幸福的等待

孩子被一个个陆续接走了，我放下手里的活，终于可以轻松的坐下来了。

班里还有小月未接，我把他揽在自己身边，问他：“宝宝，今天谁来接你呀？”小月说：“本来是我姑姑要来，可我不让她来。

”说完便用那种很鬼的眼光瞅着我。

“能告诉我为什么不让姑姑来接吗？”小月往我耳边凑了凑，轻轻地说：“姑姑来得太早了，我想让妈妈来接。

”这下可把我说愣了，怎么和其他孩子恰恰相反？“你这小鬼，妈妈会很晚来的。

”他神秘地点点头说：“我妈妈来晚了，我才能和你单独待在一块儿，你不知道吗？陈老师。

”孩子的这番话把我震住了，这个问题也把我问住了。

我真的没有想到，在孩子的幼小心灵中会有这份隐隐的渴望。【HC179.com 一起合同网】

如果我今天不去问他，或许永远也不会知道孩子对自己的爱，不会知道孩子心中的这份感觉，我还能说什么呢？是的，可能是太感动、太激动了，我只能把小月紧紧抱在怀里……

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耐心等待

在角色游戏“医院”中，大家玩得不亦乐乎：挂号处工作人员在帮病人填写基本情况，医生们忙着给病人诊病：“请问你哪里不舒服?”“你不用害怕，我先来帮你量一下体温。”腾腾正在给病人打针，突然他跑出活动室，从体育角拿来一条跳绳。我急忙跟过去，正想制止他，转念一想：不要着急，先观察他拿绳子做什么再说。只见他把绳子一端绑在门框上，一边对病人家属说“病人需要打点滴”，一边将绳子另一端按在病人手腕上，然后拿起“针管”做往绳子上端加药的动作……原来腾腾是以绳子作输液器，我还以为他想玩跳绳，差点错怪他了。幸好我耐心等待，认真观察，避免了一次错误的干预。

看到幼儿异常的言行，教师很容易失去耐心，急于制止、纠正或指导，但由于不了解幼儿言行背后的真正意图，结果往往适得其反。因此，在游戏中，教师应学会认真观察、耐心等待，以宽容、平和的心态看待幼儿游戏时的表现，分析幼儿言行背后的原因，了解幼儿的真实想法，在此基础上选择合适的方式介入和指导。

等待小小的一片云

曾经有一段时间特别喜欢哼唱那首叫《踏浪》的歌：小小的一片云呀，慢慢地走过来······山花的灿烂，海花的壮观，在等待过后尽显各自的风采。是啊，要观赏绚丽美景，必须有足够的耐心去等待。一个幼儿教师要学着去等待那花儿般孩子们的成长历程。

天云是个听话乖巧的男孩，初次见面时只是对我浅浅的笑了笑，大大的眼睛偷偷的瞄了我一眼就倐的低下了头，他在极力掩饰着自己的羞涩，向我轻声问好后就侧身钻进教室。朴实的爸爸提着孩子上学的物品，一面签字，一面说着“请老师对孩子严格”这类的客气话。我告诉他：孩子已经很内向了，我们要引导他多与别人交流，慢慢改变孩子的性格，让他将来能更好的与集体、社会相处。

排座位了，我有意让天云坐到一个活泼大方的女孩旁边，希望在学习活动中能得到更好的互动。上课前大家走进教室，孩子们叽叽喳喳的交流着新发的课本，天云恭恭敬敬的背着手坐在座位上，一副目不斜视的模样。上课了，孩子们争先恐后的举手要求回答问题，没有被点到的孩子急得从座位上站起来，不停的向我示意叫他的名字。我望着听得认真的天云，盼望着他把手也举起来，多希望听听他的声音。见我盯着他，孩子有些不自然的扭了一下身子，视线便偏离到一边去了。

下课了，憋了半小时没讲话的孩子们像油锅里倒进了冷水，噼里啪啦的炸开了，好像他们有好长时间没见面一样，说不尽的开心话，道不完的小秘密，是那样的热烈，那样的快活。天云呢?他孤单单的坐在长凳上，看着大家热火朝天的嬉戏，自己就是无所谓有无的一个旁观者。紧挨着他坐下，他抬头望了望我，身子往一边挪了挪。伸手搂着他，轻声问他怎么不去玩，他还是那样娇羞的低下头，不肯多说一个字。别的孩子总是放不住心里话，总是希望得到老师或他人更多的关注，他们或大声的喧哗，或做一些小动作来吸引别人的注意。我叫来小组长，把天云拉过去一起玩，他也只是傻傻的站着，没有积极主动的投入活动。在一次跳圈游戏中，夹在队伍中的天云能顺利的用单双脚跳圈，在他跳过第三个圈时，我对他竖起了大拇指，他欢快的跑到队伍后边继续排队，脸上露出了微笑。在后来的活动中，我把天云编在不同的小组，让他没有躲避的机会，给了他更多活动更多交流的空间。

自中班开始，一直是爸爸一个人接送着孩子，大家从没看见孩子的妈妈来看过孩子，给孩子换洗过衣物。有时问孩子关于妈妈的一些情况，孩子也表达不清楚，大家心中充满疑虑。在一次家长开放日，我们终于看到了天云的妈妈，一个神态有些迟缓的中年妇女，见到妈妈的天云没有别的孩子那样兴奋激动，悄悄地跟在妈妈身后。别人的妈妈给孩子哗啦啦的洗着澡，天云的妈妈只是给孩子象征性的换下了外套。要走了，妈妈在操场上转了好几个来回也没有看见来时的出口。放假爸爸接孩子对老师表示了深深的歉意，他告诉老师孩子的妈妈精神受过刺激，平日里照顾不了孩子，上次因为有特殊的事情才让孩子的妈妈来给儿子换衣服，一定给老师添麻烦了。

在每天的放学“一日评价”时间里，要求每个小朋友对自己在幼儿园的一天进行自我评价，肯定每个人的进步，对表现好的孩子张贴小红花、红旗等作为鼓励。在天云不知所措时，我会帮他小结“今天的作业很整洁”、“今天游戏守规则了”，并提示他“上课要举手回答问题”、“多和小朋友们说说话”等等给他一些具体的暗示和鼓励。

多希望这片小小的云，能在自由的天空描绘属于自己的七彩童年，多希望这片小小的云能加快脚步，去体验五彩斑斓的世界。

亲爱的，我在等着你，我们在等着你!

对待孩子要平等

今年我班里来了个东北小男孩，孩子刚来时，衣服很脏，鞋子也是破的，就连他坐的小椅子也都是泥土，孩子们都不愿意和他玩。那孩子刚开始很少说话，但是他的普通话讲的很好。为了让孩子尽快适应老师和幼儿园的孩子们，下课后我就和孩子聊天,问他的家乡，问他的父母爷爷奶奶。

有一次，我和孩子一起聊天，其他孩子看见也纷纷跑过来围着老师，他们你一言我一语把话题扯开了，我话题一转，你们家住的是什么样的房子呢?孩子们有的说是楼房，还有的说是大屋子，我说：你们的房子装饰的漂亮吗?我们班齐烁的父母就是做装饰工作的，他们能把我们住的房子造成各种各漂亮的图案，你们说齐烁的父母巧不巧，他们的工作重要不重要，不管是做什么工作的，我们都要尊敬他们。通过观察，我发现他和小朋友玩时挺爱说话的，于是我就利用他和小朋友的谈话对孩子们说：你们看齐烁讲话多好听，我们都要向他学习。

对待班里的每个孩子我都是一律看待，我不会因为某个孩子的父母工作好，而优待他,也不会因为某个孩子父母没能耐，而慢待他，不管他们是做什么工作的，只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是小天使。

平等对待孩子

和托班的宝贝们在一起两个月了，在这段时间里，我体会到了从前没有过的感受，但是我还是庆幸正因为他们让我感受了不一样的生活和工作状态。托班的宝贝很可爱，他们来到陌生的环境里渴望得到关注、爱护，渴望老师张开双臂抱抱、亲亲，但是有时往往老师的不留心或者大意，便会伤害到他们。

记得有一次，佳佳在和我玩很喜欢粘着我，我和佳佳说说笑笑特别开心。这时甜甜来到我的身边，在一旁站着不说话，但是总是冲我笑，喊老师，当时和佳佳玩的太开心了，完全没有意识到甜甜的表情，甜甜仍然在一旁站着不说话，又过了一会走开了。当我再看甜甜时，她的眼睛里流露的是渴望和羡慕的眼神，或许他会想“是我做的不好?”“老师不喜欢我?”等等，当时的愧疚之心油然而生。我走过去，抱住甜甜，她哈的一声就笑了，也许孩子们要的就是这么简单。

事后我在想，孩子们都是平等的，不能因为个人喜好儿偏向于谁，青睐于谁，他们都是爸爸妈妈唯一的宝贝，每个孩子都是最好的，我应该平等对待每一个，给每个孩子爱和关心。当老师是个良心活，对于幼儿园老师更应该把无私的爱心洒向每一位幼儿。在做事情时考虑到每个孩子的感受，虽然他们小，但是却是最敏感的，最需要保护的。在今后的工作中，我会以此为例，关注个体，面向全体，争取让我班的孩子们更加积极向上，快乐的成长!

耐心等待花开的声音

美美是几个星期前新来的小朋友，她性格内向，不愿意与小朋友交往，更令人头疼的是她不愿意讲话。

开始我以为她是不熟悉环境，有些害羞，但是两周过去了，她说过的话几乎屈指可数，一天下来最多就是：“老师我想上厕所。

”来园离园时也不跟老师问好或再见，虽然我们一直鼓励她：你的声音真好听，但是效果依然不佳。

为了激发她说话的欲望，很多时候我会有意接近她和她聊天，而她的反应永远是安静的看着你，最多来个点头摇头。

怎样才能让她多说话呢?我想必须先与她的父母沟通，从中了解到孩子在家也很少说话。

在大班这个年龄段正是语言发展的时期，多数孩子都是一天到晚嘴巴停不下来，而她为什么不愿意讲话呢?这样下去会不会对她的语言发展有影响呢?我多次向老前辈们请教这样的孩子该怎样去引导，得到的答案多数是要多鼓励多表扬。

这天数学活动是《比较轻重》，这对于大班的孩子来说并非难事，都是“跳一跳就能够到”的内容。

待我讲完轻重的概念后，出示了一张画有天平的图片，天平的左边是一头牛，天平的右边是两只羊，而天平明显看出是平的，在之前的探索过程中孩子大多数都了解了数量与重量是不成正比的，当我问到一头牛重还是两只羊重时，多数孩子都举起了小手，惊喜的是美美也怯生生地举起了小手，我感觉自己都无法掩饰内心的激动，赶紧叫她起来回答。

她只说了两个字：“一样。

”我接着问：“美美把话说完整，什么跟什么一样?”“牛和羊一样重”美美答道。

她竟然回答问题了，孩子们也许也感到了美美的变化，都转头微笑着看着她。

我赶紧鼓励说：“美美回答的太棒了，小朋友们说她回答的对吗?”“对!”孩子们异口同声地说。

“是的，在这幅图中，一头牛和两只羊的重量是一样的，为什么呢?我知道美美是知道答案的，你能告诉小朋友为什么一样重吗?”我接着问。

“天平是平的!”她响亮地答道。

那一刻我真想对她说：亲爱的宝贝你能感觉到老师小兔般跳动的心吗?我开心的对她说：“美美好棒哦!你答对了，你回答问题的声音可真好听，要是每次都能大胆的回答老师的问题就更棒了，以后多说给我们听好吗?宝贝们我们一起给美美一个爱的鼓励吧!”“美美，你真棒!继续努力会更棒!”孩子们异口同声地给了美美爱的鼓励。

我看到了美美害羞的笑脸，流露出无法掩饰的喜悦。

在最近的一个周里，只要听到美美回答问题，我们都会不失时机地表扬她一番，大家都发现美美最近变了，早上能听到她甜甜的问候，上课会偶尔回答老师提出的问题，离园时会主动跟老师说再见。

虽然她的话语还是不多，但是在我看来她的进步不只是一点点，因为在户外活动时我也看到了她有了属于自己的朋友。

美美的变化使我欣慰，只要我们用心去引导，与她的父母一起努力，给她足够的时间，她一定会朝着我们所期望的方向发展。

等待花开的声音虽然漫长，但听到花开的声音肯定是世界上最美的声音。

平等的对待每一个幼儿

可能是怕孩子们笑话,那孩子刚开始很少说话,因为他的普通话不是太好,尤其是他的父母,连我都听着费劲,只能慢慢理解.为了消除孩子的顾虑,那段时间,每到闲暇时,我就和那孩子聊天,问他的家乡,问他的父母爷爷奶奶。其实那孩子平时说话还可以,就是在课上回答问题时声音特别的小,可能是怕别的孩子笑话吧。

有一次，我和孩子们一起聊天，聊家庭，生活，父母，爷爷奶奶……孩子们聊的正开心呢,我话题一转，“小朋友们，你们家住的是什么样的房子呢？”孩子们一起回答“楼房”，“你们住的楼房漂亮吗？”“非常漂亮！”孩子们肯定的回答，我说：“我们班巫程焱的父母就是做这个工作的，是他们把我们住的楼房盖的这么漂亮的，没有他们我们就没有楼房住了，你们说，他们的工作重要吗？”“重要！”“不管是做什么工作的，我们都要尊敬他们，对吗？”“对”。

到了7月了，天气已经比较热了，孩子们都穿上短袖衣服和裤衩了，可是，巫程焱还是穿的长裤长褂，我就给他找来了短衣短裤给他换上。每次他的父母来接他时，我都会和他们说上几句话，虽然有时他们的话我听不明白，有时我忙时就会向他们点个头，或是一个微笑，老师是孩子的榜样，渐渐的巫程焱的玩伴多了，户外活动时，不在靠边站了，通过观察，我发现他和小朋友玩时挺爱说话的，只是在课堂上回答问题时声音小，也许是缺乏自信,也许是怕别人笑话他.不管怎样，他现在已经能够溶入我们这个集体，那就是一个进步。

对班里的每个孩子我都一视同仁,我不会因为某个孩子的父母工作好,有钱而优待他,也不会因为某个孩子父母没能耐,没钱没势而慢待他,不管他们是做啥的,只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是可爱的孩子，都是未来的栋梁，平等的对待每一个孩子,让他们健康快乐的成长是我的职责。

托班：平等对待孩子

记得有一次，佳佳在和我玩很喜欢粘着我，我和佳佳说说笑笑特别开心。这时甜甜来到我的身边，在一旁站着不说话，但是总是冲我笑，喊老师，当时和佳佳玩的太开心了，完全没有意识到甜甜的表情，甜甜仍然在一旁站着不说话，又过了一会走开了。当我再看甜甜时，她的眼睛里流露的是渴望和羡慕的眼神，或许他会想“是我做的不好？”“老师不喜欢我？”等等，当时的愧疚之心油然而生。我走过去

，抱住甜甜，她哈的一声就笑了，也许孩子们要的就是这么简单。

事后我在想，孩子们都是平等的，不能因为个人喜好儿偏向于谁，青睐于谁，他们都是爸爸妈妈唯一的宝贝，每个孩子都是最好的，我应该平等对待每一个，给每个孩子爱和关心。当老师是个良心活，对于幼儿园老师更应该把无私的爱心洒向每一位幼儿。在做事情时考虑到每个孩子的感受，虽然他们小，但是却是最敏感的，最需要保护的。在今后的工作中，我会以此为例，关注个体，面向全体，争取让我班的孩子们更加积极向上，快乐的成长！

学会等待的孩子更可爱

”“好的，小朋友儿们坐好，我叫到名字，你们过来拿球。

”于是，我开始按照球上的名字给孩子们发球。

突然有个孩子说：“老师，XX哭了。

”“XX，你为什么哭啊。

”“老师你还没有给我发球呢？”“我知道，因为还没有轮到你啊？”可是那个小朋友还是在那哭。

我只好先给他找到球。

无独有偶，第二次户外活动，也是发球的时候，那个小朋友又哭了起来。

这次我没有及时将球给他。

而是告诉他：“XX，因为球都是放在箱子里的，老是必需一个个的拿出来，等看到你的名字的时候，老师会把球给你的，所以你不用着急的哭，老师不会不给你的，再说你看这么多小朋友，都在等待呢。

我觉得你也可以等待是吗？”他似懂非懂的眼睛里转着泪珠。

------终于看到他的球了，我也按照约定的将球交给了他。

当看到他转变的笑容的时候，我兴奋的告诉孩子们：“看XX学会等待了，而且他等到了他的皮球。

看现在的XX是不是更可爱啦。

“轮流”、“忍耐”、“等待”孕育着尊重别人、同情他人、克制自己、相互谦让的品德。

从小培养幼儿的谦让精神，让他们学会忍耐和等待，会对幼儿今后交往能力的提高产生积极地影响。

我庆幸我发现，而且我的孩子们也做到了。