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2岁宝宝就有逆反心理

发布时间:2020-11-30 幼儿故事2岁 幼儿园宝宝游戏 幼儿故事7岁 “晚上到了睡觉的时间,可是偏偏不肯睡;嘱咐他不要跳床,可偏偏就是要在床上蹦来蹦去;要他尽可能少走窄路弯路,可他偏偏还是要尝试。”如今,不少家长常常郁闷:2岁半的孩子也有逆反心理,故意闯荡家长对他提出的“禁区”。最近,育儿专家却指出,其实,家长不用强行制止孩子这种“逆反心理”,相反,要在一定的程度上帮助他。

上海中易心理健康研究所副所长、上海职工医学院副教授陆为之指出,3岁以前的孩子有这种行为,比如,喜欢跳床、喜欢走高低弯窄道路等,这些行为就和抚触等生理需要一样,可以给孩子一定的器官刺激。同样,这些活动还能够帮助他们进行适当的平衡训练,和游乐场的蹦极的作用也相差不远,所以孩子往往喜欢用行为方式来表达这种渴求。

从幼儿心理的角度而言,晚上累了,但还是不肯睡觉;在朋友家玩,和其他小朋友争抢玩具、吵架,但还是不肯走。其实,幼儿也在两种需要中挣扎,因为他们的自我控制能力相对有限,所以往往不知道做哪一种选择。因此,家长就需要在此时帮助他们做出一定的选择,宽容仁慈地对待他们,也给他们一定的活动范围和空间。

相反,如果家长只是一味地批评孩子,这时孩子的自我评价能力很低,心理极容易受到挫折。专家提醒,家长对于自己的随意评价一定要慎之又慎。

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让2岁以下的宝宝听懂道理


无论多大的宝宝,他们都会时常做出让家长恼火的事情,讲道理和干脆利索的禁止,哪个更有效呢?我相信大多数家长都同意在教育孩子的时候要对孩子讲道理,问题是应该在孩子多大时家长才能讲道理呢?可能有些人以为,那么小的孩子连话都不会说,跟他们讲什么道理呀,孩子肯定听不懂。还有些人理所当然地认为,“是我生的他,他的一切都得我说了算,没有什么可商量的”。

的确,在孩子有种种危险举动或行为不符合大人希望时,简单明确坚决地说“不、不行”肯定能让孩子明白而且会立竿见影。但是,这并不意味讲道理就没有必要,更不代表孩子就能完全服从。2岁以下的宝宝真的听不懂道理吗?其实不然,孩子能读懂我们的表情,能听懂赞扬和批评,能知道谁喜欢他,这些都足以证明孩子的能力超出了我们的估计。

那么,究竟用什么样的方式,才能够让2岁以下的小宝宝听懂我们讲的道理呢?

1.用孩子体会过的感受讲道理

什么事情都是自己经历过才最能记忆深刻。美美不到1岁时,对家里的电饭煲煮饭时冒的蒸汽产生了浓厚的兴趣,老想伸手去触摸,任凭我们怎么解释有多烫呀多危险呀都无济于事。让她停止这个危险的举动是在冬天,她摸暖气管时被烫了一下,我告诉她这就叫“烫”(后来我摸了暖气片,真的是很烫),于是她就记住了。当她再伸手去摸锅里的蒸汽时,我就告诉她“烫,暖气烫了你,白汽也烫”,还带她走到暖气边。这时她就开始边说“烫”边后退,也就不再靠近蒸汽了。

2.让孩子从大人的感受中懂得道理

孩子其实非常善于察言观色,他们经常在大人不注意的时候观察模仿。如果大人有不高兴的情绪,他们也会琢磨这个表情的含义。美美不爱吃丝瓜(我也是刚发现的,不过尚未发现其他她不爱吃的食物),给她吃丝瓜炒鸡蛋时,她第一次吃就全吐了出来。起初我们以为是有什么籽,不过把籽全都去除了再给她吃她还是吐。我板起脸来告诉她,如果不爱吃可以告诉妈妈,这样吐得一地脏脏的,妈妈不高兴。她看了我的表情后,低着头也不高兴了,竟然抓起我的手咬我。我告诉她把妈妈咬疼了,她是明白什么是“疼”,因为孩子摔了碰了的时候我都告诉她这叫“疼”。我问她现在妈妈疼了,怎么办呢?美美看着我,想了想,用小手轻轻地摸了摸我的手,相当于给我揉了揉,因为平时我就这样对她的。我非常感动,表扬了孩子。这个就和丝瓜联系了起来,接下来虽然她不想吃,但是也含在嘴里,看着我。最重要的是,她以后很少再咬人了。

3.让孩子从大人的示范中明白道理

行动是对语言最好的解读。孩子可能听不懂复杂的语言,但是家长的示范能使他们了解很多说教代替不了的事情。孩子在发展自我意识的时候,我知道很多家长都会不自觉地说“这是你的,不要给别人”。久而久之,孩子的确会特别保护自己的玩具以及食物,谁也不能动,包括最亲近的人。美美在这个方面就显得比较没有“心眼”。她也知道什么是自己的东西,但是在家里我们会经常和她交换物品,包括吃的也不是只给她自己吃。所以,当她在外面玩,看到别的孩子为了争夺玩具而哭泣时,她会主动把自己的玩具让给别人。美美当然也有自己物品的归属感,无非是我们不让她独占罢了。同样,如果不希望孩子登到高处危险地向下看,大人也最好不要当孩子的面站在凳子上或床上关窗户。

面对2-3岁宝宝的“无理”请求


面对2-3岁宝宝的“无理”请求

小棠两岁之后,尤其是2岁9个月上幼儿园之后,我真的很少管他了,家里人说我就像是个领导,往往只需动嘴,余下的都由老人们来执行了其实,我还是蛮用心的。

之所以那么早送小棠上幼儿园,是觉得在家除了助长他的娇气再没有其他更大好处,于是顶着家里老人反对的巨大压力将他送去。至于上哪个幼儿园,也经过了十分痛苦的抉择,真是比选老公还要麻烦。既要考虑幼儿园自身软硬件设施,还要兼顾老人们的感受,最终定在这家小区内的并不算大的私立幼儿园。优点如下:1、离家近,从下电梯到走进幼儿园,5分钟差不多了吧,碰到恶劣天气也不怕了,下午放学后可以一直和附近的小朋友一起玩到关园门,回家路上一群孩子小鸟样的叽叽喳喳,像极了自己的小时候。前几天的报纸说,现在几乎所有的学校都很难看到以前放学小伙伴结伴回家的情景,所以能这样很难得;2、不大,幼儿园去年刚刚加盟深圳一家连锁幼儿园,冠以国际名号,小棠上的小小班只有10多个孩子,照样配了3个老师,这样老师更顾得过来吧,这两周幼儿园对这群最小的孩子生活自理习惯进行强化训练,说实话,前几天看到他能自己脱裤子尿尿我还真是吃惊不小。另外,整个幼儿园小朋友总数也不多,放学时,园长坐在滑梯旁,可以叫出所有小朋友的名字,认得大多数家长,这种感觉也很亲切;3、不乱收费,虽然跟公立幼儿园比,收费高一些,但其他收费目前都算合理;4、老师年轻,经过观察发现,除了园长、副园长还有园长助理,其余都是年轻活泼的女教师,但之前的那名男老师调走了,这点很遗憾,希望以后上国际班的外教会是male。说了这么多似乎有些离题,呵呵,希望对将要送孩子上幼儿园的你有所借鉴哦。

在很多家长看来,两三岁的孩子的无理要求大多是探索未知事物,或者反复问相同问题,后者重复同一动作、活动。我记得有位幼教机构的负责人说,他们评判一个老师是否合格标准就是他/她是否懂得问小朋友,你还想再来一次吗?每当小棠反复看同一部短片,唱同一首歌,写同一个字的时候,我总是告诉自己要忍忍忍,不要打断他,或者强迫他做另外一件事情。而对于他的探索行为,只要是我能忍受的,也没什么危险性的,尽管让他做吧,等他大了,也许就没有这样的好奇心了,那该多可惜。昨天小棠非要像我们平时那样泡茶包,因为我比较偏爱红茶,有那么一刻觉得不能让他把红茶包给糟蹋了,也不能让他被烫着了啊,但下一刻,我还是给他的小水壶到些凉水,让他像模像样地用小茶杯泡茶,然后有滋有味地喝下了接近白开水颜色的茶水

2岁-3岁宝宝个性发展


这个年龄段的孩子能妥善处理一些强烈的感情(如生气),他会说:“我并没有打朋友,你可以打枕头而不用来打我。”为了不让孩子产生失望情绪,适当的时候,继续给他选择食物、服饰和游戏的自主权,还有因为你的孩子已经开始关注他人的情感,你要鼓励他尽量与人为善。

父母也经常会为3岁的孩子犯愁,例如孩子将自己喝水杯里的开水倒入鱼缸,并说:“鱼儿也要喝水。”此时,你别责怪孩子,更不能打他,因为这个年龄的孩子都会这样做。这是3岁孩子“自我中心”心理特点的表现。

所谓“自我中心”,并不是说孩子自私自利,而是孩子认为他自己所想、所感、所要,便是别人所想、所感、所要。例如,妈妈指着盆里的黄瓜告诉孩子:“看,这叫黄瓜。”孩子回答:“不,妈妈,这是绿瓜”。妈妈是让孩子认识黄瓜,但孩子认为这瓜的颜色是绿的,应该叫绿瓜。3岁的孩子都有点“自我中心”,随着年龄的增长,孩子会慢慢摆脱自我中心观念。因此,父母可帮助3岁的孩子在不同情境中学习,从事物的不同角度,不同方面,帮助孩子正确认识世界。观察孩子,了解孩子的发展特点,才能开展有针对性的教育。

宝宝两岁是一个“叛逆期”


问题:自己的宝宝从出生到现在一直非常的乖,不吵不闹。让他做什么,他就做什么。可是从19个月之后,孩子突然变得非常不听话。一开始可能表现为我要求他做什么事情的时候,他变得习惯拒绝。然后,越来越变本加厉,让他做一些很简单的事情都会乱发脾气,大哭大闹,甚至还会用小拳头来打我。这究竟是怎么一回事?宝宝会一直这样不听话吗?我应该怎么做?

专家建议:其实不仅是国内的父母,就是在国外,几乎所有的父母都曾或者都会面临这样的状况,这对孩子来说是个必经的阶段,我们称这个阶段为“叛逆的两岁(TerribleTwo)”,持续阶段通常是在1岁半到3岁之前。

通常当宝宝进入19个月之后,他的“自我意识”会逐渐增强,他渐渐会懂得说“不”,开始有自己的想法——这是宝宝的成长特质。比如说之前宝宝“抓奶瓶”简单地“想去抓奶瓶”的话;那现在他抓奶瓶是因为他“想喝牛奶”,他的目的性更为明确,他慢慢意识到自己“想做什么”,“不想做什么”。举个例子,妈妈想要宝宝去睡觉,宝宝不愿意去睡觉,他想喝牛奶,但他无法找到一个合适的方法让妈妈了解自己的想法,因为这个阶段的宝宝,其语言发育还不成熟,无法调动很多词汇(通常宝宝能够运用得词汇在20字左右)来表达自己的需求,所以他的外在表现就只能是哭闹。结果妈妈就觉得很奇怪,因为她不知道为什么宝宝这样不听话。其实根本原因是孩子内在的需求没有被满足的缘故。那么作为父母应该如何来应对这样的问题呢?首先,父母要表明自己的态度,让宝宝知道:你的哭闹我能够理解,我不否定你的感觉,但我希望你能找到更好的方式来表达自己的想法。其次,家长要鼓励宝宝通过其他途径,比如说肢体语言,比方学习宝宝手语(BabySigns),把自己的想法完整地、准确地表达出来。和孩子保持良好的沟通。这样的话,宝宝觉得自己的需要是能够被满足的,就不会再无理的宣泄自己的情绪。当然,这个阶段的宝宝在情感发育方面还不够完善,不能有效地控制和调节自己的情绪,父母也要给与充分的理解。

我们通常用“一半大人,一半孩子来形容”这个年龄阶段的宝宝。所以国外有的专家把“叛逆的两岁”叫做“第一个青春期(TheFirstAdolescence)”。一方面要像对待大人一样,学会去理解和尊重宝宝的需求,另一方面要学会从孩子的角度来给与宝宝更多的鼓励和支持。引导宝宝学会通过运用一定的方式方法来解决问题,满足需求。

0-6岁宝宝智力开发 (2岁)


2岁的宝宝经常流鼻涕会影响智力吗?

岁的宝宝经常流鼻涕正常,有的孩子鼻涕多大了就好了,不会影响智力。

2岁孩子每天吃一个蛋对智力有帮助吗?

小孩子要隔天吃一个蛋。蛋虽然有营养,但吃多也不好,因为蛋里含的激素很高,很多人不懂,以为多吃有好处,所以每天都给他吃。

儿童智障有什么标准?

智障的诊断标准:1.智商(即IQ,需专业机构测试)低于同年龄组的小儿平均值2个标准差,一般IQ在70-75以下;2.个人生活能力及适应社会环境日常要求的能力有明显缺陷;3.一般是在18岁以下出现症状。

2岁半幼儿智力发育缓慢怎么办?

孩子出现这种情况有很多原因,分外在与内在。外在大部分原因就是生长的家庭环境遭成的。

2岁的智力分为哪两大部分?

一是语言能力,二是操作能力。语言能力包括六项测试项目:常识、类同、算术、词汇、理解和背数;操作有力包括六项测试项目:填图、排列、积木、拼图、译码、迷津。

儿童智障表现有什么方面?

1。学习速度缓慢或缺乏,对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好,所以在学习抽象的事物上有困难2。记忆力方面,看到东西容易忘,要他们在短时间记住一件事情会有困难,而且要不断不断地学习才容易记住,不会忘记。3。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。

2岁小孩智力障碍的表现是什么?

一、吃奶困难,二、面容、体态异常,三、运动发育迟缓,四、语言发育落后,五、对环境的反应性差,六、多动,七、注意力不集中,八、视力和听力缺陷,九、尿味异常。儿童智力障碍一旦形成并稳定下来,治疗起来就比较麻烦了。目前还没有特效药物,主要只能通过特殊教育来增加儿童的生活适应能力。对于智力障碍儿童,最重要的是早期。

宝宝2岁干什么可以开发智力?

可以做拼图游戏啊!看看一些识别东西的卡片。

如何开发(培养)2岁儿童的智力?

(1)为幼儿创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展。(2)培养幼儿的言语表达能力:2--3岁是口头语言发展的最佳年龄,应鼓励孩子大胆说话,(3)让幼儿多看、多听、多动手:(4)启发幼儿多提问题、多思考,(5)鼓励幼儿的创造精神:孩子在做游戏、搭积木时,应鼓励孩子的创造精神,引导孩子不重复别人的做过的东西等。

2周岁幼儿智力开发可以做些什么?

一是见到什么指给他看什么,识物是基础,对将来语言表达有着极大的好处,识的物多了,表达的词汇就多,这是很显然的吧。二是在识物的同时,尽量多地跟他描述,运用成人的语言进行描述是很重要的,就如在做着现实的文章,这跟朗诵文章有着根本的区别。三是一有空闲就放上音乐,少放儿歌之类的东西,而是古典民乐以及莫扎特、巴赫等国外音乐家的音乐作品。四是让他尽情地玩,当他在玩的时候别去干扰他,他在较多的活动中锻炼了手脚眼等器官的能力。

2岁宝宝运动训练方法有哪些?


1、锻炼宝宝手指的灵活性

宝宝2岁时,加强他的手指灵活性,可以促进大脑发育。家长要带宝宝一起做手指操。跟着音乐节奏,让每个手指都运动起来,还可以经常让宝宝拿一些东西。和宝宝一起搭积木就是很好的选择。

专家建议:用手指拿东西,可以刺激大脑。

2、锻炼宝宝眼脑与脚的协调性

这时候宝宝已经会慢慢走路,当孩子可以独立行走时,家长要锻炼宝宝学会自由支配双腿与双脚的运动。比如:让孩子多上下楼梯。

专家建议:多让孩子玩各种玩具,让他们体会游戏的快乐。

3、开发宝宝运动能力

宝宝2岁开始就喜欢和别的小朋友玩游戏,也可以独立完成简单的游戏动作。所以家长要多带宝宝出去玩,这样可以促进孩子反应能力与肌肉的发育。

专家提醒:由于孩子的破坏能力很强,要经常检查他玩过的玩具,以防孩子破坏的地方会割破手指或扎到眼睛。

4、玩沙子、捏胶泥对孩子好处多

几乎每个孩子都喜欢玩沙子、捏胶泥。家长千万不要怕脏不让孩子玩,因为对于宝宝来说,玩沙子捏胶泥是一种很好的启发性的游戏。而且沙子也不脏,它里面含有对人体有益的元素。家长要教孩子玩各种沙子游戏,引发孩子的兴趣。

专家提示:在玩完沙子、捏胶泥后一定要给宝宝把手洗干净。

5、鼓励宝宝随意涂画

2岁孩子对涂画很有兴趣。家长可以给他准备笔与纸,让他可以随意涂画。不管画得好不好,家长都要表示鼓励,让他对画画的兴趣更浓。(美感教育方法:孩子从小绘画可增强美感)

专家提示:注意不要让宝宝独自拿钢笔或圆珠笔玩。

6、鼓励和其他小朋友一起玩

要从小教宝宝和别人相处,只要家长多带宝宝和外界接触,就能养成他们好的性格与学会怎么和别人相处。

专家提示:在饭后半小时不要剧烈活动。

7、培养宝宝的主动性

宝宝从2岁开始就逐渐独立,有了自己的意识,什么事都想自己做。家长对此不要制止,适当的启发与引导他,因为主观能动性是智力开发的动力。

专家提示:让宝宝远离危险物品。

8、培养宝宝自立的生活习惯

让宝宝学会自己吃饭、饭前便后自己洗手、自己穿衣服或者穿鞋子的好习惯。

在宝宝运动训练时,家长们不要过于溺爱小孩。希望这些方法对年轻的家长们有帮助。另外在平时的生活上,也要让宝宝不断练习一些小运动。

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