孩子放假了，怎样管娃、上班两不误

孩子放假了，作为家长，您开心吗？

“开心！孩子终于可以享受一段轻松的时光了，看着孩子的笑脸自己都轻松了几分。”

但新的烦恼也随之而来，自己总是上班，哪有时间照顾孩子？

这是不是很多家长头疼的问题？

那么，在假期里，上班族家长怎么照顾好自己的孩子呢？小编这就带您看几招！

有“技巧”地选择辅导班——

为孩子寻找一个“庇护所”

相信选择假期辅导班，是许多家长屡试不爽的方法。但是，选择辅导班，是为了让孩子更好的充实自己、提升自己，如果是单纯为了让孩子有地儿去、有人管，希望家长们在阅读以下的几点建议之后，再三思而后行。

了解孩子的需求。在为孩子选择辅导班之前，先了解孩子的缺口，哪里不足补哪里，查漏补缺才是上辅导班的意义，若在五花八门的课程中随意挑选就把孩子送进去，恐怕会适得其反呢！

尊重孩子的选择。我们常常看到小孩对于家长选择的辅导班，并不是很愿意去，如果家长让孩子自主选择自己感兴趣的，这会让他们学习起来更有劲儿哦！

懂得适当的控制。报班绝不是一味填满孩子的空闲时间，孩子们的假期本该是快乐自由的，所以即使选择了报辅导班给孩子，也要做到少而精。

有“计划”地定制作息表

——让小鬼学会当家

白天家长去上班，孩子一个人在家也要生活得有条不紊才行。所以家长们要制作好一个安排详细的时间表，明确的指导孩子要怎么使用自己的时间，这也是锻炼他们自己调节时间的好机会，让你的“熊”孩子变乖孩子。yJs21.coM

时间安排要具体。一般从家长上班到下班的时间里，都要仔细为孩子规划好，做几个小时作业，休息多久，剩下的时间如何分配，都要经过科学的考虑，而且要适合自己的孩子。

事情安排要均衡。毕竟是假期，还是要以放松孩子为目的。适当的学习是必要的，但是让孩子做做运动，做一些自己喜欢的事比如绘画、听音乐、看课外书等等，对培养他们的情操有很大影响。

发挥孩子自主性。在一些周密的安排里，可以留一小块时间，交给孩子自己安排，家长可以做相关的提示，比如鼓励孩子与同学朋友多相处，或是参加一些社会公益活动，都很有意义。

让孩子来一场说走就走的旅行

——“任性”也要确保安全

我们常说想来一场说走就走的旅行，其实孩子假期里，应该尝试一下闯荡的美好。尤其是年龄稍大的学生，比如高考结束后的学生。

牢记安全第一。对于年龄大一些的孩子，应该让孩子和同学朋友们一起出行，结伴出游可以保障孩子的安全，同学之间都可以互相照顾，家长也会放心。

选好旅行方向。出游的地点选择也需谨慎，如果是从未出过门的小孩，可以选择距离家比较近的一些景点，如果是独立能力比较强的孩子，可以选择一些有意义的地方，让孩子的身体和心灵得到更好的放松。

备好必须物品。出门之前，家长要准备好可能用到的所有物品，以防孩子外出急需时备用。

规划好自己的工作与生活

——再忙也要陪陪孩子

家长们也需要学习，在孩子的成长过程中不断的摸索怎样与孩子更好的相处，这一点在假期中尤为重要。家长们不能以自己工作忙为由，就放松了对孩子的管教，工作归工作，生活归生活，二者都要兼顾。

在假期里，家长们可以在完成工作之余，找出一些时间来陪伴孩子，假期学习相对轻松，孩子的精神压力相对来说比较小，这是与孩子进行心灵交流最宝贵的时间。还要关心、支持孩子做他喜欢做的事，陪孩子一起探索未知的世界。最后，家长要做到实时监督，不要让孩子沉迷某些意义不大的活动，比如整天坐在家里看电视，上网玩游戏，聊天，这些对孩子的身心健康都很不利，这时家长应该及时开导，正确引导，让孩子多接触大自然，走进农村，参与社会实践，广交朋友，体验在学校里所不能感受到的社会生活，亲历生活的磨砺，同时在与各种亲戚朋友交往的过程中，培养孩子为人处事的良好习惯，让孩子有个快乐充实的假期！

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暑假去哪儿：孩子学习和娱乐活动两不误

暑期活动琳琅满目，怎样在这么多活动中选择适合孩子的项目？怎样更有效、更有趣地参与到活动当中？专家建议：在为孩子选择暑期活动时，要考虑孩子的身体、智力、爱好等因素，在选择时有所侧重。

选择博物馆

家长提前参观了解主题和路线

小学生可以多去一些普及类的场馆，如科技馆、海洋馆等大而全的地方。中学生除了这些普及类场馆，则可以根据自己的兴趣爱好去一些主题更明确的博物馆，如西瓜博物馆、瓷器博物馆、服装博物馆等等，他们应该带着更高层次的主题和目的。

博物馆不是旅游景点，是我们终身学习的场所，带孩子参观博物馆重点是培养习惯和传统。兴趣和传统之外，至于那些历史知识、文化知识，是要在自己长大之后，让孩子们自己去整理的，或者是在自己意识到这些东西，对博物馆有了感受之后去做的事情。不是所有小朋友都喜欢博物馆，不要去强求。

首先，要从参与性强的博物馆和展览入手，可以是观察、互动、体验等不同角度，重点从孩子们的兴趣着手，尝试第一步走进艺术类、科技类、自然类、遗址类博物馆。

现在很多博物馆逐步都建立起了丰富多彩的面向公众的社会教育活动，对孩子们而言是个非常好的形式，使他们能通过动手活动、互动活动、体验活动，更好地去回味展览和文物。对没有这类活动的展览而言，家长们可以设计一些诸如“寻宝”、“发现不同”等操作简单的游戏，增加参观的趣味性与参与性。

其次，在孩子们的阅读和理解能力达到一定程度，对博物馆有一定的认识后，可选择线索性强、知识性强的综合性博物馆去参观，激发孩子们主动去观察和思考的能力。

家长们可以提前参观博物馆，一是能够清楚地了解哪些展览适合孩子参观，二是能够为孩子们做好参观前的准备：有哪些知识点和趣味点是需要提前了解的？是否可以为孩子的参观设定一定的主题和路线？多久的参观时长孩子们可以适应和接受？

另外要注意，并非所有的讲解都适合孩子们听。对尚没有独立阅读能力的孩子来说，与父母或伙伴同行的独立参观或许要更有效些，若选择讲解，可以相约同年龄段，相熟的伙伴一起参观听讲。而对具有独立阅读能力的孩子来说，他们渐渐形成了自己学习和参观的方式，家长们所要做的是尊重他们的习惯和方式。

选择夏令营

不要把夏令营当做旅游

暑假是孩子接触社会非常好的机会。孩子在假期应该出去接触不同的文化，接触不同的人。比如夏令营，特别是外出的夏令营，对孩子的成长是非常有好处的，通过接触不同的文化和人，有利于孩子创造力和想象力的发展。夏令营有很多种，一些是学校、少年宫等公立机构组织的，尤其学校的有展示、交流、比赛的比较好。非正式的环境中可以让孩子学到很多东西，比如同情心、同理心、情感控制等等。

孩子在学龄前不太适宜独立参加夏令营，8到12岁的学生参加夏令营也不宜超过7天，中学生则可以利用暑假独立参加夏令营。其实，暑假父母如果有机会带着孩子外出旅游或者探亲，也是非常好的选择。既可以让孩子增长见识，也可以让父母与孩子之间多交流。不过，家长最好在出行前提前做一些功课，这样才能让孩子收获更多，像夏令营都是有一些设计在里面的。

需要注意的是，家长要提醒孩子不要把夏令营当做旅游，也不要在夏令营用大量时间玩各种电子产品，还要培养孩子合理消费的习惯，不要心疼孩子而给他太多金钱。有些家长对夏令营的期望过高，夏令营只是给孩子提供一个相对宽松的环境，以激发孩子内在自己为目的，不是强化培训班，孩子经过夏令营并不一定会有特别大的变化，但夏令营的影响可能会在以后显现出来。

■ 参与攻略

参观博物馆

●控制时间

家长带孩子参观博物馆时要注意控制在展厅停留的时间。孩子们的注意力有限，因此一定要根据孩子的年龄等实际情况，控制他们在展厅内停留的时间。时长以一节课的时间为最佳，避免“一餐吃尽”的参观方式，而是面对同一个展览，选择不同的角度和主题多次参观。

●与同伴一起

有些孩子更愿意独自参观，作为家长们应当尊重他们的参观习惯和方式，但是对绝大多数孩子来说，更建议带着伙伴们一起参观。

当小朋友们一个人参观时，获得的信息是单向的。但是当有小伙伴们同行时，孩子们会在相互沟通和交流中能更好地参与到参观行为中来。

暑假阅读

●父母共读

暑假培养孩子阅读习惯比较好的方法是父母和孩子共读，不再是父母读给孩子听了，而是父母和孩子各自有喜欢的书，制定家庭的暑期阅读计划，互相督促。

读完书，可以举办家庭的读书会，和孩子聊书。聊书的时候，可以先用手机给录下来，然后整理成文字，记录下来。

●以书作礼物

带着孩子去书店，让孩子挑选5本左右他喜欢的书， 甭管他选漫画还是校园快餐小说，只管买就好。同时，父母也选5本左右和前5本捆绑起来，当做暑假礼物送给孩子。

如果暑假出游，一定要在孩子的背包里带上书；如果有走亲访友，也请孩子选择图书送给同龄孩子。

■ 暑假建议

学厨艺增强动手能力

对于暑假，家长不要让孩子用太多的时间来补课，而要让孩子充分休息。在此基础上，我建议孩子们做四件事：

第一，读万卷书。可以读一些平时想读的课外书，通过阅读感受人生道理。

第二，行万里路。平时孩子们比较少接触大自然，暑期孩子要真正走到大自然中去，激发孩子的灵感，让孩子对大自然有一种热爱。

第三，和万人接触。中国孩子社交面往往很小，暑假可以多和不同人打交道，比如参加夏令营。

第四，名师指路。中国孩子动手能力很强的比较少，很多都是学习文艺，在暑假应该多接触一些操作性强的东西，可以找老师学厨艺、学木匠，学修理等等。

眼界和见识对人生帮助很大

建议学生在暑假做到“六个一”，即看一部电影，读一本书，在小区做一个志愿服务，帮父母做一天家务，为自己做一件值得纪念的事情，到同学家里做一天互访。

学生在暑假不要单纯学习，但也不建议单纯玩儿或者参加活动。两者可以三七开或者四六开，学习的时间最好不要超过假期一半时间。特别是10到16岁左右的孩子，眼界和见识对其人生的帮助将是非常大的。北京和其他地区相比最有利的地方就是各种资源特别多，假期去参加夏令营，去博物馆、海洋馆，要比补习有意义得多。

管教孩子 这四项错误不可犯

毋容置疑，教育子女是一项艰巨的任务。在孩子成年之前，父母要学习的是如何管教自己的孩子并让孩子了解他需要知道的一切东西，看起来也许是个不可能完成的任务，这里面确实也有很多父母犯的错误。

1.不给予孩子合适的关注

当孩子们没有得到足够的有效关注，常常就会出现行为问题。对孩子的积极关注会减少孩子的这些行为问题，比如抱怨，发脾气等其他故意烦人的行为。有时候孩子不需要关注也会有积极的行为表现，比如孩子一个人安静的玩耍，或者是坐在椅子旁。当然很多时候，他们仅仅只是需要任何一种形式的关注罢了。

2.只注重短期关注效果

父母常常只关注短期的效果。良好的纪律行为应该讲究长期。一定要记住，孩子是需要某些良好的行为几率来成为一个健康负责人的人。因此，有效的约束策略集中再教孩子这些技能。虽然有些事情在当前情况下回比较容易操作，但从长远看，它必将导致孩子的不良行为进一步恶化。比如一些父母试图让孩子停止抱怨，但有些老师则会告诉孩子抱怨和发闹骚是可以获得某种情感需求的。

3.没有建立书面规则

一旦没有明确的规则，这会让孩子无比的困惑，因为孩子不知道他们所期盼的到底是什么。有时问题是每个父母都有不同的规定以及对规定的解释，这导致孩子可能会认为爸爸是好人，妈妈是坏人，反之亦然。

另外一方面，父母自己的意见不统一。来自工作的压力或责任会让父母精疲力尽，对于执行先前的规定有了惰性。有时候，工作压力较大的单亲妈妈会因为连续几个晚上辅导孩子做作业而觉得精力憔悴。这都会迫使单亲妈妈没法按照先前的约定来执行。

4.无纪律计划

当涉及到解决行为问题时，最好是选择主动出击而不是被动。多花点时间去构思一个全面的行为解决方案来帮助解决孩子的行为问题。一旦父母应对每个问题都有清晰的计划时，那么孩子就更容易做出改变并获得进步。

没有明确的目标和计划，父母又是很难应付孩子的行为问题甚至会导致后果很混乱。离乳如果孩子开始打另外一个孩子，而父母不知道如何处理孩子的这种暴力行为，结果可能下次父母也会使用暴力来对付孩子，这极有可能会混淆孩子的辨别意识，进而导致事态恶化！

教会孩子做家务，游戏成长两不误

对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需要时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果。

在生活中培养习惯

对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需要时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果。

对于年纪小的宝宝来讲，父母最好让他从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，比如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。

年龄稍微大一点的孩子，父母可以和孩子一起设计一份工作计划表，共同讨论他能做些什么？想做些什么？然后用表格或日历把他想做并能做的家务活记录下来。对于还不会识字的孩子，可以在日历上贴上图片，让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的家务劳动，就从日历上把这一天划去，这样，孩子就知道第二天要做的是什么。对大一些的孩子，画出一张表格，把要完成的家务劳动写在上面，这样，孩子就能很清楚地知道自己每天要干的家务活儿是什么了。

怎样才能让孩子快乐地做家务？维维妈妈的办法是做一个家务活儿罐，罐中装上一些小纸条，正面写上一件家务活儿，背面画出一项孩子可以得到的奖励。让孩子从中抽纸条，如果孩子完成了他抽到的家务，就给予他应得的奖励。有的父母以金钱作为回报，来让孩子做家务，这是个人的爱好和选择。每个孩子期待的回报都不一样，但很重要的一点是，你要教会孩子的是责任感，而不是去贿赂他们。在所有的回报中，赞赏是孩子最喜欢的。当孩子认真地完成了一项工作后，不要忘了告诉孩子，他做得有多好。

做家务的态度

父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：

1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。

2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。

3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

4.父母本身对做家务的态度要端正，不要让孩子从父母的言行、举止中感觉到做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。

5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教他正确使用方法和动作，以确保安全。

6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得好。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。

播下一个行动，收获一个习惯;播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。教会孩子做家务，你收获的，将是一个有责任感、勇于面对生活的男子汉！

教育孩子，不要养成的两种错误习惯

导读

养成良好的习惯终身受益。在培养孩子的过程中，教育家叶圣陶认为，有两种习惯却养成不得，一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。除掉那两种习惯，其他的习惯多多益善。

习惯不嫌其多，有两种习惯却养成不得，除掉那两种习惯，其他的习惯多多益善。哪两种习惯养成不得？一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。

什么叫做不养成什么习惯的习惯？

举例来说，容易明白。坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人的起码习惯，有了这些习惯，身体与精神就能保持起码的健康。但是这些习惯不是一会儿就会有的，也得逐渐养成。在没有养成的时候，多少要用一些强制功夫，自己随时警觉，坐硬是要端正，站硬是要挺直，每天硬是要洗脸漱口，每事硬是要有头有尾。直到“习惯成自然”，不待强制与警觉，也能行所无事地做去，这些就是终身受用的习惯了。如果在先没有强制与警觉，今天东，明天西，今天这样，明天那样，那就什么习惯也养不成。而这今天东，明天西，今天这样，明天那样，倒反成为一种习惯，牢牢的在身上生根了。这种习惯就是“不养成什么习惯的习惯”，最要不得。为什么最要不得？只消一句话回答：这种习惯是与其他种种习惯冲突的，养成了这种习惯，其他种种习惯就很少有养成的希望了。

什么叫做妨害他人的习惯？

也可以举例来说。走进一间屋子，砰的一声把门推开，喉间一口痰涌上来了，扑的一声吐在地上，这些都好象是无关紧要的事。但是很关紧要，因为这些习惯都将妨害他人。屋子里若有人在那里做事看书，他们的心思正集中，被你砰的一声，他们的心思扰乱了，这是受了你的影响。你的痰里倘若有些传染病菌，扑的一声吐在地上，这些病菌就有传染给张三或李四的可能，他们因而害起病来，这是受了你的影响。所以这种习惯是“妨害他人的习惯”，最要不得。在“习惯成自然”之后，砰的一声与扑的一声将会行所无事，也就是说，妨害他人将会行所无事。一个人如果明了自己与他人的密切关系，不愿意妨害他人，给他人不好的影响，就该随时强制，随时警觉，不要养成妨害他人的习惯。不问屋子里有没有人，你推门进去总是轻轻的，不问你的痰里有没有传染病菌，你总是把它吐在手绢或纸片上，这样“习惯成自然”，你就在推门与吐痰两件事上不致妨害他人了。推广开来说，凡是为非作歹的人，他们为非作歹的原因固然有许多，也可以用一句话来包括，他们的病根在养成了妨害他人的习惯。他们不明了自己与他人的密切关系，他们不懂得爱护他人，一切习惯偏向妨害他人的方面，他们就成了恶人。如希特勒、墨索里尼、日本军阀，是头等的恶人，其他如贪官、污吏、恶霸、奸商，也都是恶人中的代表角色。这些恶人向来为人们所痛恨，今后的世界上尤其不容许他们立足。谁要立足在今后的世界上，谁就得深切记住，不要养成妨害他人的习惯。

习惯不嫌其多，只有两种习惯养成不得，一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。