幼儿园召开怎样保障幼儿接送安全研讨会

安全工作是每所幼儿园每时每刻都必须警惕的，是每所幼儿园工作的重中之重，而幼儿的接送安全则是安全工作的重要关口。为了更好的保障幼儿的接送安全，今天，幼儿园召开了：怎样保障幼儿接送安全研讨会。

全体老师参加了这次会议，会议由园长侯会芳主持，每位老师都进行了发言，首先分析了当前我们接送制度的不完善，当前孩子的接送措施主要是自然的人面识别法，即孩子离园时，如没有特殊接送要求，教师一般依据经常接送孩子的家长的熟识程度交接幼儿，这样往往存在较大的安全隐患。签于以上情况，老师们纷纷表达自己的建议，王秀玲老师建议使用接送卡，即孩子离园时家长凭卡进入，但大家考虑到接送卡上留有孩子的信息和照片，万一家长遗失，被别人检去，别人可以凭卡上的信息和照片接走孩子，引发安全事故，崔玉兰老师提出要求家长固定人员接送孩子，这样老师就能熟悉接孩子的家长，以防孩子被陌生人接走，可考虑到这也不现实，争论在激烈的进行着......最后，大家一致赞同张军玲老师提出的电子刷卡，电子刷卡在多家幼儿园使用，通过报刊、网络介绍，有序刷卡是目前最为可靠的一种幼儿接送方法。

本次研讨会的召开，及时解决了幼儿接送安全这一重大问题，以后的工作中，我们要边学习边完善，争取把工作做得更好。

又是一年三八妇女节，为了让孩子了解妈妈为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱，让孩子了解妈妈的喜好，尝试着关心妈妈。幼儿园组织了一次“开心妈妈”活动。

活动当天，让幼儿邀请家长来园参加活动，首先请家长代表介绍自己孩子的成长的过程，可通过录像、照片、小时候的生活用品，孩子生活中的趣事等来举例，教师从中引导孩子了解妈妈养育自己的辛苦，启发孩子用各种方式表达自己对妈妈的爱。接下来是亲子游戏。孩子和妈妈背对背坐着，老师提问如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢什么颜色的衣服等简单问题，先请妈妈写出来再请孩子回答，看孩子是否了解自己的妈妈。最后是我为妈妈做礼物环节，教师准备各种材料，让孩子选择自己喜欢的材料，亲手为妈妈做一个手镯，给妈妈带上并亲吻妈妈。

本次活动的开展，得到了家长的一致好评，活动中，不仅让家长看到了孩子的进步，也让孩子更多地了解了妈妈的辛苦，孩子们变得懂事了，妈妈们成为了开心妈妈！

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怎样保护好幼儿的好奇心

好奇是人的天性，求知是人的本能。幼小的孩子可以说个个好奇、好问、好探究。好奇心是幼儿学习的动力和内驱力，是幼儿探索科学的奥秘，是将来创造的种子。因此，我们必须保护好幼儿的好奇心。幼儿对周围的客观世界充满了强烈的好奇心和求知欲，汽车笛笛，它会跑出来看看；见到冰块，他会好奇地摸一摸；看到蚂蚁搬家，一看就是一个小时，这种好奇心是孩子思维发展的基础，更是创造性思维发展的源动力。有些家长遇到自己不懂得问题时窘迫不堪，手足无措，匆匆敷衍了事；有些家长遇到孩子接二连三的发问就容易失去耐性，甚至因此厌烦呵斥孩子：“不准再问了，讨厌！”或者加以嘲笑：这么简单的问题你都不懂，真笨！”岂不知也许就是这么一句话，导致了孩子今后羞于启齿，扼杀了他们的好奇心，埋葬了他们勇于质疑的精神。因此，不管孩子提出的问题多么幼稚可笑，孩子的见解显得多么荒唐离奇，教师和家长也不要置之不理，或讥笑他们。应该满腔热情地对待孩子,然后再用简单易懂的语言引导孩子正确的分析问题、理解问题。孩子本身就具有好奇、探索的本性。比如幼儿新买来的玩具，他们不仅玩不释手，甚至会把玩具拆开，想看看什么东西使小汽车自动地跑，什么东西使小闹钟定时响。这时作为成人千万不要认为孩子是在故意搞破坏、捣蛋，来硬性制止孩子。孩子是在好奇心的驱使下才会有这样的探究行为，因为在这种探索中可能会有牛顿、爱迪生的智慧，也可能是孩子未来科学思想的开端与起源。所以家长和老师尽量为幼儿提供方便，不要因怕弄坏东西而粗暴制止，应引导孩子将物品的零件装配起来，恢复原样，同时告诉孩子什么东西不可以拆，什么东西可以拆，什么东西不可以乱摸乱尝（电器，药品）让危险远离孩子。这样才不至于把孩子宝贵的探索精神泯灭，他们的求知欲才会得到满足。对于幼儿的好奇心，教师和家长都应采取积极的态度，鼓励孩子的探索精神。陶行知先生曾提出对儿童的六个解放，即解放幼儿的嘴，解放幼儿的双手，解放幼儿的大脑，解放幼儿的时间，解放幼儿的空间。从而达到最大限度的保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，促进幼儿独立思维和创造性思维的发展。

幼稚园学生有什么保障？

小外孙的幼稚园突然召开临时紧急家长会议，宣布将在两个月内转让给新东家。这个消息如晴天霹雳，家长们顿时都既感愤懑，又觉彷徨失措。

当女婿将这消息告诉外孙时，正唱着校歌的他问道：“幼稚园为什么要关掉呢？”

全家人面面相觑，难道真要告诉他，这是商业决定，人们办私人幼稚园的目的是为了赚钱？因为让这所幼稚园最初发家致富的几间邻里幼儿园已无利可图，他们于是将业务转移到像樟宜机场等租金便宜的公司和政府机构部门。　

管子云：“十年树木，百年树人”，幼儿早期教育的重要性更已引起国人和政府的关注。稳定的良好学习环境、富有爱心的师资，优质全面的课程，是孩子智能体能健康成长的关键。我想，这是办学者和家长、乃至全社会的共识。

令人遗憾的是百多个天真的小朋友就这样被“遗弃”了。商家说将提供班车给转学去樟宜机场的学生，维持原有学费给转去其他幼稚园的学生。试问商家为何不多等三个月才结束邻里的生意，等今年的课程结束才转让？或者，如果是已出现亏损，为何不在第三学段开学（6月25日）前就转让，要等到7月31日才转让？

家长们忧心忡忡，忧的不仅仅是金钱，要买校服，要多交学费等，而是孩子的学习、孩子的心灵。谁能保证让孩子有一个稳定的学习环境？谁能保证让孩子接受完整的、统一的幼儿园课程？谁能保证亚洲新南威尔斯大学事件也在本国的幼儿园上演？

百多个小朋友将懵懂地接受学习生涯的第一次变故，百多个家庭的生活被打乱了，难道家长、孩子以至老师真的都得无奈地接受这无情的事实？因为幼稚园由私人机构承办，所以教育部、社会发展、青年及体育部等都爱莫能助吗？

何濛写得好：“一个始乱终弃的教育大计夭折了，受害最大的是对教育信心满满的莘莘学子。”

怎样让孩子上幼儿园不哭

三岁的小宝宝们入园一周了。从家庭到幼儿园是宝宝迈向社会的第一步。但这一步对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。走进幼儿园，你会感受到此起彼伏的哭潮。哭潮之后，接下来这一个月还将面临饮食作息等生活习惯，教学活动，游戏交友等行为习惯及至生病等种种情况。

小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有了爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕，不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余，对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新的朋友，有很多好玩的东西，，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间，其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增加他的安全感，如果说理，转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加并给予一定的关注。

2---3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭的太多，晚上回到家一定要让他喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9---10个小时。

一种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭菜弄在衣服和桌子上，打人咬人，在地上打滚，时不时地开门就要玩外跑，这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀，还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等等。

小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满，这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们送我好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么，转移他的视线，也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事，如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉，温暖的情感安慰作用。

老师在和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做，但是我们去发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪，我们的主要做法就是多和他聊天玩耍，建立感情。让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，

比如;当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说;“我和你一起玩好不好?”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立感情。

有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住大哭起来，这也正是所谓的“羊群效应”。这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们。幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友只是一时的不适应。幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔，大灰狼，小花猫，等等几个形象。家长可以根据孩子容易被带哭的情景创编故事来诱导孩子，通过讲故事创编游戏的过程来诱导宝宝爱上幼儿园。

不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如;有的宝宝一哭闹就要小便等等，隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格。非常不利于孩w子尽快适应幼儿园教育。

家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用“类似”宝宝哭得好可伶，妈妈好心疼，“怕不怕啊”…之类的语言诱发强化孩子的不良情绪，应该辅以夸奖，鼓励，正面积极引导为主的语言暗示，比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了小会儿，宝宝真棒，不简单，真勇敢，幼儿园老师真漂亮，幼儿园玩具真多啊!幼儿园有这么多小伙伴啊…

不论是父母还是老师，所做的一切都是为了宝宝。我们要相信孩子的适应力，他们很快能适应幼儿园的集体生活，变哭泣为笑脸，并且爱上幼儿园。

幼儿园安全教育—交通安全

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动介绍：在本次活动中，结合幼儿的日常活动，通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的提高。如通过录象展示的形式进行了一次交通安全教育的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说，孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解。在《篮球女孩》的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌发了保护自己意识，想到了保护自己注意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起讨论：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。建议家长带领幼儿在生活中过马路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。学习交通安全儿歌《交通灯》，进行＂交通安全知识竞赛＂活动，展开了交通安全之十字路口的活动，提高了幼儿的安全意识并掌握了基本的安全知识，我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则——红灯停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动，孩子在老师的带领下，到马路上实地观察，认识红绿灯、斑马线，并在老师的带领下走了斑马线。通过一系列活动，使孩子们知道了如何过马路，增强了交通安全意识。

幼儿园成长记录报告怎样写

为满足你的需求，编辑特地编辑了“幼儿园成长记录报告怎样写”，你有没有思考过如何快速写出范文？生活中，文档写作已经是家常便饭的事情，正式动笔前，建议大家先寻找相关的范文。  通过学习好的范文，我们可以更好地掌握写作的技能和方法，如果合你所需，不妨马上收藏本页！

幼儿园成长记录报告怎样写 篇1

班级：xxx

对象：xxx

时间：

电话：xxxxxxxxx

家访内容：

原因：xx小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的.妈妈。

老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：

(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

效果：

通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园区域观察记录表

他被困惑、挫折的情感体验所困扰，很有可能会放弃活动。在我的督促下，一步步完成了任务，体验到成功的喜悦。

幼儿园成长记录报告怎样写 篇2

观察对象：xxx,xxx,xxx。

班级：xx班

时间：

观察区域：

观察者：

过程描述区域活动开始了，xxx随手拿起了桌面上剪好的皱纹纸看了起来，姜xx和王xx，黄xx，张xx也来到了桌子面前，他们分别找到了自己喜欢的皱纹纸，他们显得非常开心。今天的美工区是要小朋友们用手中的皱纹纸在白纸上用双面胶粘出美丽的花，桌面上已经摆放好了白纸、双面胶、皱纹纸。王xx和黄xx分别欣赏着自己拿到的皱纹纸，还念念自语的说着要粘五颜六色的。她们两个已经开始做了，姜xx看了一下周围的小朋友，拿着皱纹纸在摸头思考，可是她还是没有动手撕纸。这时候她发现在观察她的我，马上叫道“老师老师，我不会！”我走过去说“一会儿老师要来你的“花园”赏花昂？”姜xx立马提起精神头来了，她看看别的小朋友在把皱纹纸往双面胶上粘，她试着也做起花来。她是我们班最小的孩子，对老师的依赖心理很强，可是当她听到我要来欣赏她的花园时，她显得异常兴奋，好像接受了一个使命一样，一丝不苟的做起来，不一会，她就在白纸上粘了满满的花。她满意的拿着自己做的花，和周围的小朋友比较谁的比较好看。

分析

特点：需要在教师的指导下，完成操作内容。这样的幼儿缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务有很强的依赖心理，喜欢身边有教师的陪伴，需要教师在一旁不断地给予肯定或鼓励，才能完成操作内容，一旦完成了操作就兴奋不已。

分析：从案例中，姜xx看了一下周围的小朋友，拿着皱纹纸在摸头思考，可是她还是没有动手撕纸。这时候她发现在观察她的我，马上叫道“老师老师，我不会！具有一定的依赖性，还未经过操作就认为自己不会。他被困惑、挫折的情感体验所困扰，很有可能会放弃活动。在我的督促下，一步步完成了任务，体验到成功的喜悦。

指导策略

1、了解需要，直接建议。以直接建议的方式，让幼儿主观地选择自己所喜爱、兴趣的活动内容。帮助幼儿形成独立、自主的个性。

2、适当的鼓励，使之独立完成操作。教师可利用幼儿喜欢表扬的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步消除她们的依赖心理，从而提高她们自主操作的信心。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行自主学习的动力。针对一些年龄小，依赖心强，不愿参与活动，活动中不积极、不主动的孩子，在日常生活中，我经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她，给她充足的空间表现、展示自己，并对她的点滴进步进行表扬和鼓励，使她对自己充满自信，从而萌发表现的欲望。

幼儿园成长记录报告怎样写 篇3

活动目标

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌，知道鱼的生活环境。

知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

活动准备

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

活动过程

一、情境导入

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”

二、学习鱼的生活环境

1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）

如果小雨离开了水，它们就失去了生命。

2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌

1．老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？

2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”

3．学习儿歌《小鱼游》。

4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。

四、游戏

1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。

活动延伸

通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。

教育随笔：怎样对小班幼儿进行安全自护教育

幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园，乃至全社会普遍关心的问题。但是我们认为关心幼儿安全的不应仅仅是教师家长，还有幼儿自己，要让幼儿从小知道危险的存在，培养起较强的安全意识。教师通过各种安全教育手段，从小开始增强幼儿自我防护能力，树立安全第一的意识，怎样对小班幼儿应该进行安全自护教育。

一、集中教育　正面引导

小班幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为游戏活动对幼儿进行教育就是必不可少的了。如：游戏中的开汽车活动，有司机、有警察，幼儿把自己生活中所知道的经验在游戏中表现，老师以角色的身份参与，将安全的知识传授。利用教室的DVD，展现情景性的内容进行集体安全教育：如交通安全、用电安全、用水安全、安全自救知识虫子飞进耳朵，鼻子进异物，眼睛有沙子，开水烫伤等知识。

二、随机教育，及时提醒

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还要在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予及时的、合理的安全教育。

一次走出教室，一位幼儿动作灵活地从幼儿鞋架上跑过，我及时停下活动内容进行随机安全教育，请大家说说这个动作对吗？为什么不可以这样做？幼儿们把自己知道的道理告诉这位小朋友，老师赞赏地夸奖大家懂得真多，像个哥哥姐姐。使得犯错的孩子也知道自己不对了。安全教育是一个长期、连续的过程。小班孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

三、及时了解幼儿的想法

作为成人，我们经常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教育他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特别是家长，生怕孩子受到伤害。每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。但是，简单说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复叮嘱还会引起孩子的厌恶。

一次，有位孩子把手伸进鱼缸内，老师的及时制止避免了危险的发生。孩子肯定有原因，经过了解原来孩子想和小鱼做朋友，对呀，一条小鱼很孤单，请宝宝再带几条小鱼来吧，这样它们就不孤单了。老师及时关照家长满足孩子的愿望，带来了三条小鱼，孩子很开心地每天观赏，再也没有危险的动作出现。

四、在实际演练中让孩子学会自我保护

现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些"实战训练"。例如：幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习，每学期我们幼儿园会组织相应的演习活动：如：去年的消防演习，孩子们在老师的带领下用湿毛巾捂嘴巴离开教学大楼，观看老师灭火演习等。

雨天的户外运动暂停，老师因地制宜利用走廊、楼梯让幼儿参与体育活动，上下楼的游戏既达到锻炼目的又锻炼了幼儿双脚灵活、快速地交替走楼梯的能力，使得自我保护有了一个安全因素。

总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们无所作为。因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服和远离危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的安全教育，这样才能使孩子的安全真真正正的有保障。

独生子女怎样融入幼儿园生活

幼儿园安全教育(精品)

众所周知，身为一名合格的人们教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？为此，小编特意呈上“幼儿园安全教育(精品)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全教育是一项重要的任务，它不仅需要保障幼儿园的安全，也需要通过教育引导幼儿养成正确的安全意识和行为习惯。下面将从四个方面详细介绍幼儿园安全教育的内容。

幼儿园一般都位于繁忙的地段，存在园外交通车辆较多的情况。因此，幼儿园要定期组织交通安全教育活动，教导孩子们如何过马路、如何正确乘坐交通工具等。同时，幼儿园也要与家长合作，共同制定接送方案，确保幼儿的安全出行。

在幼儿园中，常见的水源有洗手池、水龙头、水池等，这些都是幼儿活动的场所。因此，幼儿园需要教育幼儿正确使用和保护水源，以避免发生意外溺水事故。此外，幼儿园也要建立安全检查制度，确保水源的安全使用。

在每间教室和活动室，应配备适用的灭火器，并定期对其进行维护与检查。幼儿园还应组织消防演习活动，教导幼儿如何正确疏散、如何进行灭火、如何拨打报警电话等消防知识和技能。而在日常教育中，幼儿园也要教育幼儿不玩火、不拿火源等基本常识。

食品安全不仅涉及到幼儿的健康成长，也与家庭和社会的关系息息相关。因此，幼儿园需要教育幼儿坚持饮用开水、不乱扔垃圾、不随意捡拾食物等食品安全常识。同时，幼儿园也要加强对食品质量和卫生安全的监管，保障幼儿的饮食安全。

幼儿园安全教育的内容包括交通安全、水安全、消防安全和食品安全。通过多种形式和方式进行教育，如组织活动、制作宣传材料、请专家讲座等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。只有这样，幼儿才能在一个安全、健康的环境中成长。