭个脚踏车都不够。问了几位脚踏车都说最少要五元,有的叫八元。没办法。我们只好边走边和脚踏车的人还价,但没人相信我们没带钱。走了好长一段路,幸好最终有一位年长点的拉车人,信想了我们,只收我们四元答应送我们回去。

回来的路上我问xx,若这位伯伯不拉我们,那我们要怎么办呢?xx说:“那只能走路的份了。”我说,是哦,那得走上四十多分钟。我问:“xx,你来分析下,今天这个麻烦,是什么原因造成的?”xx回道“粗心,出门不再次做检查。”我说是的,妈妈就是因为没有养成门出检查的习惯,就出问题了。以后得改不管多急,也得把出门要带的东西检查一遍,不然后果就真的很糟糕。今天我们还好出门不远,若是出远门,那就更麻烦了,有可能会一天没饭吃,没水喝。你说这样的后果严不严重?xx听了说:“是的,以后不能这样。”我说不但以后不能这样,在别的事件上也要把这次当成一次教训。你想想,打个比方你若上学忘了带学习必用品,在学校是不是会很麻烦?有时还有可能因为你一个人的错,给全班带来荣誉损失。xx听了说:“是的,所以我都会前一晚都把书包整理好。不过以后我得在上学去出门前再检查一遍,到时万一爸爸看了我的作业忘了放,那就麻烦了。”我竖着大拇指给xx说道:“xx说的很对,有时会有万一,所以出门前要再查看一遍。”xx反安慰我说:“妈妈,给你犯一次错也好,这样你就会长记性了。”

听了xx的话,我心想,给我犯一次错是好,不但给我长记性了,给xx你也提了个醒,以后得以我为戒。

育儿心得:学会欣赏孩子


育儿心得:学会欣赏孩子

我一直觉得孩子应该在轻松的环境中成长,享受他无忧无虑的童年。玩,是孩子最喜欢的活动方式,也是我们认为最佳的教育方式,在玩的过程中不仅可以让他们获得无尽的乐趣,还可以学到各种知识,通过游戏还可以让他们感受成功的喜悦和失败的苦恼。我不看重他现在能学多少文化知识,我们平常关注的是他的身心健康,让他懂得自尊、自强、自立,我希望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时希望他能多参加集体活动,能和小朋友玩到一块儿,从平时的沟通和交往中来加强他的社会交往能力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自己的需求,在课间能大胆的发言。我觉得现在是孩子性格形成的关键时期,融入集体对他完整性格的形成是很有帮助的。

在家里,我们会有意识地给他创造一个宽松自主的环境氛围,平常也把他当作朋友一样来沟通,不会拘束于某种特定的形式来教育他,而是在平常生活的点点滴滴中进行,其实我们就是他的参照物,我们的一言一行都会对他产生影响,这点我深有感触,比如有一次,我刷过牙后又想吃饼干,被潇潇看到了,他就说了:“妈妈,刷完牙不是不能吃零食了吗?你怎么可以吃啊?”如果我这次做不到,那么以后他刷完牙想吃零食时,我就失去绝对的威信去教育他了。因此在要求他的同时我们要严格地要求自己。在家里我们会给他一点独立的空间,让他学会自我管理。比如我们家里的书架其中一格是他的,房间的一个角落是专门给他置放玩具的,那里的所有物件需要他自己来整理。这个效果很好,这样让他体会到了妈妈平时整理家务的辛苦,还有物件需摆放整齐,从哪里取来就要放回哪里···

平常在处理问题时,我们都会征求他的想法,比如在给他买衣服的时候,会征求一下他喜欢哪个颜色,这样会让孩子觉得我们很尊重他,那么以后他在处理事情的时候也会考虑到别人的感受,多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时间去与他沟通,耐心倾听他的心声,允许他发表不同的意见,创造一种能让他充分吐露心声的气氛,对于正确的观点,我们会鼓励,对于不妥当的想法,我们会跟他讲道理,他仍然不明白的,我们再适时地加以引导。

现在在外面有种各样的培训班,我们会根据他的兴趣爱好和发展特点来进行选择,因为我明白任何强加的行为都会产生适得其反的负面作用,反而让他失去学习的兴趣。

总之,我们应该放下家长的架子,多点朋友式的沟通,把他当作家庭的一份子,让孩子感觉到自己的重要和责任,给他一份平等,一份信任,让他有充分展示自己的机会。潇潇现在已经六岁了,说话、做事俨然是一个小大人了,什么事都有自己的观点和思想。他的每一点进步都让我们欣喜万分,但也不乏头痛的事情,性格倔强,自尊心太强。有一次他刷牙时把水喷得到处都是,而且这已不是第一次,于是我就让他站着反醒,过了几分钟,我问他:“知道错了没?知道妈妈为什么这么生气?”他点点头,因为平时也这样,只是点点头,从来不肯说出来,于是我也跟他拗上了,非得让他说出来,僵持了很长时间,他说:“我知道错了,但我就是不想说!”我知道得给他个台阶下,于是我做了些让步,说:“你可以不说哪里错了,但你得向妈妈认个错!”“妈妈,我错了,对不起!”虽然有点勉强,但也是一个进步,我表扬了他,然后我抱着他坐在沙发上,心平气和地和他说:“妈妈这么生气是因为你不是第一次犯这样的错误,承认错误一点都不难为情,而且是非常勇敢的行为!”他听得很认真,每次这个时候的教育效果是最好的,他最能吸收。这时他总会在我怀里委屈地流泪,因为我批评他的时候很严肃,这时候情绪一下子就释放出来了!有时候适当的做些让步,效果会更好!

潇潇很爱“面子”,这大概是这个年龄段孩子的特点。有一次家里来了客人,忘了是什么事他爸爸当着客人的面骂了他几句,他说了一句:“这么多人还骂我!”之后我们也反醒了自己的行为,觉得是做得不够妥当,应该维护他的那份自尊心,这样不但达不到教育他的效果,反而会使他产生抵触情绪。潇潇较内向,但比同龄人表现得成熟懂事。有一次因为起床晚了,当我送他到幼儿园门口的公交车站时,正好公交车来了,他连忙和我说:“妈妈,你快走,我自己可以进去的,迟到了老板要骂的!”当时看着儿子跑进幼儿园的身影,真是感觉到儿子长大了。

生活中的点点滴滴都是成长的见证,我觉得是和潇潇在共同成长,他是一天一天在长大,我们是一天一天在学着做家长,他的每一天成长都会给我们带来新的课题,但相信和成人之间的交往一样,沟通是最重要的,鼓励和信任是走近孩子心声的重要桥梁。每个孩子都有缺点,但每个孩子也有他独特的个性,我们要懂得欣赏他们最可爱的一面!

父母如何引导宝宝欣赏音乐


音乐能开发孩子的智力,爸爸、妈妈总是希望自己的宝宝聪明、能干,但对于怎样教宝宝欣赏音乐不够了解,常会产生以下情况:

1、选择的音乐不当。不考虑是否适合宝宝的年龄特点,随意性大。成人随意拿出什么音乐带就放给宝宝听,不管宝宝爱听不爱听和能不能理解。

2、成人在放音乐给宝宝听时,不注意宝宝的情绪。如宝宝正在兴奋地玩耍时,硬要让宝宝来听摇篮曲。

3、教宝宝欣赏音乐的方法不够恰当。只注意用语言将音乐的内容描述给宝宝听,忽视让宝宝自己用动作表达对音乐的感受。

4、缺乏经常性,如成人有空时、情绪好时就教宝宝欣赏音乐,成人工作或家务忙时、情绪不好时就间断。

那么,成人怎样教宝宝欣赏音乐呢?

1、让宝宝经常听和看。通过听觉,能让宝宝感受音乐、理解乐曲所塑造的音乐形象。平时在家里,可以选择一些富有感染力的幼儿歌(乐)曲,把宝宝带入歌(乐)曲的意境,感受乐曲的情绪。另外,还可以带宝宝欣赏音乐会,玩漂亮的音乐玩具,让宝宝置身于音乐艺术的氛围中。从环境着手,扩大视野,有助于音乐才能的培养。

2、让宝宝经常想像和辨别。平时爸爸、妈妈可以选择一些简单的进行曲、摇篮曲、歌舞曲让宝宝听,特别是宝宝睡觉前,可让宝宝听摇篮曲;宝宝情绪高,手舞足蹈时,听欢快的歌舞曲等。让宝宝无意识地感受摇篮曲的温柔、优美,欣赏歌舞曲的欢快、热烈,逐步训练宝宝的分辨能力。在此基础上可选择一些曲子,爸爸、妈妈用生动、形象的语言启发宝宝听了音乐以后去想像,去用简单的动作表达对音乐的感受,以提高他们的感受力和理解力。

3、让宝宝经常唱和玩。要经常让宝宝唱一唱,记一记,特别是歌曲可让他们边听、边唱、边欣赏,体会内容和情绪。

4、让宝宝经常表演和做动作。让宝宝随着音乐的节奏和旋律,爱做什么就做什么动作,自由地手舞足蹈,让宝宝的创造力在乐曲的欢乐情景中淋漓尽致地、无拘无束地表现出来。

爸爸、妈妈只要按上述方法努力去做,对宝宝学习欣赏音乐是一定有帮助的。

相关推荐

  • 孩子不爱动家长要引导 导读:不是所有的孩子都喜欢跟其他人一起运动,你可以找出孩子为什么不喜欢运动的原因,这样也可能有助于解决孩子一些生理和心理上的问题。 团体运动能够让孩子在团队中获得自信与协调,并且学会怎么跟别人合作。但...
    2021-09-23 阅读全文
  • 学会欣赏孩子 孩子的思想是单纯的,孩子的世界是天真的,孩子就像是一个个的小天使围绕在我们的身边,所以,我们一定不要打破孩子的这份天真和美好,学会欣赏孩子,理解孩子。 前几天我们上美工课,画大鱼小鱼,画画对于刚入园...
    2020-11-04 阅读全文
  • 育儿心得:欣赏自己的孩子 育儿心得:欣赏自己的孩子 女儿今年七岁了,很可爱,我们全家都很喜欢她。自从懂事起,我和她爸爸就鼓励孩子尝试一些力所能及的事。 记得在她两、三岁时的一个早晨,小姑娘手舞足蹈的用稚嫩的声音大声的叫着:"妈...
    2020-09-10 阅读全文
  • 家长要引导孩子正确认识挫折 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。生活就是喜、怒、哀、乐的总和。有喜有乐,自然就会有怒和哀。挫折也是生活中的组成部分,虽然每一个人都不欢迎挫折,也不喜欢挫折,但又总是躲避不开它。因此家长应该帮助孩子认识到挫...
    2020-07-29 阅读全文
  • 欣赏自己作文 作文是通过语言传递作者内部世界的方式,写作是一种沟通方式可以传达无声的想法和感受。你有了解的作文的一些要点吗?想要深入了解“欣赏自己作文”以下是为你准备的相关资料,感谢你的阅读希望这篇文章能够满足你的兴趣并请分享给你的朋友!...
    2024-05-09 阅读全文

导读:不是所有的孩子都喜欢跟其他人一起运动,你可以找出孩子为什么不喜欢运动的原因,这样也可能有助于解决孩子一些生理和心理上的问题。 团体运动能够让孩子在团队中获得自信与协调,并且学会怎么跟别人合作。但...

2021-09-23 阅读全文

孩子的思想是单纯的,孩子的世界是天真的,孩子就像是一个个的小天使围绕在我们的身边,所以,我们一定不要打破孩子的这份天真和美好,学会欣赏孩子,理解孩子。 前几天我们上美工课,画大鱼小鱼,画画对于刚入园...

2020-11-04 阅读全文

育儿心得:欣赏自己的孩子 女儿今年七岁了,很可爱,我们全家都很喜欢她。自从懂事起,我和她爸爸就鼓励孩子尝试一些力所能及的事。 记得在她两、三岁时的一个早晨,小姑娘手舞足蹈的用稚嫩的声音大声的叫着:"妈...

2020-09-10 阅读全文

月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。生活就是喜、怒、哀、乐的总和。有喜有乐,自然就会有怒和哀。挫折也是生活中的组成部分,虽然每一个人都不欢迎挫折,也不喜欢挫折,但又总是躲避不开它。因此家长应该帮助孩子认识到挫...

2020-07-29 阅读全文

作文是通过语言传递作者内部世界的方式,写作是一种沟通方式可以传达无声的想法和感受。你有了解的作文的一些要点吗?想要深入了解“欣赏自己作文”以下是为你准备的相关资料,感谢你的阅读希望这篇文章能够满足你的兴趣并请分享给你的朋友!...

2024-05-09 阅读全文
Baidu
map