家庭教育：从陪孩子做作业聊起

从陪孩子做作业聊起

前段时间，网络上对小孩的作业问题，各路家长发表着各自的意见，有说，我们家长八小时以外的生活被孩子的作业给绑架了；有说，督促一个小学生的回家作业，怎么比上班还累啊；更有甚者说，陪孩子做作业，我好像要得焦虑症了，家里整天一个咆哮一个哭的……。如何让孩子又快又高效率又和谐的完成学校老师布置的作业呢？今天我作为四年级小孩的家长，给大家支3招。

第一招，独立完成，安静学习。可能每家的孩子不同，但大部分写作业\"累”的小孩，首先是\"坐不住\"，一有问题就问家长，不能独立地完成作业。在以前我也是直接告诉她，简单处理，但后然演变为无论大小问题，只要稍稍看看心中无数，就开始问，而且到考试时当初不会做的，由于一知半解，仍就做错，真是坏处多多。从三年级起，我改变策略，放了学不直接回家，到附近图书馆，写完当日作业再回，在人比较多相对安静的环境中，说话声音小多了，人也安稳多了，起先她还不怎么适应，做一做作业跑过来说几句悄悄话，渐渐发现会影响别人，她也就不敢走来走去，就象平时教她的，\"不认识、不会写的字，查字典\"，再复杂点不会的题目，回家请教\"度娘\"，就这样，做作业的效果与效率都得到提升，改掉了做作业东张西望、左顾右盼的状况。

第二招，限时完成作业。小孩平时生活中都有摩摩蹭蹭的习惯，不仅仅停留在写作业的时候，要改掉它，只能限定时间。比如，今天语数英科都有作业，语数均在2个作业以上，英科则1个作业，一般规划在一个小时左右，口头作业除外，这个时间一般看每个小孩实际情况而定，观察她做作业的精神状态，如果比较懈怠则说明她的心思不够集中，需要点激励机制；如果比较积极，那就不必过多打扰她。长期坚持，不仅仅养成良好的写作业习惯，而且对小孩毅志品质也打下一个良好的基础。

第三招，管理好双方的情绪。记得有一次，小孩考得成绩一般，路上双方的情绪已经逐渐激动起来，那天没马上让她做作业，而是吃过晚饭一起去散步，校园体育馆里正组织全省少儿散打比赛，由于她平时在练跆拳道，马上被吸引了，看得津津有味，半路还说："哎呀！还有作业没做完呢，不然全看完。"再和她谈考试成绩的事情，立马接受批评，并保证会进步，在这时候作业也就高效的完成了。

以上这三招，虽然可能做不到立竿见影，但只要长期坚持，不仅作业能高效完成，而且成绩也会相应提高，尤其对平时养成良好的生活习惯也起到一定作用。

下面来说说我们自己，作为家长，也不能盲目的只要求小孩，而不检查一下自身，一对焦虑的父母是培养不出情商与智商双高的小孩。最近网上流传的“佛系妈妈”，概括为“见识过各种糟心情况，修炼成冷静、淡定、平和的心态，面对任何状况，都泰然处之。”举例之，小孩晚饭不吃或吃得较少，佛系妈妈：“不吃拉倒，饿了自己会吃”。所以和孩子相处，也要做一个冷静的家长，智慧的家长，创造一个和谐的家庭环境，也是至关重要的。

以上是我陪伴女儿四年学习生活所积累的一点点经验，与大家共享，最后祝各位读者家庭美满幸福！

前段时间，网络上对小孩的作业问题，各路家长发表着各自的意见，有说，我们家长八小时以外的生活被孩子的作业给绑架了；有说，督促一个小学生的回家作业，怎么比上班还累啊；更有甚者说，陪孩子做作业，我好像要得焦虑症了，家里整天一个咆哮一个哭的……。如何让孩子又快又高效率又和谐的完成学校老师布置的作业呢？今天我作为四年级小孩的家长，给大家支3招。

第一招，独立完成，安静学习。可能每家的孩子不同，但大部分写作业\"累”的小孩，首先是\"坐不住\"，一有问题就问家长，不能独立地完成作业。在以前我也是直接告诉她，简单处理，但后然演变为无论大小问题，只要稍稍看看心中无数，就开始问，而且到考试时当初不会做的，由于一知半解，仍就做错，真是坏处多多。从三年级起，我改变策略，放了学不直接回家，到附近图书馆，写完当日作业再回，在人比较多相对安静的环境中，说话声音小多了，人也安稳多了，起先她还不怎么适应，做一做作业跑过来说几句悄悄话，渐渐发现会影响别人，她也就不敢走来走去，就象平时教她的，\"不认识、不会写的字，查字典\"，再复杂点不会的题目，回家请教\"度娘\"，就这样，做作业的效果与效率都得到提升，改掉了做作业东张西望、左顾右盼的状况。

第二招，限时完成作业。小孩平时生活中都有摩摩蹭蹭的习惯，不仅仅停留在写作业的时候，要改掉它，只能限定时间。比如，今天语数英科都有作业，语数均在2个作业以上，英科则1个作业，一般规划在一个小时左右，口头作业除外，这个时间一般看每个小孩实际情况而定，观察她做作业的精神状态，如果比较懈怠则说明她的心思不够集中，需要点激励机制；如果比较积极，那就不必过多打扰她。长期坚持，不仅仅养成良好的写作业习惯，而且对小孩毅志品质也打下一个良好的基础。

第三招，管理好双方的情绪。记得有一次，小孩考得成绩一般，路上双方的情绪已经逐渐激动起来，那天没马上让她做作业，而是吃过晚饭一起去散步，校园体育馆里正组织全省少儿散打比赛，由于她平时在练跆拳道，马上被吸引了，看得津津有味，半路还说：\"哎呀！还有作业没做完呢，不然全看完。\"再和她谈考试成绩的事情，立马接受批评，并保证会进步，在这时候作业也就高效的完成了。

以上这三招，虽然可能做不到立竿见影，但只要长期坚持，不仅作业能高效完成，而且成绩也会相应提高，尤其对平时养成良好的生活习惯也起到一定作用。

下面来说说我们自己，作为家长，也不能盲目的只要求小孩，而不检查一下自身，一对焦虑的父母是培养不出情商与智商双高的小孩。最近网上流传的“佛系妈妈”，概括为“见识过各种糟心情况，修炼成冷静、淡定、平和的心态，面对任何状况，都泰然处之。”举例之，小孩晚饭不吃或吃得较少，佛系妈妈：“不吃拉倒，饿了自己会吃”。所以和孩子相处，也要做一个冷静的家长，智慧的家长，创造一个和谐的家庭环境，也是至关重要的。

以上是我陪伴女儿四年学习生活所积累的一点点经验，与大家共享，最后祝各位读者家庭美满幸福！

YJS21.cOm更多家园共育小编推荐

从孩子身上看家庭教育缺失

后果设想:等孩子进入初中或成绩稍有不理想时,孩子身边的不良环境再带动一下孩子,那这孩子就将会走上一条不归路.到时家长再想来教育引导孩子,几乎很难做到,到那时家长再来问这孩子怎么会这样?那就得问问自己当初给孩子注重培养了什么?不懂教育孩子,对孩子放弃绝望的家长孩子的表现:有一位内心弱表面却装着很强大的孩子.这孩子与他相处,只要你的教育方式用对了,他还是会听.可以看得出,他渴望得到别人或家人的鼓励和理解.但他表现出却很霸道,会抢同学的东西和钱,若被抢的同学把事告了老师,在老师批评时,他只沉默不作任何表态.但事后,他会寻机会报复告发的同学.还会在走过的小店或小摊边来个顺手牵羊,那怕被卖主发现了,他也表现出一副若无其事样子.若被老师发现批评,他也是一样不作声,但下次照犯不改.他的父母认为这孩子无药可救,也因为家长在孩子小的时候不懂正确教育孩子,造成孩子有了今天.家长表示给他转学送到封闭式教育学校.也就是完全放弃对孩子的教育了.

后果设想:孩子被送到封闭式教育,到底能不能改变孩子?我个人觉得难,可能会控压到孩子的不良习性,但本性难改.,能教育改变孩子的人只有父母.可能有的人会说孩子他父母不懂教育,那起不是更毁了孩子?我认为只要父母用心,现网络发达随时随地都可以向他人取得育儿心经,只要真心想改变孩子,没有做不到的.家长过于强势,不会教育孩子,却又勇挑教育孩子的重担孩子的表现:一位三年级的孩子,开口闭口都是,我妈妈说的.记得我第一次要求他午睡后叠被子,他却说:"我妈妈说的,我在这什么都不用做,因为我交了钱,我来这里就是享受午拖"我当时听了,很惊讶,尽然还有这样的母亲?但后面接着发生一件事,让我彻底无语了.这位孩子在学校逼问了一位同学要了三百块钱,事后学校老师知道了这件事,通知了这孩子的母亲去处理,孩子的母亲到校后却为孩子辨解道:"我的孩子这么矮小,怎么会有能耐去逼问一位比他高大的同学要钱?"可等人证物证自己的孩子都承认是逼问同学要的钱后.这位母亲又说:"不管怎么样,对方也有责任,为什么让孩子带这么多钱去学校呢?若你孩子不带钱,我的孩子又怎么会问他要呢?"不管学校老师怎么调解,这位母亲就只答应赔孩子花掉三百钱的一半一百五.并且还赔的是心不干情不愿.这妈妈给孩子立了一个负面榜样,凡事都不会是自己的错.就是自己做错了也没关系,背后有一位强势的老妈撑着.

后果设想:若这位妈妈再用这种教育孩子的方式来引导着孩子,那好好的一个孩子将会被她带入歧途,毁于在她自己的手里.纵容与爱孩子分不清的家长孩子的表现:娇气,不懂礼让分享,受不了一点点的挫拆,动不动就大哭当利器,最让人受不了的是,做什么事都拖拖拉拉,接送她时,没半小时出不了门.学校老师也为孩子这个毛病头痛的很.后从孩子老爸身上发现这个这个问题是如何造成.孩子爸爸每天早上送孩子到托儿所时,七岁的孩子都要緾着爸爸抱抱,不抱孩子就往返方向退走.不进托儿所的门.最后听到这位爸爸对孩子说:"来,宝贝抱抱."这时孩子飞速的来到爸爸怀里.每天爸爸都是与孩子闹了会,上班快要迟到,急得满头大汗地往公司赶.孩子爸爸也说孩子很磨磳,但用他抱抱这招就会很灵.我说你为何要依着她呢?这位爸爸却说若不依着她,她会哭闹的不可开交.一位父亲把孩子纵容到这种地步,真让我难以置信.都说父亲的教育胜过母亲,但若是用这位父亲的教育方式,那还真不如让把教育权交给母亲来接棒.

后果设想:这孩子一旦离开父母,很难自理.若家里还一直这样以孩子为中心,凡事都顺从着她.那孩子长大了,还真没人敢靠近.那孩子以后的生活,还真不知会不会有现在这样过得幸福.

一个孩子的成长,应该是全方面的培养.在培养孩子的成长过程中,方法还要得道.有句话说得很好,对孩子错误的引导,还不如孩子自然成长.家长是孩子最好的老师,想培养孩子没有家长注重,学校或他人是无法对孩子进行改变.所以我们家长要认清什么是正确的家庭教育?如何才能更好的培养孩子?养儿真的是一门技术活.

帮孩子减压从家长自己做起

据报载，只因给孩子提前占好的座位被抢，两位年轻妈妈在北京市少年宫食堂内大打出手。撕扯中，座位被抢的家长手部受伤，前来劝架的一位孩子奶奶也被意外抓伤。专家调查结果显示：多数父母让孩子“报班”都是因为焦虑。目前，孩子的学习压力普遍较大，而父母要想帮孩子减压，首先要从自身做起。

首先，身教胜于言传。我们相信，两位妈妈都是出于对孩子的爱护，才会引发这种冲突，但面对突发情况，父母更要冷静面对。父母是孩子的榜样，两位妈妈的表现实在不值得孩子效仿。相比之下，抢座妈妈的小女儿非但没被吓哭，反而特别懂事，看到妈妈为了自己和别人打架，她用小手拉着妈妈的手说：“妈妈，阿姨手都流血了，咱们给她擦擦吧!”我们真该多向孩子学习，学习宽容和理解……想想自己的做法对孩子的影响，相信两位妈妈都会反省自己的行为。学会与人相处，这比上一次辅导班重要得多。

其次，父母不要因补偿心理而给孩子报班。不少父母工作繁忙，没办法投入太多精力在孩子身上，因此就给孩子报辅导班，求个心安。这种做法其实并不可取。家庭教育是教育的重要组成部分，辅导班代替不了父母。尤其是在孩子比较小的时候，父母的陪伴最为重要。所以，做父母的要尽量多抽出时间陪孩子，无论是一起学习，还是游戏，都是亲子交流、共同提高的过程。

最后，不要把孩子绑上学习的“战车”。学习固然重要，但孩子的快乐和健康更重要。在升学压力面前，有的父母从小学甚至幼儿园起就给孩子报各种兴趣班。“奥数”班也是屡禁不止。我们理解父母的苦衷，也相信他们的做法具有某种合理性，但还是想提醒一句，报班的时候请考虑孩子是否感兴趣。如果孩子对辅导班产生厌烦、逆反心理，反而有可能影响正常学习，那就得不偿失了。比如，大家都报“奥数”，最终能脱颖而出、获得学校青睐的有多少呢?更不用说其中有几个孩子长大会去学数学专业了。与其让孩子白白去当“分母”，不如在孩子真正感兴趣的方面加以培养。在这里父母要勇敢一点儿，不盲目从众，坚持自己的教育理念。

总之，教育不是一种产业，孩子更不是一种标准化产品。孩子的压力，很大一部分源于父母。因此，父母要调整好自己的心态，乐观向上，和孩子一起面对学习和生活的压力。

家庭教育现状调查：7成以上父母陪孩子写作业

[摘要]昨天，全国妇联儿童工作部发布第二次全国家庭教育现状调查结果。调查显示，多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母过于关注孩子的学习，7成以上父母会“陪孩子写作业”。

家庭教育现状调查：7成以上父母陪孩子写作业

昨天，全国妇联儿童工作部发布第二次全国家庭教育现状调查结果。调查显示，多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母过于关注孩子的学习，7成以上父母会“陪孩子写作业”。

父母的人才观决定了孩子的培养方向，调查中在询问“您最希望孩子成为什么样的人”，共列了12个选项，父母首选的是希望孩子成为“敬老爱幼、有家庭责任感的人”，比例达到78.3%；其次是“身心健康、阳光快乐的人”。调查同时显示，对于家庭教育，虽然现在父母的人才观更趋社会的主流价值观，可是“不知道用什么方法教育孩子”成了如今家庭教育中父母遇到的最棘手问题。

调查结果显示，目前家庭教育还存在一些倾向性问题，多数父母存在不同程度的养育焦虑。父母最担心的主要有人身安全问题（占64.1%），学习成绩不好（占50.4%），而且在家庭教育分工中多是母亲唱主角，近一半家庭教育中父亲“缺位”。

调查还发现，目前我国父母过于关注孩子的学习，7成以上父母会“陪孩子写作业”，但却缺乏对孩子劳动、运动等能力的培养，父母认为孩子最差的是“家务劳动能力”等。同时，超四成的家长感到“学校给学生减负，实际增加了家长的负担”。

对于目前我国家庭教育中存在的问题，全国妇联儿童工作部建议，应该进一步完善家庭教育相关政策措施，建议尽快出台家庭教育法。同时，搭建家长自我教育的有效平台等。

教育孩子要从细节抓起

怎样的教育方式才能帮助孩子更好地成长，这是每个家长心中都存在的疑惑。孩子在成长过程中缺乏生活经验，思想也还不成熟。为了能给孩子树立正确的人生观和价值观，家长们步步为营，时刻“监督”着孩子的行动，就怕他们走上弯路。很多家长都以为自己掌握了“大局”，殊不知被他们忽略的小细节也会带给孩子莫大的影响。专家表示，要让孩子健康快乐地成长，生活中的小细节也不可忽视。

尊重孩子眼中的“大事”

由于孩子和家长们的思想价值观存在差异，因此，很多在孩子眼中的大事，到了家长眼里就成了微不足道的小事。很多时候会发生这样的事情：孩子拿着学校得到的五角星、小红花来向家长献宝，家长只会淡淡一笑不予评论或敷衍了事。这样的举动或许就会给孩子造成“爸爸妈妈没有表扬我，看来那些事情做不做到都不是很重要”的想法。久而久之，孩子就会变得轻视学校的纪律规范。

专家认为，在孩子的成长过程中，家长要试着换位思考，学会尊重孩子所重视的事物，不要吝啬自己的一句赞美。这样有助于让孩子从小就积极地关注起每一件小事。

适当地给予孩子肯定与鼓励

每个孩子都是家长的心头肉，家长们都希望看到自己孩子获得成功。然而现在仍有很多家长抱着“骄傲使人落后”的想法，不愿给予孩子肯定。每当孩子兴高采烈地回家报喜，说自己的成绩进步有多大或是自己获得了什么荣誉时，很多家长都会教育孩子：“你不要和成绩不好的同学比，要看看那些成绩好的同学是如何做到的。”家长以为这样能培养孩子谦虚的态度，殊不知这样的话往往会伤害孩子们的自尊心，给他们带来挫折感，甚至逆反心理。

专家提醒，孩子的成长过程是给孩子的性格和心态塑形的过程。家长的适当鼓励和肯定，能培养孩子的自信心和积极乐观的人生态度。家长要记住一点，“好孩子”是激励出来的。

言行一致，遵守对孩子的承诺

孩子的学习吸收能力和模仿能力都比成人快很多，而家长的行为就像是一面镜子，一举一动都可能被孩子模仿，对孩子造成潜移默化的影响。现在有很多家长对孩子提出的要求都会采取敷衍了事的态度，还有些家长喜欢盲目答应孩子的要求，不考虑实际情况，最终却无法做到对孩子的承诺。其实，这些行为都很容易使孩子对家长产生不信任感，更有可能从此养成孩子喜欢随口承诺，说话不负责任的习惯。

专家表示，家长在孩子心目中的地位是非常神圣的。因此，家长给予孩子的承诺，要三思而后行，答应过的就一定要做到，为孩子树立良好的榜样。

家庭起步做好孩子的责任心培养

培养孩子的责任心不是一朝一夕的事，是一个漫长而反复的过程。我们必须高度重视，从小做起，从小事做起，让孩子在有责任感的氛围下快乐成长，在潜移默化中得到责任心的培养，养成良好的责任意识，从而培养孩子健康的人格。

家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起。孩子责任心的发展特点以及在成长中所起的作用是什么呢？

孩子的责任心不是突然出现的，它伴随孩子的成长而不断养成，家长要根据孩子不同年龄的发展特点采取相应的教育要求与措施。

3～4岁的孩子属于被动责任阶段，能按照家长的指令完成一定的任务，家长带养孩子也比较顺手，但这时的孩子只是一味地顺从大人，并不理解责任的意义。

5～6岁的孩子属于半被动半理解的责任阶段，开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但常常需要他人提醒，这一阶段是培养孩子责任心的关键期。

6～7岁的孩子属于理解责任阶段，认识水平进一步提高，不但知道要对自己、对父母、对小朋友负责，还初步知道要对社会负责，例如出现环保意识、公益意识和集体意识。但是他由认识层面向行为层面转化的自觉性和自律性还不高，需要家长继续培养。

小贴士，培养责任心的教育内容：

A.培养孩子对自己负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★玩完玩具，能够收拾整齐。

★不玩火、不玩电、对陌生人保持警惕性。

★自己的事情自己做。

★经过努力完成任务，有成就感。

★做错事情，有后悔的情感。

B.培养孩子对他人负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★同伴求助时，愿意提供帮助。

★跟同伴游戏时，能倾听和接纳意见。

★家人生病或不舒服时，知道问候和关心。

★做错事情，懂得道歉和改正。

★记得自己向同伴和家人承诺过的事情，并争取说到做到。

C.培养孩子对集体负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★喜欢上幼儿园，不迟到不早退。

★积极参加班集体活动。

★愿意与小朋友分享自己的玩具或图书。

★在竞赛性活动中有集体荣誉感。

D.培养孩子对社会负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★爱护环境，不随意丢垃圾。

★爱护公物，不随意破坏。

★向贫苦、受灾地区捐赠后感到开心。

★知道国旗、国歌、国徽，为中国的荣誉欢呼。

不同年龄段培养孩子的责任心该采用哪些不同的方法呢？

1.对3～4岁的孩子说话，需注意措辞准确，清晰传达任务与要求。

这时的孩子抽象思维水平还不高，难以理解一些比较笼统和概括的词汇，例如妈妈要求“把玩具收拾好”对3岁的孩子来说就比较模糊，什么是收拾好？怎样做才算收拾好？妈妈可以把要求描述得便于操作，例如“汽车该回车库了”“画笔和笔帽是好朋友，不要让它们分家”……这样的要求很具体，也很有趣。

2.对5～6岁的孩子用“我式句型”说话，唤起他的责任意识。

这一年龄段的孩子自我认识水平提高了，喜欢用语言和行为表达自己的看法。大人不要以为孩子都懂事了，能够说到做到，所以常常用“你式句型”“你最好……”“你应该……”“你总是……”来命令孩子，这样容易引起孩子的逆反，不利于他自觉履行责任。如果家长换成“我式句型”，孩子感觉自己被尊重，更容易唤醒他的责任意识。“我式句型”的基本结构是：“当……时候，我觉得……”“当……时候”表示家长发现的问题，“我觉得……”是传达家长的感受，说明孩子的行为结果造成的影响，使他自己意识到不适宜行为的后果，以此增强责任意识。

3.带领6～7岁的孩子积极参加公益活动，提高孩子的责任水平。

孩子的品德是按照从近及远的顺序发展的，先学会对自己、对同伴和家人负责，然后学会对集体和社会负责。对社会负责比较抽象，家长单纯讲大道理效果不好，可带孩子观看和参与义演、义卖、捐助等公益活动，并跟他仔细讲其中的道理，鼓励孩子为公益事业绘画、签名或捐赠等，这都有利于培养孩子的责任感。

培养责任心有哪些原则？

1.自己的事情自己负责。对应当自己做的事家长必须给幼儿一个明确的要求和范围。如要求幼儿用完东西放回原处，玩完玩具要收拾好；答应别人的事要努力做到，不能说话不算数；凡是自己做的事，要负责任地做完，不能让别人来替你收尾；做错了事情不逃避责任，勇于承担后果和弥补过失等等。家长要注意的是：责任心的培养只有通过实践体验才能提高幼儿的责任意识，事事包办代替，替孩子承担责任，这是一种责任心的“错位”和“越位”。

2.注意对儿童积极责任行为的强化。对儿童积极责任行为的及时强化也是培养儿童责任心的一条重要途径。儿童责任行为常常表现在一些细小的事情上，如自己收拾玩具、整理书包、打扫房间等，父母要善于观察，在日常的小事中发现孩子的闪光点，并给予及时的强化。

3.通过自然后果处罚提高孩子做出责任行为的自觉性。孩子一些不负责任的行为，常常会伴随产生一些不良后果，如记不住老师布置的任务，就会挨老师的批评；答应别人的事没做到，就会导致别人的不信任等。父母可以采用自然后果惩罚法对孩子进行并体会到责任的重要性。

4.为孩子树立一个良好的行为榜样。父母自身的责任心水平在幼儿责任心的形成和发展中起着非常重要的榜样作用。一个负有责任心的父母，孩子也习得相应积极的行为方式。因此，父母应高度重视自身言行，以身作则。

家长在培养孩子责任心时，一定要注意“力所能及”，不能过度扩大孩子的能力。否则，即使孩子主动承担的一些责任，但完不成会打击孩子的积极性，从而影响孩子责任心的形成。另外，在处理孩子的过失时，要讲道理，同时也要注意把握“孩子是否尽力了”这个尺度，防止冤枉孩子，这也不利于孩子责任心的培养。

培养孩子自理能力从身边家务做起

因为让9岁儿子独自坐纽约地铁，提倡要少管孩子，Skenazy女士被评为“美国最差妈妈”。她的言论“让孩子发挥智谋才能让他更成熟”则引发了一场关于“家长过度保护症”的讨论。

不宜让小孩自己乘地铁

虽然赞同Skenazy女士让9岁孩子独自乘地铁的做法，但北京师范大学心理学系的刘翔平教授认为，这种做法并不适合国内，例如北京上下班高峰期地铁和公交车很拥挤，成人挤车都很难，何况9岁的孩子。只有在家距离校园较近、环境安全的情况下，家长才不必亦步亦趋地接送孩子，让孩子自己走不失为锻炼孩子自主能力的方法。

从身边家务做起

刘翔平还指出，让孩子适当参与家务劳动能培养孩子的独立生活能力，增强责任感，否则孩子会觉得事事由父母包办是很自然的，在家长的过度保护中孩子还会形成依赖，最终导致孩子丧失掉全部的独立性。因此，建议家长先从安全系数高、风险小的身边小事开始培养孩子的独立意识，比如自己的衣服自己洗、收拾房间、管理自己的零用钱、买礼物计划等。

从《芈月传》看家庭教育

父母的高度决定孩子的起点!这里的高度不是指社会地位，而是指眼界!

近日我们终于等到了期待已久的《芈月传》，有人喜欢研究那段荡气回肠的历史，有人喜欢观看那场尔虞我诈的宫斗!而我作为一个母亲，观剧以来，却深感家庭教育的重要性!

芈月与芈姝同为楚国公主，性格迥异，处事方式也不同，智慧与谋略更是相差甚远!她们的不同不仅在于所处地位和环境的不同，更在于她们有着不同的娘亲!

楚威后骄横自私、心狠手辣、飞扬跋扈，对自己的子女极其束缚却又溺爱成性。在后宫的争斗中她是人生的大赢家，而她作为母亲却输的很彻底!虽然她的一儿一女均登上了高位，却没能有个好结局。

儿子楚怀王，好色昏庸，偏信佞臣，最终楚国都险些葬送在他的手里。

且不说电视里的楚怀王如何，历史上的楚怀王最初尚且能励精图治，名噪一时，中期却因为用人不当，致使国力衰退，自己最终客死秦国，之后鼎鼎有名的屈原也抱石投河而死。

再看芈姝，从小锦衣玉食，威后总是拿嫡公主的身份处处约束其言行举止，她就像一个被养在笼子里的金丝鸟，衣食无忧，而且还被母亲始终保护在羽翼之下!

最终就养成了不自信，不勇敢，没主见，没气场的性格。得知自己被秦宫里的人陷害时，除了哭泣抱怨，毫无斗志，更没半点主意。在与魏夫人的宫斗中，更是节节败退，没有还击之力!

从小被母亲保护在羽翼之下，没有受过委屈，没有经历过挫折，遇到事情完全不知如何应对，也没有自己的主见，有时甚至愚懦到是非不分的地步。

而我们现实生活中，又有多少这样的母亲呢?生怕孩子受到一点点伤害，总是不肯放手，妄想着呵护他一辈子。这样的孩子经不起打击，受不得挫折，心里素质极差，抗压能力为零。遇事毫无主见，因为从心理上根本就没有断奶!

再看看楚威后虽然处处约束，事事以嫡公主应该怎样来要求自己的女儿。可是你绝对想不到，这样一个被从小严格教育的女子，竟然在跟秦王见了两次面之后就以身相许!

越管束越叛逆!孩子在自我意识萌发期，是不能管束太严格的，你不能以为他好为理由，去强怕他做你认为对的事，更不能企图他按照你规划的生活来过日子!

最终他不过是复制了你的人生，甚至过的还不如你!长期生活在父母专制压迫下的孩子，只有两个结果，要么极其叛逆，要么极其没主见!

我们再来看向氏，莒姬媵妾出身，身份卑微，一生凄惨，却总是心怀美好。她在宫中时日日盼望能见夫君一面，芈月眼里看到的是夫妻和睦，养成了其内心阳光的性格!

她被最底层最残暴的军卒魏甲凌辱后，忍辱偷生，只为她还有三个稚嫩的儿女。当她得知自己竟然能杀回楚宫后，便决定以自己的性命相搏，扳倒权倾后宫的威后，只为改写儿女的命运!

她生前没有以楚国公主的身份约束过女儿，不吼不叫，不打不骂中成长起来的芈月，自信而勇敢，即便见了人人敬畏的楚威王也毫无惧色。

她死后，因为没有了娘亲的照应和疼爱，芈月不得不从小就担负起照顾两个弟弟的重任。她识得五谷，求生技能极佳，却也博览群书!所有的经历和见识，都为她成为史上第一位太后做足了准备。

据史书记载，芈月以太后身份统治秦国长达三十六年之久，而且大大发展了国力，不费一兵一卒诱杀了义渠王，使得秦国的统一大业再无后顾之忧，最终在她死后仅用四十年的时间，秦就统一了六国，堪称千古太后第一人!

所以，为人父母不能过于溺爱，要让孩子学会独立，毕竟真正的母爱是一场得体的退出，你不可能保护他一辈子!

为人父母，更不能以为孩子好为借口，过多地约束孩子，让他按照你的意愿成长，结果他只不过是复制了你的人生，甚至不如你!

为人父母，不应该把孩子圈养在牢笼里，该让他出去多见见世面，见多才能识广，读万卷书也要行万里路!

为人父母，也不应该只让孩子读你认为有用的书，世上没有无用的学问，就像你当初学习高数并不是为了用在今天去菜市场买菜上。

也许你觉得自己高中甚至大学学到的知识是没用的，但是你却不知道，正是那些只是提高了你的逻辑思维能力，思辨力，想象力，创造力，拓展了你的眼界，开阔了你的视野!

同样，现在孩子喜欢看的书，也不是你觉着没用它就是没用的!所有的经历都不会白费，所有的知识都不会白学!只有善于运用的人才知道它的力量有多强大!

总之，父母的高度决定孩子的起点，为人父母责任重大，也是需要不断学习，方能不断进步的，切莫让孩子复制你的人生!

培养孩子自信，从三点做起

一是对孩子要尊重和信任。

要尊重孩子，使他切实体会到自己是一个有独立人格的人。要信任孩子，放手调动孩子做事的积极性，并给予积极关注，做好了要及时给予表扬；做错了，要帮助他分析原因，寻求克服困难的方法，但切忌包办代替，更不可打击、讽刺。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。

二是给孩子合理而及时的赞扬。

这里强调合理性，孩子能够分辨出家长的赞扬是否真诚，虚伪的赞扬只能使孩子感到家长的心不在焉，这样做反而刺伤了孩子的自信心。同时还要注意赞扬的及时性，做到合理和及时，有助于将孩子好的行为加以确认和巩固，促其形成良好的行为习惯。

三是帮助孩子发现自己身上的闪光点。

家长要帮助孩子将审视自己的视线从学习方面扩展开，这对于学习成绩暂时落后的孩子尤为重要。培养孩子一技之长，给孩子一个自我骄傲的理由，这在自信心的培养中意义重大。如果你的孩子没有特别的天赋，就教给他如何爱人，如何与人合作。

一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部精力集中到所追求的目标上。只有坚信自己能成功的人，才会取得成功。相反，如果感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这就会对精神产生压抑，在这种情况下，大脑也会变得麻木起来。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子一些鼓励和支持吧！