幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》 幼儿园教案《小老鼠上灯台》

小班教案《小老鼠上灯台》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣，理解儿歌内容，感受儿歌韵律，让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园小班《小老鼠上灯台》教案吧。

活动目的;

1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗?

在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小老鼠上灯台干什么?

（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？

（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2.出示课件图谱感受儿歌韵律

三.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。

幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

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幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台

小班教案：小老鼠上灯台活动目标：1． 感受儿歌的韵律感。2． 能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。活动准备：1．老鼠和猫的布绒玩具。活动过程：1． 产生兴趣。——教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？——小老鼠最怕谁？为什么？2． 学习儿歌。——教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。——猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）——教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。——教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。——你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？3． 创编动作。——引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

幼儿园托班音乐教案：小老鼠上灯台

活动目标:

1.理解歌词，并简单的学唱歌曲。

2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.

活动准备:

活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)

活动过程:

1. 观看情景表演(小老鼠上灯台)，引起幼儿的兴趣。

2. 和幼儿讨论歌词中的故事情节.

(1) 小老鼠想要偷油吃, 他怎么上灯台的?

(2) 轻轻的走还是重重的走?

3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子.(用脚尖轻轻的走)

4.引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。

5.玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐.

由配班老师来弹音乐.,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了.所以要轻

轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里.

6. 幼儿听音乐出活动室。

小班音乐《小老鼠上灯台》教案

活动目标

1．了解小奶罐的多种敲击方法（各个方向的敲击、转动发声等），并能用敲击和转动发声的方法边唱歌边玩游戏。

2．能够在老师的启发下发现并尝试奶罐的多种敲击方法。

3．当“老猫”出现时，能控制自己的行为，保持不动。

活动准备

1. 幼儿每人一只空的绘有老鼠形象的酸奶罐，一根长约15厘米左右的小木棒（一次性筷子）。

2．幼儿已学会演唱歌曲“小老鼠上灯台”。

3．教师用的一只贴有小老鼠形象的奶罐。

活动过程

一、教师通过运用变魔术的方式将酸奶罐变成小老鼠。

师：老师这里有一个什么？我来把它变变变——变成一只小老鼠。

二、教师模仿小老鼠和幼儿问好，练习相关节奏。

师：这是一只说话慢的老鼠，它说小-朋-友-好！（幼儿练习）这是一只说话快的老鼠，它说小朋友好！（幼儿练习）说话快的老鼠说，请你打开你的小门，家里也有一只小老鼠，快点把它拿出来。

三、幼儿取出奶罐，探索奶罐的多种敲法。

1．幼儿边敲边和教师扮演的老鼠妈妈打招呼。

师：请你们拿着小老鼠的“裙子”，敲敲小老鼠的身体，有这么多的敲击方法呀！那我们和后面的老师打打招呼。老师们好！

2．教师启发幼儿探索转动奶罐的方法。

师：除了一下一下地敲，还可以怎么敲？快跑快跑快跑快跑！

3．幼儿练习各种方法。

师：走走走走，快跑快跑快跑快跑。

四、幼儿看教师示范玩游戏。

师：小老鼠跑累了，都在小腿上坐坐，我的小老鼠表演一个节目给大家看。

五、师生随乐敲击玩游戏。

1．完整敲击游戏。

2．再次爬到高高的灯台上偷油吃。

3．大老鼠偷油：声音重。

4．小小老鼠偷油：声音轻

5．肥老鼠：重点示范从灯台上摔下来。

六、小老鼠空手玩游戏。

七、请配班教师伴奏。

小班语言教案:小老鼠上灯台

整理了关于幼儿小班语言教案《小老鼠上灯台》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1． 感受儿歌的韵律感。

2． 能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

活动准备：

1．老鼠和猫的布绒玩具。

活动过程：

1． 产生兴趣。

——教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？

——小老鼠最怕谁？为什么？

2． 学习儿歌。

——教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。

——猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）

——教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。

——教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。

——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

——你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？

3． 创编动作。

——引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）

——请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。