育儿观念：别代替我成长，请让我用自己的方式长大

每个孩子都是一颗独立的种子，他们有自己的想法，想做自己想做的事情，可现实中，父母长辈却给孩子设定了许多条条框框，认为孩子还没长大，不能自己做决定，制止了孩子自由的想法。我想说，经验需要自己积累，给孩子一个自己长得的机会吧！

在幼儿园，时不时的我会发现一些类似这样的事情。一天早上，我来到幼儿园，刚刚给孩子们准备好区域活动材料，耳边便响起了清脆的声音“老师，早上好！”我忙微笑着对他们说：“小朋友们，早上好！”原来是子琪和浩浩两名小朋友同时走近了活动室，他俩一起兴高采烈的谈论着，子琪说：“我昨天和妹妹一起在土堆上挖了一个大地洞，像迷宫一样，可好玩了，明天我们一起玩吧！。”浩浩说：“我妈妈不让我玩土，她说会把衣服弄脏的。”

还有一次，我正在浇花，楠楠走过来对我说：“老师，这些花真漂亮，你在给它们浇水吗？”我说：“是啊，要不要试一试呢？”楠楠忙摇着小手说：“不用了，妈妈不让我浇花，她说，会把身上弄湿的。”

在与孩子们和家长的交流中，我还听到了一些事情，如爷爷奶奶不让孩子自己穿衣服，怕穿不好；不让孩子自己吃饭，怕撒了；家长帮孩子收拾玩具，怕累着……

像这样，在日常生活中，家长们怕这怕那，孩子想做的事情就这样一次次的被阻止。父母出于关心、出于担忧、出于爱护，总是有意或无意地替孩子遮风挡雨，恨不得帮孩子排除一切障碍，把世界上最好的东西让给孩子，可谓“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”其实，父母的这种“好心”，对孩子的成长来说却并不是一件好事。父母是孩子的引导者、陪伴着，而不是孩子的统治者。家长们常常有一种错误的认识：以为孩子就是一张白纸，可以按自己的期待，自己的想法随意涂画。其实，每个孩子的成长都有属于自己的心灵密码，只有孩子通过自己的行动、探索、发现、感受和思考，才能解开这个密码，才能完成真正意义的成长。你可以给他们你的爱，却不能给他们你的思想，因为他们有自己的思想。也不要过分担心孩子的安全，更不要过于低估孩子的能力，只要你耐心地把规则讲给孩子听，他们同样会做得很好。换句话说，即便孩子做得很糟糕，那也不要紧，毕竟孩子多了一次实践的机会。温室中的花朵是经不起风吹雨打的，把孩子包裹得越紧，孩子越是弱不禁风。

俗话说得好，不经历风雨，怎能见彩虹。孩子的成长也是如此，没有经历，便不会有成长。家长们，该放手时就放手吧！还给孩子一个自由成长的空间。

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育儿观念：放手，让孩子自己去成长

育儿观念：放手，让孩子自己去成长

蒙特梭利教育中有很关键的一条：尊重儿童，儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习。内利三周岁的时候去参加海娃幼儿园的亲子班，从第一次的坐不住到后来的能坐下来，基本理解老师所表达的意思。有没有学到什么，并不重要。我希望她能知道幼儿园里有很多的小朋友一起玩，有老师一起游戏，让她对幼儿园的集体生活充满期待。同时在生活中慢慢培养她的自理能力，吃饭、穿衣、穿鞋，自己能干的事情尽量都让她自己做。

后来入园的事实证明，当初为入园所做的准备全是有用的。内利每天高高兴兴的去上幼儿园，小班一年，内利的伙食费是没有退还的，她应该是全班出勤率最高的小孩。同时她的自理能力受到了老师的表扬和肯定，稳定的情绪让她的托班生活过的健康而愉快。当大多数的小孩不安，哭闹，去经过长长短短的入园适应期的时候，他有更多的时间，去学习儿歌，游戏，在集体生活里学习着生活和社交的能力。

每个孩子都是特别的，各方面的能力都有发育的快或慢。内利的语言能力，一直到28个月，才从单纯的爸爸妈妈，完成了词组，简单句子的飞跃。而我周围认识的人当中他们的孩子，在10——20个月之间，已经能基本完整的唱简单的儿歌了。注重跟孩子在一起的过程，而不必太在意结果。家人都把内利当成一个独立的个体，跟她说话，完整的句子，讲述一件简单的事情。小孩子的成长过程，总是会给父母太多的惊喜。内利之后的语言能力，似乎是一场正能量的瞬间爆发过程，基本标准的普通话，口齿清晰，能清楚的表达自己的意思。

入园后发现，内利比其他孩子更内敛，在社交方面的能力相对来说弱了些。所以，平常和周末，经常带孩子在小区内或公园里玩耍，孩子看到同龄人自然会去跟同龄的孩子一起交流，一起去玩。我们还去做活动：“在家做饺子”体验劳动的快乐，“摘桔子”感受收获的喜悦，“魔术泡泡秀”感知泡泡的神奇，“超级飞侠”教会同伴合作的重要......孩子的成长，是一个平常活动的累积过程。有些事情，不能当时就得到想要的结果，但是，只要朝着不偏离大方向的目标前进，终能抵达目标的彼岸。

如今，内利对认字有了兴趣。尽管我不希望她过早的去学习认字。因为认字这项本领，到小学一定会开始，就算不会，学了拼音，自然就会认识所有想认识的字。可是看着内利满足于自己认字的小小成就和快乐中，我想过程本身应该是让人觉得愉悦和幸福的。读书，读诗，没有目标和目的的读各种故事儿歌，丰富的词汇和想像能力才是小孩拥有的最好的能力。遵循孩子的兴趣出发，理解孩子的想法，倾听孩子的声音。放手，让孩子自己去成长......

育儿观念：让孩子自由成长

育儿观念：让孩子自由成长

一转眼女儿到了幼儿园大班下学期了，从一个小女孩逐渐成长为一个“小大人”了！她的进步首先离不开老师的辛勤培育，其次，家长的责任也是很重要的。

有句俗话说到：男孩适合“穷养”，女孩适合“富养”，我们家是女儿，所以需要“富养”。每个人对“富养”的定义都不同，我的理解中“富养”不是穿金戴银，不是百依百顺地娇惯和溺爱，而是给予精神上的富足，最终培养出气质高贵的女孩。养女儿比养男孩更需要细心地呵护和沟通，因为女孩子的内心更柔弱、更敏感。所以，我经常花更多的时间陪女儿，或是带她出入各种场合，或是外出旅行开阔她的视野、增加阅历和见识，或是假日里和她约好两个人一起去看场电影、逛逛街，或是带着她去她的小伙伴家里串串门，而不是一味地逼着她学这学那的，让她有个快快乐乐的童年。

新学期女儿主动提出来要报一门画画兴趣班，我尊重她的意见，让她学自己感兴趣的东西。以前女儿一直在学小主持，学得还不错，学小持人使她的普通话说得越来越标准了，还经常在家当小老师，教我们怎么读“S”和“Sh”。自从她上小持人兴趣班后，胆子越来越大些了，以前胆小不敢在陌生人面前说话，更别提表演节目了，现在都能大方地应对了，最让我感到意外的是假期和朋友聚会唱KTV，她从来没在这种场合唱过歌，居然敢唱歌了，而且吐字特别清楚，让我倍感欣慰，不仅感慨女儿长大了！

随着年龄的增长，女儿的自我意识和独立意识逐渐增强了，所以有时候我会多跟她沟通交流，看看她内心的想法是怎样的，慢慢地引导她、鼓励她。小女孩越大我觉得我们陪她的时间就要更多了，只有多交流多沟通多一些时间在一起，她才会敞开心扉和我们多交流，否则她的心会离我们越来越远。

教育孩子这门功课确实不简单，做父母的都想孩子健康快乐地成长，又想丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易的事。我们只有在不断的摸索中总结经验，才能教育好孩子，让我们一起加油吧！

育儿观念：别让孩子在抱怨中成长

育儿观念：别让孩子在抱怨中成长

生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。

我们班章书源小朋友就是其中一个例子。他的父母习惯于经常表扬激励他，，久而久之，他的自信在父母的长期激励下，孩子自己心里养成了习惯无所谓，所以做事的时候经常我行我素，他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的口气说：“我才不想做呢，一点都不好玩！”我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一起，羡慕他人。他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。

同陈清朗相反，我们班陈清朗小朋友不去指责他人，却情绪更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在叮嘱孩子：“你要不断的胆小啊，你要大方表现自己呀！”

由此看出，在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜；犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又犹如一缕春风刮过孩子心头，温暖孩子的童心！

育儿观念：别让“爱” 剥夺孩子自主成长的权利

育儿观念：别让“爱”剥夺孩子自主成长的权利

最近，碰到这样一位小班幼儿的爸爸,他很真诚的向我提议说："你们的安全工作做得很到位，柜子的边角都设计成了圆角，可以起到保护作用。但是，孩子在喝牛奶时，吸管的头太尖了，建议你们把吸管统统剪成圆头，这样孩子才足够安全。"

上述的这位父亲，是千万家长的缩影。他们为了孩子能健康成长，给孩子提供了全方位的保护。尤其是刚入园的小班孩子的家长，孩子初次离开他们温暖的怀抱来到"小世界"，父母担心老师照顾不全、担心孩子会受伤害等等。殊不知，成人却在无形中剥夺了孩子的自主成长权力，将生活与孩子割裂。把安全教育变成了"安全保护"。然而，值得反思的是，孩子们真的安全了吗？在成人的所为下，孩子又得到了怎样的发展？面对真正的危险孩子能不能自我判断，自如应对？显然不是，这种现状在逐渐严重破坏教育生态现状。孩子在成人的过度保护中，面对危险毫无防范意识，缺乏自我保护及自我解决问题的方法，易形成依赖、脆弱等不良心理素质。因此，光为孩子创设"保护伞"是远远不够的。我们要回归生活，将真实的社会环境引向孩子，切实从孩子的需要出发，做到“放手管理，主动出击”。可以利用散步、游戏的时间，带孩子找找身边的安全隐患，并学会认识一些“安全”提示标记，提高孩子自我保护意识和主动避险的能力。这也许才是我们成人教育孩子学会生存的有效方法之一吧。

育儿观念：我与宝贝同成长

育儿观念：我与宝贝同成长

宝宝在不知不觉中已成长为可爱的小小男子汉，现在3岁多了，有时我们会叫他大名——陈苏祎！当我准备孕育他之前，记得我们班的阿姨就说过“你以后有了孩子，一定是个儿女心非常重的妈妈”。果然如此，从十月怀胎至今，他真的成为了我生活的重心，每天心里满满的装的全是他。为了他我吃不喜欢的水果和肉类、为了他我的生活时间调整的非常规律。当然，也正因为如此，他从出生时就是个时间很有规律的孩子。兔年10月底出生的他，胖嘟嘟的，天气越来越冷了，他也就很少会出门，很少有哭闹现象，除了吃就是睡，记得那年过年时，楼上的天天妈妈好奇的问：“你生了吗？怎么没听见你家宝宝哭呢?”是啊！那时琦琦已经是3个月了。回头想想琦琦的成长，我真的有好多话要对他说，因为伴随着他成长的同时我自己也在成长！

家和万事兴

这句话是中国人的传统美德，对中国人来说很重要。我们走在新时代的这个尖端上，新时代造就了目前中国独生子女家庭中大同小异的状况，那就是家里两代长辈都把爱倾注在一个孩子身上。我们家的情况较特殊，家里除了爷爷奶奶爸爸妈妈还有四个姑姑，大家几乎都是围着宝宝转的。要知道一大家人，你有你的想法，我有我的想法，每个人都会对宝宝付出自己那份爱，人多力量大，可人多事情也多，难免会有意见冲突时。可是家里人就像是商量好了一样，自从宝宝出生后，感觉家里比以前更加和谐，大家互相之间更加的谦让，更加的关心。很多人都问我，你和家里那么多人住在一起，怎么相处啊?其实我们一大家人的和睦相处都要归功与宝宝，宝宝就是一家人的调和剂，他的笑、他的哭、他的可爱举动和点滴成长成了我们每日茶余饭后的开心时刻。宝宝现在已经3岁多，对每一位家庭成员都很关心。有时，我们在家里说话声音比较大或者我们比较激动的讨论问题，可在他看来我们就像是吵架，有时我和宝宝爸爸会打打闹闹地，每当这些情况出现，他都会及时站出来制止，他的一本正经常常弄得我们哄堂大笑，他自己也会跟着我们一起笑，和谐便来自与家人的笑声。

自己的事情自己做

虽然一大家人都宠着他，但大家都明白良好的习惯得从小培养。夏天时，宝宝早上起床后已经是自己穿衣服了，衣服、裤子、袜子和鞋子，这些他都会穿。刚开始他也不是很情愿，于是我们一起带着他、鼓励他、和他比赛故意输给他，慢慢的他早晨起床后便养成了自己穿衣的好习惯了。到了冬天，天气冷，衣服厚，穿衣服的难度较大，我们会帮助他，不让穿衣服这件事给他造成压力。除了穿衣，他还坚持自己吃饭。入园前开始，每餐都坐在自己的餐椅上，和大人们同时吃饭。对于3岁的孩子来说，能坚持自己吃饭，这就很值得鼓励了。其实，孩子的自理能力，有时需要大人多动脑筋，提供给他自己动手的机会，如:为了方便他冬天入厕，我将他的裤子从里到外全都开了小洞洞，有小便时他自己进厕所就能解了。不用一件件的脱再一件件的往上提裤子，这大大提高了他自我服务的意识，更减少尿裤子的可能。洗完脸厚，他总是自己拿着小瓶子自己擦香。自己的事情自己做，听起来简单，做起来难。很多时候孩子的习惯都依赖于家长的培养和锻炼。你给他一滴水，他便以涌泉相报。这句话用在这也是很恰当的，家长稍微动动脑筋，孩子便能还你无限惊喜。

抓住黄金发展期

幼儿3岁时是语言发展的黄金期，此时会发现孩子的语言表达较多，而且他的语言随周围环境的变化而变化，周围的人说的是哪种语言孩子很快就能听懂并学会。宝宝祖籍是江苏盐城，我们在盐城过羊年，过年那段时间，他学会很多盐城方言。看到动画片里的简单英语，他也能跟着学几句，有一次只看了一集英文动画片，就学会了一首英文版的《小星星》。这样的语言能力令我们惊讶不已，其实这个时期的孩子大多都有类似这样的表现。我们给他订阅了幼儿杂志，其中有书、有碟片，还有配套的玩具，这满足了他多方面的需求：可以看书，边看边说；也可以看动画碟片，满足视野需求；还可以用手触摸着配套的玩具，同时增进交流的和沟通的能力。关于动画片和杂志，一定要有选择的给孩子看。不健康内容一定要远离孩子，家长要把好安全关。

反思促进步，进步促成长

宝宝的成长过程中，总会遇到这样或那样的问题，比如，有时他会比较自私，自己的玩具不愿意跟别人分享，吃饭时衣服和桌面上都是饭粒，还有老师跟我们反应的问题等。表面上这些都是孩子身上的问题，可我想孩子的问题也就是更能折射出大人的问题，我们或多或少在家庭教育过程中都有这样或那样的不妥和失误，宝宝的成长过程需要我们不断的学习和提高，强大的网络力量和身边同事朋友的有效事例，老师提的建议，都是家长自我改进和自我修炼的好途径。我们是孩子的榜样，孩子是我们的镜子。当看到孩子身上的问题时我们必须思考，问题来源自哪里，找到根源，问题便能迎刃而解。