为孩子的知错就改而欣慰
发布时间:2020-12-23 教育孩子的听课笔记 幼儿园孩子的游戏 幼儿园说课稿手捧空花盆的孩子吃完午饭,孩子们坐在走廊里玩折纸游戏。忽然,听到一阵哭声,孩子们争先恐后到告诉我:“老师,振振他抢琪琪的折纸!”“老师,振振还打了琪琪一拳呢!”“老师,振振把折纸都撕坏了。”……在孩子们七嘴八舌的告状声中,以及对孩子的一番调查后,我明白了:原来,小老师洋洋在发折纸的时候,不小心发给琪琪两张折纸,振振发现了,就跑过去用命令式的口吻说:“只能拿一张的,快还给我一张!”见琪琪没有搭理他,振振火了,就上前去抢,琪琪也不肯松手,两个人用力一扯,折纸就被撕坏了。振振见折纸被撕坏了,就生气地去打了一拳琪琪。
弄清楚了事情的缘由之后,我先安抚了琪琪的情绪,然后把振振请到了一边,问:“振振知道自己哪里错了吗?”谁知振振的倔强脾气又来了,他把头一扬,小嘴一撅,露出一副我没有错的表情。我接着说:“振振,你知道小朋友们为什么不听你的话吗?为什么他们不愿意和你分享玩具、不愿意和你一起玩呢?”听完这些话,振振的眼睛里闪过一些愤怒,一些难过,还有一些不理解。他低下头使劲地摇着。我又说:“其实老师知道振振是想帮助老师,对吗?”振振用力的点点头。“老师很谢谢振振你的帮助,但是你用错了方法,你大声的命令小朋友,还用小拳头打人可不是好办法,他们只会让小朋友很害怕,不喜欢你,也不愿意听你的话。当你发现小朋友有做的不对的地方,你可以轻轻地握着他的小手和他说一句话:‘我和你是好朋友,我希望你……’。相信你的这句话,会让每个小朋友都喜欢你,也愿意听你的话的,不信你下次试试,好吗?此时的振振又使劲地点点头,说:“老师,我知道了,我会改的。我要和他们做好朋友,我要和他们一起玩。”“恩,振振真乖。那我们一起去和琪琪道个歉,好吗?记住老师教你的这句话哦。”
我带着振振来到琪琪面前,振振走过去轻轻地拉起琪琪的小手,凑到她的耳边悄悄的说:“我和你做好朋友,好吗?刚才对不起,我以后不打你了。”这时的琪琪也大方地说:“没关系。”振振接着又说:“我能和你一起玩吗?”琪琪点点头说:“好吧。”
看着振振和琪琪快乐地游戏,我感到很欣慰:为振振的知错就改而欣慰;为琪琪的宽容而欣慰,看来孩子们真的长大了,懂事了。记得曾经听人说过这样一句话:“凛冽的西北风越是刮得凶猛,人们身上的衣服就裹得越紧,相反的,暖暖的春风轻轻地吹过,人们才会敞开胸怀,把一件一件的衣服脱掉。”今天,振振和琪琪的例子不正是一个最好的证明吗?
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知错就改就是好孩子
一节活动课过后,有孩子跑来告诉我:“李老师,儿歌大书被人撕坏了。”还没等我反应过来,孩子们就争着说:“是xx撕坏的。”“不是我,不是我!”xx涨红着脸连忙解释说。“他撒谎!我们看见的。”大家七嘴八舌,xx则拼命摇头,活动室里乱成一团。见此情形,我给孩子们讲了自己的故事,并对孩子们说:“老师小时侯打碎了别人的东西,我都会勇敢地承认错误并向那人说声对不起,我相信我们班的孩子也能这样做。做错事并没有什么可怕的,只要勇敢地承认错误并改正,就是好孩子。这样吧,撕坏大书的孩子一会儿悄悄地来告诉我,老师不怪他。”小朋友喝水后,大家都进入区域活动。忽然有人拉了拉我的衣角,我回头一看是xx。“老师,大书是我不小心撕坏的。”xx低着头,一只手紧紧抓住我的手,我感觉他的手心在出汗。“刚才老师问的时候你怎么没承认啊?”我问。“我真的不是故意的!”说完,他的头埋得更低了。“你能承认错误,老师很高兴,老师小时候也常常犯错,做错事并不可怕,只要以后小心点就行了。”xx使劲地点了点头。其实很多时候孩子是在无意中做错事的,这时他往往有逃避、害怕的心理,如果我们让他在众目睽睽之下认错,反而会引起他的抵触情绪,如果我们能妥善处理和引导,那么不仅可以保护孩子的自尊心,还能让孩子正视自己的过失,做一个诚实的、勇于承担责任的人。
知错就改
今天入园时,桐桐小朋友的妈妈说昨天穿的那件新衣服上有许多漂亮的金星星,昨天晚上回家后妈妈才发现衣服上的金星星都掉了,问桐桐是怎么弄掉的,她吱唔着一会儿说是诺诺小朋友给我摘掉的、一会儿又说是涵涵小朋友给我弄掉的。
桐桐妈妈这一说我忽然想起昨天早上孩子们入园后,我晨检时看见桐桐的新衣服,我还夸奖她,说她的衣服真漂亮。
没想到一件衣服就穿了一天就弄坏了、不漂亮了。
可是桐桐说是诺诺和涵涵给她把衣服弄坏的,我怎么也无法相信,因为无论是在活动时还是在休息室桐桐离她们两个人都很远,怎么会是这两个孩子给她弄坏的呢?我决定先了解一下再说,是谁给桐桐小朋友弄坏衣服上的金星星的?活动室里顿时鸦雀无声。
我又说:“谁给她弄坏的主动承认错误。
老师原谅她。
”孩子们你看看我、我看看你,谁也不出声。
我有点生气了,决定把这件事情查个水落石出,于是我想先单独和桐桐谈谈。
我把桐桐叫到了身边,她显得很紧张,我尽量用最温和的语气问她:“是谁给你弄坏衣服的?”她看着我,吱唔着没说话。
我接着问:“你自己弄坏的是吗?”她点了点头,接着又摇了摇头,她一下子慌张起来。
于是,我换了一种方式问她:“是你自己摘下金星星给了好朋友是吗?”这次她点点头。
我说:“知道改正错误就是好孩子。
”
有时候,孩子都是不小心犯错误,而当成年人严厉的批评时,他们会因为害怕被批评而撒谎。
面对这样的孩子大人一定要心平气和慢慢的问事情的原因,并教育孩子改掉撒谎的坏习惯。
教育随笔:知错就改勇于担当
随着教龄的增长,有时对于育人陷入“无能为力”的沼泽中,学生犯了错误,总是问怎么回事,教育几句套话,估计学生都会背下来了,然后草草了事,发现学生对此有了“免疫力”,这些也让我变得更无力。有时候实在生气便词语严厉,现在想来是不是有些太伤害了学生幼小的心灵了。静下来反思自己的敷衍了事,发现应该给学生一些知错就改,敢于担当方面的思想教育。
人非圣贤孰能无过?在日常生活中,人们随时都有可能犯下这样或那样的错,这就需要人们养成知错就改勇于面对的好习惯。有人会为自己所犯下的错误后悔不已,也有人会因此而消沉,其实,没有必要如此,犯错不要紧关键是能及时改正。作为教育者,我们就应该为孩子们灌输诚实、勇于认错、知错就改的思想。其目的就是想培养孩子知错就改的好习惯,因为这对孩子的健康成长起了很大的作用。尽管如此,仍然有许多人忽略这个好习惯的重要作用。
生活中,我们经常可以听到“我不会做”、“我犯错是因为……”“其实我也不想……”“那不是我的错”等,这些都是在为自己的错误找借口,都是推托之辞,是不被提倡的。面对自己的过错说一声“对不起”之类的话,并不会使你颜面尽失,也不会招致他人的厌恶,反而,别人会认为你是一个敢作敢当的“好汉”。这对树立威信、聚集人气、获取成功百利而无一害。
有时候,有些孩子根本不能体会到知错就改这一好习惯的妙处,一旦犯下错误,就要为自己的错误找借口,甚至是掩盖自己的过失,为此要撒谎最后生怕失信于人,害怕在小辈面前失去威严,殊不知这是面子在作祟,如果只为了维护自己的面子而纵容错误的蔓延,只能落得失信、丢脸的下场。其实错了就是错了,大错误是错,小错误也是错,就算一点错也还是错。只要知错就改,仍然是人们所欢迎的人,仍然可以得到他人的欣赏与赞许。所以让学生养成知错就改的习惯也是给他们良好教育的一种,会使其受益终身。
孩子的欢乐,是老师的欣慰
入冬以来,大家一直在期望下雪,想过一把玩雪瘾,今天“雪花”终于露脸了(前几天晚上下过雪,大多人没见到),今上午八点半左右,天空中开始飘起雪花了,一片、二片------正当我给孩子们上课进入主题时,外面的雪花越飘越猛,终于被孩子们发现了,只听一孩子轻声说“下雪了”,尽管声音很轻,仍有好多孩子同时将头转向窗外,随之我也向外看了一下,漫天飞舞的雪花好美!这时孩子们更是“下雪了!下雪了!”看到孩子们如此的兴奋,邻班的孩子也在出来了,我随即改变活动计划。“孩子们,想不想和雪花一起跳舞!”“想!”到了操场上,孩子们象一群小鸟跳啊、笑呀,有的接雪花、有的和雪花一起翩翩起舞、追逐跑,------操场上撒满了欢歌笑语声。
十点多一点,雪下得更猛了,一会儿,树上白了、屋顶白了、塑胶地上也白了,孩子们更是兴奋之极,顾不了雪化在身上衣服的潮湿,再一次冲向操场找雪玩雪仗,二楼、三楼的孩子也都走出教室来到走廊、活动平台,感受雪景。电台的二位记者大概也知孩子们对雪的喜爱,及时来到幼儿园,看到孩子们如此的激动与兴奋,不停地架着摄像机捕捉着孩子们各种玩雪的快乐情景。我们的朱园长也被孩子们的阵阵欢笑声感动了,多次拿起相机给大孩子、小孩子们留下一个个快乐的瞬间。
今天,虽然没有堆雪人,但大家还是很激动、还兴奋,不断地发出快乐的嬉戏笑声,整个幼儿园真是沸腾了!
谢谢孩子!老师真的很欣慰
我们班有个小可爱,不管是哪个老师都特别的喜欢,长得特别的可人,任谁看见都想去亲一口!呵呵,说的有点夸张,不过也都差不多。这就是我们大名鼎鼎的张镇鸿小朋友,在我们幼儿园是无人不知无人不晓的。其实镇镇不仅仅是可爱老师们小朋友们才都喜欢的,其实他也很聪明的!就像前两天一样,那天我眼睁睁的看他在那玩球求不小心掉进床底下了,我还在那想一会是不是要帮帮他,然后就看见他一溜小跑跑到垃圾桶旁边拿起笤帚就往床底下扫,一会球就被他扫出来,当时我就惊了,他真的是太聪明了,我还没有想到他就以行动表现出来了!真的是太厉害了,受到老师的一致的表扬!是不是真的很棒啊!其实不只是他的小聪明还有他的小坏!有一次镇镇向我告状说:“老师有个小朋友在活动室里乱跑,你看啊!”其实那是我都看见了明明是他第一个在活动室里乱跑,然后才是小朋友跟他在活动室乱跑,然后他怕我批评他他先跑到我这来告状,呵呵小家伙以为我不知道呢,后来我教育了他以后再不能这样,做错事情就要承认错误因为知道真真是个懂事的小家伙所以以后再也没有犯过!现在的镇镇终于是个大孩子了,长大了今天在吃饭的时候就能看出来,以前的镇镇看见饭就吃得很少,还记得刚来小三班的时候他不吃饭我就喂他就怕他吃不饱,可是现在吃饭都能吃第一名,吃的可干净了!特别让我感动的地方是,今天吃完饭我坐在那累了歇一歇,小镇镇跑过来一把抱住了说,:“老师,我真喜欢小周老师和小崔老师了可喜欢你们俩了!”知道小镇镇说话可好听了,带点东北话说的听着挺乐呵但是更是感动,当老师的最欣慰的莫过于自己的学生说他喜欢自己,当时我一把抱住了镇镇狠狠地亲了他一口!真的谢谢孩子!老师真的很欣慰!孩子说完了还没完,还过来给我捶捶背,那小拳头一直捶到我的心窝里了,真的是好甜好甜!谢谢我们可爱的镇镇老师真的很开心你带给我生活中的乐趣和感动,希望将来的你会越来越棒!
和家长一起为孩子点点滴滴的进步而欣喜
儿时的自己其实就是一个孩子王,喜欢在假日的时候招呼着院里邻居小孩们聚在一起嬉闹着。记得在那群闹孩子当中,数我年纪最大,也许是那个时候觉得老师是一个很威风的职业吧,我总是让那些孩子排排坐,而自己就是带领他们的那个“小老师”。
大概是那段回忆太美了,我便选择了幼师这份工作。还记得刚到幼儿园工作的时候,为了能在第二天给孩子们组织好一个个活动,晚上也要趴在书桌上彻夜准备着教案,整理教具。虽然辛苦,可是对我来说却很充实,当我站在孩子们的面前,迎接我的是一束束探究却无比纯真的目光,孩子们就那么静静的看着我,他们的眼神是那么友善,可爱,充满童真,可是还是让我愣在那里,我知道自己很紧张,我仿佛听见理智不时的在提醒我,“他们是多么可爱的一群孩子,从此刻开始,你不仅是他们的老师,还是他们亲爱的家人……”。终于,我的心不再那么紧张,我微笑着走进孩子们中间,我以我自己的方式告诉他们,我是他们的老师,也会是他们的好朋友。
从那以后,我和孩子们的关系越来越好,每天都有一群孩子们扑到我的身边,大家争先恐后的想要告诉我他们身边发生的趣事,他们脸上丰富的表情让我忍俊不禁。我曾想过,假使有一天我会因为整天有写不完的教学工作,因为怕自己担不住肩上对孩子的安全的沉重责任,因为自己的手忙脚乱,而想放弃这份工作的时候,我也会因为这些孩子脸上洋溢的快乐,即使辛苦也会幸福的继续走下去。
还记得教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”因为爱,我和孩子们的距离越来越近,因为爱,我喜欢看着他们在阳光下灿烂的笑容,因为爱,我喜欢和孩子们一起做手工,孩子们稚嫩的双手做出来的东西也许不是很精致,可是我和孩子却深深的感受到成功的喜悦,这些小手工都将是我们珍藏的宝贝,因为爱,我喜欢和孩子一起,带领孩子在未知的世界中探索,当一个小小的探险者,在实践中学到知识,找到发现的快乐,因为爱,我喜欢和家长们一起交流孩子在幼儿园里的表现,和家长一起为孩子点点滴滴的进步而欣喜。
也许我不再年幼,可是在和孩子的交往当中,我却总是感觉世间的事总是那么美好,在这个嘈杂的世界中,我也不安过,烦躁过,无奈过,可是孩子的眼神好真,好干净,让我无处安放的内心在此刻找到可以停靠的河岸。我和孩子的故事还在继续着,我想也会一直继续下去,因为我爱这些孩子们。
我为孩子的认真而感动
吃完午饭了,我进小屋接个电话,出来发现崇文站在门边,小嘴巴嘟囔着,不开心的样子。
“崇文,在这里干什么啊?”崇文不说话,我捧着她的小脸问:“怎么了,有什么事?”她还是不说话,但是眼睛分明在说,是有事的。
“什么事?告诉老师。”“老师,你今天教的那个我说不上来。”崇文小声说着,不开心的样子,“我教的什么呀?”“就是那个唱歌的。”“哪个?”“是不是那个主持词啊?”小崇文点点头,咳,小家伙,我以为是什么呢,原来是今天我们练汇报会的时候,加了一首歌,前面几句话,要她说,因为时间短,就那样说了就过去了,也没重复巩固,呵呵,她记不住,还成心事了。吃着饭也想呢!
“不怕,老实会教给你的。去玩吧。”崇文这才开心的走了。忽然想起,早上丛老师说,子豪和嘉洋在洗手间的说的话,子豪说:“嘉洋,老师教的话我都忘了,你记得吗?”嘉洋说,我也忘了,你说说。”......
呵呵,多可爱的孩子啊,真是会学习的好孩子!
我为孩子的认真而感动!
改变孩子的不良行为
冯彦彬是我班的一名男生,聪明活泼又可爱。喜欢唱歌,交朋友,课堂上积极发言,下课时忙于穿梭在小朋友中间。一会儿在教室,一会儿在公共区域,跑来跑去,在开学的头几天,每天总是这样,有时不光自己跑,还要拽住小朋友衣服一起跑。这多危险呀,这么多的孩子容易撞上,地上还是瓷砖,摔一跤多疼啊。于是下课后我常盯着他的举动,他呢?偏要与我作对似的,不听你的,自顾自跑,因此很累人。这不,今天下课后,他又故伎重犯,我顿时火冒三丈,“冯彦彬,你快进来”,我连喊二遍,他呢?没听见。我正要出去把他请进来时,看到孩子们把美术本交上来时叠放得东倒西歪,灵光一闪,有主意了,平常我常嘱咐他,想耳边风一样,今天我何不改改策略,让他没时间玩呢。主意一定,我就出去了,说:“冯彦彬,今天徐老师想请你做小老师,小朋友本子交上来时你检查一下,看看本子脚有无翘起,本子叠放得是否整齐,封面是否朝上,如果错了纠正过来。”同时我还请他的玩伴曹智辉、褚佳杨帮忙收油画棒,试下来效果还真不错,其它想学样的孩子也都变得乖乖的。
通过这一小事,我发现教师要善于抓住教育的契机,做一个有心人,用多种方法来改变孩子的不良习惯。