幼儿园大班社会教案《小红旗》及教学反思

大班社会教案《小红旗》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在小红旗表面贴上标语，宣传请讲普通话的口号，学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗，提高讲普通话的意识，体验宣传的快乐，快来看看幼儿园大班社会《小红旗》含反思教案吧。

设计意图：

纸工活动是我们班幼儿比较喜欢的活动，每次开展纸工课，幼儿们的积极性非常高，都很乐意参与活动。然而，一次性筷子是幼儿生活中比较常见的，小红旗也是非常受幼儿的喜爱。因此，根据我们班孩子的情况，同时也为了结合推普周的开展，于是我设计了本次推普活动《小红旗》。希望通过活动，提高幼儿讲普通话的意识，体验宣传的快乐。

活动目标：

1.学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。

2.在小红旗表面贴上标语，宣传请讲普通话的口号。

3.提高讲普通话的意识，体验宣传的快乐。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

一次性筷子、做好的小红旗一面、剪好的三角形、双面胶、“请讲普通话”标语。

活动过程：

一、导入

1.出示已做好的一面小红旗，引起幼儿的兴趣。

2.小朋友，这是什么呀?你们觉得漂亮吗?小红旗上面有什么?

3.引导幼儿观察，并说一说小红旗是怎么做的。

4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

5.教师小结。

二、制作小红旗

1.教师简单介绍制作小红旗需要用到的材料。

2.教师示范讲解制作小红旗的步骤，重点讲解粘贴三角形的方法。

3.分发材料，引导幼儿自主制作小红旗。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.指导幼儿粘贴三角形时是要沿着一次性筷子的边缘粘贴。

6.提醒幼儿在做好的小红旗表面要贴上普通话宣传标语。

三、宣传

1.拍照记录幼儿的成果。

2.引导幼儿拿小红旗宣传“请讲普通话”的口号。

活动延伸：

引导幼儿拿着小红旗向爸爸妈妈、身边的人宣传“请讲普通话”的口号。

活动反思：

本次活动，幼儿的积极性非常高，通过活动的开展，幼儿都学会了制作小红旗，也很乐意宣传普通话，感受到了宣传的快乐。本次活动，总的来说，活动效果是比较明显的，课上的氛围也还好。但是，我发现课上有很多幼儿的小红旗制作的不够美观，分析原因，是材料准备得不够完善，这方面做得不够好。此外，虽然通过活动的开展，提高了幼儿讲普通话的意识，但是我觉得在日常活动和晨间谈话中，还需要多引导幼儿、提醒幼儿，加强幼儿讲普通话的意识。

幼儿百科：红色的旗子。古代用作军旗或用于仪仗，或用作革命的标志。

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2020幼儿园小班教案《国旗红》及教学反思

小班教案《国旗红》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿掌握国旗的主要特征，懂得尊敬国旗，学习理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌，能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句，快来看看幼儿园小班《国旗红》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。

2、掌握国旗的主要特征，懂得尊敬国旗。

3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

4、了解儿歌的含义。

活动准备：

国旗一面，国歌磁带，录音机。

活动过程：

一、出示国旗。

师：小朋友们看，老师手里拿的什么？这是国旗。（学习词语：国旗）谁能告诉我国旗是什么颜色的？（红色的）上面有什么？（五角星）有几个五角星呢？我们一起来数数。国旗上有五颗金星，我们叫它五星红旗。（学习词语：五星红旗）

二、学习儿歌。

师：老师这里有一首关于国旗的儿歌，你们想听吗？（想）

教师示范朗诵儿歌。

师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？那老师要问你们几个问题：

1、什么红？（国旗红）

2、国旗升起来的时候是怎样的？（学习词语：红彤彤）

3、什么亮？（金星亮）

4、金星镶在什么上面？（金星镶在红旗上）

师：小朋友们真棒，现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗？（带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌）

师：我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。（分组念儿歌）

三、组织幼儿谈话。

师：小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了，你们在什么地方见过国旗呢？（tiananmen、学校、商店、电视里等等）那你们知道什么时候会升国旗呢？（tiananmen广场每天早晨举行升旗仪式，学校每周一早晨会举行升旗仪式。）

四、告诉幼儿国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗。

师：国旗是国家的标志，每个国家的国旗都是不一样的，每个国家的人民都很尊敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗，我们也应该尊敬五星红旗，每当举行升旗仪式的时候，不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬，比如jiefangjun会行军礼，戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌（丰富词语：国歌）让我们一起起立学一学jiefangjun行军礼吧！

（放国歌）集体练习行军礼和行队礼。

师：可是我们既不是jiefangjun也不是少先队员，那我们应该行什么礼呢？让老师告诉你们吧，我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正，眼睛看着国旗慢慢升起来。

（放国歌）集体练习行注目礼。

五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》，活动结束。

师：这节课我们学到了好多知识呀，还记得刚才和老师一起念的儿歌吗？让我们再念一遍吧！

教学反思：

在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度，造成较大的心理压力，不过既然选择了，能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。活动结束后，孩子们学习儿歌的情况还是较好的，上课时的情绪也较积极。当然不足的地方还有很多：首先，由于本课的教学准备比较简单，所以在这一环节我在课前没有做到充分准备，为了幼儿能够更加直接的感知举行升旗仪式的场面，在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作，那样孩子们的表现应该会更棒；其次，在组织幼儿谈话这一环节中，我忽略了两边的幼儿，没有面向全体孩子，使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会；最后，由于情绪紧张的原因，在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨，这种错误其实是不应该发生的，我会努力改掉这些毛病，多向老教师学习，让自己的教学水平能更上一层楼。

幼儿百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

幼儿园大班社会教案《小书包》及教学反思

大班社会教案《小书包》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯，认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力，敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力，快来看看幼儿园大班社会《小书包》含反思教案吧。

活动目标：

1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。

2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、书包每人一个。

2、智、彩笔，每人一份。

活动过程：

1、提问导入课题。

小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？

2、发现书包的不同特点。

（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？

（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。

（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。

（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

3、发现书包的共同特点。

（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？

（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。

4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。

活动反思：

捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。

本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。

活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，老师提供给每个学生相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的认识）——与同伴分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌——画书包，让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。

存在不足之处：

教师在组织学生学习朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平淡。

调整策略：

对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参与到活动中。

幼儿百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。箱包的材质更加多样化。真皮、PU、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包引领时尚潮流。同时，在越来越标榜个性的时代，简约、复古、卡通等各类风格也从不同侧面迎合时尚人士张扬个性的需求。

幼儿园大班社会教案《红旗飘飘》

活动目标：

1.知道五星红旗是中国的国旗，认识它的主要特征及了解其所表达的涵义。

2.通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发热爱祖国，尊重国旗的情感。

活动准备：课件、视频

活动过程：

一、看看、猜猜五星红旗

演示白板课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星

师：这是什么？什么地方会看到五角星？猜猜看这个五角星到底是在哪里的呢？

继续点击课件出示剩余四颗五角星

师：猜出来了吗？

完整出示五星红旗

师：是的，这是一面我们中国的国旗。

二、说说、认认五星红旗

师：国旗是什么形状？什么颜色的？

师：为什么我们国旗的底色是红色的？

小结：底色用了红色，代表着我们中国是用解放军的鲜血换来的，象征着革命，象征着胜利。

师：红色的国旗上有几颗五角星？四颗小的代表什么？一颗大的代表什么？

小结：四星代表我们全国人民，各行各业，不同民族，不同年龄的人们，大星代表中国共产党，有了共产党就有新中国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。

三、了解升旗的严肃性，感受作为中国人的自豪。

1．师：我们什么时候，在什么地方会看到五星红旗？（根据幼儿回答出示图片或视频）

（1）奥运会上有国旗

（2）十八大会议上有国旗

（3）天安门广场上进行阅兵礼的时候

（4）载人宇宙飞船上有国旗

（5）南极科学考察站上有国旗

（6）每天早上做操的时候

（7）衣服上、马路上、汽车上、脸上等

2．模拟升旗仪式

师：当看到鲜艳的五星红旗，冉冉升起的时候，我们应该怎么做？

师：现在，我们全体立正，升国旗，奏国歌，行注目礼

四、游戏：保卫钓鱼岛

1.情景创设

师：中国有肥沃的土地，瞧！这是我们的祖国，这是我们的钓鱼岛，可是现在有人想来抢我们的钓鱼岛，怎么办呢？

2.介绍游戏规则

幼儿分成海、陆、空三军，进行抢答比赛，答对一题向前走一步，最先将国旗插在钓鱼岛上为胜利。

3.幼儿进行游戏

幼儿园中班教案《红旗飘飘》及教学反思

中班教案《红旗飘飘》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小，知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感，快来看看幼儿园中班《红旗飘飘》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。

2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。

3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。

活动过程：

一、问题导入：知道什么是国旗吗？

1、幼儿自由讨论说一说。

2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）

二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的国旗。

1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？

2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？

（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）

三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

四、学画五星红旗。

1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。

2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。

五、幼儿操作。

1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。

2、教师巡回指导。

六、部分作品展示，结束活动。

活动应变及反思：

幼儿们对于我们的国旗——五星红旗，还是有一定程度的认识的，能比较清楚的回答教师提出的一系列问题，且与我的互动我觉得还是比较满意的，幼儿很乐意表达自己的意见见解。在幼儿操作部分我觉得幼儿是有所欠缺的，可能也是我没有过分仔细强调吧，就是他们能很好地表达五星红旗的形象，可是自己操作动手画五星红旗时我发现幼儿，在之前我要求记住的结构、形状似乎都有些偏了，只有极个别小朋友是比较有型的，总得来说整节课幼儿的表现都还是比较令人满意的，让幼儿掌握的一些知识也到位了。总的来说整个学习、讨论、操作的氛围还是不错的。

幼儿百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。