好家风故事：身教重于言教

很久之前曾看过一篇文章，上面的一段话让我印象深刻:“每个孩子在生命的最初都是一张白纸，关键是父母给他涂上什么颜色。孩子的表现就是父母的影子。”正所谓，“人之初，性本善。性相近，习相远。”

红色基因，娃娃抓起。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。孩子从小就跟着姥姥看抗战剧，跟着姥爷看新闻，虽说现在的抗战剧都是神剧，但也让孩子早早的知道了侵华战争，她会懵懂的问为什么小日本那么坏，为什么要来中国抢东西。我解释说:因为日本面积小，能利用的土地和资源也少，人口密集。它就要寻找物产更丰富，却又不那么强大的国家。就像是动物领地的水源和食物不多的时候，就要去找物产更丰富的地方，而这个地方的动物最好是比自己还要弱的。她似懂非懂，却知道中国现在很强大。当她看阅兵的时候，嚷着中国好厉害，骄傲的说我是中国人。所以国强才能民安，民安才能重教，重教才能少年强，而少年强才能中国强。yjs21.Com

百善孝为先。父母对子女的付出是无私的，哪怕是现在我也依然享受着父母的付出，我家孩子从小就是他们带大的。而我能做的就只是陪他们多聊聊天，多做一点家务，多买一些他们舍不得的东西，有时间尽可能的让他们去旅游。明知尽其所能，也偿还不了他们付出万分之一。但你做了孩子就会看到，永远不要以为孩子小，更多的时候你无须多言，你在做她就在学。就像小时候我看我的父母。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。有次带孩子在外面吃饭，一个在邻桌用餐的人往我们桌子旁边的小垃圾桶里扔用过的纸巾，却扔到了外面。孩子走过去把纸巾捡起扔进了垃圾桶，她一个小小的举动赢得了用餐客人的赞扬。还有一次和孩子去市场买海鲜，走出市场孩子告诉我，她看见有一个摊位在用消火栓里的水清洗海鲜，她说:妈妈,消火栓里的水是用来灭火的，他不应该用。但他为什么要这么做？首先，我表扬了她，善于观察，知道消火栓的用途，也知道是非对错。其次就是告诉她，随着年龄的增长她也许会看到更多不道德，不对的事。中国面积大，人口也多，人的素质就有高有低。在你没有能力去改变的时候，就让自己不要做那样的人。

亦母亦友，言出必行。虽然是母亲，但我更喜欢像朋友一样和孩子相处，平等对话，耐心倾听她的所见所闻，认真回答她的各种疑问，和她一起完成她好奇的实验，也许会失败好几次，也许把家里弄得一团糟，但又有什么关系。再者答应过孩子的事情就一定要做到，不要因为外界因素而失信。就像是一年前要租房，因为孩子在她姥姥家附近上幼儿园，为了结束“两地”分居，也为了更多地陪伴孩子，我和老公就同她商量打算在姥姥家附近租个房子，可我们觉得好，她却并不领情，她更喜欢自己的家，每个周末回来住两天，新鲜感十足。也就在那时我答应她，如果她同意搬家，我就给她买张母子床，而且让她自己选。有这样的承诺也是因为有张床不是很好，需要买新的。但计划没有变化快，租的房子里居然带着一张，虽不算很新但却可以用。这让精打细算的父母不同意再买什么母子床，还争相要做孩子的思想工作。我知道孩子懂事会同意，但也会失望。所以我还是买了，她欢天喜地，说着谢谢妈妈。我说因为这是我对你的承诺。

真正的教育是身教重于言教，是耳濡目染潜移默化，是不动声色的传承，是父母给孩子最宝贵的财富。家风正，民风淳，国家兴。

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育儿路上身教重于言传

榜样的力量是无穷大的，如果爸爸妈妈希望明明成为什么样的人，那么就应该以身作则，给明明一个示范的榜样。不希望明明做的事情，那么爸爸妈妈自己就先不要去做；希望明明怎么样，那么爸爸妈妈就要先从自身做起。身教重于言传，并不是要摒弃言传，与其苦心婆心地唠叨，不如做出个榜样给明明看吧！

【物归原处的习惯】用完的东西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必这是每位爸爸妈妈都希望小朋友有的好习惯。对于明明来说，自从开始玩玩具、看书的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都会带着小朋友一起收玩具、整理图书，这个习惯一直延续至今。而平时的生活呢，不管妈妈带着小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定还会带着明明物归原处。

【放弃电视来看书】爸爸自小是伴着电视长大的，没有电视感觉生活就无法继续，直接影响到学习和休息，因此非常不希望明明也有这个坏习惯。于是这也是爸爸和妈妈在小朋友出生之前的决定，放弃电视来看书，至少在小朋友三岁前都这样。也是鉴于此，家中的电视成了摆设品，自从明明出生以来，近三年的时间里，只打开了屈指可数的几次，家庭时光都用来读书了，哪怕明明不愿意看书、想玩玩具，爸爸妈妈也还是会坐在沙发上自己看书，相信耳濡目染、潜移默化的力量，明明自小就是个非常喜欢看书和听故事的小朋友。

【树立不挑食榜样】每每吃饭之时，爸爸妈妈都要苦口婆心地说，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身体才棒棒；与其这么辛苦地唠叨，不如爸爸妈妈（尤其是爸爸）先做出榜样吧！摆上餐桌的饭菜都要吃，不喜欢吃可以少吃；而且对于每种食物、每样菜品，不可以挑三拣四、只挑选自己喜欢的东西、而挑出或剩下不喜欢的食物。

【从尊重孩子做起】如果想要明明是个尊重他人的小朋友，那么爸爸妈妈先从尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才会有样学样地去尊重他人，体现在生活的方方面面，如：给明明自己选择的权利、不将妈妈的观点强加于明明、尊重明明的隐私、在外人面前给足明明面子等等。妈妈在“请以平等和尊重的态度对待小朋友”一文中有详细写道，有兴趣的朋友们可以借鉴。

【说到做到不撒谎】相信普天下的爸爸妈妈都不喜欢说话不算话或撒谎的小朋友，其实很简单，从自我做起，给小朋友树立个好榜样吧！也是自从明明出生的第一天起，爸爸妈妈就非常注意这个问题，不认为明明不懂事就可以欺骗其，或以一些善意的谎言让小朋友束手就擒。爸爸妈妈对明明的原则便是：1.说到就一定要做到，如果明知做不到，就不要说；2.许下的诺言一定要实现；3.如果忘记或确实无法按时实现的事情，一定要向明明说清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒谎（尤其是明明在场之时），善意的谎言也不行。

【礼貌待人及用语】与其教明明要使用礼貌用语，不如爸爸妈妈先做出样子给明明看。路遇友人，与其说“明明叫阿姨”，不如妈妈与阿姨先打招呼；受到他人的帮助，与其让明明说“谢谢”，不如妈妈主动先说“谢谢”......小朋友就是在一点一滴中学习的，而且当爸爸或妈妈做不到之时，也将会受到小朋友的“惩罚”，如截屏中妈妈的记录：

【为自己错误道歉】人无完人，谁都会犯错误的，爸爸妈妈在小朋友面前也不例外。如果想让小朋友对自己的所做所为负责，对自己的错误知错就改、及时道歉，那么爸爸妈妈就应该先以身作则。爸爸冤枉了明明，要先说“对不起”；妈妈因为耐心耗尽而对明明发脾气了，也要向小朋友道歉，并且解释事情的原委。这样一来，妈妈对于明明的批评，小朋友才会认真接受、虚心认错。

【耐心听孩子说话】妈妈身边的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人说话他们都是充耳不闻，或者中途打断不再愿意听下去，对于这样的抱怨，妈妈一般都会反问朋友一句，“那您每次耐心听完孩子说话了吗”？也许小朋友们所讲述的很多事情，对于妈妈们来说并没有什么意思，因此妈妈们根本没有耐心继续听完；孰不知，久而久之，在小朋友们心目中，就会产生这样一种概念，“你都不愿意听我说话，我为什么要听你的”？妈妈对于明明的做法则是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告诉妈妈什么，妈妈都会停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地听明明说完，并且给明明一个答复或认可。

【得到帮助要感谢】爸爸妈妈希望明明成为懂得感恩的小朋友，从小做起的一个表现则是，凡事得到了帮助，一定要说“谢谢”。光凭言传，明明是学不会的，于是在日常生活中，爸爸妈妈之间受到了相互的帮助，要对彼此说“谢谢”；而明明帮了爸爸或妈妈，拿东西或扔垃圾之类的简单之事，爸爸和妈妈也是要向明明说“谢谢”的。真可谓是全家人“谢谢”和“请”不离口，在小朋友的概念中就形成了一种惯性，这就是应该的，已经成为一种习惯。

妈妈最后语：爸爸妈妈是明明的首位老师，也是最好的老师，在同明明谈话、教导明明、或吩咐明明之时，是一种教育；但小朋友对于爸爸妈妈的一言一行也是很在意的，因此爸爸妈妈自身的行为在教育明明方面，才是具有决定意义的。爸爸妈妈怎么穿衣、怎么与他人谈话、怎么谈论别人、怎么表示开心与不快…这些对于明明来说，都是具有很深远意义的。

家庭教育中，言传身教很重要

托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”

在家庭教育中，言传身教很重要，我们家里，对待女儿提出的要求，只要不违反原则，基本都会满足她的要求，同时，只要是我们承诺的一定会做到。前一段时间，女儿特别想买一个滑板车，天天回家跟我们说，于是，我提出来：如果这个星期，她在幼儿园得到了大红花，在家里自已又能好好吃饭不要大人喂，那么星期天，我们就一起去买。一个星期过后，她表现得很好，我们也兑现我们了承诺。有了这样的先例，在家里，我们一般采用这样的方法。女儿特别喜欢看动画片《猫和老鼠》，她每天起床和从幼儿园回家第一件事就是打开DVD看动画片，不管我们怎么说就是不听，如果强行关掉，马上就会爆发一场战争，哭闹。于是，我们又提出一个要求：让她自已管自已，告诉她，现在她已经是小班小朋友了，长大了，是小小班小朋友们的姐姐，可以自已管理自已了，以后自已的事情自已可以做主了，以后要看动画片，也可以自已做主，爸爸妈妈不管。但是，看动画片之前，必须先给自已订一个规矩，要先想好计划看几集，或者看几分钟，如果时间到，或者看的集数完成了，就不能再看，因为我们说话要算数，说到做到。刚开始时，她也做得很好，但时间长了，她觉得看不过瘾，于是开始会讨价价，我的办法就是问她：“菁菁，妈妈说话算数吗？”“嗯，算数。”“那如果你可以说话不算数的话，我以后也可以不算数的哦。”一般一两分钟下来，女儿都会说点头同意，因为规矩是她自已订的。现在，女儿又喜欢上了《喜洋洋和灰太狼》，每天都看，但基本都能做到事先要求看几集或都看几分钟，时间一到，就不再要求。该干什么就去干什么。

记得有这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”女儿一直比较内向，特别在陌生人面前不善于表达自已，我也一直想让也从书中学习找到表达自已的方式，每天我都会坚持给女儿讲故事，让她在故事中学会生活，学会助人和自助，学会去接纳别人。从小兔汤姆心灵系列到最近的青蛙弗洛格成长故事，我们一起读，一起讲，有时候，我们还会把书中的场景搬到生活中，前几天我们在读《青蛙弗洛格和陌生人》时，我问她：“你喜欢小老鼠吗？”“喜欢”“为什么”？“因为小老鼠喜欢帮助别人，还给大家带来了快乐。”“那菁菁在幼儿园有没有帮助小朋友，给大家带来快乐呢？”“嗯

，有的。”女儿总很高兴的回答我。

我们常说：父母是孩子的第一任老师，优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。作为家长，我们要与孩子一起学习，一起成长。

培养阅读习惯，身教重于言教

哪怕家长不那么爱看书，哪怕你手上只有一册说明书，也要佯装津津有味地投入阅读。为的是可以令孩子把这个图像印刻入脑海，直接给他最好的身教。这样，我们的孩子对叫做“书”的这种东西会产生好奇、深刻的热衷……

家长们都希望孩子可以拥有良好的阅读习惯。可是，该选哪些童书给我们稚龄的孩子呢？

对经典发生质疑

就我自身经验而言，买过绘图唐诗、格林童话一类给侄子和甥女。他们大些时买过《儿童文学》、《蔡志忠漫画》、《老夫子》和《哈里？波特》。一方面对童书的范畴知之甚少，另一方面也受限于当时的图书环境。

一直到自己做妈妈，我其实也都不知道该拿什么图书给孩子。

孩子还在肚子里面时，我不喜欢书店里那些所谓给孩子做胎教的现成音像和图书制品，就自以为是地读一些现代诗和优美散文给肚里的孩子。这些全都是大人书，至少不是指定的童书。

等到孩子出世，我看书上指导说要给孩子讲故事。手忙脚乱地从家里翻出一些童话书，可是一看再看后，总觉得这些意识里唯美的东东其实有着很多的杂音和不美丽成色。后来我在龙应台《孩子，你慢慢来》一书里也看到过同样的对很多经典儿童读物的质疑和放弃。

优秀绘本的魔力

2007年年底，一次北京行，我在西单图书大厦淘到了两本引进版绘本《达尼要反抗》、《达尼为妈妈采花》。孩子格外喜欢这两本书，一遍一遍地要求妈妈为他读。

达尼的故事是一套四册，很庆幸，从北京回来我又从本地书店见到了另外两本《达尼想要红帽子》、《达尼怕妖怪》。

孩子依然钟情。

不厌倦地重复地阅读（当然不厌倦的是孩子而非妈妈），孩子对故事充满着永不熄灭的热情！到后来可以栩栩如生地讲述前面一部分的故事。逗得大人哈哈笑，小人自己也洋洋得意不已！

这一套达尼的故事，引发了我对引进版图书的兴趣。至此我也总算有点明白该怎么样为孩子挑选童书了。

我在博客“吴钩成长进行时”上认识了一个把孩子培养得非常优秀的妈妈。她14岁的儿子吴钩同学今年考入了美国名校CHOATE国际班读高中。谈到为孩子选书吴钩妈妈说他们夫妇常常在北京上海各大书店和外文书店挑选书，涉及怎样注重书的品质，说她的经验是尽量挑选外版书和引进版的图书等等，还说要尽可能挑选装帧也考究，画面也优美的书，这样孩子的鉴赏能力就无形中被培养……

我是直到现在才于不经意间把这些纸上得来转化为亲身躬行，而孩子，因此受益匪浅。

愉悦的淘书之旅

不过身边的书店精品引进版绘本着实少之又少！一直到今年上半年小书虫童书屋在郑州面世，我才发现居然会有人蹊径独辟地只做童书，只做优质的儿童绘本。浩叹之余不禁欢喜——因为这里是引进版图书的天下了！

小书虫的书可买可借，办会员卡购书可以打七八折。第一次去我借了两本书，大师名作绘本系列郑清文和几米的《春雨》，还有一本设置别出心裁的《动物园》。并且买了插图本史蒂文森儿童诗《一个孩子的诗园》。孩子的反应令我充满自得！因为他听《一个孩子的诗园》听得满心欢喜，对里面的画面充满好奇。他可以在妈妈的诵读中入睡，醒来后继续要求：读，读，快读啊妈妈！

至于装帧别致设计妙绝的翻翻书《动物园》，孩子是那么欣喜于刚看完长颈鹿俯身喝水，一翻开小机动画面就又看见了长颈鹿喝完水大咧咧仰头而立的样子，太兴奋了！太可乐了！

那之后，一有时间我就会带着孩子去淘书。和小书虫的年轻老板聊天时知道这里的书并非都是从出版社和书商那里直接进货。因为对童书执着的喜欢，当他起意做这么一个小书屋时，就在全国各地的大量的书店里淘各种精良的童书。所以，有很多很多，都是淘来的孤本！一旦被人买走，后来者就没有机会和眼福了。

而且，除了给孩子看的书，小书虫也会有一些适合家长看的诸如《朗读手册》、《幸福的种子》等帮助家长很好地培养孩子阅读习惯、更好完成儿童早期教育的图书。

毕竟，培养孩子的阅读习惯，是需要家长和孩子共同完成的。

重视家庭教育 形成好的家风

人一生会接受许多教育：胎教、早教、学历教育、成人教育、老年大学等等，但无论什么教育的基础都是家庭教育，简称“家教”。

家教说的是一个家庭的教育。词典称“家教是指，家庭中的礼法或家长对子弟进行的关于道德、礼节的教育”，是家风，门风的传承，如弟子规、朱子家训等等都是一代一代一脉相承。家风是我们中华民族文化的体现，中华民族道德修养的延续，中华民族的优秀精神的弘扬，从古至今中华民族的优良传统就是这样代代传承。良好的家教教育出来的人具有许多优秀品质：有责任感、敢担当、诚实守信、忠诚善良、勤俭节约、孝敬父母、团结友爱、尊老爱幼、遵纪守法等等。没有家教的人就会做出一些恶劣行径，破坏社会、破坏家庭、损人利己、品质恶劣、道德败坏。这就是我们常说的，这人真没家教。家教的传承主要是父母教育孩子，祖辈、父辈、子辈、孙辈，代代相承，形成家风。记得以前四合院门口的大门上会写着“忠厚传家久读书继世长”的教诲。父母是孩子的第一任老师，因此父母的行为举止、语言谈吐都无时无刻、潜移默化的影响着下一代。

中国人自古注重家教，孔融让梨、岳母刺字、孟母三迁等故事至今在老百姓中流传。历史上的名臣大儒如宋朝的司马光、欧阳修、朱熹；明朝的王夫之及清朝的郑板桥、曾国藩、乔致庸等等，都留有家训。中国传统文化中固有的仁义礼智信、忠孝节义、礼义廉耻和修身齐家治国平天下的文化与美德，被不厌其烦的叮咛后世子孙。2014年春节中央电视台走基层栏目组采访人们各家的家风是什么，这是一个老话题，各家的家风不同，家教就不同，一代一代培养出来的子子孙孙就不一样，但是这也是21世纪的新话题，随着岁月的长河，许多中华民族的优秀传统被弱化了，妄自菲薄，取之而来的是一些糟粕，影响着今天的安定团结，弱化中华民族的自尊心和自信心，阻碍着中国梦的实现。很难想像一个张口就骂人，扬手就打人，开车窗就扔垃圾的人会教育出好的子女。

最近看电视连续剧《大丈夫》中的主角顾晓珺，就是一个没有同情心、不懂得付出，缺少家教的人物。她的凡事以自己合适为标准，对丈夫欧阳剑只有索取，没有付出；对父母只有训斥，不关心不孝顺；对姐姐姐夫蛮横不讲理。追根朔源是他们的家教出了问题，他的父亲顾大海，什么事都是拳头解决问题，打了二女婿，又打大女婿，三句话说不到一起就掀桌子，就拳打脚踢。因此父母对孩子的影响是巨大的，潜移默化的，影响孩子一生的是非标准、思维模式、处事的方式方法，即使他有再高的学历。今天社会上什么都用拳头、暴力来解决问题，就足以说明我们今天的教育出现了问题。延续文化大革命中的武斗；影视作品中的暴力等等，给人们的错误观念就是谁横，谁敢动武，谁就厉害，谁就能解决问题。今天的医闹、杀人案件层出不穷就是明证。

去天津在梁启超故居看见这样的前言：[梁启超先生是我国近代伟大的思想家、政治家、教育家，他身处激荡变革的社会中，始终与时俱进，是位“善变”的豪杰。但他无论怎样变，爱国救国之心始终不变，尤为可贵的是，他把这种爱国情怀传承给子女，成为梁式家风的主旋律。

家风是具有独立性的文化传承。在梁式家风的传承中，梁启超是承上启下的关键人物，他既受益于祖父、父母的言传身教，又继承和丰富了这个家族的家风家教。梁式家风的核心内容是“读书育人”，重点不在知识的灌输和功利的诉求，而是更强调立志和做人。在他看来，教育子女绝非一个人，一个家庭，乃至一个家族的私事，教育的好坏，与国家的兴旺、天下的兴亡都有着很密切的关系。因此，他的家教，始终是从大处着眼，小处着手，他希望自己的子女都具有不惑、不忧、不惧的君子德行，养成健全的人格，成为新民。他的九个子女七个留学海外，皆学有所成，却无一例外回到祖国，他们把个人的努力和对社会的贡献紧密地联系起来，他们所有的行为都体现了家风的传承，践行了梁启超一生的理念：“我的中心思想是爱国，我的一贯主张是救国”也让我们看到了梁氏家族一代代的拳拳赤子心。

习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风......使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”为此我们推出梁启超家风展，向大家介绍梁氏家族独特的家风家教和梁启超的为父之道，希望人们能够借鉴并从中得到启迪。]

作为每一个中国人要重视自身的修为，要重视学习中华民族的优秀传统，尤其做父母的，要给孩子做出文明礼貌的榜样，《朱子家训》指出：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”意思是指善事多么小也要积极去做，恶事多么小也不能做。不要以为自己曾经做过善事而忽视小恶，就不拘小节。忽视小恶，让其存在和发展，就会变成大恶。不拘小节也会发展至叛变变节；注意小节，细心修养，才能达到高风亮节。清朝石成金写的《传家宝全集》也说到，如果把子孙教成“希图前程，指望富贵”的人，结果当了官就会贪赃枉法，最后弄到家破身亡，连累父母，这就不仅是败类，而是父母当初教育失败了。南怀瑾也说过，大家骂政府不好，政府只是一所楼房，是里面的官员不好，是我们做父母的没有教育好自己的子女，才使他们当官后营私舞弊，鱼肉百姓。

“人之初性本善”，一个人自私自利、脾气暴躁、做事不负责任、不懂尊重别人，不热爱祖国，不懂刻苦努力、铺张浪费等等坏习惯和坏的世界观追根朔源是来自家庭教育。希望我们做父母的和准备做父母的一定要成为孩子的好榜样，重视家庭教育，形成好的家风。细节决定成败、事无巨细都是说我们从小节就要重视自身的修养和修为，才能教育和培养出道德品质优秀的孩子。我们每个人要孝敬父母、团结友爱、勤俭节约、诚实守信、遵纪守法、忠于职守、热爱祖国，逐渐优化我们的社会风气，改善我们的人际关系，使社会更和谐，民族更团结，祖国更富强。

身教大于言传！

昨天操操妈把老师的校讯通发过来，具体内容是假期学校要组织“我对经典有话说演讲比赛和背诵《弟子规》活动，希望孩子们报名，同时还有家长要参与的征文活动，我问儿子是否参加？他摆手，表示这不是他的最爱！但是他却动员我参加征文活动，我不肯，结果这父子俩就你一言我一语地动员我参与，说什么我平时就爱写一写，这样不是很好吗？把心里话说出来，又加深交流云云，最后最被父子俩力荐，我报了名。他们老师也很开心，说我参加的话拿大奖有希望了！我笑，逼鸭子上架，也很荣耀啊！

之所以把这件事写出来没有炫耀之意，是想说，父母对学校活动参与会对孩子产生怎样的影响？孩子为什么希望父母的参与？

我是个热心人，只要儿子学校班级有活动，只要时间允许，又有能力，基本上都会参加，而且也会尽自己能力去支持，当然好多时侯是儿子力推的哟！他觉得我妈妈在这方面很厉害，可以一试，为他们班级争光，他觉得心里也很开心啊！不光如此，他看到父母都这样主动去参加活动，他也愿意去尝试，所以我儿子特别活跃，只要有活动都会主动地积极地投入其中，像跳十五米的长绳，据说当跳绳摇起打过来时，如果跑位不对，被绳子打到身上会非常得疼的，为此有许多孩子不愿意加入其中，可儿子不这样认为，他认为打几下又打不坏，积极主动跳进去参与进行，不光是勇气的问题，而且也是其乐无穷的。所以他对任何活动，都有一种初生牛犊不怕虎的劲儿头，乐于参与进去。

他们老师对他的评价是：“你是个很有思想很有主见的孩子，特别开朗，特别阳光，有一种初生牛犊不怕虎的劲儿头，特别愿意参加活动，这一点非常棒！老师非常喜欢你，希望你保持下去！”

现在想想，儿子之所以这样愿意去尝试参与一些活动，跟我们家长有关系，一方面我们鼓励他积极主动的参加活动，在他犹豫不决时给他鼓励和建议，另一方面我们也会在需要的时侯主动参加他们学校和班级的活动，这给他做了榜样！否则你一方面要求孩子去做，而你自己反倒不积极去参与他们的活动，一拉就缩回，这无形中也会让孩子觉得你没有从行动上给予支持呢。

孩子是父母的缩影，他身上的某些潜质恰恰是家长问题的折射。做为父母，身教大于言传，以身作则，以行动去给孩子做榜样，往往更有力度更有作用呢。所以很多时侯，我们要少说多做，以实际行动，以耳濡目染的方式让孩子看在眼里，记在心上，慢慢地他也会采取行动哟！

身教胜于言传

呵呵，小子不错的，最近下棋很有魄力的，常常能全赢他们。我“奥，是吗？不错，**最近棋下的不错，进步很大。妈妈看**最近很努力了，每天都做题目，你看只要努力了，就会有收获的。”**一脸自豪地样子。**“邱老师也说我下的不错，都夸我了。！”奥，是的吗？**一项都会自夸，有时会把老师的表扬夸大。我“是的吗？邱老师是真的这么说的吗？”**“邱老师这堂课没说我，那还不是等于夸我了。”

我“**同学，我们要搞清楚，没说你说明你这课下的不错，可邱老师并没有说你下的不错这句话啊。做人最可贵的品德是什么？”**“是诚实，我认为老师没说我就是说我下的不错。”

我“**我们想象力丰富是很好。但是想象力要依据现实的，我们每个人都想得到表扬，可是我们不能为了表扬去自己凭空想象出来老师没说过的话，对吧？”**连连点头，并说“妈妈，我知道，其实这样凭空想象就是撒谎了。我错了妈妈。”**认识到自己的错误了。

我“**认识到自己错误了，妈妈很高兴。**现在真的是一个素质搞得男子汉，你看中午也主动和妈妈道歉。妈妈为**的进步感到高兴。可妈妈又想问你一件事，你愿不愿意告诉妈妈。你中午为什么那么大声音对妈妈喊起来？”

**脱口而出“那是因为你以前老是对我大喊大叫的！”真是身教胜于言传啊，以前我的不好行为真的给孩子带来了影响，孩子的话、中午的事也使我看到以前的自己，在孩子心目中就是这样子。

我“**，是这样啊，那妈妈今天很郑重的和你道歉，以前是妈妈错了，请原谅妈妈，妈妈以后绝对不会这样了。以后请**监督妈妈，妈妈争取平和的和**说话。妈妈争取做个有素质的妈妈！”

**“妈妈现在已是智慧妈妈了，我说的那是以前的妈妈。你不是天天在学习吗。现在妈妈你已经改正了。现在也不对我大喊大叫了。我以后也不对人大声说话了。”

家长是孩子的第一任老师，我现在真正深刻认识到孩子有问题就是自己身上的问题。家长的一言一行一时一刻的在影响着孩子。孩子就是我们家长的镜子。真的是家长好好学习，孩子天天向上。

我家的教育故事——家庭教育故事

1.我家的教育故事

每个孩子自从走进学校以后，都会有所改变，经过老师的教育和指导是孩子对事物有了新的认识，

当谈到学习的时候，我们往往认为孩子上幼儿园会学到许多知识，因此对孩子的在校情况不闻不问，那是我们家长的失职。其实父母才是孩子的启蒙课老师，对孩子的教育有着重要的作用。

就我的家庭来说，对孩子的学习不是很关心，但到时候我们就会对孩子的学习进行检查，看孩子是否上心，如果书上的东西学会了，我们会给予鼓励，如果没学会，我们就帮他，使其学会。

其实孩子在学习方面还是很认真的，他们有能力去学习，只是方法不一而已。

记的亥子学习十内加减法时，回家后我检查了他的作业，发现了一个问题，换一个类型是就不会了，我给他出题做，最终终于学会了。

好玩是孩子的天性，但学习不能忽视，老师至关重要，但家长密不可分

孩子是祖国的未来，所以，让我们共同努力吧

2.我家的教育故事

孩子还小，爱耍小脾气，前不久，我和同事在一起，女儿就和同事的儿子多多完，多多比女儿小，我很高兴，认为女儿会照顾弟弟了。但过了一会，她跑进来和我说，多多很烦人，不让他来我家玩了，我听后，批评了她。但随后又向她道歉了，因为我认识到那似乎就是我错了。

过后，我又请多多到我家玩，让他俩建立好的友谊，并给女儿上了一节政治课，告诉他，要让副别人，特别是小弟弟和妹妹。他向我点了点头。我很欣慰。

以后，我会多多教育他，让他从小养成良好的习惯。

3.我家的教育故事

年复一年，随着时光的流逝，不知不觉我家的小家伙，已不是那个胡搅蛮缠的人，而是懂得写是非，能轻微理解爸爸妈妈心意，理解一些简单事情的‘大小孩’。孩子的加盟，给我们的家庭增添了许多幸福和乐趣。随着孩子年龄的增长，家中也发生了许多给人印象深刻的教育性故事。

比如说今年过春节，年前买年货孩子的新衣服等且不说，单说年三十这一天，

忙着包饺子，吃午饭下午就上坟祭祖，贴对联、、、、、、小家伙也参与到了其中，我们高兴的奖励了他，下一次这样的事还主动参与，做一些力所能及的事。

点点滴滴的小事，使孩子慢慢成长。老师家长的教育使孩子活泼健康成长。我觉得孩子越来越懂事了，能理解家长了。总而言之，家长与老师的教育是密不可分的。