育儿观念：让孩子适当吃点苦

育儿观念：让孩子适当吃点苦　最近在班级中发现了这样的一种情况，让宝贝去做某件事情，他首先得考虑考虑这件事做起来会不会很累，如果是的话，他会在第一时间给予答案：“老师，我不会做……”其实事实真的如此吗？也许只是孩子给自己找的一种借口而已！现在的孩子大多都是独生子，在家里爸爸妈妈宠着，爷爷奶奶惯着，过着小公主、小皇帝般的生活，“溺爱式”的教育方式很常见，家长普遍关心该怎么做、做什么去尽量满足孩子的每个要求。的确，如他们这般年龄正应该是享受幸福的时刻，但是像这样长期以往，会让孩子的依赖日益增加，自己的生活自理能力以及独立思考能力也越来越弱，一旦离开父母，便无所适从。遇到困难退缩、逃避、放弃，甚至……。家长们适当的时候要让自己的孩子吃点苦，吃苦是对孩子的一种锻炼，经历苦难、险境、逆境的人，意志力更顽强，生命力也更旺盛。我们应该教会孩子面对困难，增强孩子的意志力和心理承受力。

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让孩子适当地吃点苦

某日，在拥挤的公共汽车上，我看到了这样一幕：一位七十多岁的老太太吃力地抓着扶栏摇摇晃晃地站着，而她身边坐着的是一位十一二岁的少年，他正津津有味地嚼着口香糖。我实在忍不住，就对那少年说：“同学，把座位让给老人坐，好吗？”少年还没来得及回答，老太太就已经抢着说：“没关系，让他坐着，我是他姥姥。”

这使我想起媒体经常报道的，好多家长为了不让孩子吃苦受累，经常去帮孩子提书包、做值日等不该做的事，把孩子宠着、惯着，什么事都不让他们做，什么事都由着他们的性子，就连学校组织的夏令营活动，家长们也不放心，千方百计地跟着。有些家长，孩子都读大学了，还担心孩子离开家后，在新的环境里生活会有难处，于是尽量想办法就近上学，以方便自己照顾。由于家长们如此的溺爱、庇护和包揽，滋长了孩子任性、自私、刁蛮、懒散等不良习性，处处唯我独尊，凡事先想到自己，不管别人。

前段时间看了“康熙大帝”的电视剧，感触甚深。康熙年幼时，其祖母就对他的言谈举止立下了种种规矩，稍有逾越，即严加批评。康熙五岁时，祖母便叫他站班当差，每日黎明即起……在祖母近于苛刻的调教下，康熙自幼习射，勤奋学习到了咯血的地步。

当然，我们并不提倡长辈们也用康熙祖母那样的方法去教育自己的下一代。但严要求，严管教，适当让孩子吃点苦，受点累，使他们能适应各种生活环境，并能在逆境中克服种种困难，独当一面，这绝对没错。因为，我们抚养孩子的最终目的是为了让他们脱离父母的怀抱，成功地去走自己的人生之路。我们应该利用一切条件和机会让孩子从中接受锻炼，以增强其责任感。比如，从小就有意识地让孩子整理自己的玩具、床铺；大人做事时，让孩子一起帮忙；待人处事方面让孩子尊重别人、谦虚礼让等。

人的一生不可能不遇到困难和挫折，所以，家长非但不应一味地包办代替，还要人为地给孩子的成长道路上设置一些“路障”，鼓励他们想方设法去解决。不能让孩子习惯于靠撒娇、索要或哀求等手段达到目的。小树不剪难成才啊。

育儿观念：对于孩子，请适当放手！

育儿观念：对于孩子，请适当放手！

这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重安全，小心烫着。忽然听到小朋友喊道：“老师，豆豆的饭洒了!”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“豆豆，快站起来!”我怕孩子烫着，而他仍然没有反应，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。

我借此机会问孩子们：“你们说豆豆的饭洒了该怎么办?”“会烫着吗？”“怎样才能不被烫着了?”让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。

在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。遇到事情，可以鼓励让他自己试一试，但决不能代替他!

育儿观念：让孩子爱上吃饭的小妙招

家里的宝宝不爱吃饭，现支几妙招，家长不妨试用。

1、欲擒故纵：心里想让宝宝多吃一点，但脸上却是一副不露声色的表情，神色自然地先和宝宝说些非常有趣的事儿，根本不提有关吃饭的问题。即使提也只是限于“这饭的味道真好，你猜猜是怎么做出来的？”于是，宝宝不停地猜呀猜，从中感到乐趣，心里因此留下愉快的进食记忆，一点儿都不觉得吃自己不喜欢的饭是件令他很讨厌的事。

2、游戏“战术”：根据宝宝的喜好做他喜欢的游戏，如果宝宝喜欢玩打仗，在把他不喜欢吃的饭菜摆上桌后说：“这些吃的就是敌人，它要向我们进攻了，让我们赶快把它消灭。”宝宝一听便会来了劲头，妈妈还可按饭菜里的不同东西继续编故事，如这块肉是敌人的司令，先把他消灭了，再端敌人的老窝－－喝汤。并告诉宝宝，吃光了这些东西就证明你胜利了。为了赢得胜利，宝宝会很快投入到进餐中。但游戏要经常依宝宝的兴趣变换花样，以免宝宝厌倦。

3、使用餐变得有趣味：让爱挑食的宝宝和妈咪一起做他不喜欢吃的饭菜。先带他去购买，如果是豆角，回来后就给宝宝一个择豆角的机会。待饭菜做好后，宝宝会特别关注有自己参与的这顿饭，他为自己能帮妈妈做菜感到自豪，于是会尽可能地多。

4、经常变换宝宝所讨厌食物的做法

如宝宝很讨厌吃鸡蛋，千万不可硬逼着宝宝吃，而是应把鸡蛋变着花样做，如水煮蛋、鸡蛋炒饭、蒸蛋羹等；不爱吃蔬菜，可把蔬菜剁碎后包在面食里，大多宝宝都喜欢吃带馅的食物，同时注意加强食物的色、香、味、形。

5、不让宝宝随便选择：宝宝一上餐桌，面对摆着的多个菜，不要先问他想吃哪个菜，而是问他想吃菠菜还是胡萝卜；如果宝宝吃饭时只是挑自己喜爱的吃，别的菜一点都不去动，可做一个宝宝最喜欢吃的菜，吃饭一开始，先把别的菜都夹上一点，放在一个小盘子里，告诉他只有把这盘菜吃光了才可以再吃喜欢的菜。宝宝为了能吃到自己喜欢的菜，只好把盘里的吃光。可在一旁以讲故事的方法给宝宝介绍这些食物对身体的好处，这样有助于宝宝由不爱吃到逐渐爱吃，也许还会突然发现这些令他讨厌的菜并不那么难吃，由此改变以前的偏见。

6、宝宝做得好时及时鼓励：即使宝宝不爱吃或从未吃过的菜，最好让宝宝都尝一尝。也许仅能尝一点点，但这样做能使宝宝吃更多品种的食物，并能发现更多喜欢吃的东西。当宝宝这样做了，一定要及时赞扬和鼓励，如给他一件意想不到的小礼物，让宝宝十分惊喜。待过几天，要求宝宝多品尝一点，以后逐渐增加品尝的量，如果不这样就得不到奖励，即使他吃了很多别的菜。这样，宝宝慢慢地就会接受更多的或不喜欢的饭菜。

适当的吃苦，是孩子走向成功的路！

适当的吃苦，是孩子走向成功的路！

01

儿子上初三了，住校。经常会抱怨学校的饭菜太难吃，生活条件太差。

“土豆炒肉里只潜伏着两块肥肉！”

“西红柿炒鸡蛋找不到鸡蛋，根本就是西红柿炒西红柿！”

“好不容易炖回排骨吧，量还特小，不拼命抢都买不到！”

“打热水要跑出二里地！”

“床板子硬死了！”

说起学校里的苦来，儿子就像下倾盆雨似的，是直泄而下。

当然，我知道，学校里的生活与自己家里是根本没有办法相比的，但是比起我们上学的那个年代来，不知道好了多少倍。

我上初中时，在离家三十外的镇上，十八个人挤一间宿舍，每天的饭简单到，每顿只有馒头和从家里带的咸菜，学校每顿也会做两个炒菜，但没有几个同学舍得花钱买来吃，学校里人多，上厕所，用水笼头都得排队......

儿子皱着眉头说：“根本不是一个年代，没有可比性。”

儿子抱怨归抱怨，没有我和他爸的“特赦令”也是白搭！抱怨完了，照样去学校“受苦”。

晚上和爱人散步回来，在楼道门口儿见到三楼的女人正在来回溜达，停下聊了一会儿天，她说：“等到十点钟要去学校里接女儿回来！”

我知道，她女儿上的那所高中是住宿制的，办理走读非常麻烦，三楼的女人说，学校条件太差，女儿天天抱怨吃的差，住的差，一想到孩子在那受罪，我就难受，干嘛让孩子受罪呢，麻烦点，天天接呗。

于是，现在，每天是这样的，五点钟要早早的起床给孩子做饭，然后送去上学。等到十点下了晚自习，再去接。想来，跟上幼儿园时一样了。

02

我很奇怪：大多数孩子能吃的苦，为什么你的孩子不能吃呢？

其实，仔细想想，孩子的适应能力是很强的，大多数时候，不是孩子吃不了苦，而是作为家长的，不舍得让孩子吃苦。

只要听见孩子一嚷苦嚷累，赶紧一把揽过来，拉到舒适窝里保护起来，让他在温床上幸福成长。

可是，这些家长是否知道，人生的道路上，吃苦这条路是必经之路，你能够保护他的时候，他没有吃过苦，等有一天你保护不了，而他又在温床上长习惯了，当苦来临时，他会承受不住。

03

我的同学小M有三个姐姐，他是父母眼巴巴盼来的宝贝疙瘩，唯一的儿子。父母对他的爱，真是捧在手上怕吓着，含在嘴里怕化了。

那时候条件不是很好，但他从小到大，都是吃好的，一家人吃馒头，要给他蒸几个包子，每天早上单独给他自己煮一个鸡蛋吃，粗活从来都是姐姐们干，他反而到是十指不沾阳春水，衣来伸手饭来张口，一至五年级上学的书包都是比他大一岁的三姐给他背着。

这样一个宝贝，从小没有吃过一丝一毫的苦。

后来，他长大了，姐姐们都已经出嫁，他也在父母的帮助下娶了妻，又生了孩子，自己也到了而立之年。

可是父母渐老，孩子渐大，他却无力负担一家老小，在家里种地，他不会，说：“现在年轻人哪有人种地啊！”

他跟着村里的人们出去打工，去了三天他独自背着背包回来了，说：“在工地上拉砖太累了，受不了。”

04

不久又有人叫他去做工，没出几天，他又回来了：“不是人干得活儿，又脏又臭，住得跟猪窝似的。”

这样如此反复了多次，他没有赚到钱，却白白赔了路费，再也没有人叫他一起出去打工了。他就在家里成天吊儿郎当地玩儿了一天又一天，玩了一年又一年，还好有父母那点老本儿可吃，不至于挨饿。

他的父亲去世不久后，母亲便得了脑血栓，又要吃药，还必须有人伺候。

买药，他拿不出钱来，伺候他又嫌脏嫌累，一怒之下把脑血栓的母亲送到了姐姐家，扔下便走。母亲看着他的背影直流泪。

其实他也不好受，上有病母，下有娇儿，自己却眼睁睁受不下苦去，挣不了养家糊口的钱来，只能过着穷困潦倒又被人瞧不起的生活。

不知道他的母亲有没有后悔，如果他早知道自己唯一的宝贝儿子，会过上今天这样的日子，当初她会不会选择，让孩子吃一些该吃的苦，锻炼他的身心和毅力，而不至于等到这个世界靠他支撑时，他完全无力，无可奈何。

这时，他所吃的苦，远远要比小时候所谓的苦，不知道要苦上多少倍。

作为父母，我们自然应该尽己所能给孩子更好的生活，但是，大多数人能吃的苦，就一定要让他吃，不要舍不得，不然，等到有一天，他应该顶天立地时，他承担不起，就会吃更大的苦。

家长们，别舍不得孩子吃苦，那是他成长必经的路。

拖延的苦头，让孩子吃吃

每当听到有人叫我育儿专家，我总惶恐心虚。要知道我们这些喜欢把生活中丁点小事就一惊一乍，洋洋洒洒晒出来的主妇，要说专业知识，没有，要说多方实践，也没有。如果真有那么一点值得提起来说的，那就是“久病成医”。

每个人都有一个固定的角色，我们喜欢取笑捧着政府铁饭碗的同学，说她们眼睛一睁，国家给的工资就到手了，一闭，国家给的丧殓费也到手了。后来我们全成了妈妈，不管国企、私企，不管高官、白领，我们全有了一个共同点，每天眼睛一睁，孩子的吃穿用度得照应了，每晚眼睛一闭，明天孩子的吃穿用度得准备照应了。所有的时间，都在准备照应与照应之中。

然后到孩子会行会走会闹，除了悉尽照顾，还得斗智斗勇。

小泥上中班的时候，最令大人崩溃的是她的拖延毛病。

在家是这样。洗个澡，一直拖。有时说让她弟弟先洗，有时说让她爷爷先洗，我们住7楼，水压不够，8点以后就得轮着来，她一个个让，让到晚上10点喊她睡觉，才发现她还躺在她卧室一角开着灯看书呢。

出门也是这样。我提前10分钟告诉她，赶紧把那套裙子穿了出门，别让我们大家等着。她会大声应我说好！20分钟后我提着包包，穿好鞋子，把钥匙插钥匙孔，僵着身子等半天，才见她还穿着睡衣拿着橡皮筋问我，是扎头发好还是披着头发好。

写作业还是这样。学校有作业，让她写几个笔划，她从下课回家开始写，貌似很认真地猫在我特地为她准备的卡通书桌上，一直写到晚上10点催她睡觉，一检查，哇，还有一半没完成，不就几个笔划嘛，1分钟就可以全部写完。她在桌上搞什么呢？嘿，全是花花草草，拿把小尺子，把从外头搞的小植物切成一小段一小段，放在纸折成的小袋子，装了满满几袋。有时搞不到花草，就切橡皮，好好一个橡皮切成碎块与粉末。

有时干脆拖着拖着就给忘了，睡到半夜醒来突然发现自己作业没完成，于是哭起来，这事儿我可接受不了。

有一天我终于忍不住爆发了：“你今天能不能不这么磨磨蹭蹭的？手脚麻利点儿，你看看你的时间全花哪儿了你？”

小泥嘟嘟喃喃：“以前不都这样吗？”

于是我知道了，拖延这种毛病，来源于习惯。我也曾经想过，如果小泥再这样，那我就一再地叮嘱，坚持让她改正过来就是，就像拖延的毛病，我起码会告诉她今日事今日毕吧，起码告诉她，凡事不要拖到明天吧。但是事到临头，似乎我又没那么坚决了。

作为家长，像我，有时也不能坚持原则。

于是我放手了，不说教，不训斥，开始让她承担拖延的种种后果。

比如她经提醒后还是拖着不去加件衣裳，着凉的结果是拉稀，吃药；比如她夜晚忘记做作业，我一定不让她补做，第二天交白卷挨骂；比如考试拖着不起床，我也不催，考试差点迟到……

有了作业没做挨批的教训，有了考试快迟到的恐惧，小泥的拖延毛病自然而然就好了。作业一般在学校就做完了，一周五天的书法练习也很自觉就完成了，一切的衣服、课本、费用，全是她自己打理，要交什么钱，要买什么学习用品，上课要准备什么，全是她自己整好了再告诉我们，现在不仅没有拖延的毛病，连带的，独立性都显得比同龄人强多了！

跟孩子的小毛病斗争，我基本属于投降状态，什么都没有说，没有做。只是偶尔让孩子吃吃苦头，受受教训，如此而已。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们再怎么说教引导，孩子的人生终究是她的人生，在她的人生里绊上一脚，让她摔一摔，不是比说教一百次更有效的吗？

育儿观念：别当众责骂孩子

育儿观念：别当众责骂孩子

这次的白水洋二日游玩得非常开心，清一色的妈妈带上自己的宝宝（年龄相仿，大多是女儿跳舞班上的小朋友），组了个团，领略了白水洋的奇特景观，尽情地享受了白水洋水的清凉与美丽。因为都是年龄相仿的孩子一起去，彼此又很熟悉，大家玩起来就更加开心，尤其是孩子们。

这次同行有个女孩叫果果，和女儿一样的年龄。平时在跳舞班上就挺吸引人注意的，因为老师经常点她的名，因为她总是跟不上节奏，动作总是不到位，甚至后来在考级训练时，成为了老师专门要单独指导的一个孩子。果果在人前显得比较怯懦，胆小，不敢表现，话少，不善表达。当时以为是性格所致，而这次的白水洋之行，让我明白也许别有原因。

我的脑海里不断地闪着这两个画面：餐桌上：几个孩子围在一起吃饭。因为有了个比的氛围，也因为确实饿了，孩子们都吃得很香，很快。果果小朋友有点挑食，这个不吃那个不吃，而在吃饭的整个过程，果果妈不停地在唠叨、责骂着。

“跟你说过无数遍了，什么都要吃，你怎么还这个不吃，那个不吃？讨厌。”“快点吃啊，讲什么话喽！人家都比你吃得快，你这么慢了，还敢讲话！快吃。”

“我怎么会生个你这样的女儿？”

“你呀，又慢又摸，以后上小学怎么办？”

“你怎么能跟小奕比？人家小奕多么优秀，样样都好。你呢？连个饭都吃不好，还敢跟人家？”

“快吃了，别丢脸了。”

……

这样的话不停地说着，让我们在座的妈妈们都不忍听下去了。而果果小朋友呢，一直低着头吃饭，不敢看妈妈，也不敢看别的小朋友。眼睛红红的，小口小口地吃着饭，索然无味的样子。

回来的车上：快到南平时，果果小朋友吐了，吐得满车子都是。果果妈妈先问了司机该怎么办，司机说：“那你用袋子或纸巾包了，弄干净来。”果果妈妈回过头去，打了女儿一巴掌，果果立即哭了起来。果果妈妈又开始了唠叨与责骂：

“有你这样的孩子，想吐也不说，现在弄得满车子都是，叫我怎么弄？恶心死了。”

“你这张嘴巴就是拿来吃东西的，怎么也不会说一声？”

“你这嘴巴干什么用的？说一声会死啊。怎么会这样？”

“我怎么会有你这样的女儿？真是气死我了。”

“哭哭哭，哭什么哭？”

“你给我滚下去，没你这样的女儿，丢脸。”……

而果果呢，在一旁不停地哭着。我们再也看不下去了，而且女儿和几个孩子还在场，非常惊讶地看着这一对母女。我怕对孩子会有影响，这时我们都已经下车了，我把果果拉到了一边，另一个妈妈把果果妈拉开，劝了起来。

唉，这个果果妈，性子急了点，急起来就爱骂人，而且骂起来有点口不择言，不顾及孩子的感受。我终于在点明白这孩子为什么会如此的胆小、怯懦了。

果果妈是爱孩子的，这从她一路上对果果的精心照顾就可以看出来。但果果妈脾气急，对孩子期望又高，看到孩子犯错或做了不如意的事情，脾气一上，就不分青白红皂的大骂一番。疏不知，孩子这么大了，过多的责骂，尤其是当众责骂，会伤害孩子的自尊心，让孩子在人前，尤其是在小伙伴面前觉得无地自容，抬不起头来。这样长期下来，就会让孩子产生自卑的心理。

家长的过多责骂还会让孩子不自信。她会觉得自己什么都做不好，怎么做也不能达到家长的要求，所以心里压力很大，做什么事就越紧张，越紧张越不做好。这就可以从果果跳舞时的表现可以看出来。记得最后选几个孩子跳《我可喜欢你》这个舞蹈时，小奕被选上，而果果没被选上（小奕妈和果果妈是好朋友），果果妈就指着果果的头说：“你看你，什么都做不好，连个舞也跳不好，真没用！”你说这样的责骂，孩子能跳得好吗？不是“棍棒底下都能出孝子”啊，也不是指责之下就能出天才的？

家长的过多责骂，可能会培养出一个非常“听话”的孩子，因为对孩子有着严格的要求，稍不如意就斥责，这样的孩子看似听话，却容易变得拘谨、怕事、缺乏主见。记得，六个小女孩在水里玩游戏时，大人们也在旁边自由玩了起来。其他小朋友拿起水枪疯狂地玩了起来，而果果呢，不知所措地站在那里，双眼一直看着妈妈。女儿过来叫了两次，果果也不敢去玩。直到果果妈说：“去玩啊，也用水枪去打，跟小奕她们一起玩。”果果这才和女儿她们玩了起来。你看，果果就缺乏主见，凡事都要听从妈妈的指令，离开了妈妈，她就不知怎么办才好。

家长的过多责骂，也可能培养出一个非常“叛逆”的孩子。有时家长责骂孩子时，孩子根本就不理会，既不顶嘴也不反抗，就是不听，你骂你的，他做他的，长此以往，孩子会越变越坏，到了叛逆年龄时，孩子就会和家长对着干，家长说不行，孩子却偏要做，甚至对家长大打出手。本来，责骂也是一种教育手段，适当的使用有利于孩子的教育，而过多的责骂，简单、粗野的责骂，就容易引起孩子的反抗，叛逆心理一旦形成，就会造成家长与孩子之间的隔阂和冲突。

曾经看过这样一段话：每次你责骂孩子时，就像给他开一次刀，用你的语言在他的心里割一刀。刚开始时，你也许达到了目的，孩子的创伤很快愈合，所有事情都恢复正常。然后，你把它当作每天必用的工具，却发现结果越来越不如你的预期。

责骂也是一种教育手段。孩子毕竟是孩子，他们不懂事，需要大人的教导；他们难免闯祸做错事，也需要斥责。但过多的指责会给孩子留下太多的伤疤，难以愈合。责骂孩子还要注意场合，不是说了“家丑不外扬”吗？对孩子也一样，当众请不要责骂孩子或少责骂孩子，给孩子留点面子。责骂孩子还要讲究时间，孩子在吃饭，孩子在和小伙伴一起玩耍时，尽量不要责骂孩子。

想想我自己，有时孩子不听话，屡叫不改，急了，也真会当众批评。看来，我们这些年轻的家长们，都应该好好修炼修炼，对孩子轻易别发火，别轻易当众责骂孩子，要把责骂当作教育孩子的最后一个手段，而应多说服教育、沟通教育。

套用一段话作为结束吧：请不要把责骂变成一种习惯。收起责骂和尖叫，以沟通和协商来解决问题吧。这样，当某一天你真的尖叫时，整个世界都会停下来！这才是“最后通牒”。愿您好好运用责骂，更愿您做一个忘记怎么骂孩子的父母。说得太有道理了！希望果果妈妈也能明白。

育儿观念：儿子的行为让我吃惊

育儿观念：儿子的行为让我吃惊

因为是从事幼教工作的，所以在教育儿子方面我还是比较下功夫的，尤其是非常注重孩子智力能力的开发，经常给他讲故事，教他朗诵儿歌，练习计算。功夫不负有心人，孩子的智力发展确实不错。然而，我却忽视了对孩子进行爱父母、敬长辈的教育，一件小事深深的震动了我。

那天接孩子回家，我给他买了一根冰棍。由于天气热，怕冰棍化得太快，我先咬了一口，儿子当时就显得不情愿，但还是接过冰棍吃了起来，走了一段路，我见冰棍直往孩子手上流，就又咬了一口，这时，儿子大哭起来，“啪”的一声把剩下的半根冰棍扔到地上，嘴里喊道：“不给妈妈吃！不给妈妈吃！”当时，我非常气愤，问道：“妈妈能不能吃？”儿子大叫道：“不能吃。”儿子的行为让我吃惊，这时，我才真正感到从小对孩子进行爱父母教育多么重要。

我们决定共同协调地来教育孩子。首先，改变不正确的教育方法，树立父母在孩子心中的正确地位。过去我们认为孩子小，打人又不痛，在玩游戏时，我常开心地说：“爸爸坏，打爸爸。”儿子在我的鼓励下，举起小拳头打爸爸。其次，在日常生活中，在游戏中教育孩子尊重父母，尊重他人。我们成人平时说话、处事也注意互相尊重，给孩子树立榜样。再是，纠正孩子吃独食的坏习惯，让孩子懂得好东西应和爸爸、妈妈、及其他家人共同分享。过去，新鲜水果上市较贵，买来总“孝敬”儿子。现在不管什么好东西，让孩子先分给大人，让孩子懂得有好吃的东西应想到爸爸妈妈和长辈。

通过这一年多的教育培养，儿子变化很大，爱爸爸、爱妈妈，还懂得了要尊敬老人。