记录家长对幼稚园的美好回忆

我刚上幼儿园的时候，开始要在学校午睡，那时的我很好动，午睡总睡不着，每次都装睡，有一次弄假成真，竟真睡着了，当我醒来时，发现整个房间就剩下我一个人，我赶紧跑到教室，看到小朋友齐声对老师说：“老师，再见！”原来已经放学了。

记得上中班的时候，开始学拼音、儿歌，上课的时候，老师经常会给小朋友提问题，那时候，发言特别踊跃。有一天，老师又提问了

，我们都把手举得高高的，结果老师说：“我要找个开小差的小朋友回答问题。”现在想来，我当时真的太有才了，我立刻放下了手，然后埋下头，摸手指，装做开小差的样子。老师果然让我回答问题，我从容的起立，回答了问题，老师很惊讶，而我心里得意的不得了。

大班的时候，有一天班上三个男生合起来欺负我，他们拿积木来扔我，我做躲右闪，他们一个都没扔中，然后我开始还击。结果我实在太准了，三个都被我扔中，他们全都哭起来了，我心想糟了，他们肯定会去告诉老师。于是我干脆恶人先告状，先去告诉老师，由于我哭的时间比他们长，声音比他们大，关键我是女孩子，所以老师最后认定是他们三个人欺负我，被罚站，而我却逍遥法外，哈！我得意的笑。

幼儿园的生活，无忧无虑，遗憾的是老师和同学的名字和样子都渐渐模糊了。仅存的回忆也随着时间的流逝而慢慢消散。新装修的学校代替不了原来快乐、单纯的年代，如同一张白纸没有污点，但如果没有回忆，会变成一种苍白，渐渐失去童年的梦。

多少个阳光灿烂的午睡时间里，透过休息室的窗帘，照射在一排排小床和地板上的光线，我还会看到吗？

班主任老师给我们上的最后一节课时，每人发了一朵小红花，我们每人都亲吻了老师。老师的眼圈红了，老师们是亲切、善良、爱孩子的人，让父母放心和感激的人，还会有这样亲切的老师吗？

我想我已经看到了，我从宁宁那快乐的眼神里看到了！

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暖冬里对雪的回忆

已是深冬，可我们没有抓住冬的痕迹，记忆中那冷冽的北风似乎温柔了太多，拂过万物，已没有冷彻心骨的那种强劲与不可一世，伸开双手，与扑面而来的风轻轻相拥，走在河堤上，桃树已在孕育着新的花苞，隐隐透着微微的红。

真是一个暖冬，阳光灿烂，普照大地，中午的时光犹如暖春，孩子们可以卸掉厚厚的棉袄，在阳光下奔跑，嬉戏玩耍，没有冬的约束，多么尽兴啊!在他们的世界里，永远没有冬，没有烦恼。看着孩子们红扑扑的笑脸，思绪回到小山村，回到白雪皑皑的童年世界。也许我可以告诉孩子们，什么是真正的冬天，可这犹如一个远古的神话故事，离他们有些远，即使我讲的很精彩，恐怕孩子们还是会云里雾里一般。是啊，这些幸运的幸福的孩子们在今后也许没有机会像我一样和雪进行亲密的接触。

夜幕下的一切是那么的静谧，等你睁开双眼时，会惊奇的发现世界像一个魔术师，在不知不觉间，给你一个惊喜：好大的雪，好厚的雪。淹没了大地，笼罩着房屋，树枝被压得发颤，好像只要一丝风，就可以折断它默默坚持的身体。

上学时，大家吆三喝四，结伴而行，因为前面有一个孩子的家长穿着过膝的胶靴子，估摸着原来的路，用腿部的力量打开一条雪白的通道，我们在后面紧紧跟随，顺手捏几个雪球，砸进雪地里，雪球就像一个善于捉迷藏的小调皮，钻进雪里不见了，只留下或直或斜的小洞，似乎在等待找他的孩子。大家吆喝一嗓子，振的周围树上的雪簌簌的票跌落。上学时间紧张一些，又有家长相伴，大家不会玩得很过头。远远的听见学校炸开了锅，那时早到的孩子们开始玩雪了，雪球在空中飞舞，有的相碰又散落成小雪球或雪末，有的飞进脖子里手忙脚乱的往外扒拉着，有的击中脸部尖叫声此起彼伏。开始玩雪地创意了，男孩子张开双臂，直挺挺扑下去，雪末飞溅，等他爬起来时，雪地上活脱脱一个“雪人”，眼睛鼻子清晰可见;女孩子们用手指头或树枝在雪地里作自画像，卷卷的长发，洁白的长裙，永远的公主梦;以鞋跟为圆心顺着一个方向，踩出不同花纹的大大小小的花朵;滚雪球，直到所有的人都推不动，雪球夹杂着地面的灰尘矗立在操场上，即使地面的雪化完了，它还耷拉着半个身子孤单的守着校园。

放学的路上可比上学时热闹多了，大家玩雪的热情再次高涨，这时的雪已没有早上的松软，阳光让它踏实了许多，融化后的水分让他们“黏在”一起了，轻轻一握，就可以握出一个比早上有分量的雪球，刷下去他也不会轻易的散掉。

回家了，家长已把院子里的积雪扫到低洼处，那就是“雪山”，找几条长凳，前面系上绳子，一人在前面拉，一人坐在倒过来的凳面上，这就是雪橇，爬上雪山，冲下去，就是栽在雪地里，也是一种奇妙的享受。有时也会像鲁迅那样支一个竹筛，用玉米粒来诱惑小麻雀啊斑鸠啊，这些小精灵太吝啬，连一根羽毛也不会给你留下，但你却喜欢和他们乐此不彼的玩游戏。天晴了，房子里的炊烟袅袅伸起，屋上的雪开始融化，雪水顺着屋檐由点结成线，刷刷往下流，第二天你会发现，屋檐下挂着一排整齐的倒锥形的洁白的冰凌，就像一道倾泻而下的冰瀑，长的有一米多，稍稍踮踮脚，就可以抓住冰柱，轻轻一掰，一节小冰棍就落在手心了，嘴馋的孩子也会悄悄的品尝一下。老人们是不会答应孩子们把这些冰凌随意敲掉的，据说会在夏天招来冰雹。

我的这些孩子们，能在这个冬天体验雪的韵味吗?若能把书上、动画中的关于冬季和玩雪的画面搬到生活在生活中来，那该多好啊!大雪无痕，润物无声，冬去春来，但愿每个孩子能收获多彩的童年。

教育随笔：回忆美好经历，大胆创作

本次的教学活动从谈话讲起，让幼儿通过聊天感受昨天我们园举办的“庆6.1亲子跑短程马拉松跑步”，此次活动热闹非凡，家长参与性很高，幼儿非常的开心，能够在这样的特殊节日中而且在户外这么美丽的地方举办活动，景美，心情更美。所以今天的活动我把这个节日的图片导在电视机上让他们重新回忆活动的过程，幼儿们非常的激动，个个你一言我一语的聊起这个难忘的经历。通过这样的聊天，每个幼儿的心里都有一颗美的种子。《指南》指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发对幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以我利用这样的机会，让幼儿通过自己的绘画方式把那天的情节表现出来，大胆放手的去画吧。在幼儿介绍自己的绘画作品时显现的那么的激动，感觉又身临其境一般，我没有制止他这样的激动情绪，而是让大家认真的倾听。《指南》指出尊重和理解幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈等行为。确实如此，我们应该给幼儿多创造这样的机会，让幼儿富有更多创造的机会。

最新苦妓回忆录读后感

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“苦妓回忆录读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

苦妓回忆录读后感【篇1】

人终会老去，时间会冷酷地腐蚀你美丽的容颜、消磨你健美的身体，毫不留情。有人为此恐惧，费尽心思调理养疗，徒劳地挽留青春。而有的人，自守浪漫飞扬的心，沧桑的形容也有温柔的轮廓。

我仰慕马尔克斯，这个即使年迈仍笔耕不断，思想灵动的浪漫的作家。《苦妓回忆录》在他七十六岁高龄的作品，这或许是他对老去的思考。本书的主角是位九十岁高龄的老作家、记者，为了庆祝自己健康高寿，决定找一位年轻的处女送给自己一个浪漫的夜晚。当老朋友妓院老鸨将十四岁的黛尔加迪娜下药迷晕、让她和老人独处一室的时候，那些肮脏的念头立刻烟消云散老人竟爱上了她。自此，老人仿佛一位痴情青年，在每次与熟睡的女孩相处时，为她梳妆、念诗歌唱、装饰房间。女孩也感受到老人的浓浓深情，两人相处默契融洽。但有天妓院突发命案，女孩怕受牵连匆匆逃离，老人误以为她背叛自己，生气异常。但事故后老鸨告诉他，女孩一定会回来的，因为她已深深爱上了老人。

这个故事听起来着实古怪。但排除老人与女孩相爱的荒诞，这个故事却又如此浪漫。主角老人已经90岁高龄了，可身为作家、记者，他仍然热爱文学、写作和音乐;一个人过着朴素低调的生活。在爱上女孩后，还将自己满腹柔情蜜意写进杂志专栏，甚至引发了众多青年的共鸣与老态龙钟的外表相反，他的内心世界是多么鲜活生动啊!

如书中所写的一个人的年龄并不是他有多少岁，而是他感觉自己有多少岁。老人已历经九十个坎坷岁月，可他那流连徜徉于文学、音乐的心，是青春的!他从未服老，秉持那颗年轻鲜活的心，他不停写作，阅读，以满心的真诚与爱追求女孩这哪是九十岁古板僵硬的老人，分明是个多情敏感的青年!

你我亦如此。既然我们无法永远年轻，但我们可以让心灵青春永驻;美丽的容颜、丰厚的物质，在时间面前只是过眼烟云，唯有充实的心灵永存。书中的老人追求爱情，至于我们追求内心的丰富;老人相信爱情的纯美，至于我们相信世间的真善美。勇于追求，保持真心的人，任凭躯体腐朽，心是永远助力于时间浪潮之上的。

在老人九十一岁寿辰的黎明，他看到太阳爆射出光芒，船只驶在咆哮入港的洪涛上追寻爱情的他，眼中的一切鲜活而生气勃勃。虽终有一日他会逝去，但逝于浪漫痛彻的爱情，已是无憾。

苦妓回忆录读后感【篇2】

《苦妓回忆录》是一部讲述了中国妓女的生活的自传体作品。它以真实的笔触揭示了妓女行业的黑暗和残酷，让人深思。通过阅读这本书，我深受触动，对妓女们的遭遇和生活感到无比的心痛与同情。下面我将详细描述我对这本书的读后感。

《苦妓回忆录》揭示了妓女的真实生活，给人们带来了深深的冲击。这本书中的故事充满了苦涩和悲伤。书中的主人公们大多数被命运逼迫着走上了这条道路，她们背负着巨大的压力和痛苦，但又无力逃离。在那个年代，社会的偏见和歧视使得她们失去了像普通人一样的生活权益。她们被贴上了"不好的女人"的标签，被人们所唾弃与鄙视。她们的命运注定悲惨，纵然她们可能具有高尚的灵魂和真挚的情感。

这本书突出了妓女行业的黑暗一面。书中描述的环境令人心惊胆战。妓院的恶劣卫生条件、性侵犯和虐待无疑对她们造成了极大的痛苦。书中的故事展现了她们的挣扎和无助，表达了对生活的绝望。

尽管书中的故事充满了悲伤和痛苦，但我也能在其中感受到她们的坚强和勇气。她们在逆境中仍然保持着尊严和信仰，不畏惧困难，为了生活和亲人而努力。她们中的一些人甚至通过自己的努力改变自己的命运，摆脱了这个极度苦楚的行业。她们的故事让人感到无比的敬佩和钦佩。

通过阅读，我也意识到了社会对妓女的偏见和歧视。这些女性并非都是出于自愿去从事这个行业的，而是被迫走上这条路。我们不能仅仅因为她们的职业去对她们进行嘲笑和唾弃。每个人都应该被视为个体，有着自己独特的命运和故事，我们不能只看到她们的外表和职业，而忽略了她们的内心世界和情感。

读完《苦妓回忆录》让我深刻地反思了妓女这个群体的遭遇与苦难。这本书以真实的描述和细腻的笔触勾勒出了她们的生活状态和内心世界。不仅仅唤起读者对她们的同情和关怀，更重要的是让人们反思社会对妓女的偏见和歧视，并将个体的内在价值看待为重要。读后《苦妓回忆录》，我能深切感受到妓女所面临的痛苦与不公，也对她们的坚强与勇敢表示由衷的敬佩。这本书提醒我们，应该用真诚、同情的眼光去看待每一个人，不要只看到别人的外表和职业，而忽视了她们的内心世界和价值。

苦妓回忆录读后感【篇3】

《苦妓回忆录》读后感

《苦妓回忆录》是一本回忆录类的作品，作者以真实的身份回忆了自己当年在青楼中的苦楚经历。这本书揭示了中国历史上被边缘化的女性群体的生活困境，也深刻地反映了当时社会的阶级分化和道德沦丧。作者通过自己的亲身经历，向读者展示了妓女的生活穷困、人生悲凉和心灵挣扎，深深触动了我的心灵。

在读这本书的过程中，我深切地感受到了那个时代女性的困境。作者在书中描述了青楼中妓女的艰辛生活，她们无人关爱，只能依赖出售自己的身体来维持生计。她们一生被命运束缚，无法摆脱社会对她们的歧视。作者通过对自己身份的回忆，在书中展现了那些默默无闻的妓女所遭受的压抑和痛苦。这些女性不仅面临着经济上的贫困，还要面对心灵上的折磨和道德上的诋毁。她们与男性的关系纠缠不清，被迫忍受残酷的现实。在那个封建社会中，她们的人性被丧失，也失去了对自己的尊严的追求。

当我阅读这本书时，心情几乎被作者的笔触所牵引。每一段描写都饱含了作者内心的煎熬和苦痛。她用细腻的笔触勾勒出每个人物的形象，使我能够真切地感受到她们的心理和情感。书中对于妓女们的家庭背景、性格特点和人际关系的刻画使这些角色变得更加立体和鲜活。与此同时，作者对于青楼中的日常生活的描述也让我身临其境地感受到了当时社会的现实和那些妓女们的绝望。

除了揭示那个被边缘化的女性群体的苦痛，作者也在书中抒发了自己的心灵挣扎。她坦诚地描述了自己对妓女身份的矛盾和抵触心理。她意识到自己被迫进入这个行业，但同时也为自己的境遇感到自责和无奈。在这个过程中，作者深刻地反思了自己的生活和社会的不公平，同时也展示了自己对未来的期望和对自由的向往。虽然被压迫，她依然希望通过写作，传递她对生活的感悟和对社会的不满。

读完《苦妓回忆录》，我被作者的坚韧和勇气所打动。她用自己的亲身经历告诉我们，无论在什么样的境遇下，我们都应该保持对美好生活的向往和追求。这本书揭示了一个深埋在历史长河中的群体的悲哀，也引发了我对社会公平和道德观念的思考。作者强调了每个人应该对自身的困境负责，并为自己的生活奋斗。尽管生活中常常存在不公正和欺骗，但我们还是应该坚持追求自由和尊严的信念。

《苦妓回忆录》给我留下了深刻的印象。它通过真实而生动的故事，向社会发出了警示，呼唤对女性的尊重和平等。同时，它也提醒我们要反思社会对弱势群体的歧视和漠视，以及封建道德的束缚。这本书虽然刻画了妓女们的苦难，却也给了我一个深思的机会。它让我反思自己对待生活和社会的态度，激发了我对于追求自由、平等和尊严的渴望。

苦妓回忆录读后感【篇4】

这本书讲述的是一位90岁老人的爱情，没错，就是马尔克斯本人，只是经他讲述变成了小说。当然故事中的男主比他老很多，没他本人富有，故事中的他是个靠些报道赚稿费的作家，而且一辈子没有结婚。

在他九十岁时，他对一位妓院老板罗莎要求为他找一个处女。罗莎为他找了一个十五岁的小姑娘。当然，老人并没有做出让他和罗莎犯法的不道德的事，让她陪自己不如说是他陪这位女孩过夜。他会为她读点睡前故事，如［小王子］之类的优美童话。然后看着她沉沉睡去。第二天一早，女孩醒来在他的胡子拉碴的脸上吻一下。用口红在他的镜子上写下一个句子，他以为这是她的名字‘‘黛尔加迪娜‘‘。后来罗莎老板告诉他这不是姑娘的真名，准备说出来的瞬间被他阻止了，他不在乎她的真名。

这位姑娘正是一个贫苦家庭的女儿，所以成了‘‘苦妓‘‘，这职业赚的钱比她干缝纽扣的活要多的多。好在她遇到的是罗莎和这位老头，她基本还是过着一个比较正常的童年。比如她过生日那天，老头为她买了一辆很高级的自行车，因为小姑娘特别喜欢骑自行车，而她家院子里的那辆已经旧的不能再骑了。

不过，罗莎这个中介并没有得到老头的信任。因为他知道这一切都是钱买来的，他没有得到自己真正想要的爱情。其实是他自己没有勇气告诉那位姑娘自己的想法，即使这位姑娘觉得他也并没有想象中的那么老。他这个年纪的老人，年龄是要按照十年来算的。

老头遇到了他年轻时候的相好，上次见她都是在三十年前，她嫁给了一个中国农夫，给了她归宿或许还有为数不多的一点爱。这位老妇人和他在公园坐着秋千交谈。她说如果当年和她好过的男人哪怕只有最差的那个留下，她可以连命都不要。作文好在最后遇到了中国农夫，就像嫁给了一根小拇指，但他是她一个人的。她鼓励他去找那位可怜的姑娘，老了就老了，不要胆小，已经跳过的舞是谁也夺不走的。这番话让他感到了解脱。

而真正让他动笔写这本回忆录是因为看到一句据说是凯撒说的话，他认为这句话很阴险，但他找遍了凯撒的传记或者自传［高卢战记］也没有找到这句话。它叫做‘‘一个人最终一定会变成他人心目中的那个他。‘‘因此，他不仅动笔写了，还不知羞耻的从他对黛尔加迪娜的爱写起。

最后，在91岁的生日晚上，他卖掉了母亲上世纪留给他的那些金首饰，装饰了房间，因为他感觉自己可能要不行了，让罗莎叫黛尔加迪娜过来，他要把自己所有的一切留给小姑娘。罗莎也同感，并且让他撑住，不要孤独的死去，那太可怜了。

结果，老头并没有在那晚死去，他在第二天清晨醒来，自己的心安然无恙，认为自己注定会在百岁之后的某日，在幸福的弥留之际死于美好的爱情。

苦妓回忆录读后感【篇5】

《苦妓回忆录》读后感

《苦妓回忆录》是著名作家贾平凹的一部纪实文学作品，书中详细描绘了中国传统娼妓文化的苦楚和残酷，以及妓女们的生活与心灵的挣扎。这本书让我感到震撼，深深地触动了我的内心。

我被书中揭示出的娼妓文化的残酷所震撼。在封建社会，娼妓是一个被边缘化、贬低和歧视的群体。她们的身份地位往往恶劣，成为社会抛弃的对象。在这一刻描述中，我看到了娼妓们的艰辛、无助和委屈，她们为了生计不得不选择这条曲折的道路。面对一个无法改变的现实，她们依然选择坚持并维持尊严，展现出了一种顽强的生命力。

书中揭示娼妓们的内心挣扎，打动了我。无论是对自身的选择感到痛苦还是对社会的不公感到愤怒，她们都没有停止内心的抗争。她们的悔恨、自责、对爱情的渴求和对未来的希望，都让我深深地感受到了她们内心的痛苦和无奈。她们的心底，埋藏着无尽的悲伤与苦涩，却在生活的压力下默默忍受着，坚持着。

书中对于性别问题的揭示也让我深思。封建社会对于女性的束缚和歧视根深蒂固，这种不平等的性别观念在娼妓们身上体现得淋漓尽致。她们不仅面临血泪洗礼的肉体痛苦，更要背负社会的道德谴责和众人的唾弃。读完这本书后，我深深地反思了现代社会的性别问题，以及我们作为一个社会成员应当如何更加尊重和保护所有女性的权益。

通过读《苦妓回忆录》，我对于娼妓们的生活有了更加深入的了解和思考。书中不仅揭示了她们的痛苦和艰辛，更将人性中最真实、最深沉的一面呈现给读者。娼妓们的内心世界和生活状态都值得我们深思和关注。她们不仅是个体，更是一个时代、一个社会的缩影，她们的命运彰显了封建社会的黑暗面。

对我而言，《苦妓回忆录》是一部震撼人心的作品。作者通过深入的调研和真实的记录，展示了娼妓们的艰辛与不易。这本书引起了我对于封建社会的反思，对于社会对女性的不公平待遇的关注。同时，它也让我更加珍惜现代的社会环境，警示我们要将平等和尊重渗透到每个角落。

《苦妓回忆录》是一部令人深思的作品。通过描写妓女们的艰苦生活和内心的挣扎，贾平凹用文字刻画出了一个时代的痛楚和伤痛。这本书不仅让我对娼妓们的生活有了更加深刻的认识，也引起了我对社会道德和性别平等的思考。它深深地触动了我的内心，让我对于世界有了更加深远的思考和思索。

苦妓回忆录读后感【篇6】

这本书是在图书馆借的，因此不可以随意地在上面涂涂画画，平时的读书笔记都写在上了。

现在想详细地谈一谈这本书。书的篇幅不是很长，而且从开头引用《睡美人》的句子就告诉了读者，这是一种致敬。内容也确实与此相关。

我记得在看《朝圣》时，有一个书评中有这样一句：除了黑塞和马尔克斯，这是另外一个会让我有现实感的虚构故事。简直和我太一致了。在看这本和在看《朝圣》的一开始，都忍不住去查证了一下这是否为真实。

当然我觉得肯定和作者的一部分经历是相似的，再加上一些虚构吧。这都是很常见的，不过这一次我看下来的感觉特别奇怪。我不知道是不是我自己接受了错误信息，马尔克斯在这本书中所表达的东西，我不太接受，最重要的原因在于我觉得那些一点都不美，也许真实的都会如此吧…

这本书的主题在于老年人对年轻的向往、九十岁与十几岁的两人的爱情。看到有一个书评说马尔克斯想要探讨性和爱能够超越时间。在这本书里，孤独自持的忧郁的老学究，年轻健康的少女，因为是不同的种族，所以能看到和川端康成完全不同的画风，很有趣。这也是马尔克斯一向能够带给读者的，那种自然、粗糙的野性却疯狂的美感。

可是当我看到对学究家里佣人的描写之后，奇怪的感觉来了。不知道是不是因为我以女性视角来看这个故事，我觉得一直表现的是一种渴望，而且是自知不可得的渴望；也是一种对年老的复杂情感，想要做点什么最后只能以拉住一根年轻的稻草企图将自己拽出时间和孤独的泥潭。听起来是可以写的很宏大的，也是一种以人与时间对抗，一种无怨的爱。

马尔克斯也确实有这样的野心，而我实际看起来却觉得稍微有些亏欠，我觉得第一是视角问题，年老的学究视角完完全全和我是对立的，第二也在于那种情感的铺垫…学究对于爱和性的情感的描写有一点承托不起他曾经的过往，、生命中的经历。他最后学会爱了吗？我脑子里乱乱的没有什么答案……感觉马尔克斯的主角更适合一群人而不是一个人，我还是更喜欢百年孤独。

最后想聊一下，我对老马是有一些滤镜的，他对那些光怪陆离的东西写得太好了，《世上最美的溺水者》和《没有人给他写信的上校》都超级好看啊。可是看完这本书突然发现我对于自己喜欢的作家有太多自己的设想了，当他露出了过多自我的性格，在书里夹含一些些自私的想法时，我假想的“完美”形象就会破碎。

幼儿园教师心目中的好家长

儿童由于身体、智力发育的不成熟，有许多不同于成人的特点。所以，比成人更需要理解。可有些家长忽视了儿童的这些特点，常常不自觉地用成人的行为标准要求孩子，其结果往往对孩子造成伤害。家长正确理解孩子的关键是要注意儿童的心理特征和理解能力低的特点。例如，我们常常可以看到，孩子把新玩具能拆开的地方都给拆开，他想知道里面的秘密，这正是儿童的好奇心所致。好奇心是儿童获取知识的内在动力，家长对此应正确理解，不要简单粗暴地制止孩子。再如，儿童由于理解能力低，常常不能理解家长的教导。家长用反语说："你就这样做吧!""你就淘气吧!"可孩子不理解大人语气变化的涵义，误以为是一种鼓励。因此，家长对不同年龄段的孩子说话或教导时应考虑孩子理解能力。没有对孩子真正理解的爱是一种盲目的爱，只有理解孩子才能更好地爱孩子、教育孩子。宝宝一旦上了幼儿园，父母就成了真正意义上的"家长"。怎么了解宝宝在幼儿园一天的生活，如何向老师提意见而又不影响宝宝呢？是写信？是面谈？还是有其他更好的办法？如何与宝宝的老师沟通，成了父母们必做的功课。我从事幼教工作已有好多年了，我与很多家长亲密接触过，酸甜苦辣五味俱尝。我认为，好家长应该像现在我们班的这位妈妈一样。首先，她能理解幼儿园的工作，能理解老师的做法。如我们布置孩子让家长收集材料（要知道这是为了孩子的成长，孩子在收集的过程中获得了知识和技能，让家长和孩子一起收集，其实就是在帮助孩子建构知识的过程），悠悠妈妈只要知道都能够积极配合并帮助收集。其次，她能和我们老师平等相处，很好地“沟通”与“合作”，既能积极支持、全面配合幼儿园的教育教学工作，又能与我们老师一起出谋划策，提出自己的见解和主张。他们对于我们老师反映的其孩子身上所存在的问题，能够冷静思考，客观对待，分析原因，寻找对策；对于孩子班级、幼儿园存在的不足之处，能够坦诚相待，大胆提出，及时交流，达到共识。她还能把自己的专业知识技能、职业特长奉献给幼儿园，优化了老师的智能结构，形成了强大的教育合力，促进了孩子的更好发展。第三，她还能与我们老师站在同一起跑线，处处维护老师的尊严和形象。现在，我们很多家长在教育孩子的过程中，总是指责老师的不足之处，更有甚者，在孩子面前说老师的想法、做法、说法是错误的，以后不要听老师的，这样就大大降低了老师在孩子心目中的位置，使老师在教育孩子的过程带来了一些负面影响。她能在孩子面前为老师说话，即使我们教师有不足，也不会教育孩子不要听老师，这样我们老师管理、教育孩子也比较轻松一点。第四，她注重孩子全面、健康的发展。在生活中她能利用生活细节培养孩子良好的行为习惯；能准确把握孩子心理，用成功教育的点滴渗透逐步树立孩子自信、乐观的生活态度。她深知家园协作教育的重要性，能加强家园沟通，主动配合老师的教育、教学工作。只要园里需要，她定以百分之百的热情投入。积极认真地参加幼儿园每次家委会会议，始终保持家园同步教育的一致性。她始终认为只有形成教育合力才能有效促进幼儿良好的发展，长期以来热切关心并支持着幼儿园的工作，比如积极配合老师的需要来做好平时的事情，对于班级的集体活动，她总是以百分热情投入，出谋划策，尽一份自己微薄的力量，各种亲子活动，她都能及时提前安排好活动前各项工作，忙前忙后，每天上班级的教育网站，并积极参与讨论。总之，我心目中的好家长应该是象悠悠妈妈一样是老师的教育合作伙伴，是老师的知心朋友。

幼儿园家访记录模板2025

身为一名教师想要了解自己的学生就可以进行一次家访，那么在进行了一次家访后肯定有所感受，这时就要写一篇家访记录来方便自己以后进行回顾。为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的幼儿园家访记录模板2025，仅供参考。

幼儿园家访记录模板2025(篇一)

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情景：

到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

幼儿园家访记录模板2025(篇二)

家访对象：xx

家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

老师向家长反映状况：

该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：

这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

幼儿园家访记录模板2025(篇三)

学生姓名：xx

家访对象：xx(外公)

家访时间：xx

家庭住址：xx

家访原因：

因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。

家访资料：

家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。

家访效果：

学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。

家长对幼儿园教育的理解随笔8篇

想要成为一名出色的幼师，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施，如何动笔写一篇幼儿园教育笔记呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《家长对幼儿园教育的理解随笔》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇1】

孩子要多鼓励和表扬

俗话说得好:"良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。

作为教师，起首要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。

只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上进步的，从而对他们加以表扬。"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。

在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是诸云云说:"_泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿_成为小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。

对孩子的鼓励，不必须务必用语言表现出来。老师满意信托的目光，亲切欣忭的笑貌，都会给孩子带来气力。他们从老师的表情中知道本身做对了，"啊，我进步了老师多开心呀。"于是孩子在盘算着，怎样让老师更开心，不消你刺刺不休的数落孩子，他们本身会给本身提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。

让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子，咱们也但愿他们成功、进步，但是咱们也就应允许他们失败。同时，不好忘记留给他们时刻和空间，这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇2】

早操活动结束了，小朋友象往常一样依旧很兴奋的说着话，在等着我叫“请坐好，老师要点名了”。这天我不想叫，用眼看看他们，孩子们让我看的莫名其妙，一个个安静下来望着我。我忽然灵机一动，能不能换种方法来点名呢，于是试探着说：“这天老师不用嘴巴来点名，而要用眼睛来点名”，孩子们你看看我，我看看你，脸上的表情疑惑又好奇，仿佛在问眼睛怎样会点名呀？我笑着对他们说：“老师用眼睛看着你，对你咪咪笑，就是在点你的名了，那你也对我笑一笑。就是在说到，这样好吗？”大家都高兴地回答“好”。

我看着晨曦微笑，他对我笑笑；我看着雨萌笑笑，她也甜甜地笑笑；我看着兴宇笑笑，他咧着嘴对我笑笑……我说小朋友笑起来真好看，老师最喜欢爱笑的小朋友了，他们听了笑的更开心。没想到就这么一句简单的语言让孩子改变不小，以后每一天早上来孩子们都会笑盈盈地对大家打招呼，小脸经常挂着微笑。

点名是幼儿园一日生活中的例行环节，若加以精心组织，可发挥不小的教育作用，传统的点名方式往往只起到统计幼儿人数的作用，让幼儿感到枯燥乏味，教师在组织幼儿一日活动时应立足于幼儿的角度出发，善于变化形式，抓住教育时机，有效地促进幼儿健康人格的发展。

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇3】

大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。可是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了……

我要对各位家长说，你们别着急！孩子的本事发展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写，怎样能够一下子就给孩子下定论呢?

这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成必须的障碍。

孩子的年龄仅有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始拿笔时，多少孩子不会啊！此刻看看不是都会了吗。

各位爸爸妈妈，你们能够试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，仅有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?并且说得十分好！就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子能够正确握笔，并且写出漂亮的字吧！

爸爸、妈妈，请别急，您的孩子必须会很出色的！

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇4】

今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇5】

爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，仅有生活在爱的海洋里，才会享受爱，而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有教师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷的力量。是爱，使我们能欢乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份欢乐。

在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。相信，世界有了爱才会变得给加完美。

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇6】

对孩子多一些鼓励

经常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自我的长处和弱点，如果家长和教师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

A是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。并且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”A胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的!记得A刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，我们都为他高兴!

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇7】

《手指歌》是一首比较形象有趣的儿歌。边念边进行手指表演可能孩子们会更容易接受。所以在教学时，我先用简单的“轱辘轱辘”手部游戏来吸引幼儿的注意力；接着让幼儿尝试着变变小手，看小手能变出什么来；然后我再根据儿歌内容变变，让幼儿猜猜我的手变成了什么，在干什么？最后让幼儿伸出自己的小手一起来做一做，做一个动作学念一首儿歌，显然孩子们对这种方式非常乐易接受，个个开心地念着、学着、做着……很是投入！

理论分析：

幼儿的儿歌教学也可采用以下的一些方法，可能会收到较好的效果：

1、采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学。游戏是幼儿最感兴趣的，有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的，对此类儿歌，我常采取先做游戏后教学的方法，按照儿歌描述的内容，先组织幼儿游玩，在游玩中幼儿一边动作一边观察，充分体验愉快的情趣，为学习儿歌打下基础。

2、运用故事法对幼儿进行儿歌教学。根据儿歌的内容可以看出有些儿歌是叙事性的，由于受字数和句式的局限，叙事的跳跃是儿歌的特点之一。这时教师选择一些恰当的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来，根据儿歌要求，适当增添有关的生动有趣的情节，来增加儿歌的容量，为幼儿展开想象更好地理解记忆儿歌提供帮助。

家长对幼儿园教育的理解随笔【篇8】

班里来了一个新生，这可把班主任给为难住了。我心想，怎么会为难呢，后面不是刚好有一个空位吗?班主任似乎看出了我的心思，她说：“你可不知道，最后面的小孩太调皮了，所有的人都不喜欢他，家长都说不要让他们的孩子和他坐在一起。”我很好奇，于是，我对单独坐在最后面的那个孩子——阿杭进行了观察。

阿杭很好动，但对班主任还是有所惧的，只要班主任一瞪他，他立马就规规矩矩的。在我的课堂上，他表现的很好，也许是因为我给他奖励了一朵小红花，所以上我的课上得特别认真。当老师们吃完饭的时候，还会特意帮我把碗拿走，帮我擦桌子。在我观察他的这段时间，并没有看到他是多么的调皮，相反，我却发现，阿杭是一个挺懂事的孩子。我还是蛮喜欢他的，是因为他感觉到了我对他喜欢的那颗心吗，所以他对我这般好。也许这就是心与心的触动，心与心的感应。

那为什么小朋友和老师家长们这么不喜欢他呢?我想是因为以前他可能的确不招人喜欢，很调皮，这在老师，家长们，小朋友的心里扎了根。而我是这里新来的老师，看到的是他成长过程中之后的变化，可这变化在他们眼里很容易会忽略。我想强调的是，请用发展的眼光看待孩子，不要因为固有的己见而忽略了孩子成长过程中的美好，要用我们的爱心触动孩子成长的心，让孩子们快快乐乐的长大

用行动“回复”家长

孩子拿幼儿园的东西回家