幼儿园大班上学期健康教案《别踩湿鞋》及教学反思

大班上学期健康教案《别踩湿鞋》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿增强集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯，培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性，帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助，快来看看幼儿园大班上学期健康《别踩湿鞋》含反思教案吧。

活动目标：

1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、布置好场地

2、磁带及录音机

活动过程：

1、开始部分。

幼儿站成纵队进行队列队形练习，再排成四路纵队做操。要求注意力集中，动作有力到位。

2、基本部分。

（1）讲解“别踩湿鞋”游戏。

（2）幼儿练习。所有幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范。

（3）比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛，比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

3、结束部分。

玩音乐游戏“熊与小孩”。

教学反思：

此活动发展了幼儿的平衡能力，每个幼儿都能参与到游戏中去。培养了幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯，培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

幼儿百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

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幼儿园健康教案《别踩湿鞋》

活动目标：

1、增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯。

2、提高幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。

4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块

活动过程：

一、故事导入

有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很着急，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园?

二、幼儿讨论

三、试一试

每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上第二块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。

四、游戏比赛

1、玩法

在湿地内进行该游戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给第二排幼儿，第二排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜

2、规则

(1)幼儿听到开始的信号后方可过湿地。

(2)脚必须踏在地垫上，若着地就算失败。

(3)先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。

游戏可以根据幼儿情况反复进行

结束

明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法，但是如果明明从家里这样到幼儿园，肯定会迟到的，所以明明那天就没有上学。

小朋友说明明的这种做法对不对啊?为什么不对?小朋友可以讨论一下，下节课告诉我，好不好?

幼儿百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。

幼儿园大班教案《别踩湿鞋》

大班教案《别踩湿鞋》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走，增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园大班《别踩湿鞋》教案吧。

教学目标：

1、增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯。

2、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：

长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块

教学过程：

一、故事导入

有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很着急，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园？

二、幼儿讨论

三、试一试

每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上第二块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。

四、游戏比赛

1、玩法

在湿地内进行该游戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给第二排幼儿，第二排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜

2、规则

（1）幼儿听到开始的信号后方可过湿地。

（2）脚必须踏在地垫上，若着地就算失败。

（3）先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。

游戏可以根据幼儿情况反复进行

五、教学延伸

明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法，但是如果明明从家里这样到幼儿园，肯定会迟到的，所以明明那天就没有上学。

小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以讨论一下，下节课告诉我，好不好？

幼儿百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。

幼儿园大班体育教案：别踩湿鞋

活动目标:

1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性.

2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯.

活动准备:

布置好场地磁带及录音机活动过程1、开始部分.

幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操.要求注意力集中,动作有力到位.

2、基本部分.

讲解“别踩湿鞋”游戏。

幼儿练习。所有幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范。

比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛，比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

3、结束部分。

玩音乐游戏“熊与小孩”。

教学反思：此活动发展了幼儿的平衡能力，每个幼儿都能参与到游戏中去。培养了幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯，培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性

幼儿园上学期健康教案《健康日》及教学反思

大班上学期健康教案《健康日》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏，初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日，愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语，快来看看幼儿园大班上学期健康《健康日》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，

1、教师念谜语，幼儿猜测，

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要，引出健康日。

1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结。

3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论，加深认识。

启发幼儿设计健康日宣传栏。

活动反思：

在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

幼儿百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。