幼儿园中班语言教案。
不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班语言教案《田鼠的新家》”,希望对您的工作和生活有所帮助。
【活动目标】
1、通过仔细观察画面,来理解故事中的内容。(重点)
2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。
3、了解各种动物的生活习性。(难点)
【活动准备】PPT。
【活动过程】
一、导入
小朋友都有一个温馨的家,那你知道小动物的家在哪里吗?那我们一起看看。
二、出示PPT
1、你们知道小鱼的家在哪里吗?(在大海里)那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢?
2、这又是谁的家?田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家,有一天,你听?突然从山上滚下来一块打石头,把田鼠的家砸坏了,田鼠家的房子被砸烂了,它伤心的哭了,它的好朋友小狗看到了,对田鼠说:"你到我们家来住吧,"田鼠来到了小狗家,它在小狗家刨呀刨呀,给小狗家弄得乱七八糟,小狗回家一看傻眼了,田鼠说:"小狗,对不起。"它又伤心的哭了这时,它的好朋友小松鼠过来了,对田鼠说:"田鼠还是来我家吧。"
3、田鼠来到了松鼠家,松鼠家住在树洞里,田鼠就在树洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又伤心的哭了,小松鼠说:"没关系",这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说:"你还是来我家住吧。"
4、田鼠来到了青蛙家,又发生了什么事情?
你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么样的?
5、田鼠最后还是决定自己重新建一个家,它的好朋友也都来帮忙,你们看小动物们在做什么?
三、活动延伸:
你们知道田鼠的家是什么样子的吗?又会发生什么故事?请你把它画下来。
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幼儿园中班语言活动:小田鼠的新家
活动名称:语言《田鼠的新家》活动目标:
1、通过仔细观察画面,来理解故事中的内容 。2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。3、了解各种动物的生活习性。活动重点:通过仔细观察画面,来理解故事中的内容。活动难点:了解各种动物的生活习性。活动准备:PPT
活动过程:
一导入小朋友都有一个温馨的家,那你知道小动物的家在哪里吗?那我们一起看看。二 :出示PPT
1、你们知道小鱼的家在哪里吗?(在大海里)那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢?2、这又是谁的家?田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家,有一天 ,你听?突然从山上滚下来一块打石头,把田鼠的家砸坏了,田鼠家的房子被砸烂了,它伤心的哭了,它的好朋友小狗看到了,对田鼠说:"你到我们家来住吧,"田鼠来到了小狗家,它在小狗家刨呀刨呀,给小狗家弄得乱七八糟,小狗回家一看傻眼了,田鼠说:"小狗,对不起。"它又伤心的哭了这时,它的好朋友小松鼠过来了,对田鼠说:"田鼠还是来我家吧。"
3、田鼠来到了松鼠家,松鼠家住在树洞里,田鼠就在树洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又伤心的哭了,小松鼠说:"没关系",这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说:"你还是来我家住吧。"
4、田鼠来到了青蛙家,又发生了什么事情?你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么样的?5、田鼠最后还是决定自己重新建一个家,它的好朋友也都来帮忙,你们看小动物们在做什么?活动延伸:你们知道田鼠的家是什么样子的吗?又会发生什么故事?请你把它画下来。
幼儿园中班教案《田鼠的新家》
【活动目标】
1、通过仔细观察画面,来理解故事中的内容。
2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。
3、了解各种动物的生活习性。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】PPT。
【活动过程】
一、导入
小朋友都有一个温馨的家,那你知道小动物的家在哪里吗?那我们一起看看。
二、出示PPT
1、你们知道小鱼的家在哪里吗?(在大海里)那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢?
2、这又是谁的家?田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家,有一天,你听?突然从山上滚下来一块打石头,把田鼠的家砸坏了,田鼠家的房子被砸烂了,它伤心的哭了,它的好朋友小狗看到了,对田鼠说:"你到我们家来住吧,"田鼠来到了小狗家,它在小狗家刨呀刨呀,给小狗家弄得乱七八糟,小狗回家一看傻眼了,田鼠说:"小狗,对不起。"它又伤心的哭了这时,它的好朋友小松鼠过来了,对田鼠说:"田鼠还是来我家吧。"
3、田鼠来到了松鼠家,松鼠家住在树洞里,田鼠就在树洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又伤心的哭了,小松鼠说:"没关系",这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说:"你还是来我家住吧。"
4、田鼠来到了青蛙家,又发生了什么事情?
你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么样的?
5、田鼠最后还是决定自己重新建一个家,它的好朋友也都来帮忙,你们看小动物们在做什么?
三、活动延伸:
你们知道田鼠的家是什么样子的吗?又会发生什么故事?请你把它画下来。
幼儿百科:田鼠是仓鼠科的一类,包括五属,与其他老鼠比较,田鼠体型较结实,尾巴较短,眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。多为地栖种类,它们挖掘地下通道或在倒木、树根、岩石下的缝隙中做窝。有的白天活动,有的夜间活动,也有的昼夜活动。
幼儿园小班语言教案:小田鼠的背带裤
活动目标1.感受动物之间乐于分享的友好情感。2.按顺序观察每幅图,理解故事内容。3.能够复述故事内容,大胆说说阅读感受。4.认读重点字词:田鼠、背带裤、好看、紧。活动准备1.经验准备穿过背带裤,有和同伴分享玩具或食物的经历。2.材料准备教师用材料:教学读本2-7、大字卡第7张、头饰“田鼠”“野兔”“小猪”“狮子”“河马”“长颈鹿”。幼儿用材料:幼儿读本2-7人手一册。活动过程一、活动导入情境导入,引出故事。教师:今天,我们们班来了一位新朋友,他是谁呢?(出示头饰“田鼠”)妈妈送给小田鼠一件礼物,你们猜猜是什么?(幼儿发挥想象,自由说说)小田鼠收到的礼物是什么,发生了哪些有趣的事情?我们一起来看看这个故事。二、自由阅读自主阅读,尝试看图找联系。1、幼儿有序取书或教师发书。教师提出阅读要求;阅读时不吵不闹,一页一页轻轻地翻。2.引导幼儿在画面中寻找小田鼠的礼物,说说故事中出现的人物,猜一猜人物地对话,帮助幼儿学会看图找联系。三、理解阅读集体阅读,理解故事内容。1、教师带领幼儿阅读教学读本封二,说说小田鼠的礼物,并随机出示大字卡“田鼠”“背带裤”,带领幼儿认读。教师:小田鼠的礼物是什么?他喜欢自己的礼物吗?2、阅读第1~11页,引导幼儿发现并讲述故事情节的发展,边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上,并随机出示大字卡“好看”“紧”,带领幼儿认读。教师:小田鼠穿着背带裤出门了,他遇到了哪些朋友?(依次出示动物头饰)朋友们想要于什么?谁穿上了背带裤?猜一猜,他们说了什么?3、阅读第12-13页,鼓励幼儿看一看、说一说。教师:背带裤变成什么样了?小田鼠把它当成了什么?动物们的心情怎么样样?小结:小田鼠把背带裤借给朋友们穿,结果背带裤变形不能穿了。小田鼠没有责怪朋友们,还将背带裤当作秋干,开心地荡起了秋千,大家都很开心。3.教师用活泼、生动的语调讲述故事,幼儿完整欣赏。四、创意阅读复述故事内容,讨论阅读感受。1.教师带领幼儿翻看教学读本,说说故事的情节和动物的对话。2.讨论交流:你最喜欢故事中的谁,为什么?小结:小田鼠愿意将自己喜欢的东西和大家一起分享,大家都很喜欢他,愿意和他做朋友。生活中,小朋友们也可以做一个乐于分享的好孩子,相信你们也一定会像小田鼠一样拥有更多的朋友五、结束活动教师带领幼儿整理物品,自然结束活动。
【推荐】大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
设计思路:
《快睡吧,小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡觉,一连串拖拉的睡前行为,会使孩子提起阅读的兴趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活习惯,针对我班幼儿,在日常生活中也存在磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的行为习惯,加上幼儿即将升入小学,本故事中主人公也有这样的习惯,阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象,展开回忆、联想和心灵共鸣,是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。
本次活动分为六个环节,第一环节,让幼儿猜一猜田鼠爸爸妈妈的烦恼,结合了我们幼儿即将上小学的情况,引起幼儿观看图片故事的兴趣。老师引导幼儿观察图片1上的内容中,让幼儿了解故事讲述的规律。第二环节,请个别幼儿来说说图片2,使幼儿了解图片中数字所代表的含义。然后让幼儿分组对所提供的故事图片进行欣赏,让幼儿来看一看故事中到底发生了什么事,初步了解故事内容。第三环节是交流分享的过程,每组请一名幼儿来说说他们这组幼儿对故事的理解,让幼儿用完整的语句表达自己的看法,其他幼儿可以补充说明。之后,在幼儿已经对故事有了初步认识的基础上,完整欣赏故事,结合PPT让幼儿完整理解故事。第四环节,让幼儿围绕小田鼠睡前的拖拉习惯进行讨论,说说这样做对不对,从而引到幼儿自身上,自己有没有这个不好的习惯,有的话该怎么做,睡前不该做什么,在幼儿的讨论和老师的小结中,让幼儿知道睡前不应该做什么,懂得我们要进入小学了,晚上一定要按时睡觉,保证充足的睡眠,这样,第二天才会有精神去学好本领。
内容与要求:
1、看懂故事画面,大胆用完整的语言表达对故事的理解。
2、愿意养成良好的睡前生活习惯。
重点难点:
重点:知道睡前不该做些什么,有良好睡前生活习惯。
难点:能大胆用语言讲述故事画面,体验与同伴一起合作、讲述故事的快乐。
活动准备:故事《快睡吧,小田鼠》PPT、故事图片每组一套。
活动过程:
一、情境引入
1、(出示小田鼠图片)有只小田鼠快上一年级了,每到晚上该睡觉的时候,田鼠爸爸和田鼠妈妈就开始发愁了。请你们猜猜它的爸爸妈妈为什么发愁呢?(幼儿自由猜讲)
2、田鼠爸爸和妈妈到底为什么要发愁呢?请小朋友们看看这个图片故事,就知道了。
3、(出示1)我们先来看看这张图,图上有谁?在干什么?数字10代表什么?
【说明:通过情境引入让幼儿对故事产生欣赏的兴趣,并在老师的示范讲述中,让幼儿了解讲述故事的规律。】
二、生生互动
1、(出示2)请个别幼儿说说图中的内容。
2、每组都有一份故事,需要一组的小朋友一起看,边看边讲一讲故事。
重点:教师巡回观察引导,帮助幼儿看懂图画,发现小田鼠睡前一些拖拉的不良生活习惯。
【说明:幼儿分组进行故事图片的欣赏和讲述,大概了解故事内容。在此过程中,提高幼儿的完整表达能力。】
三、互动交流
1、幼儿自由选择一张图片按照故事图片顺序进行讲述。
2、请2组幼儿进行故事理解后的讲述。
小结:你们的故事讲得真好听,能有很优美的话来把故事讲完整。下面我来讲一讲这个故事,请你们仔细听,可以小声地跟着老师一起说一说。
师播放PPT,讲述故事。
【说明:由幼儿自愿性地讲述故事内容,体现合作性和创造性。在老师的故事讲述中,对故事有个完整的认识。】
四、情感迁移
1、你喜欢小田鼠吗?为什么?
小结:小田鼠一会等10分钟,一会等9分钟……一直拖拉着不肯睡觉是不好的习惯,爸爸妈妈也会很着急。
2、你睡觉前有没有拖拉的习惯?以后你该怎么做?为什么?
重点:引导幼儿讲,快上小学了,晚上一定要按时睡觉,保证睡眠质量。
小结:我们要进入小学了,晚上一定要按时睡觉,保证充足的睡眠,这样,第二天才会有精神去学好本领。
【说明:由小田鼠的不良睡前习惯迁移到幼儿自身的睡前习惯,感受保证充足睡眠的重要性。】
五、延伸:家园互动
今天的故事名字叫《快睡吧,小田鼠!》,请你们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听,让他们写下来,明天拿来,老师看看哪个小朋友讲的故事最好听!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班语言教案《田鼠的新家》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班语言教案专题,希望您能喜欢!